Мой сайт http://nachalka168nn.wixsite.com/gromova

1. Родительское собрание
«Садимся за уроки».

2. Цели родительского
собрания:
 Дать рекомендации
родителям о том,
как формировать у
детей навыки
самоконтроля,
умение работать
самостоятельно.
 Выявить
представления
родителей об
организации
учебной работы
детей дома.

3. Анкета.
1)Кто помогает тебе готовить уроки
дома?
2)В чем заключается эта помощь?
3) О чем спрашивают тебя родители,
когда ты приходишь из школы?
4)Как поступают родители, когда ты
приходишь из школы с двойкой?
5)Чем занимаешься, когда
возвращаешься из школы?

4. Ответы на анкету Смирнова
Михаила:
1)Мама и сестра.
2)Помогают решать задачи и
примеры.
3)Как прошел день и сколько оценок я
получил.
4)Ругают, запрещают сидеть за
компьютером.
5)Ем, гуляю, сижу за компьютером,
делаю уроки.

5. Режим выходного дня младшего
школьника:
 7:00-7:30 Подъём, гимнастика, туалет, водные
процедуры, уборка постели.
 7:30-9:30 Привели в порядок прическу, одежду, сели
завтракать.Трудовые дела вместе со взрослыми (уборка
кухни). Занятия с родителями : лепка, чтение.
 9:30-12:30 Катание на лыжах с родителями, игры в мяч.
 12:30-13:15 Подготовка к обеду, обед.
 13:15-15:00 Дневной сон, чтение книг.
 15:00-15:15 Закаливающие процедуры.
 15:15-16:30 Мы играем, читаем, трудимся, пьем чай.
 16:30-18:30 Прогулка.
 18:30-20:30 Приготовление к ужину, ужин. Игры,
подготовка портфеля к завтрашнему дню.
 20:30-21:00 Подготовка ко сну.

7. Памятка «Садимся за уроки».
 Садитесь за уроки всегда в одно время.
 Проветри комнату за 10 минут до занятия.
 Выключи радио, телевизор. В комнате должно быть
тихо.
 Сотри со стола пыль. Возьми чистые листы.
 Проверь, на своем ли месте находится настольная лампа
 Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли
задания записаны в дневнике.
 Приготовь письменные принадлежности для занятий.
 Эти принадлежности, а так же учебники, тетради,
дневник положи на место, которое ты всегда отводишь
им на столе.
 Убери со стола все лишнее.
 Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно,
расстегни воротничок рубашки, если он давит на шею.
Открой учебник…

8. Памятка «Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с
удовольствием?»
 Не говорите о школе плохо и не критикуйте учителей в
присутствии детей.
 Не спешите обвинять учителя в отсутствие индивидуального
подхода.
 Вспомните сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за
его работай над уроками.
 В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить
её, не обсуждая этого с ребёнком.
 Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать.
 Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями,
которые он приносит из школы.
 Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы
проводите за книгами, а не только у телевизора.
 Учите ребенка выражать мысли письменно.
 Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно
если его школа станет частью вашей жизни.
 В школе ваш ребенок может столкнуться с очень критическим
отношением к себе. Помогите ему не утратить веру в себя.

9. Итоги родительского
собрания:
 Родителям совместно со своим ребёнком
выработать наиболее рациональный
режим для учащегося и всячески
содействовать его выполнению
 Организовать в каждой семье рабочий
уголок ребёнка.
 Поддерживать у детей интерес к
учебному труду, способствовать
развитию их познавательной активности.
 Учить детей выполнять домашние
задания пользуясь памяткой «Садимся за
уроки»

10. Выполнили: Захарова Анастасия, Громова
Алёна,ТурдиеваТатьяна.
Спасибо за
внимание!!!