26

Unitat 1. Pràctiques de pronúncia
1. Llegiu els textos següents i marqueu quines de les vocals són obertes. Després, llegiu el
diàleg en veu alta procurant diferenciar-les:

A

B

—Hola, Mònica!
—Bon dia, Jordi! Com va això?
—No va malament la cosa.
—I la Victòria com està?
—Bé, com sempre. Ara fa d‘hostessa d‘aeroport.

Al meu país la pluja no sap ploure:
o plou poc o plou massa;
si plou poc és la sequera,
si plou massa és la catàstrofe.
Qui portarà la pluja a escola?
Qui li dirà com s‘ha de ploure?
Al meu país la pluja no sap ploure.

2. Marqueu —a més de les obertes i les tancades, que ja heu vist— els sons dels textos
següents que no existesquen en castellà i treballeu-ne la pronúncia:
a. El perfil del pioner del telèfon mòbil respon al d‘un home, adult, amb estudis universitaris,
de classe alta i amb un nivell d‘ingressos també alt. Per contra, les noves incorporacions són
dones, joves, sense estudis, de classe baixa i sense ingressos.
b. Un pescador xinés va anunciar, quan encara es trobava a alta mar, que amb la seua xarxa
havia capturat una sirena. Ho va avisar per ràdio? No ho sé, potser la notícia va córrer de
barca en barca, i les primeres que van arribar a port van escampar-la. El fet és que el dia que
la gent va preveure que el pescador arribaria, més de dues mil persones s‘amuntegaven al
moll per veure la sirena.
3. Practiqueu ara amb aquestes endevinalles:
1. Dos gossos rinyen; l’un
2. Casa amunt, casa avall,
li trenca la pota a l’altre
l’arrossega i l’arrossega
i aquest li trenca l’orella a
i no la perd mai.
aquell. Quin dels dos pot dir
que ha guanyat?

3
Sense peu s’aguanta dret,
el fan beure sense set,
no fa olor de cap cosa
i tothom el nas hi posa.

4. Solc anar amb els qui van 5. Tinc cap, ull i cos
lluny i els obligue a cloure el i no tinc carn ni os.
puny.

6. Un senyor ensenyorat
passa per l’aigua
i no es pot mullar,
passa pel foc i no es pot cremar,
passa per on ningú pot passar
i es veu i no es pot agafar.

1

Solucions:
el sol , 6
l'agulla, 5
la maleta, 4
el got, 3
el caragol, 2
cap; els gossos no parlen, 1

2

Quadern de Valencià Elemental

4. Repasseu la pronúncia amb la lectura en veu alta dels textos que us presentem. Cal
insistir en els grups finals, vocals obertes i tancades, la v i la b, els sons de /s/ i /z/ i altres
sons consonàntics:
a.

Els amants
La carn vol carn
AUSIÀS MARCH
“No hi havia a València dos amants com nosaltres.
Feroçment ens amàvem des del matí a la nit.
Tot ho recorde mentre vas estenent la roba.
Han passat anys, molts anys; han passat moltes coses.
De sobte encara em pren aquell vent o l’amor
i rodolem per terra entre abraços i besos.
No comprenem l’amor com un costum amable,
com un costum pacífic de compliments i teles
(i que ens perdone el cast senyor López-Picó).
Es desperta, de sobte, com un vell huracà,
i ens tomba en terra els dos, ens ajunta, ens empeny.
Jo desitjava, a voltes, un amor educat
i en marxa el tocadiscos, negligentment besant-te,
ara un muscle i després el peçó d’una orella.
El nostre amor és un amor brusc i salvatge,
i tenim l’enyorança amarga de la terra,
d’anar a rebolcons entre besos i arraps.
Què voleu que hi faça! Elemental, ja ho sé.
Ignorem el Petrarca i ignorem moltes coses.
Les Estances de Riba i les Rimas de Bécquer.
Després, tombats en terra de qualsevol manera,
comprenem que som bàrbars, i que això no deu ser,
que no estem en la edat, i tot això i allò.
No hi havia a València dos amants com nosaltres,
car1 d’amants com nosaltres en són parits ben pocs.”
VICENT ANDRÉS ESTELLÉS, Llibre de meravelles, Ed. 3 i 4.

1

car: perquè, conj. causal arcaica.

Unitat 1. Practiques de pronúncia
b.
Em separes de tu, perquè vaig darrere teu.
I saps que sense tu estic desvalgut, sóc massa feble.
Amb tu, però, tampoc no sóc res.
Tan sols objecte que et suporta les accions.
Un substitut només, que canvia de sentit, segons el teu parer.
I em poses al davant o al darrere, segons t’agrade més.
Fins i tot, em fas compartir el lloc amb altres no millors que jo.
Allò que no m’agrada, però,
és que m’apostrofes.
LLUÍS RODA, Sobre l’hamada, ed. 3 i 4.
c.

