SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Алгоритм выполнения
задания А27
(Информационная обработка
письменных текстов
различных стилей и жанров)
Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года
Наибольшие трудности при выполнении задания
возникали в двух типичных случаях:
1. В качестве главной информации экзаменуемый
выбирал дистрактор, в котором не сформулированы
причинно-следственные отношения, отраженные в
смысловой структуре текста.
2. В качестве главной информации экзаменуемый
выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка
в формулировке причинно-следственных отношений,
отраженных в смысловой структуре текста.
Цель задания
Выбрать из четырех вариантов
такой ответ, где
•сокращение текста проведено с
сохранением полного объёма
информации;
•главная информация максимально
выражена при минимальной затрате
речевых средств.
Типы текстов задания А27

•Для анализа предлагаются тексты
 аргументирующего типа (в них всего по три
 предложения), где информация представлена
 в виде
•определения;
•объяснения;
•доказательства;
•рассуждения;
•умозаключения.
Текст-объяснение
1. Многие животные наделены природой

удивительными способностями и возможностями.
(Тезис)
2. По чувствительности, надёжности и умению

приспосабливаться к различным условиям не
могут сравниться с биологическими чудо-
приборами даже самые совершенные механизмы,
рожденные человеческой мыслью. (Аргумент)
3. Поэтому порой их организмы служат образцом для

людей, создающих высокоточные приборы и
устройства. (Вывод)
Способ решения задания
Особое внимание следует уделить второму
и третьему предложениям:
•в них (аргументе и выводе) и содержится
главная информация;
•поэтому среди вариантов ответов следует
искать такой, в котором объединена
информация именно 2-го и 3-го
предложений.
Пример 1
Пираньи в Бразилии —           В каком из приведённых ниже предложений
настоящие санитары рек.           верно передана главная информация,
                                       содержащаяся в тексте?

Когда в сезон дождей           1.В сезон дождей в Бразилии начинаются
разливаются реки и под водой   наводнения.

