адаптаційний період

1. Синдром дефіциту уваги з
гіперактивністю (СДУГ) –
це одна з найпоширеніших форм
мінімальних мозкових дисфункцій
у дітей (ММД)

2. Індивідуально-психологічні особливостіІндивідуально-психологічні особливості
гіперактивної дитинигіперактивної дитини
Дефіцит активної уваги
ДИТИНА
•непослідовна, їй важко довго втримувати увагу;
•не чує, коли до неї звертаються;
•з великим ентузіазмом береться за завдання, але
так і не закінчує його;
•зазнає труднощів у самоорганізації;
•часто губить речі;
•уникає завдань, що потребують розумових зусиль;
•часто буває забудькуватою

3. Індивідуально-психологічні особливостіІндивідуально-психологічні особливості
гіперактивної дитинигіперактивної дитини
Рухова розгальмованість
ДИТИНА
•постійно крутиться;
•виявляє ознаки занепокоєння (тарабанить пальцями,
рухається в кріслі, бігає, забирається будь-куди);
•спить набагато менше, ніж інші діти, навіть у
дитинстві;
•дуже балакуча

4. Індивідуально-психологічні особливостіІндивідуально-психологічні особливості
гіперактивної дитинигіперактивної дитини
Імпульсивність
ДИТИНА
•починає відповідати, недослухавши питання;
•не здатна дочекатися своєї черги, часто втручається,
перериває;
•погано зосереджує увагу;
•не може чекати винагороди (якщо між дією і винагородою
є пауза);
•під час виконання завдань поводиться по-різному і
показує дуже різні результати;
•не може контролювати і регулювати свої дії;
•поведінка слабо керована

5. критеріїкритерії
адаптаціїадаптації
об'єктивні суб'єктивні
самовдоволення
внутрішній
комфорт
адекватна
поведінка
успішне
навчання

6. труднощі
в професійній кар'єрі
труднощі
в соціалізації
труднощі
в спілкуванні
розвиток
алкоголізму,
наркоманії,
правопорушень
СДУГ в дитинстві –
в 50% випадків
у майбутньому…

7. Можлива повна реабілітаціяМожлива повна реабілітація
при умові, якщо вона проводитьсяпри умові, якщо вона проводиться
в віці 5-10 роківв віці 5-10 років

8. Як проводити корекціюЯк проводити корекцію
1. Корекційні класи.
2. Організувати групу індивідуального
супроводу дітей “групи ризику”:
• лікар;
• психолог;
• тьютор (найчастіше це один із батьків)
• педагог;
• логопед;
• соціальний педагог;

9. ЛІТЕРАТУРА:ЛІТЕРАТУРА:
1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. НЕПОСЕДЛИВЫЙ
РЕБЕНОК, или Всё о гиперактивных детях.// Детская
психология. М.: Психотерапия, 2008. – 208с.
2. Методичні рекомендації щодо організації роботи з учнями
шестирічного віку початкової школи (за редакцією
Покроєвої Л.Д., к.п.н., ректора ХОНМІБО). – Харків. – 2006.
– 76с.

10. ЛІТЕРАТУРА:ЛІТЕРАТУРА:
1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. НЕПОСЕДЛИВЫЙ
РЕБЕНОК, или Всё о гиперактивных детях.// Детская
психология. М.: Психотерапия, 2008. – 208с.
2. Методичні рекомендації щодо організації роботи з учнями
шестирічного віку початкової школи (за редакцією
Покроєвої Л.Д., к.п.н., ректора ХОНМІБО). – Харків. – 2006.
– 76с.