Il laboratorio per la terra, Terra ti voglio bene: proteggiamo l'acquaMichele Rovati
Abbiamo creato un laboratorio virtuale e reale, dove ciascuna scuola segue autonomamente attività didattiche operative e attiva scambi in rete per promuovere la conoscenza e il rispetto della realtà naturale e ambientale, la didattica per competenze trasversali, l’educazione alla cultura economica, l’innovazione didattica, la cultura digitale e dei media.
La metodologia trialogica utilizzata prevede la rielaborazione e la restituzione dei risultati attraverso la rete.
Quest’anno l’attenzione è posta sulle pratiche di sostenibilità per all’acqua. Dopo una prima fase di ricerca-azione, docenti e studenti, con il sostegno di un regista, hanno elaborato narrazioni e brevi filmati per comunicare la loro esperienza al gruppo allargato della comunità coinvolgendo anche le famiglie.
Premio pa sostenibile e resiliente 2020 template ppt(1)Michele Rovati
Terra ti voglio bene e per te...
Esperienze e pratiche di sonstenibilità nelle scuole primarie.
Un progetto per creare una comunità di apprendimento resiliente, capace di sviluppare in modo attivo e concreto strategie di superamento che affrontino le criticità ambientali emergenti, attraverso percorsi volti a generare una maggiore consapevolezza e capacità di azione, nei confronti della salvaguardia dell’ambiente, delle risorse umane e delle pratiche di sostenibilità.
L’educazione è il primo fattore di trasformazione verso lo sviluppo sostenibile, poiché accresce le capacità delle persone di trasformare le loro visioni della società nella realtà.
L’educazione promuove i valori, i comportamenti e gli stili di vita richiesti per un futuro sostenibile. Parliamo quindi di Pedagogia Trasformativa che attraverso percorsi educativi formativi(UDA) aiuta le persone ad acquisire quegli strumenti (social Skills) che muovono le persone ad andare nella direzione che desiderano.
Il laboratorio per la terra, Terra ti voglio bene: proteggiamo l'acquaMichele Rovati
Abbiamo creato un laboratorio virtuale e reale, dove ciascuna scuola segue autonomamente attività didattiche operative e attiva scambi in rete per promuovere la conoscenza e il rispetto della realtà naturale e ambientale, la didattica per competenze trasversali, l’educazione alla cultura economica, l’innovazione didattica, la cultura digitale e dei media.
La metodologia trialogica utilizzata prevede la rielaborazione e la restituzione dei risultati attraverso la rete.
Quest’anno l’attenzione è posta sulle pratiche di sostenibilità per all’acqua. Dopo una prima fase di ricerca-azione, docenti e studenti, con il sostegno di un regista, hanno elaborato narrazioni e brevi filmati per comunicare la loro esperienza al gruppo allargato della comunità coinvolgendo anche le famiglie.
Premio pa sostenibile e resiliente 2020 template ppt(1)Michele Rovati
Terra ti voglio bene e per te...
Esperienze e pratiche di sonstenibilità nelle scuole primarie.
Un progetto per creare una comunità di apprendimento resiliente, capace di sviluppare in modo attivo e concreto strategie di superamento che affrontino le criticità ambientali emergenti, attraverso percorsi volti a generare una maggiore consapevolezza e capacità di azione, nei confronti della salvaguardia dell’ambiente, delle risorse umane e delle pratiche di sostenibilità.
L’educazione è il primo fattore di trasformazione verso lo sviluppo sostenibile, poiché accresce le capacità delle persone di trasformare le loro visioni della società nella realtà.
L’educazione promuove i valori, i comportamenti e gli stili di vita richiesti per un futuro sostenibile. Parliamo quindi di Pedagogia Trasformativa che attraverso percorsi educativi formativi(UDA) aiuta le persone ad acquisire quegli strumenti (social Skills) che muovono le persone ad andare nella direzione che desiderano.
Premio PA Sostenibile e Resiliente 2022 - Template_PPT rev.pptxPaolaCaramadre1
La Soprintendenza Speciale archeologia belle arti e paesaggio di Roma è una realtà istituzionale la cui mission è quella di tutelare, conservare e valorizzare il Patrimonio storico, archeologico, artistico, architettonico, demoetnoantropologico e paesaggistico della città di Roma. Le attività dell’Istituto adempiono al dettato costituzionale dell’art. 9, considerando sempre il Patrimonio Culturale quale Bene comune destinato alla tradizione della memoria storica nazionale, alla formazione dell’identità collettiva, alla promozione della conoscenza scientifica e del senso critico dei cittadini, allo sviluppo e alla crescita economica dei territori, all’inclusione sociale e alla sostenibilità ambientale.