скрываются целые участки       2. Массовая гибель животных в Бразилии —
леса, многие животные не       следствие наводнений во время сезона
успевают спастись, и тысячи    дождей.
трупов перекатываются на
                               3. Проворные пираньи объедают туши
волнах, грозя отравить своим
                               погибших животных.
ядом всё живое вокруг и
вызвать эпидемию.              4. Пираньи в реках Бразилии, съедая
Если бы не проворство          погибших во время наводнений животных,
пираний, объедающих эти        предотвращают опасные для людей
                               эпидемии.
тушки добела, то от
сезонных эпидемий в
Бразилии гибли бы люди.
Пример 2
Давно стало нарицательным         В каком из приведённых ниже предложений
выражение «крокодиловы               верно передана главная информация,
                                          содержащаяся в тексте?
слёзы», но оказалось, что
крокодилы и в самом деле        1. Крокодилы плачут от жалости к
плачут, однако не от жалости, а своей жертве, поэтому существует
от избытка солей в организме.   выражение «крокодиловы слёзы».
Почки пресмыкающихся
                                2. Обильные слёзы крокодила во
животных — несовершенный
                                время еды вызваны тем, что
инструмент, поэтому для
                                срабатывают около глаз особые
удаления из организма солей у
                                железы, которые помогают почкам
рептилий развились особые
                                выводить соли из организма.
железы, которые помогают
                                3. Слёзные железы у крокодила
почкам: эти железы
                                находятся у самых глаз и выводят
расположены у самых глаз
Когда крокодил поедает жертву, избыток солей.
крокодила.
железы работают в полную        4. Почки пресмыкающихся животных
силу и кажется, будто свирепый не могут удалять излишек солей в
хищник плачет горькими          организме, поэтому у них развились
слезами.                        особые железы, выполняющие эту
Пример 3
Причина возникновения мерных,    В каком из приведённых ниже предложений
однообразных волн — трение          верно передана главная информация,
                                         содержащаяся в тексте?
между ветром и водой.
                                1. Волны возникают вследствие
Под напором ветра отдельные     ветра, и если он стихает, то
молекулы воды перескакивают     барашки исчезают.
через линию, именуемую
                                2. Сила ветра, удерживающая
уровнем моря, появляются так
                                водяные барашки, сильнее
называемые барашки, а затем
                                поверхностного натяжения моря.
они под действием силы
                                3. Когда молекулы воды
тяжести опадают.                перескакивают через линию,
Как только ветер стихнет        именуемую уровнем моря,
совсем, эти барашки исчезнут,   возникают волны.
ведь сила, удерживающая их,     4. Волны, появляющиеся под
слабее поверхностного           воздействием ветра, исчезают, как
натяжения моря.                 только он стихает, так как
                                поверхностное натяжение воды
                                сильнее.
Пример 4
Крысы очень осмотрительны: ни В каком из приведённых ниже предложений
за что не станут есть               верно передана главная информация,
                                         содержащаяся в тексте?
подозрительную пищу всем
скопом, роль дегустатора        1.Крысы прожорливы и едят
возьмёт на себя самая           любую пищу всей стаей.
любознательная и прожорливая    2. Подозрительную пищу ест
                                только самая любознательная
особь. ей от нового блюда не
И, если
                                особь.
поздоровится, сородичи
                                3. Ядами крыс не извести: они
сделают соответствующие
                                очень осмотрительны и
выводы: матерые особи не
                                осторожны и оповещают
подпустят к опасной приманке
                                сородичей об опасной приманке.
молодых, оттолкнут, с громким
писком прижмут к земле, а потом 4. Матерые крысы не подпускают к
передадут другим сигнал об      опасной приманке молодых, если
Вот почему пытаться изводить увидят, что от нового блюда не
опасности.
крыс с помощью ядов             поздоровилось особи,
бесполезно.                     попробовавшей его.
Пример 5
Китайцы называют бамбук             В каком из приведённых ниже предложений
самым главным из трёх «зимних          верно передана главная информация,
                                            содержащаяся в тексте?
друзей», куда входят ещё зимняя
                                   1. Зимняя слива, сосна и бамбук в
слива и сосна.
                                   китайском искусстве и литературе —
Эта троица встречается             символы несгибаемости перед
повсюду в китайском искусстве      трудностями.
и литературе как символ            2. Вечнозелёный бамбук, которому не
несгибаемости перед лицом          страшен никакой снег, — главный символ
                                   несгибаемости в китайском искусстве и
трудностей: сливы цветут в
                                   литературе.
период, когда на земле уже лежит
                                   3. Сосна растет на бедной почве, на
снег, сосны произрастают на        каменистых утесах над пропастью,
бедной почве, цепляясь за утёсы    поэтому китайцы считают её главной
над пропастью.                     из трёх «зимних друзей».
А бамбук остаётся зелёным          4. Зимняя слива, сосна и бамбук
круглый год, он склоняется под     считаются «зимними друзьями», потому
                                   что они растут и цветут зимой.
весом зимних снегов, но быстро
выпрямляется, когда они тают.
Пример 6
При комариных укусах проявляются      В каком из приведённых ниже предложений
припухлости на местах укусов и зуд.   верно передана главная информация,
                                      содержащаяся в тексте?
                                      1. Припухлость и зуд — симптомы
Периодические контакты с комарами
                                      комариных укусов.
сопровождаются всё теми же
                                      2. При периодических контактах с комарами
одинаковыми симптомами, но если эти
                                      человек может потерять чувствительность к
встречи продолжаются достаточно       их укусам.
длительное время, человек может       3. У человека выработается иммунитет
потерять чувствительность к           против комариных укусов, если он много лет
                                      имеет контакты с этими насекомыми.
комариным укусам.
                                      4. Чтобы поддерживать иммунитет против
                                      симптомов комариных укусов, который
Например, многолетняя работа          вырабатывается в результате долгого
ученых-натуралистов на природе, в     контакта с этими насекомыми, человек
обществе комаров, приводит к тому,    должен ежегодно получать несколько
что у них вырабатывается              укусов.
иммунитет, для поддержания
которого человек должен получать
Пример 7
Славящиеся своими                    В каком из приведённых ниже
достижениями в области               предложений верно передана
электроники японцы тем не            главная информация,
менее не обходятся без помощи        содержащаяся в тексте?
«живых приборов»: в реках и          1. В водоёмах Японии водится несколько
озёрах Японии, главной бедой         видов рыб-малюток, очень хорошо
                                     реагирующих на любые сейсмические
которой являются
                                     процессы.
землетрясения, водится
                                     2. Десятки тысяч человек в Японии были
несколько видов рыб-малюток,         спасены благодаря рыбам-малюткам,
очень хорошо реагирующих на          своим поведением предупреждающим о
                                     землетрясении.
любыечасов до землетрясения
За 5–8 сейсмические процессы.        3. Главная беда Японии — землетрясения.
всегда спокойные малютки             4. Японцы славятся как достижениями в
начинают бешено метаться по          области электроники, так и рыбами-
аквариуму, предупреждая тем самым    малютками, за 5–8 часов извещающими
о грозящей беде.                     людей о грозящем землетрясении.
Именно благодаря им были спасены
десятки тысяч человеческих жизней.
Пример 8
Учёные считают, что хотя              В каком из приведённых ниже
природных катастроф в истории         предложений верно передана
Земли было много и они                главная информация,
неизбежны, однако катастрофы          содержащаяся в тексте?
планетарного масштаба происходят      1. В истории Земли природные
нечасто: их разделяют десятки и       катастрофы происходят один раз в
                                      десятки и сотни миллионов лет.
сотни миллионов лет.                  2. Человечество живет на Земле
                                      десятки тысяч лет, и за это время не
История же человечества насчитывает   было чудовищных природных
                                      катастроф.
десятки тысяч лет.
                                      3. Будущие природные катастрофы
Поэтому вероятность в обозримом       разрушат наш привычный мир.
будущем чудовищных катастроф,         4. Переустройство привычного нам
                                      мира в результате природных
влекущих за собой разрушение и
                                      катастроф маловероятно: они
переустройство привычного нам мира,
                                      происходят очень редко.
очень мала.
Пример 9
Строение глаза мухи сильно                  В каком из приведённых ниже
отличается от строения глаза                предложений верно передана главная
                                            информация, содержащаяся в
человека: состоящие из особого
                                            тексте?
сетчатого экрана, глаза мухи
                                            1. Строение глаза мухи, позволяющее
позволяют видеть ей не одно, а              ей видеть множество изображений
множество изображений какого-либо           одного движущегося предмета,
                                            помогло инженерам создать
предмета. предмет движется, он как бы
Когда этот                                  приборы, определяющие скорость
переходит из одного изображения в другое,   полета современных самолётов.
что, в свою очередь, дает возможность с     2. Глаз мухи, в отличие от глаза
большой точностью определять скорость       человека, состоит из особого
                                            сетчатого экрана.
его перемещения.                            3. Принцип устройства глаза мухи
                                            был изучен биологами и инженерами.
После того как принцип устройства глаза  4. Муха видит множество
насекомого был изучен биологами,         изображений одного предмета
инженеры создали новый прибор, с помощью благодаря особому строению глаз.
которого теперь определяют скорость
полёта современных авиалайнеров.
Пример 10
В тропических морях, где вода           В каком из приведённых ниже
обычно прогрета до 26–28 градусов,      предложений верно передана главная
                                        информация, содержащаяся в
кораллы очень чутко реагируют на
                                        тексте?
любые изменения температуры:
                                        1. Пёстрая окраска кораллов
если на несколько дней она              меркнет в результате даже
поднимается всего на один градус,       небольшого повышения
то кораллы испытывают                   температуры морской воды.
В таком состоянии их
настоящий стресс. пёстрая окраска       2. В тёплых тропических морях
меркнет, они обесцвечиваются, и         кораллы — пышный и пёстрый
                                        подводный лес.
пышный подводный лес превращается в
                                        3. Кораллы — это известковые
унылый беловатый каркас,
                                        беловатые рифы, которым грозит
составленный из известковых             гибель.
скелетов.                               4. Парниковый эффект, вследствие
Если вода в Мировом океане вследствие   которого повышается
                                        температуры воды в Мировом
парникового эффекта будет
                                        океане, может погубить коралловые
продолжать теплеть, то все              рифы, негативно реагирующие на
коралловые рифы на нашей планете        любые изменения температуры.
могут погибнуть
Ответы
 Примеры   Ответы
    1        4
    2        2
    3        4
    4        4
    5        2
Ответы
 Примеры   Ответы
    6        4
    7        2
    8        4
    9        1
   10        4
Egoraeva g.t. ege_-_algoritm_vypolneniya_zadaniya_a27