Criatura dolcíssima

Criatura dolcíssima, que fores
la sola riba forta, un deix1 d’idea,
la mà que entre les meues perdurava!
No sé si m’estimaves: t’estimava
i això era tot, i això era prou,
i els nostres cossos obraven en llur glòria
Érem hostes del bes i la insistència
i et sabia ma carn meravellada
i argument negador de la nostàlgia.
Tenies dinou anys, i a punt la joia,
i esperança de mi en les teues galtes.
jo t’inventava noms i altres carícies.
Vindrà l’hora de veure dins els versos
i algú dirà de mí: heus ací un home
que moria allarat2 en clars abismes.
¿Però no hi trobaran ta pau, tos muscles,
la teua olor completa penetrant-me?
¿No llegiran ton nom amb un bell pànic?
JOAN FUSTER, Escrit per al silenci, Ed.3 i 4

1

2

deix: m.1.a. Efecte persistent d‘una cosa que ha cessat b. Regust, sabor.
allarat (Allarar1. tr. Disposar un lloc com una llar.2. pron. Parar casa, establir-se en una casa) Instal·lat

3

4


Unitat 2. Vocalisme àton
En síl·laba àtona (no accentuada) la E sol pronunciar-se sempre tancada, com en mare, però hi
ha contextos en què la pronunciem A, com ara en les paraules entendre, escoltar, etc. Però
hem d‘anar molt alerta a l‘hora d‘escriure, ja que podem referir-nos a conceptes totalment
diferents segons escriguem a o e. Fixeu-vos en les frases següents:
He emprat molt de paper per a fer això

He amprat diners a mon pare

Com veiem, encara que les dues paraules pronuncien exactament igual en la llengua
col·loquial, s‘escriuen de manera diferent. El mateix ocorre en la frase:
-

Em fa l‘efecte que no li tens massa afecte.

Aquest fenomen passa sobretot a començament de paraula, i especialment en els grups es, em,
en, encara que també pot passar dins del mot.
1.

Ompliu els buits de les paraules següents amb A o E, segons pertoque:
eixugar
anterior
__strany
__tendre
__stirar
s__ncer
__ncendre
__ixam
__mbenar
__storeta
__mbalar

__riçó
__lefant
__ntendre
__xcursió
__scala
__ncàrrec
cal__ndari
__ncisam
__mbastar
__ncantat
__mpalmar

__spàrrec
__nxova
__spill
__storar
__ram
__nveja
__xcusa
__stúcia
__nraonar
__ixeta
__mbició

__sparadrap
__stendre
__lé
__ixamplar
__scaldar
__stovar
__ntropessar
__stablir
__ntena
__lement
__spolsar

2. Ompliu els buits amb una paraula de la mateixa família lèxica que les que encapçalen
cadascuna de les frases següents:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

AVANTATJAR: Aquest descobriment suposa un gran ____________ per a la ciència.
ENCERT: No sé si sabràs _______________l‘endevinalla.
EBENISTA: Vaig encomanar un moble en l‘________________ del cantó.
ENYORANÇA: Tu ______________ molt el teu fill d‘ençà que se n‘ha anat a la mili.
ASSAIG: Cal ______________ molt per a ser un bon músic.
ESTELLA: Amollà un colp a la porta i la va _______________ tota.
AMBAIXADA: Demà l‘____________ d‘Alemanya farà una recepció.
ASSASSINAR: En eixa novel·la no saps qui és l‘______________ fins a l‘última plana.
ASSEMBLEARI: En l‘_____________ d‘ahir, els ferroviaris decidiren fer vaga.
5

6


3. Ompliu els buits de les frases següents amb la vocal adequada:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

L‘__mbaixador del Perú encara no ha arribat.
L‘ass__ssinat del primer ministre va commoure el país.
Cal fer una __valuació dels resultats.
El d__vanter centre va marcar dos gols.
El teu germà és r__ncorós?
El fuster env__rnissarà avui l‘armari.
Quants tr__balladors té aquesta __mpresa?
Quin dia tan m__rav__llós.
Amb la d__stral va fer __stelles per __ncendre foc.

4. Escriviu E, I o EI en els espais buits de les frases següents:
JAUME: Netejant el d__pòsit m‘he fet mal al g__noll.
EMPAR: Però a qui se li ocorre netejar el d__pòsit en ple mes de g__ner amb el fred que fa!
JAUME: Mira d__xam tranquil, que ja tinc prou amb el mal, i encara volia anar a tapar la
p__scina.
EMPAR: Passa al m__njador que estic fregant ací.
JAUME: I si avises el metge! És que estic una miqueta n__rviós.
EMPAR: Que poc __sperit que tens! De no res t‘espantes.
JAUME: Dona, no digues això!, que el dia que em feia mal la g__niva ja veus què va passar.
EMPAR: Però allò era diferent. Portaves més de s__xanta dies qu__xant-te de la g__niva i del
qu__xal.
JAUME: Sí, però tu tampoc volies avisar el metge.
EMPAR: Com que estic tan escarmentada!
JAUME: No sé per què.
EMPAR: Perquè no passa setmana que no tingues alguna malaltia! I cinc de cada s__s
vegades resulten ser romanços de malfaener.
5. Ompliu els buits amb O, AU o UA, segons convinga.
1. Hauràs d‘__brir la porta perquè ací dins fa molta __lor.
2. Si no vols __fegar-te, posa‘t el flotador.
3. Amb llet de cabra i una figa verda es fa una q__llada excel·lent.
4. Els pollastres r__stits han d‘estar ben d__rats.
5. Per causa de la infecció vaig haver d‘estar en q__rantena.
6. Fa una calor que__fega.
7. __lora bé el peix, no siga cosa que estiga pudent.

