Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 1 taklimat umum kssr dskp thn5 120414
Similar to 1 taklimat umum kssr dskp thn5 120414 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (8)
1 taklimat umum kssr dskp thn5 120414
- 1. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1
- 2. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA “… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN” Akta Pendidikan 1996 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
- 3. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1983 1993 2003 2011 •Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) • Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) • Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) • KBSR (Semakan)
- 4. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Ekuiti dan Kualiti Semua murid perlu diberi pendidikan yang sama dan berkualiti Akauntabiliti Pentadbir dan guru memastikan murid melepasi piawaian standard yang ditetapkan Skema dan piawai pengukuran Pengetahuan dan kemahiran perlu diukur dengan jelas
- 5. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
- 6. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
- 7. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPK, 2001) Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan pembelajaran yang dihasratkan KURIKULUM KANDUNGAN PENTAKSIRAN PEDAGOGI APAKAH OBJEKTIF PEMBELAJARAN YANG HENDAK DICAPAI? APAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN YANG BOLEH MENCAPAI OBJEKTIF? BAGAIMANAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN BOLEH DIRANCANG SECARA BERKESAN? BAGAIMANAKAH CARA MENENTUKAN HASRAT PEMBELAJARAN SUDAH TERCAPAI?
- 8. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM KANDUNGAN • Isi kandungan mata pelajaran • Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil pembelajaran yang dihasratkan melalui mata pelajaran tersebut. PEDAGOGI • Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah mencapai objektif pembelajaran • Susun atur pengalaman pembelajaran yang terancang bagi mencapai objektif pembelajaran PENTAKSIRAN • Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai
- 9. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 9 • Mendapatkan gambaran tentang perkembangan murid • Menilai keberkesanan PdP • Membantu memperbaiki PdP • Membantu perancangan tindakan susulan • Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka • Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri • Mendapat maklumbalas tentang tindak susul yang perlu dilakukan
- 10. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUMATIFFORMATIF 10 • Secara berterusan dalam proses PdP • Maklum balas tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai • Maklumat tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid • Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan projek murid dan pemerhatian • Pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun • Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain • Digunakan untuk membuat pemilihan • Contoh: Ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal persekolahan PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
- 11. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Semasa PdP Pelaporan dalam bentuk deskriptif Pelaporan dalam bentuk skor/gred Dilaksanakan secara berterusan Berkala Maklumat membantu meningkatkan kualiti PdP Maklumat menunjukkan tahap pencapaian murid Tindakan susulan Berlaku pada akhir suatu tempoh pembelajaran
- 12. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA • PENTAKSIRAN PUSAT • PENTAKSIRAN SEKOLAH • PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM • PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
- 13. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13 APA • Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. • Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi). MENGAPA • Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses PdP. BAGAIMANA • Guru melaksanakan PdP dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja. • Guru mentaksir perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi.
- 14. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Standard Kandungan Standard Pembelajaran Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. Standard Prestasi Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai
- 15. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
- 16. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Tafsiran Tahap Penguasaan Secara Umum TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. 2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. 3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. 4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. 5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. 6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
- 17. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID • TIDAK SECARA DALAM TALIAN • MENGGUNAKAN APLIKASI MS EXCEL • GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN APABILA LENGKAP MENGAJAR SATU KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN • REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK: - TINDAK SUSUL - PELAPORAN KEPADA PIHAK BERKEPENTINGAN
- 18. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NOTA TIADA UJIAN SETARA DI PERINGKAT DAERAH, NEGERI ATAU SEKOLAH CONTOHNYA UJIAN BULANAN SETARA UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN DILAKSANAKAN DI SEKOLAH SEBAGAI PENTAKSIRAN SUMATIF
- 19. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Garis Masa Pelaksanaan Penggunaan DSKP Kohort Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 2011 KSSR DSK+DSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP 2012 KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP 2013 KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP 2014 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSKP KBSR SP+ HSP KBSR SP+ HSP 2015 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSKP KSSR DSKP KBSR SP+ HSP 2016 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP 2017 KSSR semakan DSKP KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP 2018 KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR DSK+3PM KSSR DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP 2019 KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP 2020 KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR DSKP KSSR DSKP 2021 KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR DSKP 2022 KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP KSSR semakan DSKP 3PM-Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid SPLP 1/2014
- 20. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL MATA PELAJARAN MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT MATA PELAJARAN TERAS 1 Bahasa Malaysia 300 240 240 2 Bahasa Inggeris 300 180 180 3 Bahasa Cina - 300 - Bahasa Tamil - - 300 4 Matematik 180 180 180 5 Sains 120 120 120 6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 180 150 150 7 Pendidikan Jasmani 60 60 60 8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30 9 Pend. Seni Visual 60 60 60 10 Pend. Muzik 30 30 30 11 Reka Bentuk & Teknologi/Teknologi Maklumat dan Komunikasi 60 60 60 12 Sejarah 60 60 60 MATA PELAJARAN ELEKTIF 13 B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai 90 - - Perhimpunan 30 30 30 Jumlah 1500 1500 1500
- 21. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) Mengadakan perjumpaan bersama panitia pada setiap minggu, 1 - 2 jam selepas waktu sekolah. Pengisian termasuk: • Melaksanakan kursus kepada panitia mengikut mata pelajaran • Membuat perancangan PdP bersama panitia (lesson study) • Membincangkan strategi PdP berkesan • Melaksanakan coaching and mentoring
- 22. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
- 23. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 23