семінар вчителів української мови та літератури в зош № 15

1. Семінар-практикум
вчителів української мови та літератури
«Розвиток креативності учнів на уроках
української мови та літератури і в
позакласній роботі з метою формування
інноваційної особистості»
в Білозерській ЗОШ І-ІІІ ступенів № 15
Добропільської міської ради

2. Мета:
Сприяти впровадженню в роботі вчителів української мови та
літератури інноваційних форм і методів роботи, які формують учня
як креативну особистість.
Завдання:
 Ознайомити вчителів –словесників із сучасними технологіями
формування креативності учнів у шкільній практиці;
 Урізноманітнювати й вдосконалювати форми та методи в роботі
учителів-словесників.
 Створити умови для обміну творчими їдеями та досвідом роботи з
питання.

3. Щоб любити – треба знати, а щоб
проникнути в таку тонку й неосяжну,
величну й багатогранну річ,
як мова, треба її любити.
Василь Сухомлинський
17 березня 2017 року на базі Білозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів № 15 відбувся міський семінар-практикум учителів української мови
та літератури з теми
«Розвиток креативності учнів на уроках української мови та літератури і в
позакласній роботі з метою формування інноваційної особистості»».

4. У роботі семінару взяли участь методист відділу освіти Добропільської
міської ради Мілейко О.В., учителі української мови та літератури
загальноосвітніх навчальних закладів міста.
Хоча основна частина семінару традиційно складалася з теоретичного та
практичного блоків, але всі представлені методи підходу до вирішення
завдань семінару виявилися креативними, цікавими та повчальними.

5. Теоретичну частину семінару почала заступник
директора з навчально-виховної роботи ЗОШ №
15, учитель української мови та літератури
Свирид Л.М. презентацією «Квест як одна з форм
плекання креативної особистості на уроках
української мови та літератури»
Прокопенко Л.А., учитель української мови та літератури
представила для гостей семінару роботу медіааматорів
учнівського колективу школи - відеофільм «Ні!.Я – жива! Я
вічно буду жити…»,., про життя та долю Лесі Українки.

6. А далі вчителі школи - Дрозд О.М., Прокопенко Л.А. разом із практичним психологом Фісун
О.О. зацікавили вчителів міста різноманітними заходами:
 педагогічною грою – квест для вчителів-словесників «Від креативного вчителя – до
креативних учнів»;
 «Педагогічним караоке» - створення твору-ідентифікації на основі поданого відеоряду;
 «Сам собі режисер» - презентування буклету із застосуванням комп’ютерних технологій;
 «Весь світ – театр або Літературний музей воскових фігур» - театралізований захід на базі
шкільного етнографічного музею ;
 «Я – етнограф» - майстер- клас з елементами етнографічного дизайну та захисту творчих робіт
 «Психологія креативності» - тренінг-діагностика за участю шкільного психолога .
Вчителі під час занять виступали і в ролі учнів, і в ролі майстрів, і в ролі акторів. Найбільш
присутнім сподобалося те, що вони виробили своїми руками – буклети та різноманітні українські
рушники.

11. Підбиваючи підсумки семінару-практикуму, учасники відзначили, що необхідно:
* систематично втілювати інноваційні підходи в навчальній діяльності з метою формування учня як
креативну особистість;
* ширше впроваджувати в роботі вчителя –словесника інноваційні технології для розвитку
креативності учнів на уроках української мови та літератури і в позакласній роботі;
* сприяти формуванню інноваційної особистості під час навчально – виховного процесу;
* створювати сприятливі умови для формування важливих якостей творчої особистості учнів
шляхом залучення їх до інтенсивної пізнавальної діяльності.
Кожний учасник отримав методичні рекомендації щодо використання інтерактивних методів та
форм навчання на уроках української мови та літератури, пам’ятки з описом сучасних технологій
навчання та щодо написання твору-роздуму.
Усі учасники семінару обмінялися думками, висловили захоплення від побаченого, побажали дітям
наполегливості в оволодінні знаннями, а вчителям – натхнення, здоров’я і невичерпної творчої
думки.

12. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!