Unitat 3. Apostrofació i contracció
1. Escriviu la forma d'article masculí que corresponga a cada paraula:
___món

___error

___error

___hotel

___innocent

___tres

___espia

___heroi

___humor

___pa

___eslip

___ianqui

___aeroport

___viatge

___estudi

2. Escriviu la forma d'article femení que corresponga a cada paraula:
___alba

___harmonia

___imaginació

___una

___hiena

___alegria

___televisió

___àvia

___Haia

___llei

___heroïna

___idea

___hora

___Índia

___iaia

___efa

___terra

___anormalitat

___música

___orella

___ira

___boca

___ungla

___illa

___ocasió

___injecció

___avaria

___amiga

3. Poseu en singular les paraules següents:
les estacions

les imperfeccions

les úniques

les eines

les articulacions

les aigües

les infermeres

els ulls

els ídols

els 11

els esmòquings

les intuïcions

les urnes

els histèrics

les impureses

les efes

7

8


4. Completeu les sèries següents amb la contracció o la preposició i l’article adequats
segons ho fa el model:
toquem al poble

toquem als pobles

toquem a l'auditori

vinc_______ carrer
vénen _______metge
vaig_______ concert

vinc_______ carrers
vénen ________iaios
vaig________ concerts

vinc_______hotel
vénen _______Andreu
vaig _______ institut

5. Ompliu els buits amb l'article determinat, la preposició, preposició i article o
contracció corresponents:
No sé ben bé si ___ temps ha canviat per a ell o ell ha canviat ___temps. Tant se val. Aquest
home conserva encara, dins __ cos que l'envolta, ___ rebel·lia ___inconformista,
___inquietud ___ professor desficiós i ___ imaginació __home ple d‘efervescències
creadores. És un intel·lectual compromés amb __ llibertat __seu poble i amb ___història
___seu país, que ha incidit en ___vida social, sobretot després ___aparició __ seu llibre.
Precisament un __ seus trets característics és ___ perenne reflexió sobre tres temes
fonamentals: ___cultura, ____ecologia i ___sexe. És a dir, el comportament ___individus
davant ___aquests tres conceptes.
6. Ompliu els buits amb l'article determinat, preposició, preposició i article o contracció
corresponents:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

______organisme humà és un bon conductor _____ electricitat.
Ha lluitat sempre ____ alliberament de la dona.
____ humitat ______ terreny és indispensable tot ___ any
El protagonista ______ pel·lícula es caracteritza _____ imaginació, _____ humor i
______ espontaneïtat.
Hem _____ anar ____ teatre la setmana vinent.
______ infermera li ha posat _____ injecció amb ____ ajuda de tots.
A ____ una de la matinada ____ Úrsula s'ha menjat ___ únic plàtan que quedava.
__ història de _______home aquell era _______única divertida.
_______aigua _______got és _______font _______ací dalt.
_______infermera li ha posat _______injecció a _______Irene.
Creua el carrer _______pas de vianants amb _______ajuda del gos.
_______Índia és un país _______Àsia.
Hem anat _______hort _______amic _______meu germà.
_______home primitiu no va ser _______únic poblador d‘aquell territori.
Si planteges _______dubte a _______inversa, el professor entendrà millor _______que
vols dir.
_______fa uns anys passem _______hivern fora _______ poble.
A finals _______any que ve farem un viatge _______Estat francés.

Unitat 4. Accentuació
L’accent gràfic
Paraules

S’accentuen

Agudes

Quan acaben

Planes

Quan NO acaben

en: vocal: -A, -E, -I, -O, -U
en: vocal + S: -AS, -ES, -IS, -OS, -US
en: -EN, -IN
Totes

Esdrúixoles

 RECORDEU
La A, quan s‘accentue, sempre durà l’accent obert: À
La I i la U, quan s‘accentuen, sempre duran l’accent tancat: Í, Ú
La E i la O poden dur l‘accent tancat (É, Ó) o obert (È, Ò)
Accentuació de la E i la O
Norma

Excepcions

Exemples

a) Les paraules agudes Café, menjaré, pretén, estén,
solen ser tancades
després, camió, estació,
pressió...
b) Les paraules planes Dipòsit, pòrtic, crèdit, tèxtil,
poden ser tant obertes córrer,
cérvol,
exèrcit,
com
tancades. estómac...
Tanmateix si en la
síl·laba següent a la
tònica apareix una i
l‘accent sol ser obert
c) Les paraules esdrúixoles Ciència, gènere, història,
solen fer la e/o oberta:
memòria, sèquia...

