INSTRUMEN PENILAIAN RA 3.pdf

KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Suhu dan Kalor/ Pemuaian
Kelas/Semester : VII/1
Jumlah Soal : Empat butir
Bentuk Soal : PG
No. KD Materi Indikator Soal Level
Kognitif
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1 3.4 Menganalisis
konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga
kestabilan suhu
tubuh pada manusia
dan hewan
Pemuaian Disajikan pertanyaan tentang konsep pemuaian, peserta didik
dapat menjelaskan konsep pemuaian
L1 1 PG
2 Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalis faktor yang
menyebabkan terjadi pemuaian
L3 2 PG
L3 3 PG
L3 4 PG

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Suhu dan Kalor / Pemuaian
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu
dan wujud benda serta perpindahan kalor
Jujur
1. Data yang dimasukan adalah
benar adanya
2. Tidak mencontek hasil
pengerjaan LKPD temannya
Observasi Lembar
Observasi
Terlampir
Tanggung jawab
1. Mau menyelesaikan tugas yang
telah diamanahkan dalam
kelompok
2. Menerima resiko dari perbuatan
yang dilakukan

Lampiran 1 (Lembar Observasi)
No
Nama Peserta Didik
Sikap Sosial
Jujur
Tanggung Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Keterangan : Nilai =
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝟖
× 𝟏𝟎𝟎
1 : Tidak Pernah Kategori :
2 : Kadang-kadang 86 – 100 : Sangat Baik
3 :Sering 71 – 85 : Baik
4 :Selalu 55 – 70 : Cukup
55> : Kurang

Lampiran 2 (Rubrik Penilaian Sikap)
No Butir Sikap Indikor
1 Jujur
Adalah perilaku dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
1. Tidak mencontek dalam mengerjaka LKPD
2. Melaporkan data atau informasi apa adanya
2 Tanggung Jawab
Adalah sikap atau perilaku untuk
melakukan sesuatu dengan
sungguh- sungguh dan siap
menanggung segala risiko dan
perbuatan.
1. Melaksanakan tugas dengan baik
2. Mmenerima resiko dari tindakan yang dilakukan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Kalor dan perubahannya/Pemuaian
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik
4.4 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki pengaruh
kalor terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
keterampilan dalam
melakukan percobaan
Unjuk Kinerja 1. Keikutsertaan dalam kegiatan
percoban
2. Pelaksanaan kegiatan sesuai
petunjuk
3. Penggunaan alat dan bahan
4. Menyajikan hasil pengamatan
Terlampir

Lampiran 1 (Lembar Observasi Keterampilan)
Kelompok Nama Peserta
didik
Aspek yang diamati
Nilai Total
Keikutsertaan
dalam kegiatan
percoban
Pelaksanaan kegiatan
sesuai petunjuk
Penggunaan alat
dan bahan
Menyajikan Hasil
pengamatan
I
II
III
IV
V

Lampiran 2 Rubrik
Aspek Indikator Skor
Keikutsertaan dalam kegiatan
percobaan
Peserta didik tidak mengikuti kegiatan praktikum secara
keseluruhan tetapi hanya mengikuti bagian awal,
1
Peserta didik cenderung berpindahpindah dari satu kelompok ke
kelompok lain sehingga mengganggu ketenangan kelas
2
keseluruhan hanya mengikuti bagian tahap awal, tetapi tidak
berpindah-pindah
3
Peserta didik mengikuti sebagian besar kegiatan praktikum dan
tidak mengganggu kelompok lain Peserta didik mengikuti
praktikum dengan semangat dan mengikuti praktikum pada tahap
awal sampai akhir praktikum, tidak mengganggu kelompok lain
4
Pelaksanaan kegiatan sesuai
petunjuk
Hanya melaksanakan prosedur praktikum sebagian saja sehingga
tidak lengkap
1
Melaksanakan semua prosedur praktikum secara lanjut, lengkap
tetapi terdapat kesalahan
2
Melaksanakan semua prosedur praktikum secara urut, lengkap
tetapi tidak terdapat kesalahan
3
dan benar
4
Penggunaan alat dan bahan
Penggunaan alat-alat praktikum dan bahan praktikum tidak
dilakukan dengan benar dan tidak sesuai dengan fungsi alat dan
bahan tersebut
1
Menggunakan sebagian alat dan bahan praktikum. Penggunaan
alat-alat praktikum dan praktikum dilakukan dengan benar dan
2

tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
Menggunakan semua alat dan bahan praktikum yang ada tetapi
penggunaan alat-alat praktikum dan praktikum belum dilakukan
dengan benar dan tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
3
Menggunakan semua alat dan bahan praktikum yang ada,
penggunaan alat-alat praktikum dan praktikum dilakukan dengan
benar dan tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
4
Menyajikan hasil pengamatan
Presentasi tidak sesuai dengan indikator kompetensi dan tujuan 1
Presentasi sesuai dengan indikator kompetensi dan tujuan tetapi
kurang lengkp
2
Presentasi sesuai dengan indikator dan tujuan tetapi kurang rapi 3
Presentasi sesuai dengan hasil pengamatan dan indikator
kompetensi
4
Cara menghitung nilai keterampilan =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 100

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Suhu dan Kalor / Pemuaian
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal-soal) Kunci
Jawaban
Rubrik
3.4 Menganalisis
konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan
kalor, dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan suhu
tubuh pada
manusia dan
hewan
3.4.3 Menjelaskan
konsep pemuaian
pada benda
3.4.4 Menganalisis
faktor-faktor yang
dapat
menyebabkan
terjadi pemuaian
pada benda
3.4.5 Menerapkan
konsep pemuaian
dalam kehidupan
sehari-hari
Tertulis 1. Pemuaian adalah…..
A. Benda yang berkarat
B. Benda yang menjadi arang ketika dipanaskan
C. Benda yang membeku ketika dipanaskan
D. Bertambarnya ukuran benda akibat dari pemanasan
D Benar = Skor
1
Salah = Skor
0
2. Perhatikan tabel berikut ini !
No Koefisien muai panjang Perubahan panjang
1 0,000011 0,0002 cm
2 0,000012 0,0004 cm
3 0,000014 0,0008 cm
Berdasarkan tabel di atas, pengaruh koefisien muai terhadap pemuaian
adalah…
A. Pemuaian benda dipengaruhi oleh warna zat
B. Benda yang massanya besar akan meningkatkan pemuaian
C. Semakin kecil koefisien muai benda maka pemuaiannya akan
semakin besar
D. Semakin besar koefisien muai benda maka pemuaiannya akan
semakin besar
D

No Panjang awal Perubahan panjang
1 200 cm 0,02 cm
2 300 cm 0,04 cm
3 40 cm 0,08 cm
Berdasarkan tabel di atas, pengaruh panjang awal terhadap pemuaian
adalah…
A. Pemuaian benda dipengaruhi oleh warna zat
B. Panjang awal tidak mempengaruhi pemuian
E. Semakin kecil panjang awal benda maka pemuaiannya akan
semakin besar
F. Semakin besar panjang awal benda maka pemuaiannya akan
semakin besar
D
4. Rudi adalah anak dari tukang mebel. Suatu saat Rudi melakukan
percobaan ke sekolah diperoleh kaca jika dipanaskan akan memuai.
Setiba di rumah Rudi melihat bapak sedang memasang kaca pada
kusennya dengan begitu erat hingga tidak ada celah sedikit pun.
Kemudian Rudi menghampiri ayahnya dan menerapkan konsep
pemuaian pada pemasangan kaca. Menurutmu penerapan pemuaian
yang dapat dilakukan Rudi yang baik adalah….
A. Mengatakan kepada bapaknya untuk memasang kaca agak diberi
sedikit celah agar ada ruang untuk pemuaian sehingga kaca tidak
pecah
B. Rudi mengatakan ke ayah pemasangan kacanya sudah tepat
C. Rudi memuji hasil pekerjaan ayah karena sudah sesuai dengan
konsep pemuaian
A