Nell’ambito di questa prospettiva si colloca il Primo Corso di Educazione civica al Patrimonio Culturale, rivolto agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado elaborato e realizzato all’interno di una struttura museale di prossimità in una periferia storica della città di Roma.
Il progetto è stato strutturato realizzando un sistema a rete che coinvolge la Soprintendenza, istituzione culturale dello Stato, la Scuola, in quanto presidio permanente di cultura sul territorio, figure professionali private e realtà associative territoriali.
Tutela della salute pubblica dal rischio amianto in Calabria Progetto di educ...Michele Rucco
Anche l’educazione ambientale è oggi sempre più orientata verso una prospettiva di sostenibilità per promuovere conoscenze e competenze che permettano di ripensare i nostri modelli di sviluppo e i nostri stili di vita secondo un’idea di crescita che possa dirsi sostenibile.
L’educazione ambientale a scuola è uno dei primi passi che gli studenti muovono per avvicinarsi al proprio futuro, consapevoli della necessità di adottare comportamenti di tutela nei confronti del maltrattato mondo che ci ospita da sempre. L’educazione ambientale è basata sullo sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza ed al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali.
La promozione di campagne di Educazione Ambientale è importante perché consente di far sviluppare la capacita di rapportarsi con il proprio territorio di appartenenza, leggendone i contenuti ed attivandone le risorse.
Venerdì 28 luglio, al Miur, presso la Sala della Comunicazione, la Ministra Valeria Fedeli ha presentato il Piano per l’Educazione alla Sostenibilità insieme alla Capo di Gabinetto del Miur Sabrina Bono e al Coordinatore del gruppo di lavoro Miur per l’Educazione alla Sostenibilità Enrico Giovannini.
Premio PA Sostenibile e Resiliente 2022 - Template_PPT rev.pptxPaolaCaramadre1
La Soprintendenza Speciale archeologia belle arti e paesaggio di Roma è una realtà istituzionale la cui mission è quella di tutelare, conservare e valorizzare il Patrimonio storico, archeologico, artistico, architettonico, demoetnoantropologico e paesaggistico della città di Roma. Le attività dell’Istituto adempiono al dettato costituzionale dell’art. 9, considerando sempre il Patrimonio Culturale quale Bene comune destinato alla tradizione della memoria storica nazionale, alla formazione dell’identità collettiva, alla promozione della conoscenza scientifica e del senso critico dei cittadini, allo sviluppo e alla crescita economica dei territori, all’inclusione sociale e alla sostenibilità ambientale.
Nell’ambito di questa prospettiva si colloca il Primo Corso di Educazione civica al Patrimonio Culturale, rivolto agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado elaborato e realizzato all’interno di una struttura museale di prossimità in una periferia storica della città di Roma.
Il progetto è stato strutturato realizzando un sistema a rete che coinvolge la Soprintendenza, istituzione culturale dello Stato, la Scuola, in quanto presidio permanente di cultura sul territorio, figure professionali private e realtà associative territoriali.
Tutela della salute pubblica dal rischio amianto in Calabria Progetto di educ...Michele Rucco
Anche l’educazione ambientale è oggi sempre più orientata verso una prospettiva di sostenibilità per promuovere conoscenze e competenze che permettano di ripensare i nostri modelli di sviluppo e i nostri stili di vita secondo un’idea di crescita che possa dirsi sostenibile.
L’educazione ambientale a scuola è uno dei primi passi che gli studenti muovono per avvicinarsi al proprio futuro, consapevoli della necessità di adottare comportamenti di tutela nei confronti del maltrattato mondo che ci ospita da sempre. L’educazione ambientale è basata sullo sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza ed al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali.
La promozione di campagne di Educazione Ambientale è importante perché consente di far sviluppare la capacita di rapportarsi con il proprio territorio di appartenenza, leggendone i contenuti ed attivandone le risorse.