9

Açò, això, allò, però, arròs,
terròs, espòs, repòs, què,
perquè...

Fórmula, pólvora, tómbola,
tórtora, església, Dénia...

10


1. Accentueu les paraules que calga (totes són agudes):
matalas
mullat
algu

excursio
arros
sabo

ninot
paper
lleo

reves
paret
govern

caixo
hostal
Ramon

llampec
diners
llumi

carrec
cervol
semafor

oncle
hipopotam
rapid

2. Accentueu les paraules que calga (totes són planes):
manec
debil
motxilla

agulla
examen
inutil

electric
llunes
col·legi

poesia
diposit
claxon

3. Accentueu les paraules que calga (totes són esdrúixoles):
fabrica
tecnica
avia

justicia
aguila
esglesia

clinica
milionaria
pagina

quilometre
epoca
fisica

centimetre
maquina
tortora

bruixola
perdua
memoria

historia
compas
examen
dormien
algun

monument
violins
angel
docil
satel·lit

oportuns
maxim
examens
oportu
creixer

4. Accentueu les paraules que calga:
cantonada
permis
dormien
bugia
unic

portal
estomac
rellotge
merceria
llastima

estatua
aeria
imaginem
assidua
condicio

5. Accentueu les paraules que calga en aquestes frases:
1. Febrer es el mes mes curt de l‘any.
2. Sempre consultava l‘enciclopedia per elaborar els temes dels examens d‘historia.
3. El net del meu cosi germa es tecnic cinematografic i sempre va pel mon.
4. El proposit de la doctrina d‘aquell filosof era aconseguir la gloria.
5. Els bens dels pares s‘han distribuït entre tots els germans d‘una manera igualitaria.
6. Les aigües termals son bones per a la salut, per aixo anem tots els anys al balneari.
6. Accentueu les paraules del text següent que ho necessiten:
Segons diversos autors classics, les quatre cerimonies religioses mes importants que
celebraven els antics grecs estaven relacionades amb les practiques atletiques . L‘atletisme era
un fenomen lligat a la cultura i a la vida civil de les ciutats gregues. Pero despres de les
invasions barbares, la practica de l‘atletisme va desapareixer quasi practicament de Grecia.
La historia de la literatura moderna mante una estreta dependencia d‘un desti historic
generalment tragic i tambe d‘un problema lingüistic especific de Grecia.

Unitat 5. Dièresi
1. Poseu accent o dièresi, si cal, en les paraules destacades en negreta de les frases
següents:
a) Tomàs és un xic molt agrait, sempre fa bones accions desinteressadament.
b) La tàctica del general era aillar l‘enemic en les muntanyes més altes de Suissa.
c) L’aqueducte de Segòvia és un dels més famosos de l‘art romà.
d) Les consequencies de prendre cocaina poden ser molt dolentes per al cos humà.
e) Jaume estava molt cansat perquè havia conduit quatre hores seguides.
f)

Lluis i Lluisa parlen la llengua dels seus avantpassats.

g) El vei del primer pis es nega a acudir a la reunio de veins.
h) Una de les fruites que més m‘agrada és el raim.
i)

El linguista feia les seues anotacions amb línies obliques.

j) El parc nacional d’Aiguestortes és un dels més bonics dels Paisos Catalans.
k) Joana d‘Arc ha estat l’heroina més destacada de França.
l) Pasqual i Marius han produit quaranta ensaimades gegants.
m) Les enquestes sobre l‘ús de les llengues poden ser molt ambigues.
n) El professor es questionava la dificultat de les preguntes a causa de les coincidencies en
les respostes.
o) No vaig poder collir les figues perquè hi havia unes roques molt grans al voltant de la
figuera.
p) Quan Raul anava al col·legi el que més li agradava era l‘hora de l’esplai.
q) El bisbe agraia la nostra col·laboració perquè li havia produit una alegria molt gran.
r) En l’antiguitat, els regnes cristians pagaven una quota per mantenir la pau amb els
sarrains.
s) El farmaceutic em va receptar un unguent per curar-me els granets de la cara.
t) Eloisa era la xica més egoista que he conegut.