D. Rudi mengkrik pemasangan namun tidak mengatakan penerapan
konsep pemuaian pada pemasangan kaca tersebut
Nilai Pengetahuan =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
× 100
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Suhu dan Kalor/ Konsep kalor dan faktor-faktor yang mempengaruhi banyaknya kalor yang
diterima oleh benda
Jumlah Soal : Empat butir
Bentuk Soal : PG
No. KD Materi Indikator Soal Level
Kognitif
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1 3.4 Menganalisis
konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga kestabilan
suhu tubuh pada
manusia dan
hewan
Konsep Kalor Disajikan pertanyaan tentang konsep kalor, peserta didik dapat
menjelaskan konsep kalor
L1 1 PG
2 Faktor-faktor yang
mempengaruhi
banyaknya kalor
yang diterima oleh
benda
Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisis faktor yang
mempengaruhi banyaknya kalor yang diterima oleh benda
L3 2 PG
mempengaruhi
banyaknya kalor
yang diterima oleh
benda
Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisis faktor yang
mempengaruhi banyaknya kalor yang diterima oleh benda
L3 3 PG
mempengaruhi
banyaknya kalor
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyimpulkan ilustrasi
tersebut
L3 4 PG

yang diterima oleh
benda
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Suhu dan Kalor / Faktor-faktor yang mempengaruhi kalor yang diterima benda
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal-soal) Kunci
Jawaban
Rubrik
3.4 Menganalisis
konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan
kalor, dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan suhu
3.4.6 Menjelaskan
konsep kalor
3.4.7 Menganalisis
faktor-faktor yang
mempengaruhi
besarnya kalor yang
diterima oleh
benda
Tes
Tertulis
1. Kalor adalah…..
A. Suhu benda
B. Energi panas yang mengalir dari suhu yang tinggi ke suhu yang
rendah
C. Ukuran panas dinginnya benda
D. Derajat panas dinginnya benda
B Benar = Skor
1
Salah = Skor
0
No Massa (kg) Lamanya memanaskan
(menit)
1 2 20
2 4 40
3 6 60
Kesimpulan yang tepat berdasarkan tabel di atas adalah…
A

tubuh pada
manusia dan
hewan
A. Semakin besar massa benda maka kalor yang diperlukan benda
untuk meningkatkan suhu akan semakin besar
B. Semakin besar massa benda maka kalor yang diperlukan benda
untuk meningkatkan suhu akan semakin kecil
C. Semakin kecil massa benda maka kalor yang diperlukan benda
untuk meningkatkan suhu akan semakin besar
D. Massa benda tidak berpengaruh pada pemberian kalor pada
benda
No Suhu (o
C) Lamanya memanaskan
(menit)
1 50 20
2 70 40
3 90 60
Kesimpulan yang tepat berdasarkan tabel di atas adalah…
A. Semakin besar perubahan suhu yang terjadi pada benda maka
kalor yang diterima akan semakin besar
B. Semakin besar perubahan suhu yang terjadi pada benda maka
kalor yang diterima akan semakin kecil
C. Semakin kecil perubahan suhu yang terjadi pada benda maka
kalor yang diterima akan semakin besar
D. Perubahan suhu benda tidak berpengaruh pada pemberian kalor
pada benda
A
4. Benda A dan benda B memiliki massa yang sama. Kedua benda
dipanaskan dengan waktu dan nyala api yang sama besarnya. Setelah
diukur suhunya ternyata suhu benda A lebih cepat panas dari benda
B. Kesimpulan yang tepat adalah….
B

A. Kalor jenis benda A lebih besar daripada benda B
B. Kalor jenis benda A lebih kecil daripada benda B
C. Kalor jenis benda sama saja
D. Kalor yang diserap benda tidak sama jumlahnya
Nilai Pengetahuan =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
× 100
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu
dan wujud benda serta perpindahan kalor
Jujur
3. Data yang dimasukan adalah
benar adanya
4. Tidak mencontek hasil
pengerjaan LKPD temannya
Observasi Lembar
Observasi
Terlampir
Tanggung jawab
3. Mau menyelesaikan tugas yang
telah diamanahkan dalam
kelompok
4. Menerima resiko dari perbuatan
yang dilakukan