Venerdì 28 luglio, al Miur, presso la Sala della Comunicazione, la Ministra Valeria Fedeli ha presentato il Piano per l’Educazione alla Sostenibilità insieme alla Capo di Gabinetto del Miur Sabrina Bono e al Coordinatore del gruppo di lavoro Miur per l’Educazione alla Sostenibilità Enrico Giovannini.
Bollettino Rurale 17: Associazionismo e Terzo settore
Regione Puglia word candidatura pa2020 05_10
1. Documento di approfondimento della soluzione:
Smart Graduation Day
INDICE
1.Descrizione della soluzione
′′Quando la crisi attanaglia una nazione bisognerebbe moltiplicare le scuole, le cattedre, le biblioteche, i musei, i teatri, le
librerie. Bisognerebbe moltiplicare i luoghi di studio per i bambini, i luoghi di lettura per gli uomini, tutte le
organizzazioni, tutte le istituzioni in cui si medita, in cui si istruisce, in cui si racconta, in cui si impara qualcosa, in cui si
diventa migliori " (dal discorso al Parlamento Francese del 10 novembre del 1848 di Victor Hugo)
Regione Puglia pone da sempre al centro delle sue politiche la valorizzazione dei suoi studenti e delle sue
studentesse di ogni ordine e grado, capitale umano di straordinario valore, e questa centralità assume un
particolare rilievo nell’attuale fase di crisi. Nella fase di emergenza epidemiologica da Covid-19 è stata
sospesa con DPCM del 4/3/2020 sull’intero territorio nazionale la frequenza delle Università, garantendo in
ogni caso la possibilità di svolgimento di attività formative a distanza. A causa delle misure straordinarie di
contenimento della diffusione del virus, numerosi studenti e studentesse universitari hanno dovuto
affrontare la discussione della tesi di laurea in modalità telematica, privandosi di fatto di un momento
carico di significati nel percorso accademico e di crescita personale di uno studente universitario: la
cerimonia di proclamazione di laurea. Da qui nasce l’iniziativa Smart Graduation Day, finalizzata a premiare
la tenacia e il costante impegno di tutti i ragazzi e le ragazze laureatisi durante il lockdown, rendendo
omaggio a loro e alla loro comunità d’appartenenza (comune di residenza), con un premio simbolico
orientato alla sostenibilità ambientale.
L’iniziativa, realizzata da Regione Puglia in sinergia con ANCI Puglia e ARTI Puglia, si è rivolta a tutti gli
studenti e studentesse residenti in Puglia che hanno conseguito il titolo di laurea triennale o magistrale in
modalità telematica nell’anno accademico in corso, in Università e Istituzioni di Alta Formazione Artistica
Musicale e Coreutica pugliesi e non. A candidarsi sono stati 3503 studenti il attraverso un Form on line
messo a disposizione dai Comuni aderenti all’iniziativa su propri canali telematici. A partire da Sabato 12
settembre, in una giornata denominata Smart Graduation day, nelle piazze, negli stadi comunali, nei
palazzetti dello sport, nelle aule consigliari dei 150 Comuni aderenti all’iniziativa si è svolta la cerimonia di
premiazione con la consegna ai laureati di pergamene e piccole querce che saranno piantumate dai Comuni
in luoghi pubblici, entro il prossimo 21 novembre in occasione della Giornata nazionale degli alberi. Ogni
studente laureato a distanza durante il lockdown ha suo dunque un albero dedicato, con tanto di targhetta,
per un totale di oltre tremilacinquecento alberi piantati sul territorio pugliese.
Il premio simbolico offerto da Regione Puglia, una piccola quercia di 1,20 m da piantumare, provvista di
targhetta con il nome del laureato, oltre ad essere di auspicio affinché gli studenti piantino radici forti in
Puglia e siano un volano di sviluppo per il loro territorio d’appartenenza, ha un impatto al contempo
simbolico e reale in termini di sostenibilità ambientale. Con questa iniziativa i Comuni hanno l’opportunità
di realizzare nuove aree verdi o interventi di riforestazione urbana, piantumando nuove querce che, con il
loro aspetto maestoso e la folta chioma verde, ben si adattano alle diverse condizioni climatiche presenti in
regione. Un’iniziativa, dunque capace di rendere omaggio al suo capitale umano e all’integrità e alla
bellezza dell’ambiente che lo circonda.