11

12


2. Poseu accents i dièresis a les paraules del text que ho necessiten:
Des d‘Uruguai, el nostre corresponsal Lluis Pau Llopis ens informa dels fets ocorreguts en
aquell pais:
―Enguany, durant les pasques, les vagues han conduit l‘estat a la vora del col·lapse: la situacio
es ambigua, ja que el govern informa dels setze ferits durant les manifestacions ocorregudes a
la capital, mentre que l‘oposicio parla de desenes de morts. Segons la versio governamental,
s‘ha hagut de reinstaurar la llei marcial per tal d‘aillar els elements pertorbadors. L‘heroisme
de la poblacio s‘ha posat de manifest durant la manifestacio diurna celebrada a Asunción, en
que els treballadors i les forces progressistes han maleit, sense por a la repressio, el nom del
president.
3. Poseu accents i dièresis a les paraules del text que ho necessiten:
Marius mirava de reull la genuina ensaimada de Mallorca mentre ens agraia l‘obsequi. Ens
convida a prendre cafe i la seua dona, Lluisa, comença a preparar-lo, mentre comentava que
no li agradava gaire el cafe que ja estava molt.
Marius comença a contar els seus viatges pel mon, sobretot l‘ultim, a l‘Himalaia. Les
persones alli son amables i t‘ofereixen de seguida te i un licor que abans de beure agraeixen
als deus. Alli, en posar el peu damunt el sol banyat per aigues que fluien per un amagatall,
caigue a terra i es va fer pols la ma. Despres ens parla de la feina: ens digue que no conduia
sense adduir cap excusa raonable. La proxima ocasio hauria d‘intentar no arribar tan tard o
trairia la seua confiança dipositada en ell, cas que el contracte li fora renovat. Per ultim,
s‘acomiada i ens digue adeu.
4. Poseu accent o dièresi a les paraules del text que ho necessiten:
Pero, en certa forma, si que va ajudar a la nostra ruina, perque es va entossudir a quedar-s‘hi
una setmana i una altra, un mes i un altre mes i els diners que ens havia donat el primer dia ja
feia temps que s‘havien consumit. Pero mon pare no gosava demanar-li‘n mes. Si alguna
vegada mon pare li insinuava aquell tema, el capita sospirava tan fort que del seu nas
semblava eixir un bram terrible que feia que mon pare, alarmat, abandonara de seguida
l‘habitacio. Sovint, despres d‘alguna d‘aquelles escenes, vaig veure el meu pare refregant-se
les mans amb desesperacio i estic ben segur que l‘angoixa i la por que li produia aquella
situacio precipitaren la seua mort prematura.
Encara recorde molt be l‘aspecte de la seua vella casaca, que solia apedaçar ell mateix,
amagat dins de la seua habitacio. Mai no escrivia ni rebia cartes; amb els unics que parlava
era amb els nostres veins i nomes quan estava borratxo. Ningu no havia vist mai els seu cofre
obert.
Robert L. Stevenson, L’illa del Tresor.

Unitat 6. Les consonants oclusives
1. Escriviu P o B segons convinga:
destor__
esquer__
du__te
jo re__

alju__
ado__
Cari__
so__te

dissa__te
a__domen
glo__
llo__

ver__
àra__
ser__
col__

nor__
su__
èxi__
pare__

absur__
ver__
exactitu__
a__zar.

diàle__
alber__
besu__
nàufra__

amar__
ple__
pa__te
màne__

2. Escriviu T o D segons convinga:
acudi__
quietu__
institu__
àri__

se__
ga__
paràsi__
mèri__

3. Escriviu C o G segons convinga:
càsti__
fàsti__
emboli__
fra__ment

ma__
àne__
espàrre__
pròle__

4. Escriviu la paraula primitiva dels derivats següents:
esparreguera: _____________

rapidesa: ________________

amargant: ________________

tuberia: _________________

castigar: _________________

sordesa: _________________

covardia: ________________

transitar: ________________

absurditat: _______________

adobament: ______________

13

14


5. Completeu les frases següents amb les grafies corresponents:
a) Tu no sa__s encara com funciona aquest clu__.
b) Aquesta rece__ta gre__a té moltes virtu__s.
c) Tot això és susce__tible de ser revisa__ pel sociòle__.
d) Tan llesta com és i no po__ continuar estudian__.
e) És un a__leta que ha aconseguit molts rècor__s.
f)

Jo pren__ la ca__çalera d‘aquest periòdic com a model.

g) Ha sigut un llam__ molt ràpi__, ha durat el tem__s d‘un pessi__.
h) Han trenca__ el tra__tat de pau contra tot pronòsti__.
i)

Els casos que porta el teu advoca__ són sempre polèmi__s.

j)

El coe__ ha caigu__ damun__ del ga__ moribun__.

k) Tin__ dolor a l‘a__domen i a l‘estóma__. Deu ser una __neumònia?
6. Completeu els buits del text següent amb les consonants oclusives que calguen:
Jo no enten__ per què ell no se‘n fa càrre__. Potser ja és massa tar__, potser la meua actitu__
l‘ha desconcerta__. Jo apren__ amb lentitu__, però tinc se__ de coses noves i per això pren__
tot allò que la vida m‘ofereix. Ell sa__ que l‘admiració que re__ de mi li la done amb
quietu__, sense fer grans escarafalls. Tanmateix recone__ que el nostre amor ja no és sòli__
sinó àci__.
Ell és cada vegada més cal__ i més esquer__. La seua a__sència a__surda m‘ompli de
solitu__ i em fa difícil su__sistir. Ja no tinc salu__ i el fre__ s‘apodera del meu ànim covar__.