More Related Content

What's hot

поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"
поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"
поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"Наталья Полищук
 
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...2berkas
 
презентация1. Автор - Даниил Мамаев
презентация1. Автор - Даниил Мамаевпрезентация1. Автор - Даниил Мамаев
презентация1. Автор - Даниил Мамаевklepa.ru
 
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"Наталья Полищук
 

What's hot (8)

поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"
поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"
поисково- исследовательский проект "Зачем животным нужен хвост?"
 
630
630630
630
 
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...
Презентация на тему: Динамика популяции серой вороны в Демском районе г.Уфы з...
 
змеи 2
змеи 2змеи 2
змеи 2
 
клещ
клещклещ
клещ
 
презентация1. Автор - Даниил Мамаев
презентация1. Автор - Даниил Мамаевпрезентация1. Автор - Даниил Мамаев
презентация1. Автор - Даниил Мамаев
 
4 2010
4 20104 2010
4 2010
 
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"
Презентація проектної роботи учнів 8-А класу "Животные за решеткой"
 

Viewers also liked

Social Travel Britain 2015 conference: Digital Visitor
Social Travel Britain 2015 conference: Digital VisitorSocial Travel Britain 2015 conference: Digital Visitor
Social Travel Britain 2015 conference: Digital VisitorMark Frary
 
Psicomotricitat al pati 1
Psicomotricitat al pati 1Psicomotricitat al pati 1
Psicomotricitat al pati 1Mercè Gimeno
 
Teoriya literatury v_tablitsah.
Teoriya literatury v_tablitsah.Teoriya literatury v_tablitsah.
Teoriya literatury v_tablitsah.Natalya Dyrda
 
