1. CUFAA
L'ente si occupa prevalentemente
di salvaguardare la natura, flora e
fauna di ogni specie, e di
sensibilizzare i giovani.
Tempi in cui è stata svolta
Successivamente alla riduzione oraria stabilita dalla legge di bilancio 2019, le ore
da svolgere in questo tipo di attività sono diminuite, per un totale di 90 ore.
Per ciò, personalmente, la maggior parte del lavoro lo si è svolto durante il 3° e
4° anno, lasciando al 5° anno maggiore spazio per attività di orientamento
relative alla scelta universitaria.
Azienda madrina
Durante il triennio, la nostra classe è stata
integrata per le attività di PCTO ad un ente
locale di stanza in Abruzzo, il CUFAA
(Comando Unità Forestali, Ambientali e
Agroalimentari), in particolare a
Montesilvano e Pescara.
In questi 3 anni di esperienza, siamo stati
ospitati presso:
1. Pineta di Santa Filomena;
2. Valle dell'Orfento;
3. Centro Visita del Lupo.
Modalità di svolgimento
Nell’ottica “post-maturità” sono stati proposti
dei percorsi per competenze trasversali e di
orientamento che hanno consentito (agli
studenti delle scuole secondarie di 2° grado)
di affrontare dei percorsi esperienziali legati
al mondo del lavoro e di orientamento
accademico-universitario.
RELAZIONE PCTO
2. Rapporti con i tutor
Riguardo il personale addetto alle attività di PCTO, è stato
molto disponibile nell’ospitarci nell’azienda madrina,
optando di svolgere incontri sia durante l’orario scolastico,
sia nell’orario extrascolastico. Inoltre anche i relativi
coordinatori di queste attività si sono dimostrati disponibili
nell’aiutarci a produrre presentazioni e materiali di supporto
su cui basarci per ricostruire la nostra esperienza.
Competenze
Le competenze che ho acquisito in ambiente lavorativo sono state
molteplici.
Dal punto di vista dei rapporti con i miei coetanei, come gestire e far
parte di un gruppo lavorativo, come interagire e come organizzare tutte
le informazioni e le capacità di ciascuno. Dal punto di vista dei rapporti
con le autorità, come porsi di fronte ad un superiore e cercare di recepire
il massimo possibile, per riutilizzarlo in seguito. Dal punto di vista
personale, essere propositiva e sapere organizzare il lavoro da svolgere
ed il tempo a disposizione, in una vera ottica universitaria.
Conoscenze
Le conoscenze che ho acquisito, legate al mio corso di studio, hanno
abbracciato varie discipline.
Parlando di salvaguardia ambientale infatti è stato possibile collegarci
a:
scienze (inquinamento e ciclo vitale delle piante, con relativo
studio di una specie di piante in particolare);
inglese (prendendo in considerazione una convenzione
riguardante la salvaguardia di specie protette, la CITES);
italiano (ricordando come i poeti narravano il “locus amoenus”).
Guardando al futuro
Rispetto alle mie scelte future, volendo conseguire una laurea in medicina, ritengo che
l’esperienza che ho acquisito durante queste attività non rientri a pieno nel percorso di
studi che affronterò, ma di certo questa è stata utile per:
sensibilizzare noi giovani rispetto all’attualità;
applicare le nozioni apprese in ambienti in cui viviamo;
capire l’importanza di salvaguardare l’ambiente;
entrare direttamente nel mondo del lavoro.
Miglioramenti
Come miglioramento non propongo nulla in particolare, ma come spesso accade per le attività
di orientamento in cui ognuno è libero di scegliere la facoltà che vorrà intraprendere in futuro,
così deve essere per il PCTO: in accordo con le proprie scelte future, ognuno dovrebbe accedere
al campo che più soddisfa le sue referenze, con il relativo supporto dei tutor incaricati.
CONCLUSIONI
Quest’esperienza, se presa con l’animo
adatto, può rivelarsi davvero proficua e
inizializza i giovani con mancanza di
esperienza nel futuro mondo del lavoro.