Unitat 7. Les grafies j / g / tj / tg
1. Ompliu els espais buits de les paraules següents amb J, G. TJ, TG:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

__irafa
pla__es
__ermà
__ove
pu__ol
__ardí

7. ob__ecte
8. __uliol
9. via__e
10. ob__ectiu
11. pi__ama
12. __imnàs

13. passe__ar
14. pro__ectar
15. __ulivert
16. en__inyer
17. fre__ir
18. __eroglífic

19. ima__e
20. missa__e
21. in__ecció
22. corre__ir
23. __espa
24. avanta__e

2. Canvieu el nombre de les paraules següents:
1. platja: ___________

5. monja: _____________

2. pluja: ___________

6. granja: _____________

3. lletja: ____________

7. taronja: _____________

4. boja: _____________

8. enveja: ______________

3. Ompliu els espais buits d’aquestes frases amb J, G. TJ, TG:
1. L‘ob__ectiu d‘aquest pro__ecte és saber la mi___ana d‘edat de la ___ent que ve al
___imnàs.
2. ___esús, ___eremies i ___osué són tres noms molt freqüents entre els ___ueus.
3. Esbrinar què desi___a una persona bo___a és com resoldre un ___eroglífic.
4. Si volem fer el via___e durant el mes de ___ener, cal que comencem ___a a preparar el
tra___ecte.
5. Quan el meu __ermà ma__or s‘enu___a per alguna cosa, és pi___or que un salva___e.
6. __eroni es va fer ob__ector i ara a__uda l‘a__untament en tasques de nete__a.

15

16


Unitat 8. La ela geminada (l·l)
Tenen aquest so un grup de paraules en català. Com que moltes vegades no es pronuncien
correctament, per recordar-les cal memoritzar-les, i, en cas de dubte, consultar el diccionari.
RECORDEU
S'escriuen amb l·l geminada moltes paraules que:
a) Comencen per:
al·l-: al·leluia, al·lèrgia, al·lucinació, etc.
col·l-: col·laborar, col·lecció, col·lega, col·legi, col·locar, etc.
il·l-: il·legal, il·legible, il·lusió, il·legítim, etc.
sil-: sil·laba, sil·logisme, etc.
b) Acaben en:
-el·la: novel·la, aquarel·la, caravel·la...
-il·la: clorofil·la, til·la, tranquil·la...
c) I les paraules:
bèl·lic
cal·ligrafia

excel·lent
síl·laba

sol·licitar
pel·lícula

intel·ligent
rebel·lió...

No duen l·l: celebrar, alegria, miler, milió, revelar, selecció, solució, elegir,
elaboració, alè, colar...
1.

Ompliu els buits de les paraules següents amb l o l·l:

1.

co____egi

6. a____egria

11. parau____a

2.

re____ació

7. ce____ebrar

12. i____ògic

3.

pupi____a

8. ti____a

13. tranqui____a

4.

aquare____a

9. ita____ià

14. de____egat

5.

pe____ícula

10. exce____ent

15. i____uminació

17

18


2.

Completeu els espais buits de les frases amb l o l·l:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

La parau___a penici___ina té cinc sí___abes.
La pe___ícula explica la vida d‘un co___eccionista d‘i___usions.
Vaig anar al bar per prendre una ti___a tranqui___ament
El de___egat de camp va ce___ebrar la victòria de la se___ecció ita___iana
Aquest electricista ha co___aborat en la i___uminació de la sa___a.
És i___ícit que t‘expulsen del co___egi per culpa de la teua ca___igrafia.

Unitat 9. Les nasals: m, n, ny
Les grafies m, n i ny no solen presentar dificultat a l‘hora d‘escriure, però cal recordar les
regles següents:
Escrivim m davant de:

Excepcions:

B Combat, embotit, simbolisme
P Company, simposi, simpàtic

F

Commoure, commoció, commutar

Paraules compostes:
granment...

Amfibi, amfiteatre, àmfora,

M

tanmateix,

enmig,

En els prefixos:

circumferència, èmfasi

con-: confessor, conferència, confiança...
in-: infàmia, infern, infondre...
en-: enfilar, enfront

Escrivim n davant de:

Excepcions

V Envoltar, convocatòria, conveni

Circumval·lació, triumvirat, tramvia

N Ennuvolar, connectar, Anna

Somni
Aneu alerta:

Hi ha paraules que s‘escriuen amb m: somriure, premsa, empremta, impremta...
Hi ha paraules que tenen el grup –mpt–,: assumpte, atemptar, compte, símptoma, prompte,
temptació...
Algunes paraules poden causar confusió per la seua semblança fonètica, com ara:
1. ● Conte: narració breu
2. ● Comte, comtessa: títol nobiliari
3. ● Compte: acció de calcular

19

20


1. Ompliu els espais buits amb les paraules conte, comte i compte:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ja he perdut el __________ dels diners que m‘he gastat en aquest viatge.
Si vas amb bicicleta per la carretera vés amb __________ amb els cotxes.
El __________ de Cocentaina viu a València.
Com pot ser que no conegues el __________ de La Ventafocs?
Estic pensant a obrir un nou __________ corrent.
He acabat de llegir un recull de __________ de Mercè Rodoreda.

