Llenguatge formal i informal

1. LLENGUATGE
FORMAL I INFORMAL

2. Iiieee penya!!
M’he apalancat a la plaça com havíem dit i no hi havia
ni una rata. Total que tenia la panxa buida i no tenia
res de pasta per a pillar-me papeo. Quin marró!!
1- LLIG aquest xicotet text.
2- REFLEXIONEM JUNTS: Què et crida l’atenció? Qui creus que és l’emissor i el receptor en
aquest cas? Per què? Si l’emissor i el receptor foren distints, canviaries alguna paraula?

3. Quan parlem o escrivim no sempre ho fem de la mateixa
manera, sinó que adeqüem el vocabulari a la situació i a la
persona a qui ens adrecem.
Utilitzem el nivell formal quan ens adrecem a una persona gran,
que no coneixem o que ocupa un càrrec important.
Utilitzem el nivell col·loquial o informal quan ens adrecem als de
casa, als amics o als companys de l'escola.

4. Entre els registres formals hi ha:
-El registre estàndard, usat pels mitjans de comunicació, és a dir, premsa, ràdio i
televisió, i que estaria a l'equador, entre els formals i els informals; utilitza un nivell
de formalitat de vocabulari normal però correcte en tots els dialectes.
-El científic -habitual de les revistes especialitzades o treballs d'investigació-, es
caracteritza per usar paraules molt tècniques i desconegudes si no estem dins
d'aquella temàtica.
-El literari -que apareix en la literatura: poesies, narracions. El llenguatge és molt
elevat, però generalment s'entén, hi ha molts adjectius poc habituals.

5. D'entre els informals hi ha:
-El Col·loquial: registre que té un grau més elevat que el formal, amb
expressions de baix registre, paraules d'argot, seria la típica conversa que podem
sentir en una bar o entre amics en un passadís o pati.
-El vulgar, que té el registre més baix de tots i el registre col·loquial que és més
elevat. Utilitzaria paraulotes, expressions lletges, barroeres, escatològiques i que
costen de dir.

7. TASCA 1- Llegeix els textos següents i digues a quin registre correspon cadascun. Justifica la resposta.
(escriu en paper per a portar-ho a classe el proper dia)
2- Quan el detingut sigui posat a disposició del ministeri fiscal, aquest ha d’emetre resolució sobre la posada
en llibertat del menor, sobre el desistiment a què es refereix l’article següent o sobre la incoació de
l’expedient.
1- L’abella mel·lífera és el principal insecte pol·linitzador que existeix en la natura. La seva abundància pot
variar entre el 60% i el 95% de tots els pol·linitzadors i va lligada a la cabanya apícola existent a cada zona.
3- Coi de nano! Ningú t’ha demanat re. Au, toca el dos! A vere si d’una punyetera vegada fas lo que te dic. Si
no ho fas, te fai una cara nova, malparit! Mira que n’arribes a ser de toixarrut! Fuig d’aquí!
4 Ei, quina alegria de tornar-te a veure! I quina bona fila que fas! Per a tu els anys sembla que no passin,
eh? Per cert, saps que a l’Agustí totes li ponen? Ha trobat una bona feina i a més els seus pares li han deixat
un pis.
5- Cap arbre no guanya l’olivera en noblesa. Cap altre no la iguala en gravetat senyorial i en claror
pensativa. Es fa enormement vella. Malgrat la seva aguda sensibilitat sorprèn la seva resistència als
accidents. És eviterna i d’una indescriptible sobrietat.

8. TASCA 2- El text següent presenta un nivell de formalitat alt. Transforma’l d’acord
amb la varietat estàndard i també a la informal. (escriu en paper per a portar-ho a
classe el proper dia)
Molt me plauria de seguir en tan agradable col·loqui. Tanmateix no puc
romandre aquí, ja que no dispose de més temps. He de partir i no tinc
cap altra opció que prendre comiat. Senyora, encantada d’haver fet la
seva coneixença! Bon dia tingui.