Мой сайт http://golenkova69.wix.com/teacher

1. .
«Формирование коммуникативных
умений учащихся через
комплексное развитие связной речи
в процессе работы над изложением
в начальной школе».
Из опыта работы
учителя начальных классов
МБОУ СОШ №168 имени И. И. Лабузы
первой категории
М. Е. Голенковой

2. Актуальность и перспективность
Ясно и
грамматически
правильно
строить речь
Излагать
собственные
мысли в
свободной
творческой
интерпретации
Овладение языком, речью –
необходимое условие
формирования социально
активной личности..
Человеку необходимо
Соблюдать
речевую
культуру
Развивать
умение общаться

3. «Самой большой
творческой находкой в
своей педагогической
деятельности считайте тот
миг, когда ребёнок сказал
своё слово. В этот миг он
поднялся на одну
ступеньку в своём
интеллектуальном
развитии».
В.А.
Сухомлинский

4. Теоретическая база опыта
Связная речь – это последовательный и логически
выстроенный ряд мыслей, выраженных конкретными и
точными словами, соединенными в грамматически
правильные предложения.
Реализация связного развёрнутого высказывания
предполагает умение с достаточной полнотой и
точность выражать свои мысли в соответствии с
задачами коммуникации, владение различными
формами речи и грамматическими нормами русского
языка.

5. Условие речевого развития
ученика начальных классов
ИЗЛОЖЕНИЕ
Устное
пересказ
Письменное
1)Подробное
2)Выборочное
3)Сжатое
4)С творческим
заданием

6. Сущность опыта – создание системы комплексного развития
связной речи учащихся в процессе работы над изложением,
используя различные приёмы и методы работы.
Пропедевтика
Лексика.
Грамматика
.
Текст.
развивать интеллектуальные, речевые
способности учащихся, их творческое
воображение.
• опора на развитие внимания и слушания;
•Использование разнообразных видов упражнений, наглядных
пособий, дидактического материала и творческих заданий.
• постановка конкретной цели и задачи;
•создание ситуации успеха;
• планирование содержания сообщения;
•Формулирование собственной мысли;
•Осуществление контроля за своей речью

7. Приёмы работы над изложением
1. Вступительная беседа.
2. Восприятие текста.
3. Беседа по содержанию.
4. Анализ текста (содержательный, структурный,
языковой).
5. Составление плана.
6. Запись изложения в соответствии с
поставленной задачей.
7. Самопроверка и самоконтроль.

8. Виды работ
1 кл
2 кл
3 кл
• составление
предложений,
объединённых
темой;
• работа
• изложение с
элементами
описания,
рассуждения;
• восстановление
деформирован ного текста по
серии сюжетных
картинок;
• устные рассказы
по прочитанному,
по аналогии с
прочитанным;
над
предложением,
текстом;
• письменное
изложение –
повествование;
• обогащение
словаря новыми
словами, подбор
синонимов,
антонимов;
•включение
фразеологических
оборотов;
• изложения по
готовому плану;
• изложения по
коллективносоставленному
плану;
• изложение
выборочное;
4 кл
•изложения по
самостоятельно
составленному
плану;
•изложения
сжатые;
• изложения с
творческим
заданием;

9. Значение анализа изложения
•
развивает языковое чутьё;
•
воспитывает внимание к содержанию
и речевым формам текста;
•
формирует умение совершенствовать
написанное.

10. Система упражнений 1 класс
Работа с иллюстрацией к сказке «Лиса и Журавль»
- К кому пришёл Журавль на
званый обед?
(Журавль пришёл к Лисе
на званый обед)
- Что сделала Лиса?
(Лиса принарядилась, потому что
ждала гостя. Хозяйка
приготовила кашу. Она
размазала кашу по тарелке,
чтобы ей больше досталось.)
-Какая Лиса?
(Лиса хитрая).

11. 2 класс
Составление из слов предложений и
запись текста
Восстановление деформированного
текста
Письменные ответы на вопросы
по данному тексту

12. 3-4 классы
Составление предложений из слов с
изменением формы слова
Составление из данных слов предложений,
восстановление деформированного текста
Дополнение текста подходящими по
смыслу словосочетаниями

13. Результативность
Умение анализировать, систематизировать, выделять главное.
Сосредотачивать внимание на одних явлениях и абстрагироваться от других .
Формирование коммуникативных умений учащихся.

14. МБОУ СОШ №168 имени И. И. Лабузы
221-07-84
Учитель первой категории
Маргарита Евгеньевна Голенкова
Стаж работы 25 лет