SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
1
‫مدیریت‬ ‫هوشمند‬ ‫جامع‬ ‫سامانه‬
‫ها‬‫دانشگاه‬ ‫فرهنگی‬ ‫امور‬
‫چیست؟‬ ‫پلینک‬
2
3
•‫معاونت‬‫فرهنگی‬‫و‬‫اجتماعی‬‫ها‬‫دانشگاه‬‫به‬‫دلیل‬‫نوع‬‫خاص‬‫مخاطب‬‫خود‬‫که‬‫اکث‬‫را‬
‫دانشجویان‬،‫باشند‬‫می‬‫و‬‫با‬‫توجه‬‫به‬‫تنوع‬‫باالی‬‫های‬‫فعالیت‬‫های‬‫نهاد‬‫زیر‬‫مج‬‫موع‬
‫خود‬‫مانند‬:‫های‬‫انجمن‬،‫علمی‬‫های‬‫تشکل‬،‫دانشجویی‬‫های‬‫کانون‬‫فرهنگی‬‫و‬‫هنر‬‫ی‬
‫و‬‫اساتید‬‫مشاور‬‫فرهنگی‬‫و‬...‫با‬‫چالش‬‫اساسی‬‫مدیریت‬‫فعالیت‬‫این‬‫ها‬‫نهاد‬‫و‬
‫های‬‫درخواست‬‫آنها‬‫مواجه‬‫است‬.
•‫هدف‬‫از‬‫طراحی‬‫این‬،‫سامانه‬‫ایجاد‬‫یک‬‫سازو‬‫کار‬‫برای‬‫مدیریت‬‫هرچه‬‫بهتر‬‫امور‬
‫فرهنگی‬‫دانشگاه‬‫و‬‫پایش‬‫همه‬‫جانبه‬‫دانشگاه‬‫بر‬‫های‬‫فعالیت‬‫فرهنگی‬‫و‬‫ات‬‫وماسیون‬
‫سازی‬‫های‬‫روند‬‫موجود‬‫در‬‫زیر‬‫های‬‫مجموعه‬‫معاونت‬‫فرهنگی‬‫به‬‫صورت‬‫مستقل‬‫از‬
‫زمان‬‫و‬‫مکان‬‫می‬‫باشد‬.
4
‫پلینک‬‫را‬‫میتوان‬‫اولین‬‫سامانه‬‫جامع‬‫هوشمند‬‫مدیریتی‬‫در‬‫بخش‬‫معاونت‬‫فرهنگی‬‫اجت‬‫ماعی‬
‫ها‬‫دانشگاه‬‫دانست‬‫که‬‫با‬‫های‬‫قابلیت‬‫تعبیه‬‫شده‬‫در‬‫دل‬،‫خود‬‫تواند‬‫می‬‫بسیاری‬‫از‬‫مشک‬‫الت‬
‫مدیریتی‬‫این‬‫بخش‬‫وسیع‬‫از‬‫دانشگاه‬‫را‬‫حل‬‫کند‬.
‫از‬‫جمله‬‫های‬‫قابلیت‬‫این‬‫سامانه‬:
•‫اتوماسیون‬‫سازی‬‫های‬‫روال‬‫موجود‬‫در‬‫هر‬‫دانشگاه‬(‫به‬‫صورت‬‫پویا‬‫و‬‫با‬‫توجه‬‫به‬‫سیاست‬‫داخلی‬
‫هر‬‫دانشگاه‬)
•‫برگزاری‬‫انتخابات‬‫تمام‬‫الکترونیک‬
•‫مدیریت‬‫هوشمند‬‫منابع‬‫مالی‬
•‫مدیریت‬‫منابع‬‫انسانی‬
•‫سامانه‬‫مقاالت‬‫و‬‫نشریات‬‫فرهنگی‬
•‫سامانه‬‫ثبت‬‫نام‬‫فعالیت‬‫و‬‫گزارش‬‫عملکرد‬‫وکیف‬‫پول‬‫فرهنگی‬
•‫پرونده‬‫فرهنگی‬
•‫و‬...
‫ر‬ ‫امکان‬ ‫این‬ ‫کاربران‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫لینکیار‬ ‫یکپارچه‬ ‫سیستم‬ ‫تاک‬ ‫شایلین‬ ‫شرکت‬ ‫محصوالت‬ ‫از‬ ‫یکی‬‫که‬ ‫میدهد‬ ‫ا‬
‫به‬ ‫اقدام‬ ‫مستقیم‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫واسطه‬ ‫بدون‬‫لینک‬ ‫بک‬ ‫فروش‬‫و‬‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫لینک‬ ‫بک‬ ‫خرید‬‫ک‬ ‫واسطه‬ ‫بدون‬‫نند‬
2
6
‫با‬‫توجه‬‫به‬‫متغیر‬‫بودن‬‫های‬‫روال‬‫موجود‬‫هر‬‫دانشگاه‬‫وابسته‬‫به‬‫آیین‬‫های‬‫نامه‬‫داخلی‬‫و‬