Unitat 10. Les grafies x / ix / tx / ig
1. Ompliu els buits de les paraules següents amb la grafia que corresponga:
1.
2.
3.
4.
5.

pun___ar
__oriço
__iulet
desi__
mar__ar

6. pan__a
7. mare__
8. escabe__
9. despa__
10. co__e

11. __ic
12. or__ata
13. __eca
14. esqui__
15. ma__

16. esto__
17. passe__
18. mi__
19. cartu__
20. rebu__

2. Completeu aquestes paraules amb TX / IG segons convinga i feu-ne un derivat:
1. assa__: _____________
2. capri__: _____________
3. des__: _____________
4. ro__: _______________

5. estiue__:
6. lle__:
7. empa__:
8. bo__:

3. Ompliu els buits del text següent amb la grafia escaient:
a) __avier es que__ava molt perquè li feien mal els que__als i la pan__a.
b) He de__at els dibu__os dels __iquets al cala__ de la taula del despa__ que hi ha al
costat del fi__er.
c) De menú avui tenim __ampinyons amb be__amel; de segon podem triar entre pe__ en
escabe__ o cu__a de corder, i de postres madu__es amb nata o __ocolate. La casa els
convida a una copeta de __ampany o __erés.
d) Enmi__ de l‘assa__, després de fer com si em pun__ara amb una __eringa, va__ sentir
que se m‘aflu__aven les cames; després, una mena de mare__, el món va desaparé__er
de la meua vista i em va__ desmaiar.

21

22


4. Fixeu-vos en el text següent. Ha estat preparat de manera que moltes de les paraules que
l'integren tenen el mateix so que xop, fletxa, clenxa, capritx o titubeig.
El rebu__ de l'ar_iver __ec a emplenar les fi__es d'El__ era l'origen de tot aquell mare__. Aquell
ar__iver treballava mi__ matí. Si no venia borra__o, es desdejunava, feia un passe__ amb co__e
i esmorzava __ulles a la plan__a. A les onze li arribava l'empa__. Es feia una du__a i, la roba en
una per__a, tornava ben __op un quart més tard. Tot allò resultava __ocant per a mi, de manera
que un dia va__ complir el meu desi__: el cor ben ro__, capu__a a la cara, li va__ buidar un
cartu__ i me'l va__ llevar d'enmi__.

Unitat 11. Les grafies z, s, ss, c, ç
1. Ompliu els buits de les paraules següents. Totes es pronuncien amb essa sonora:
a) Has aparcat en una zona prohibida, et po__aran una multa.
b) Per a la vi__ita del metge tinc el número on__e i la meua germana el quin__e.
c) Fins al de__embre no tindrem vacances.
d) El professor de mú__ica m‘ha po__at un __ero.
e) No sé què comprar-me, si la bru__a o la cami__eta.
f) Vols una cerve__a?

2. A partir dels adjectius subratllats, formeu substantius derivats amb el sufix –esa:
a) És un home vell, està en la ___________.
b) És una dona bella, plena de ___________.
c) Diu que té una parella noble, que pertany a la ___________ italiana.
d) És tan tímid que ha decidit anar a un psicòleg perquè li cure la _______.
e) M‘agraden els hòmens delicats, que et tracten amb molta______________.

3. Completeu les frases següents amb els gentilicis corresponents:
a) Natalie és ___________: ha nascut a Londres.
b) François i Florence són ___________: han nascut a Montpeller.
c) Mario i Piero són ______________: han nascut a Lisboa.
d) Manuel i Antonio són ____________: han nascut a Andalusia.
e) Mao i els seus amics eren __________: van nàixer a la Xina.
f) Lech Walesa i Joan Pau II són _______________.
g) Les persones nascudes a Rússia són __________ i les que han nascut a Suïssa són
___________.

23

24


4. Canvieu al femení les frases següents i recorda que per formar el femení de les
professions, afegim –essa al masculí.
a) El seu marit és un metge molt bo. ___________________________________________
b) El meu gendre és advocat, però vol ser jutge. _________________________________
c) Vicent es presentarà a alcalde en les pròximes eleccions. _________________________
d) M‘agraden molt els prínceps que ixen en els contes. ____________________________
e) El marqués no sabia res de la boda de la seua filla. _____________________________
5. Ompliu els espais buits de les frases següents amb la grafia corresponent:
a) Dóna‘m la teua adre__a i pa__aré a veure‘t.
b) El café està ma__a dol__.
c) He de__idit fer-me una pòli__a d‘a__eguran__a.
d) Joan estava gro__í__im, però Amàlia estava primí__ima.
e) Enric era un bon ca__ador.
f) Aten__ió, el dillun__ el comer__ no fa vancan__es a Valèn__ia.
g) Tinc molta urgèn__ia d‘arribar a ca__a.
h) Ens feren un test per me__urar-nos la intel·ligèn__ia.
i) Els membres del partit estaven enfadadí__ims.
j) No és ne__e__ari que ho fa__es tan ràpid.
k) La policia ha detingut l‘a__a__í que va cometre aquell a__a__inat.
l) No és po__ible que la comte__a siga mestre__a de casa.
m) El profe__or de literatura angle__a va faltar ahir a cla__e.
n) L‘Albufera de Valèn__ia i també els seus eco__istemes a__o__iats es troben greument
amena__ats
o) Abans era riquí__im però ara és pobrí__im.
p) Alguns tro__os d‘aquest espectacle de dan__a ja els havia vist aban__.
q) Afortunadament els __ientífics han fet ja moltes pa__es endavant per a l‘avan__ en
aquest terreny.
r) Aquest banc, a més de finan__ar els seus projectes, li ofereix tota mena de __erveis
comer__ials i finan__ers.
s) Una mirada al camp és una __en__a__ió de plaer que impre__iona els sentits.
t) Els espàrrecs __ilvestres són for__a apre__iats.
u) Les faves __ac__ades es cuinen amb can__alada, __eba i llongani__a.
v) La tradi__ió diu que el llaurador busca en el __el el mi__atge.
w) Van a___istir amb devo__ió a la pro __e__ó de Diumenge de Rams.
x) La mula comen__a a arro__egar la càrrega amb molt d‘esfor__.
y) La metge__a és una dona ro__a, amb els cabells arri__ats i de somriure dol__.