Poster sobre currículum de lenguas extranjeras
Poster sobre currículum de lenguas extranjerasPoster sobre currículum de lenguas extranjeras
Poster sobre currículum de lenguas extranjerasManuel Benet Keil
 
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?Ivana Preiss
 
Foursquare Omid Ashtari STM2012
Foursquare Omid Ashtari STM2012Foursquare Omid Ashtari STM2012
Foursquare Omid Ashtari STM2012Mark Frary
 
Common Areas of Carnival Magic
Common Areas of Carnival MagicCommon Areas of Carnival Magic
Common Areas of Carnival Magicginnstars
 
Harris travis 1210_pso_ted_evaluation
Harris travis 1210_pso_ted_evaluationHarris travis 1210_pso_ted_evaluation
Harris travis 1210_pso_ted_evaluationprotodevilin
 
Peran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam PendidikanPeran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam Pendidikanyuanawpp
 
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?MUforBH
 
Manipulem plastilina
Manipulem plastilinaManipulem plastilina
Manipulem plastilinaMercè Gimeno
 
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...Unigine Corp.
 
Tarda de psico a l'aire lliure
Tarda de psico a l'aire lliureTarda de psico a l'aire lliure
Tarda de psico a l'aire lliureMercè Gimeno
 
The downing street declaration for website
The downing street declaration for websiteThe downing street declaration for website
The downing street declaration for websitemrdowdican
 

Viewers also liked (20)

Social Travel Britain 2015 conference: Digital Visitor
Social Travel Britain 2015 conference: Digital VisitorSocial Travel Britain 2015 conference: Digital Visitor
Social Travel Britain 2015 conference: Digital Visitor
 
Psicomotricitat al pati 1
Psicomotricitat al pati 1Psicomotricitat al pati 1
Psicomotricitat al pati 1
 
Teoriya literatury v_tablitsah.
Teoriya literatury v_tablitsah.Teoriya literatury v_tablitsah.
Teoriya literatury v_tablitsah.
 
Poster sobre currículum de lenguas extranjeras
Poster sobre currículum de lenguas extranjerasPoster sobre currículum de lenguas extranjeras
Poster sobre currículum de lenguas extranjeras
 
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?
Kako redizajnom telefonskih govornica unaprijediti turizam?
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
Slowakije 2013
Slowakije 2013Slowakije 2013
Slowakije 2013
 
Dr. shib ppt on our india
Dr. shib ppt on our indiaDr. shib ppt on our india
Dr. shib ppt on our india
 
Foursquare Omid Ashtari STM2012
Foursquare Omid Ashtari STM2012Foursquare Omid Ashtari STM2012
Foursquare Omid Ashtari STM2012
 
Common Areas of Carnival Magic
Common Areas of Carnival MagicCommon Areas of Carnival Magic
Common Areas of Carnival Magic
 
Harris travis 1210_pso_ted_evaluation
Harris travis 1210_pso_ted_evaluationHarris travis 1210_pso_ted_evaluation
Harris travis 1210_pso_ted_evaluation
 
Peran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam PendidikanPeran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam Pendidikan
 
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?
Are You Ready for Stage 2 Meaningful Use?
 
Manipulem plastilina
Manipulem plastilinaManipulem plastilina
Manipulem plastilina
 
Sad
SadSad
Sad
 
Seo OnPage
Seo OnPageSeo OnPage
Seo OnPage
 
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...
Как впихнуть утро в сосновом лесу в 4 килобайта. Иван Авдеев. UNIGINE Open Ai...
 
Resumo sp
Resumo spResumo sp
Resumo sp
 
Tarda de psico a l'aire lliure
Tarda de psico a l'aire lliureTarda de psico a l'aire lliure
Tarda de psico a l'aire lliure
 
The downing street declaration for website
The downing street declaration for websiteThe downing street declaration for website
The downing street declaration for website
 

Similar to Egoraeva g.t. ege_-_algoritm_vypolneniya_zadaniya_a27

Динозавры
ДинозаврыДинозавры
Динозаврыkoneqq
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Doklarisa72
 
Презентация "Земноводные"
Презентация "Земноводные"Презентация "Земноводные"
Презентация "Земноводные"Ekaterina
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюцииolik5sch
 
динозаврики основа титульн.
динозаврики основа титульн.динозаврики основа титульн.
динозаврики основа титульн.koneqq
 
тип кишечнополостные животные
тип кишечнополостные животныетип кишечнополостные животные
тип кишечнополостные животныеplianam
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Doklarisa72
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Doklarisa72
 
многообразие паукообразных1ppt
многообразие паукообразных1pptмногообразие паукообразных1ppt
многообразие паукообразных1pptverapowta
 
обобщающий урок осень, 1 класс
обобщающий урок осень, 1 классобобщающий урок осень, 1 класс
обобщающий урок осень, 1 классLESNIC
 