‫های‬‫سیاست‬،‫داخلی‬‫کمتر‬‫ی‬‫مجموعه‬‫نرم‬‫افزاری‬‫وارد‬‫این‬‫حوزه‬‫شده‬‫است‬.
‫ما‬‫ایم‬‫توانسته‬‫در‬‫کنار‬‫پیاده‬‫سازی‬‫های‬‫قابلیت‬‫مختلف‬‫سامانه‬‫با‬‫پیاده‬‫سازی‬‫الگوری‬‫تم‬‫پویای‬
‫های‬‫روال‬‫موجود‬‫در‬‫سامانه‬،‫پلینک‬‫این‬‫سامانه‬‫را‬‫با‬‫توجه‬‫به‬‫هر‬‫نیاز‬‫و‬‫سیاست‬‫ه‬‫دانشگاه‬‫ا‬
(scale)‫همخوان‬‫و‬‫شخصی‬‫سازی‬(customise)‫کنیم‬.
7
‫مشتریا‬ ‫از‬ ‫برخی‬‫ن‬
‫دانشگاه‬ ‫نام‬‫فروش‬ ‫تاریخ‬‫دانشگاه‬ ‫نام‬‫فروش‬ ‫تاریخ‬
‫مالیر‬ ‫دانشگاه‬1396/09/04‫ک‬ ‫امیر‬ ‫صنعتی‬ ‫دانشگاه‬‫بیر‬1398/04/03
‫همدان‬ ‫صنعتی‬ ‫دانشگاه‬1397/06/25‫اردبیلی‬ ‫محقق‬ ‫دانشگاه‬1398/06/02
‫دانشگاه‬‫کرمان‬ ‫صنعتی‬‫شاه‬1397/08/01‫سینا‬ ‫بوعلی‬ ‫دانشگاه‬‫اخذ‬‫رئیس‬ ‫هیئت‬ ‫مجوز‬‫ه‬
‫قم‬ ‫دانشگاه‬1397/11/05‫ارومیه‬ ‫صنعتی‬ ‫دانشگاه‬‫اخذ‬‫رئیس‬ ‫هیئت‬ ‫مجوز‬‫ه‬
‫کرمانشاه‬ ‫رازی‬ ‫دانشگاه‬1398/02/10‫مازندران‬ ‫دانشگاه‬‫اخذ‬‫رئیس‬ ‫هیئت‬ ‫مجوز‬‫ه‬
8
9
‫مقایسه‬ ‫عوامل‬‫نگارستان‬ ‫سامانه‬‫مهر‬ ‫سامانه‬‫پلینک‬(‫من‬ ‫محصول‬)
‫قیمت‬‫محصول‬‫پایین‬‫باال‬(‫خوب‬)–‫ارزش‬ ‫و‬ ‫بازاریابی‬
‫قوی‬ ‫گذاری‬
‫متوسط‬
‫محصول‬ ‫کیفیت‬‫پایین‬(‫با‬ ‫سازگاری‬ ‫عدم‬
‫در‬ ‫موجود‬ ‫های‬‫روال‬
‫دانشگاه‬‫ها‬)
‫متوسط‬(‫با‬ ‫سازگاری‬ ‫عدم‬
‫روال‬‫در‬ ‫موجود‬ ‫های‬
‫ها‬‫دانشگاه‬)
‫باال‬(‫توج‬ ‫با‬ ‫سامانه‬ ‫توسعه‬‫به‬ ‫ه‬
‫در‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫بازخورد‬ ‫دریافت‬
‫محتلف‬ ‫های‬ ‫دانشگاه‬)
‫سامانه‬ ‫امکانات‬‫پایین‬(‫کاف‬ ‫شناخت‬ ‫عدم‬‫ی‬
‫معاون‬ ‫بر‬ ‫حاکم‬ ‫فضای‬ ‫از‬‫ت‬
‫ها‬‫دانشگاه‬ ‫فرهنگی‬)
‫متوسط‬(‫کافی‬ ‫شناخت‬ ‫عدم‬‫از‬
‫معاونت‬ ‫بر‬ ‫حاکم‬ ‫فضای‬
‫ها‬‫دانشگاه‬ ‫فرهنگی‬)
‫باال‬(‫تحلیل‬‫مناسب‬)
‫فعلی‬ ‫مشتریان‬ ‫تعداد‬236
‫فروش‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫خدمات‬ ‫کیفیت‬‫باال‬(‫شرایط‬ ‫از‬ ‫برخورداری‬
‫کافی‬ ‫نیروی‬ ‫تعداد‬ ‫و‬)
‫باال‬(‫شرایط‬ ‫از‬ ‫برخورداری‬‫و‬
‫کافی‬ ‫نیروی‬ ‫تعداد‬)
‫متوسط‬(‫کافی‬ ‫نیروی‬ ‫نبود‬)
‫بازاریابی‬‫باال‬‫باال‬(‫سا‬ ‫قیمت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬‫مانه‬
‫انجام‬ ‫های‬‫فروش‬ ‫تعداد‬ ‫و‬
‫شده‬)
‫متوسط‬(‫و‬ ‫مجرب‬ ‫نیروی‬ ‫نبود‬
‫ای‬‫حرفه‬)
