1. LEMBAR PENGAMATAN (OBSERVASI)
AKTIVITAS BERTANYA SISWA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Kelas :
Nama Guru : Hari/tanggal :
Jam Pelajaran : Materi Pelajaran :
Siklus ke : Pertemuan ke :
Lembar observasi ini dapat digunakan untuk tujuan:
1. Mengecek frekuensi pertanyaan siswa dalam sebuah pembelajaran.
2. Memetakan penyebaran siswa yang mengajukan pertanyaan (melihat siswa yang aktif dan
yang pasifbertanya).
3. Mengklasifikasikan kualitas pertanyaan berdasarkan tingkatan pada ranah kognitif (c1, c2,
c3, c4, c5 atau c6).
Denah Kelas:
Meja Guru
Meja Siswa 1 Meja Siswa 2 Meja Siswa 3 Meja Siswa 4 Meja Siswa 5
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
Meja Siswa 6 Meja Siswa 7 Meja Siswa 8 Meja Siswa 9 Meja Siswa 10
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
Meja Siswa 11 Meja Siswa 12 Meja Siswa 13 Meja Siswa 14 Meja Siswa 15
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
Meja Siswa 16 Meja Siswa 17 Meja Siswa 18 Meja Siswa 19 Meja Siswa 20
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
Meja Siswa 21 Meja Siswa 22 Meja Siswa 23 Meja Siswa 24 Meja Siswa 25
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
Meja Siswa 26 Meja Siswa 27 Meja Siswa 28 Meja Siswa 29 Meja Siswa 30
...................... ...................... ...................... ...................... ......................
...................... ...................... ...................... ...................... ......................

2. PETUNJUK PENGISIAN:
A. Pengamat/observer berdiri/duduk di tempat yang sekiranya dapat mengamati seluruh
aktivitas kelas dengan baik tanpa mengganggu proses pembelajaran.
B. Catat ke dalam denah meja siswa yang sesuai pada bagian titik-titik yang disediakan setiap
kali siswa yang bersangkutan bertanya selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
kode:
1. - Bila pertanyaan siswa pada level c1
2. - Bila pertanyaan siswa pada level c2
3. - Bila pertanyaan siswa pada level c3
4. - Bila pertanyaan siswa pada level c4
5. - Bila pertanyaan siswa pada level c5
6. - Bila pertanyaan siswa pada level c6
DARI HASIL PENGAMATAN/OBSERVASI DIPEROLEH:
Jumlah/frekuensi pertanyaan selama pembelajaran =................buah pertanyaan
Siswa yang mengajukan pertanyaan adalah siswa-siswa dengan nomor=........................................
Siswa yang tidak mengajukan pertanyaan adalah siswa-siswa dengan nomor=...................................
Level pertanyaan c1 sebanyak=...............buah pertanyaan
Level pertanyaan c2 sebanyak=...............buah pertanyaan
Level pertanyaan c3 sebanyak=...............buah pertanyaan
Level pertanyaan c4 sebanyak=...............buah pertanyaan
Level pertanyaan c5 sebanyak=...............buah pertanyaan
Level pertanyaan c6 sebanyak=...............buah pertanyaan
Catatan khusus observer:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Amuntai, ...........................
Observer
...........................................
NIP.