2015 итоги 1 тур 1 2 классы
2015 итоги 1 тур 1 2 классы2015 итоги 1 тур 1 2 классы
2015 итоги 1 тур 1 2 классыlook-more
 
открытый урок окр.мира
открытый  урок  окр.мираоткрытый  урок  окр.мира
открытый урок окр.мираVasiliiiii
 
охрана животных и математика
охрана животных и математикаохрана животных и математика
охрана животных и математикаSvetlana Kurochkina
 
Презентация "Почему вымерли динозавры?"
Презентация "Почему вымерли динозавры?"Презентация "Почему вымерли динозавры?"
Презентация "Почему вымерли динозавры?"UliyaMatveeva
 
Prezintacia Zmei
Prezintacia ZmeiPrezintacia Zmei
Prezintacia Zmeiuvmalachina
 

Similar to Egoraeva g.t. ege_-_algoritm_vypolneniya_zadaniya_a27 (20)

Динозавры
ДинозаврыДинозавры
Динозавры
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Dok
 
Презентация "Земноводные"
Презентация "Земноводные"Презентация "Земноводные"
Презентация "Земноводные"
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
 
динозаврики основа титульн.
динозаврики основа титульн.динозаврики основа титульн.
динозаврики основа титульн.
 
тип кишечнополостные животные
тип кишечнополостные животныетип кишечнополостные животные
тип кишечнополостные животные
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Dok
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Dok
 
многообразие паукообразных1ppt
многообразие паукообразных1pptмногообразие паукообразных1ppt
многообразие паукообразных1ppt
 
обобщающий урок осень, 1 класс
обобщающий урок осень, 1 классобобщающий урок осень, 1 класс
обобщающий урок осень, 1 класс
 
701
701701
701
 
2015 итоги 1 тур 1 2 классы
2015 итоги 1 тур 1 2 классы2015 итоги 1 тур 1 2 классы
2015 итоги 1 тур 1 2 классы
 
открытый урок окр.мира
открытый  урок  окр.мираоткрытый  урок  окр.мира
открытый урок окр.мира
 
охрана животных и математика
охрана животных и математикаохрана животных и математика
охрана животных и математика
 
Azbuka po ekologii
Azbuka po ekologiiAzbuka po ekologii
Azbuka po ekologii
 
Презентация "Почему вымерли динозавры?"
Презентация "Почему вымерли динозавры?"Презентация "Почему вымерли динозавры?"
Презентация "Почему вымерли динозавры?"
 
Экологическая игра "Умники и умницы"
Экологическая игра "Умники и умницы"Экологическая игра "Умники и умницы"
Экологическая игра "Умники и умницы"
 
533
533533
533
 
деревья
деревьядеревья
деревья
 
Prezintacia Zmei
Prezintacia ZmeiPrezintacia Zmei
Prezintacia Zmei
 

More from Natalya Dyrda

ЕГЭ_ задание 16
ЕГЭ_ задание 16ЕГЭ_ задание 16
ЕГЭ_ задание 16Natalya Dyrda
 
задание 13 теория
задание 13 теориязадание 13 теория
задание 13 теорияNatalya Dyrda
 
егэ задание 13 теория
егэ задание 13 теорияегэ задание 13 теория
егэ задание 13 теорияNatalya Dyrda
 
Речеведение. Стилистика.
Речеведение. Стилистика.Речеведение. Стилистика.
Речеведение. Стилистика.Natalya Dyrda
 
В гостях у хозяйки Медной горы
В гостях у хозяйки Медной горыВ гостях у хозяйки Медной горы
В гостях у хозяйки Медной горыNatalya Dyrda
 
Уральской старины сказитель
Уральской старины сказительУральской старины сказитель
Уральской старины сказительNatalya Dyrda
 
Мягкий знак на конце и в середине числительных
Мягкий знак на конце и в середине числительныхМягкий знак на конце и в середине числительных
Мягкий знак на конце и в середине числительныхNatalya Dyrda
 
Простые и составные числительные
Простые и составные числительныеПростые и составные числительные
Простые и составные числительныеNatalya Dyrda
 
Количественные числительные
Количественные числительныеКоличественные числительные
Количественные числительныеNatalya Dyrda
 
Всемирный день борьбы со СПИДом
Всемирный день борьбы со СПИДомВсемирный день борьбы со СПИДом
Всемирный день борьбы со СПИДомNatalya Dyrda
 
Иркутск - середина Земли
Иркутск - середина ЗемлиИркутск - середина Земли
Иркутск - середина ЗемлиNatalya Dyrda
 
несклоняемые имена существительные
несклоняемые имена существительныенесклоняемые имена существительные
несклоняемые имена существительныеNatalya Dyrda
 
Творческое чтение и развитие одарённости
Творческое чтение и развитие одарённостиТворческое чтение и развитие одарённости
Творческое чтение и развитие одарённостиNatalya Dyrda
 