‫کلی‬ ‫مزیت‬‫پایین‬ ‫قیمت‬‫قوی‬ ‫بازاریابی‬‫کیفیت‬ ‫و‬ ‫جامع‬ ‫امکانات‬
‫مناسب‬
‫رق‬ ‫مقایسه‬ ‫ماتریس‬‫با‬
10
‫مالی‬ ‫اطالعات‬
13971398–‫بین‬ ‫پیش‬‫ی‬1399–‫بین‬ ‫پیش‬‫ی‬1400–‫بین‬ ‫پیش‬‫ی‬
‫مشتریان‬ ‫تعداد‬41580200
‫محصول‬ ‫قیمت‬(‫تومان‬ ‫میلیون‬)15204070
‫درآمد‬ ‫میزان‬(‫تومان‬ ‫میلیون‬)5020024008400
‫پرسنل‬ ‫تعداد‬8152030
‫هزینه‬(‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫سرمایه‬–
‫تومان‬ ‫میلیون‬)
401005001000
‫پلین‬ ‫سامانه‬ ‫فروش‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫جدول‬‫ک‬
11
‫مالی‬ ‫اطالعات‬
•‫هدف‬‫از‬‫جذب‬‫سرمایه‬:‫جذب‬‫نیرو‬‫جهت‬‫باال‬‫بردن‬‫کیفیت‬‫خدمات‬‫پس‬‫از‬‫فروش‬‫و‬‫توسعه‬‫و‬
‫بسط‬‫های‬‫سامانه‬‫موجود‬(‫از‬‫جمله‬‫سامانه‬‫فرهنگی‬)‫و‬‫همچنین‬‫شروع‬‫های‬‫پروژه‬‫دیگر‬.
•‫میزان‬‫سرمایه‬‫مورد‬‫نیاز‬:‫تامین‬‫حقوق‬4‫نفر‬‫از‬‫های‬‫نیرو‬‫فعلی‬‫شرکت‬‫و‬‫استخدام‬4‫نیروی‬
‫دیگر‬‫هر‬‫یک‬‫به‬‫مبلغ‬3‫میلیون‬‫تومان‬(‫به‬‫صورت‬‫متوسط‬‫ماهیانه‬)‫به‬‫مدت‬24‫ماه‬576=
24*3*8‫که‬‫نصف‬‫این‬‫هزینه‬‫از‬‫فروش‬‫و‬‫درآمد‬‫شرکت‬‫قابل‬‫تامین‬‫میباشد‬.
•‫سرمایه‬‫مورد‬‫نیاز‬:300‫میلیون‬‫تومان‬.
•‫دلیل‬‫جذب‬‫سرمایه‬:‫متوقف‬‫شدن‬‫فروش‬‫به‬‫دلیل‬‫عدم‬‫توانایی‬‫شرکت‬‫در‬‫پاسخ‬‫گویی‬‫به‬‫و‬
‫پشتیبانی‬‫و‬‫توسعه‬–‫عدم‬‫نیروی‬‫بازاریاب‬‫ای‬‫حرفه‬‫و‬‫های‬‫کانال‬‫بازاریابی‬.
12
‫پر‬ ‫مدیریتی‬ ‫تیم‬‫وژه‬
‫میرزایی‬ ‫حسن‬
‫مدیره‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫متخصص‬ ‫و‬ ‫پروژه‬ ‫مدیر‬
‫وب‬ ‫توسعه‬
‫بیگ‬ ‫اسماعیل‬ ‫محسن‬ ‫دکتر‬‫ی‬
‫مدیره‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫تیم‬ ‫راهنمای‬ ‫و‬ ‫مشاور‬
‫مدیریت‬
‫چترآبگون‬ ‫امید‬ ‫دکتر‬
‫مدیره‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫تیم‬ ‫راهنمای‬ ‫و‬ ‫مشاور‬
‫مدیریت‬
‫عباسی‬ ‫مهدی‬ ‫مهندس‬
‫مدیره‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫تیم‬ ‫راهنمای‬ ‫و‬ ‫مشاور‬
‫مدیریت‬
‫عبدی‬ ‫حمیدرضا‬
‫مدیره‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫وب‬ ‫توسعه‬ ‫متخصص‬
‫قادری‬ ‫سیوان‬
‫کارمند‬
‫گرافیست‬ ‫و‬ ‫طراح‬
‫مرادی‬ ‫مهدی‬
‫مدیرعامل‬
‫و‬ ‫سازی‬‫بهینه‬ ‫متخصص‬
‫فروش‬
13
www.ShillinTaak.com
Info@ShillinTaak.com