Lampiran 1 (Lembar Observasi)
No
Nama Peserta Didik
Sikap Sosial
Jujur
Tanggung Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Keterangan : Nilai =
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝟖
× 𝟏𝟎𝟎
1 : Tidak Pernah Kategori :

2 : Kadang-kadang 86 – 100 : Sangat Baik
3 :Sering 71 – 85 : Baik
4 :Selalu 55 – 70 : Cukup
55> : Kurang
Lampiran 2 (Rubrik Penilaian Sikap)
No Butir Sikap Indikor
1 Jujur
Adalah perilaku dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
3. Tidak mencontek dalam mengerjaka LKPD
4. Melaporkan data atau informasi apa adanya
2 Tanggung Jawab
Adalah sikap atau perilaku untuk
melakukan sesuatu dengan
sungguh- sungguh dan siap
menanggung segala risiko dan
perbuatan.
3. Melaksanakan tugas dengan baik
4. Mmenerima resiko dari tindakan yang dilakukan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik
4.4 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki pengaruh
kalor terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
keterampilan dalam
melakukan percobaan
Unjuk Kinerja 1. Keikutsertaan dalam kegiatan
percoban
2. Pelaksanaan kegiatan sesuai
petunjuk
3. Penggunaan alat dan bahan
4. Menyajikan hasil pengamatan
Terlampir

Lampiran 1 (Lembar Observasi Keterampilan)
Kelompok Nama Peserta
didik
Aspek yang diamati
Nilai Total
Keikutsertaan
dalam kegiatan
percoban
Pelaksanaan kegiatan
sesuai petunjuk
Penggunaan alat
dan bahan
Menyajikan Hasil
pengamatan
I
II
III
IV

V
Lampiran 2 Rubrik
Aspek Indikator Skor
Keikutsertaan dalam kegiatan
percobaan
keseluruhan tetapi hanya mengikuti bagian awal,
1
Peserta didik cenderung berpindahpindah dari satu kelompok ke
kelompok lain sehingga mengganggu ketenangan kelas
2
keseluruhan hanya mengikuti bagian tahap awal, tetapi tidak
berpindah-pindah
3
Peserta didik mengikuti sebagian besar kegiatan praktikum dan
tidak mengganggu kelompok lain Peserta didik mengikuti
praktikum dengan semangat dan mengikuti praktikum pada tahap
awal sampai akhir praktikum, tidak mengganggu kelompok lain
4
Pelaksanaan kegiatan sesuai
petunjuk
Hanya melaksanakan prosedur praktikum sebagian saja sehingga
tidak lengkap
1
Melaksanakan semua prosedur praktikum secara lanjut, lengkap
tetapi terdapat kesalahan
2

tetapi tidak terdapat kesalahan
3
dan benar
4
Penggunaan alat dan bahan
Penggunaan alat-alat praktikum dan bahan praktikum tidak
dilakukan dengan benar dan tidak sesuai dengan fungsi alat dan
bahan tersebut
1
Menggunakan sebagian alat dan bahan praktikum. Penggunaan
alat-alat praktikum dan praktikum dilakukan dengan benar dan
tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
2
Menggunakan semua alat dan bahan praktikum yang ada tetapi
penggunaan alat-alat praktikum dan praktikum belum dilakukan
dengan benar dan tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
3
Menggunakan semua alat dan bahan praktikum yang ada,
penggunaan alat-alat praktikum dan praktikum dilakukan dengan
benar dan tepat sesuai fungsi alat dan bahan tersebut
4
Menyajikan hasil pengamatan
Presentasi tidak sesuai dengan indikator kompetensi dan tujuan 1
Presentasi sesuai dengan indikator kompetensi dan tujuan tetapi
kurang lengkp
2
Presentasi sesuai dengan indikator dan tujuan tetapi kurang rapi 3
Presentasi sesuai dengan hasil pengamatan dan indikator
kompetensi
4
Cara menghitung nilai keterampilan =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡
× 100

INSTRUMEN PENILAIAN RA 3.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to INSTRUMEN PENILAIAN RA 3.pdf

Similar to INSTRUMEN PENILAIAN RA 3.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

INSTRUMEN PENILAIAN RA 3.pdf