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.Natalya Dyrda
 
литературный клуб «пушкинец»
литературный клуб «пушкинец»литературный клуб «пушкинец»
литературный клуб «пушкинец»Natalya Dyrda
 
Кабинет русского языка
Кабинет  русского языка  Кабинет  русского языка
Кабинет русского языка Natalya Dyrda
 
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"Natalya Dyrda
 
Знаете ли вы сказки А.С. Пушкина
Знаете ли вы сказки А.С. ПушкинаЗнаете ли вы сказки А.С. Пушкина
Знаете ли вы сказки А.С. ПушкинаNatalya Dyrda
 
Безопасный интернет
Безопасный интернетБезопасный интернет
Безопасный интернетNatalya Dyrda
 
Безопасный интернет
Безопасный интернетБезопасный интернет
Безопасный интернетNatalya Dyrda
 

More from Natalya Dyrda (20)

ЕГЭ_ задание 16
ЕГЭ_ задание 16ЕГЭ_ задание 16
ЕГЭ_ задание 16
 
задание 13 теория
задание 13 теориязадание 13 теория
задание 13 теория
 
егэ задание 13 теория
егэ задание 13 теорияегэ задание 13 теория
егэ задание 13 теория
 
Речеведение. Стилистика.
Речеведение. Стилистика.Речеведение. Стилистика.
Речеведение. Стилистика.
 
В гостях у хозяйки Медной горы
В гостях у хозяйки Медной горыВ гостях у хозяйки Медной горы
В гостях у хозяйки Медной горы
 
Уральской старины сказитель
Уральской старины сказительУральской старины сказитель
Уральской старины сказитель
 
Мягкий знак на конце и в середине числительных
Мягкий знак на конце и в середине числительныхМягкий знак на конце и в середине числительных
Мягкий знак на конце и в середине числительных
 
Простые и составные числительные
Простые и составные числительныеПростые и составные числительные
Простые и составные числительные
 
Количественные числительные
Количественные числительныеКоличественные числительные
Количественные числительные
 
Всемирный день борьбы со СПИДом
Всемирный день борьбы со СПИДомВсемирный день борьбы со СПИДом
Всемирный день борьбы со СПИДом
 
Иркутск - середина Земли
Иркутск - середина ЗемлиИркутск - середина Земли
Иркутск - середина Земли
 
несклоняемые имена существительные
несклоняемые имена существительныенесклоняемые имена существительные
несклоняемые имена существительные
 
Творческое чтение и развитие одарённости
Творческое чтение и развитие одарённостиТворческое чтение и развитие одарённости
Творческое чтение и развитие одарённости
 
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.
Формирование универсальных учебных действий. Регулятивные УУД.
 
литературный клуб «пушкинец»
литературный клуб «пушкинец»литературный клуб «пушкинец»
литературный клуб «пушкинец»
 
Кабинет русского языка
Кабинет  русского языка  Кабинет  русского языка
Кабинет русского языка
 
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"
Поэма А.С. Пушкина "Руслан и Людмила"
 
Знаете ли вы сказки А.С. Пушкина
Знаете ли вы сказки А.С. ПушкинаЗнаете ли вы сказки А.С. Пушкина
Знаете ли вы сказки А.С. Пушкина
 