Tale progetto rientra dunque anche nelle politiche di sostenibilità e riqualificazione urbana che
l’amministrazione regionale sta portando avanti, impegnandosi sempre in iniziative di responsabilità
sociale e ambientale volte a migliorare la vivibilità dell’ambiente. Non saranno, certo, piantati due milioni
2. di alberi come hanno fatto in Brasile, Sebastian Salgado e sua moglie Leila, ma Smart Graduation Day è
sicuramente un’azione dal forte valore simbolico ed educativo.
2.Descrizione del team e delle proprie risorse e competenze
Regione Puglia
Sebastiano Leo Assessore all’Istruzione Formazione e Lavoro
Domenico Laforgia Direttore Dip. Sviluppo Economico, Innovazione, Istruzione Formazione e Lavoro
Maria Raffaella Lamacchia Dirigente Sezione Istruzione e università
Anna Maria Coletto PO Promozione Offerta formativa Scolastica
Alessandra Maroccia PO Diritto allo Studio Univ. e delle AFAM e sviluppo della ricerca universitaria
ANCI-Puglia
Fabrizio Baldassarre Delegato – Sindaco di Santeramo In Colle
Laura Palmariggi Vice Sindaco di Campi Salentina
Arti Puglia
Francesco Addante - Direttore Agenzia Regionale per la Tecnologia e l’Innovazione
Valentina Parente – Ufficio Stampa e Relazioni Esterne
Anna Liberti - Responsabile comunicazione
3.Descrizione dei bisogni che si intende soddisfare
“Ciò che stiamo facendo alle foreste del mondo non è altro che un riflesso nello specchio di ciò che stiamo
facendo a noi stessi e agli altri” (Mahatma Gandhi).
Regione Puglia investe nel processo di crescita della formazione universitaria e/o equivalente, attraverso la
valorizzazione degli studenti e delle studentesse di ogni ordine e grado, al fine di fornire un’educazione di
qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti, anche tramite una educazione volta ad
uno sviluppo e uno stile di vita sostenibile, ai diritti umani, alla parità di genere, alla promozione di una
cultura pacifica e non violenta, alla cittadinanza globale e alla valorizzazione delle diversità culturali e del
contributo della cultura allo sviluppo sostenibile (Agenda 2030 – Goal 4 Istruzione di qualità). Regione
Puglia sostiene il capitale umano di straordinario valore, ancora di più nelle fasi emergenziali, che hanno
portato alla sospensione con DPCM del 4/3/2020 sull’intero territorio nazionale delle attività in presenza
delle Università.
Smart Graduation Day è un’iniziativa dal forte valore simbolico, capace di trasformare una criticità legata
all’emergenza sanitaria in un’opportunità sia educativa che di sostenibilità e riqualificazione urbana,
ponendo al centro del suo intervento un’importante porzione della società, i giovani laureati. Valorizzare il
capitale umano, rendere omaggio ai ragazzi protagonisti per la costruzione di un futuro migliore,
migliorando l’ambiente che ci circonda. E’ questo il duplice obiettivo dell’iniziativa
Il progetto, inoltre, rappresenta un importante modello di collaborazione interistituzionale, con l’adozione
di modelli in linea con i principi dell’Economia Circolare, inserita tra le priorità strategiche dell’Unione
Europea perché rappresenta un’opportunità di crescita e sviluppo in termini di competitività, innovazione,
ambiente e occupazione. Con la piantumazione di oltre 3.500 alberi di quercia nei Comuni aderenti si
realizza un intervento per la sostenibilità ambientale del territorio, dando un contributo nella direzione
della riduzione dell’inquinamento atmosferico e del contenimento del surriscaldamento globale, come
previsto dall’Accordo di Parigi.
3. 4.Descrizione dei destinatari della misura
Destinatari del progetto Smart Graduation Day sono gli studenti e le studentesse pugliesi che hanno
conseguito il titolo di laurea triennale o magistrale in modalità telematica nell’anno accademico in corso, in
Università e Istituzioni di Alta Formazione Artistica Musicale e Coreutica, durante l’emergenza sanitaria da
Covid-19. A causa delle misure straordinarie per contenere la diffusione del virus, hanno dovuto affrontare
la discussione della tesi di laurea in modalità telematica, privandosi di fatto di un momento carico di
significati nel percorso accademico e di crescita personale, la cerimonia di proclamazione di laurea.