More Related Content

Similar to Shillintaak slider

تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
suzan ahmed
 

Similar to Shillintaak slider (19)

Knowledge management
Knowledge managementKnowledge management
Knowledge management
 
green information literacy in academic libraries
green information literacy in academic librariesgreen information literacy in academic libraries
green information literacy in academic libraries
 
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسیمفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
 
مهارت‌های ارتباط مؤثر
مهارت‌های ارتباط  مؤثرمهارت‌های ارتباط  مؤثر
مهارت‌های ارتباط مؤثر
 
Presentation1.pptxمدیریت دانش
Presentation1.pptxمدیریت دانشPresentation1.pptxمدیریت دانش
Presentation1.pptxمدیریت دانش
 
.pptxمدیریت دانش2
.pptxمدیریت دانش2.pptxمدیریت دانش2
.pptxمدیریت دانش2
 
گزارش عملکـرد وزارت ارتباطـات و فنـاوری اطلاعـات / تابستان 98
گزارش عملکـرد وزارت ارتباطـات و فنـاوری اطلاعـات / تابستان 98گزارش عملکـرد وزارت ارتباطـات و فنـاوری اطلاعـات / تابستان 98
گزارش عملکـرد وزارت ارتباطـات و فنـاوری اطلاعـات / تابستان 98
 
مدیریت محتوا Content management
مدیریت محتواContent managementمدیریت محتواContent management
مدیریت محتوا Content management
 
Educational technology
Educational technologyEducational technology
Educational technology
 
یادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتالیادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتال
 
انسان سازمانی
انسان سازمانیانسان سازمانی
انسان سازمانی
 
Piece of the puzzle
Piece of the puzzlePiece of the puzzle
Piece of the puzzle
 
الدليل الارشادي لمبادرة قرين
الدليل الارشادي لمبادرة قرينالدليل الارشادي لمبادرة قرين
الدليل الارشادي لمبادرة قرين
 
New paradigm
New paradigmNew paradigm
New paradigm
 
New era
New eraNew era
New era
 
Knowledge management: case study
Knowledge management: case studyKnowledge management: case study
Knowledge management: case study
 
Najafi
NajafiNajafi
Najafi
 
سیستمهای مدیریت دانش
سیستمهای مدیریت دانشسیستمهای مدیریت دانش
سیستمهای مدیریت دانش
 
تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
تابع المحاضرة التانية )الجزء الثاني
 

Shillintaak slider