Безопасный интернет
Безопасный интернетБезопасный интернет
Безопасный интернет
 
Безопасный интернет
Безопасный интернетБезопасный интернет
Безопасный интернет
 

Egoraeva g.t. ege_-_algoritm_vypolneniya_zadaniya_a27

  • 1. Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров)
  • 2. Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года Наибольшие трудности при выполнении задания возникали в двух типичных случаях: 1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные отношения, отраженные в смысловой структуре текста. 2. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка в формулировке причинно-следственных отношений, отраженных в смысловой структуре текста.
  • 3. Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где •сокращение текста проведено с сохранением полного объёма информации; •главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.
  • 4. Типы текстов задания А27 •Для анализа предлагаются тексты аргументирующего типа (в них всего по три предложения), где информация представлена в виде •определения; •объяснения; •доказательства; •рассуждения; •умозаключения.
  • 5. Текст-объяснение 1. Многие животные наделены природой удивительными способностями и возможностями. (Тезис) 2. По чувствительности, надёжности и умению приспосабливаться к различным условиям не могут сравниться с биологическими чудо- приборами даже самые совершенные механизмы, рожденные человеческой мыслью. (Аргумент) 3. Поэтому порой их организмы служат образцом для людей, создающих высокоточные приборы и устройства. (Вывод)
  • 6. Способ решения задания Особое внимание следует уделить второму и третьему предложениям: •в них (аргументе и выводе) и содержится главная информация; •поэтому среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений.
  • 7. Пример 1 Пираньи в Бразилии — В каком из приведённых ниже предложений настоящие санитары рек. верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Когда в сезон дождей 1.В сезон дождей в Бразилии начинаются разливаются реки и под водой наводнения. скрываются целые участки 2. Массовая гибель животных в Бразилии — леса, многие животные не следствие наводнений во время сезона успевают спастись, и тысячи дождей. трупов перекатываются на 3. Проворные пираньи объедают туши волнах, грозя отравить своим погибших животных. ядом всё живое вокруг и вызвать эпидемию. 4. Пираньи в реках Бразилии, съедая Если бы не проворство погибших во время наводнений животных, пираний, объедающих эти предотвращают опасные для людей эпидемии. тушки добела, то от сезонных эпидемий в Бразилии гибли бы люди.
  • 8. Пример 2 Давно стало нарицательным В каком из приведённых ниже предложений выражение «крокодиловы верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? слёзы», но оказалось, что крокодилы и в самом деле 1. Крокодилы плачут от жалости к плачут, однако не от жалости, а своей жертве, поэтому существует от избытка солей в организме. выражение «крокодиловы слёзы». Почки пресмыкающихся 2. Обильные слёзы крокодила во животных — несовершенный время еды вызваны тем, что инструмент, поэтому для срабатывают около глаз особые удаления из организма солей у железы, которые помогают почкам рептилий развились особые выводить соли из организма. железы, которые помогают 3. Слёзные железы у крокодила почкам: эти железы находятся у самых глаз и выводят расположены у самых глаз Когда крокодил поедает жертву, избыток солей. крокодила. железы работают в полную 4. Почки пресмыкающихся животных силу и кажется, будто свирепый не могут удалять излишек солей в хищник плачет горькими организме, поэтому у них развились слезами. особые железы, выполняющие эту
  • 9. Пример 3 Причина возникновения мерных, В каком из приведённых ниже предложений однообразных волн — трение верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? между ветром и водой. 1. Волны возникают вследствие Под напором ветра отдельные ветра, и если он стихает, то молекулы воды перескакивают барашки исчезают. через линию, именуемую 2. Сила ветра, удерживающая уровнем моря, появляются так водяные барашки, сильнее называемые барашки, а затем поверхностного натяжения моря. они под действием силы 3. Когда молекулы воды тяжести опадают. перескакивают через линию, Как только ветер стихнет именуемую уровнем моря, совсем, эти барашки исчезнут, возникают волны. ведь сила, удерживающая их, 4. Волны, появляющиеся под слабее поверхностного воздействием ветра, исчезают, как натяжения моря. только он стихает, так как поверхностное натяжение воды сильнее.
  • 10. Пример 4 Крысы очень осмотрительны: ни В каком из приведённых ниже предложений за что не станут есть верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? подозрительную пищу всем скопом, роль дегустатора 1.Крысы прожорливы и едят возьмёт на себя самая любую пищу всей стаей. любознательная и прожорливая 2. Подозрительную пищу ест только самая любознательная особь. ей от нового блюда не И, если особь. поздоровится, сородичи 3. Ядами крыс не извести: они сделают соответствующие очень осмотрительны и выводы: матерые особи не осторожны и оповещают подпустят к опасной приманке сородичей об опасной приманке. молодых, оттолкнут, с громким писком прижмут к земле, а потом 4. Матерые крысы не подпускают к передадут другим сигнал об опасной приманке молодых, если Вот почему пытаться изводить увидят, что от нового блюда не опасности. крыс с помощью ядов поздоровилось особи, бесполезно. попробовавшей его.