5.Descrizione della tecnologia adottata
I Comuni hanno effettuato una registrazione su Form on line predisposto da ANCI al fine di aderire
all’iniziativa e hanno a loro volta messo a disposizione sui propri canali telematici un Form on-line per
permettere ai laureati e le laureate di iscriversi, inserendo i dati utili alla partecipazione.
Descrivere brevemente la procedura utilizzata
Protocollo d’intesa tra Regione Puglia e Anci Puglia siglato dall’Assessore regionale all’Istruzione,
Formazione e Lavoro, Sebastiano Leo, e dal Delegato di Anci Puglia, Sindaco di Santeramo in Colle, Fabrizio
Baldassare, al fine di istituire il Premio simbolico.
Convenzione tra Regione Puglia e ARTI Puglia per la disciplina della cooperazione Regione Puglia-Arti per il
supporto tecnico – scientifico e il coordinamento, attuazione e gestione del progetto.
La Regione Puglia si è impegnata all’acquisto dei Premi simbolici, da distribuire durante le cerimonie, oltre
che a dare massima divulgazione all’iniziativa, mediante le proprie attività di comunicazione istituzionale e
sociale.
L’Anci Puglia si è impegnata a realizzare la manifestazione d’interesse da destinare ai Comuni pugliesi, oltre
che a coordinare, in sinergia con Regione Puglia, le attività di iscrizione on line dei laureati pugliesi. Anci
Puglia, inoltre, si è impegnata a svolgere le attività di propria competenza con la massima sinergia con gli
Uffici regionali preposti, al fine di concorrere complessivamente al perseguimento della massima efficacia
dell’iniziativa.
I comuni hanno aderito all’iniziativa rispondendo alla manifestazione d’interesse lanciata da Anci Puglia,
hanno raccolto le candidature dei laureati attraverso un Form on line e hanno organizzato la cerimonia di
consegna del Premio nella giornata stabilita con Regione Puglia, hanno individuato i luoghi pubblici per la
messa a dimora degli alberi e ne hanno curato la piantumazione.
6. Indicazione dei valori economici in gioco (costi, risparmi ipotizzati, investimenti
necessari)
Il valore economico dell’iniziativa in termini di costi è stato contenuto se raffrontato al valore economico, di
difficile monetizzazione, prodotto in termini di sostenibilità sociale e ambientale.
Il costo sostenuto da Regione Puglia per la fornitura delle pergamene e delle querce è di circa € 50.000,00 a
valere sulle risorse del bilancio autonomo, a cui si aggiungono le piccole spese sostenute dai comuni per
l’organizzazione delle cerimonie di premiazione e per la piantumazione degli alberelli.
Il valore economico prodotto può essere quantificato a partire dai numeri dell’iniziativa:
150 Comuni aderenti all’iniziativa;
3503 studenti e studentesse premiati;
3503 querce piantate sul territorio regionale.
7.Tempi di progetto
4. Sabato 12 settembre 2020 nelle piazze, negli stadi comunali, nei palazzetti dello sport, nelle aule consiliari
dei 150 Comuni partecipanti si è svolto il Graduation Day con la cerimonia di premiazione dei ragazzi e delle
ragazze. I Sindaci hanno consegnato a ciascun laureato/a una pergamena e una quercia personalizzata che
sarà piantumata dal Comune entro il prossimo 21 novembre in occasione della Giornata nazionale degli
alberi.
Il Progetto ha coinvolto i seguenti Comuni pugliesi:
Adelfia (BA)
Alberobello (BA)
Alessano (LE)
Alezio (LE)
Altamura (BA)
Andrano (LE)
Andria (BAT)
Apricena
Aradeo (LE)
Bari
Barletta (BAT)
Biccari (FG)
Bisceglie (BAT)
Bitetto (BA)
Bitonto (BA)
Bitritto (BA)
Botrugno (LE)
Bovino (FG)
Brindisi
Calimera (LE)
Campi Salentina (LE)
Canosa Di Puglia (BA)
Caprarica Di Lecce (LE)
Carapelle (FG)
Carmiano (LE)
Carosino (LE)
Carovigno (BR)
Carpignano Salentino (LE)
Carpino (FG)
Casalnuovo Monterotaro (FG)
Casamassima (BA)
Castellana Grotte (BA)
Castellaneta (TA)
Castelluccio Valmaggiore (FG)
Castelnuovo della Daunia (FG)
Castri di Lecce (LE)
Castrignano dei Greci (LE)
Cerignola (FG)