  • 11. Пример 5 Китайцы называют бамбук В каком из приведённых ниже предложений самым главным из трёх «зимних верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? друзей», куда входят ещё зимняя 1. Зимняя слива, сосна и бамбук в слива и сосна. китайском искусстве и литературе — Эта троица встречается символы несгибаемости перед повсюду в китайском искусстве трудностями. и литературе как символ 2. Вечнозелёный бамбук, которому не несгибаемости перед лицом страшен никакой снег, — главный символ несгибаемости в китайском искусстве и трудностей: сливы цветут в литературе. период, когда на земле уже лежит 3. Сосна растет на бедной почве, на снег, сосны произрастают на каменистых утесах над пропастью, бедной почве, цепляясь за утёсы поэтому китайцы считают её главной над пропастью. из трёх «зимних друзей». А бамбук остаётся зелёным 4. Зимняя слива, сосна и бамбук круглый год, он склоняется под считаются «зимними друзьями», потому что они растут и цветут зимой. весом зимних снегов, но быстро выпрямляется, когда они тают.
  • 12. Пример 6 При комариных укусах проявляются В каком из приведённых ниже предложений припухлости на местах укусов и зуд. верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Припухлость и зуд — симптомы Периодические контакты с комарами комариных укусов. сопровождаются всё теми же 2. При периодических контактах с комарами одинаковыми симптомами, но если эти человек может потерять чувствительность к встречи продолжаются достаточно их укусам. длительное время, человек может 3. У человека выработается иммунитет потерять чувствительность к против комариных укусов, если он много лет имеет контакты с этими насекомыми. комариным укусам. 4. Чтобы поддерживать иммунитет против симптомов комариных укусов, который Например, многолетняя работа вырабатывается в результате долгого ученых-натуралистов на природе, в контакта с этими насекомыми, человек обществе комаров, приводит к тому, должен ежегодно получать несколько что у них вырабатывается укусов. иммунитет, для поддержания которого человек должен получать
  • 13. Пример 7 Славящиеся своими В каком из приведённых ниже достижениями в области предложений верно передана электроники японцы тем не главная информация, менее не обходятся без помощи содержащаяся в тексте? «живых приборов»: в реках и 1. В водоёмах Японии водится несколько озёрах Японии, главной бедой видов рыб-малюток, очень хорошо реагирующих на любые сейсмические которой являются процессы. землетрясения, водится 2. Десятки тысяч человек в Японии были несколько видов рыб-малюток, спасены благодаря рыбам-малюткам, очень хорошо реагирующих на своим поведением предупреждающим о землетрясении. любыечасов до землетрясения За 5–8 сейсмические процессы. 3. Главная беда Японии — землетрясения. всегда спокойные малютки 4. Японцы славятся как достижениями в начинают бешено метаться по области электроники, так и рыбами- аквариуму, предупреждая тем самым малютками, за 5–8 часов извещающими о грозящей беде. людей о грозящем землетрясении. Именно благодаря им были спасены десятки тысяч человеческих жизней.
  • 14. Пример 8 Учёные считают, что хотя В каком из приведённых ниже природных катастроф в истории предложений верно передана Земли было много и они главная информация, неизбежны, однако катастрофы содержащаяся в тексте? планетарного масштаба происходят 1. В истории Земли природные нечасто: их разделяют десятки и катастрофы происходят один раз в десятки и сотни миллионов лет. сотни миллионов лет. 2. Человечество живет на Земле десятки тысяч лет, и за это время не История же человечества насчитывает было чудовищных природных катастроф. десятки тысяч лет. 3. Будущие природные катастрофы Поэтому вероятность в обозримом разрушат наш привычный мир. будущем чудовищных катастроф, 4. Переустройство привычного нам мира в результате природных влекущих за собой разрушение и катастроф маловероятно: они переустройство привычного нам мира, происходят очень редко. очень мала.
  • 15. Пример 9 Строение глаза мухи сильно В каком из приведённых ниже отличается от строения глаза предложений верно передана главная информация, содержащаяся в человека: состоящие из особого тексте? сетчатого экрана, глаза мухи 1. Строение глаза мухи, позволяющее позволяют видеть ей не одно, а ей видеть множество изображений множество изображений какого-либо одного движущегося предмета, помогло инженерам создать предмета. предмет движется, он как бы Когда этот приборы, определяющие скорость переходит из одного изображения в другое, полета современных самолётов. что, в свою очередь, дает возможность с 2. Глаз мухи, в отличие от глаза большой точностью определять скорость человека, состоит из особого сетчатого экрана. его перемещения. 3. Принцип устройства глаза мухи был изучен биологами и инженерами. После того как принцип устройства глаза 4. Муха видит множество насекомого был изучен биологами, изображений одного предмета инженеры создали новый прибор, с помощью благодаря особому строению глаз. которого теперь определяют скорость полёта современных авиалайнеров.
  • 16. Пример 10 В тропических морях, где вода В каком из приведённых ниже обычно прогрета до 26–28 градусов, предложений верно передана главная информация, содержащаяся в кораллы очень чутко реагируют на тексте? любые изменения температуры: 1. Пёстрая окраска кораллов если на несколько дней она меркнет в результате даже поднимается всего на один градус, небольшого повышения то кораллы испытывают температуры морской воды. В таком состоянии их настоящий стресс. пёстрая окраска 2. В тёплых тропических морях меркнет, они обесцвечиваются, и кораллы — пышный и пёстрый подводный лес. пышный подводный лес превращается в 3. Кораллы — это известковые унылый беловатый каркас, беловатые рифы, которым грозит составленный из известковых гибель. скелетов. 4. Парниковый эффект, вследствие Если вода в Мировом океане вследствие которого повышается температуры воды в Мировом парникового эффекта будет океане, может погубить коралловые продолжать теплеть, то все рифы, негативно реагирующие на коралловые рифы на нашей планете любые изменения температуры. могут погибнуть
  • 17. Ответы Примеры Ответы 1 4 2 2 3 4 4 4 5 2
  • 18. Ответы Примеры Ответы 6 4 7 2 8 4 9 1 10 4