Unitat 12. Gènere
Variacions de gènere
Alguns noms tenen dos gèneres, cadascun amb un significat diferent:
MASCULINS

FEMENINS

el full (foli)
el fi (objectiu)
el llum (aparell)
el son (dormida)
el terra (sòl, paviment)
el clau (per a clavar)
el pols (batec del cor)
el pudor (modèstia)
el salut (salutació)
el capital (diners)
un editorial (títol)
un ordre (organització)
un vocal (ajudant del president)
un guia (turístic)

la fulla (arbre)
la fi (acabament)
la llum (claror, energia)
la son (ganes de dormir)
la terra (element, terra)
la clau (per a obrir)
la pols (brutícia)
la pudor (olor)
la salut (benestar físic)
la capital (d‘un estat)
una editorial (empresa que edita)
una ordre (un manament)
una vocal (les vocals)
una guia (llibre)

Alguns noms tenen el gènere diferent al castellà:
MASCULINS
avantatge
compte
corrent
deute
dot
dubte
genoll
afores
full

FEMENINS

front
llegum
marge
pendent
senyal
costum
lleixiu
carrer
queixal

amargor
calor
suor
resplendor
postres
resta

25

dent
claror
anàlisi
aroma
síndrome
sabata

26


1. Canvieu el gènere de les paraules en negreta:
a) La meua cosina va dir a la venedora que la infermera valenciana és veïna de la
cuinera.
______________________________________________________________________
b) El meu cosí va dir al ______________ que l‘_______________ ____________ és
____________ del ________________.
c) El professor de matemàtiques té un nebot molt llest, però molt lent.
______________________________________________________________________
d) El criat més simpàtic de la casa és l’italià, l’amic de Joan; llàstima que siga brut i
presumit.
______________________________________________________________________
e) És tan desgraciat que és cec, sord i mut a qualsevol consell.
______________________________________________________________________
f) Tothom deia que la malalta era morta, i la cambrera més antiga de la casa, que és
molt catòlica , va voler avisar el capellà.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
g) És el client més fresc del món, no paga mai al botiguer.
______________________________________________________________________
h) La portera diu que és molt santa i que per això és soltera, però el que passa és que és
seca i antipàtica.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) L’únic estudiant que va suspendre estava trist.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) El primer jugador ferit pel públic és aquest que ara porten.
______________________________________________________________________
k) La campiona de l‘any passat ha quedat sisena enguany.
______________________________________________________________________

Unitat 12. Gènere

27

2. Completeu la sèrie següent segons se us indica en l’exemple:
home pobre

dona pobra

carrer ample

carretera __________

vi agre

llet __________

home noble

dona__________

porter__________

portera amable

quadre abstracte

pintura __________

gust __________

poma aspra

seient __________

cadira còmoda

alumne sensible

alumna __________

xic __________

xica culta

resultat digne

acció__________

fet terrible

situació __________

xic feble

xica __________

programa__________

maquinària agrícola

porter adult

portera__________

sogre simpàtic

__________simpàtica

ramat __________

civilització nòmada

cos soluble

matèria __________

mestre savi

__________ sàvia

fet possible

història __________

boig __________

intenció homicida

28


3. Com heu comprovat en l’exercici anterior, hi ha adjectius que tenen una única
terminació per als dos gèneres i d’altres que en tenen dues. Tenint en compte que el
valencià i el castellà tenen un funcionament paral·lela en aquesta qüestió, classifica els
adjectius següents segons aquests criteris:
directe, esquerrà, gris, veloç, feliç, invisible, valent, constant, vulgar, negre, tendre, cruel,
prudent, pudent, horrible, exacte, neutre, doble, familiar, rar, lent, content, simple, comú,
calent.
una terminació

dues terminacions

4. Reescriviu les frases següents posant en femení les paraules en negreta. Tingueu en
compte que caldrà fer altres canvis.
1. Sembla un jugador hàbil, però és molt dolent.
___________________________________________________________________________
2. Aquell professor s‘ha fet cèlebre perquè és molt docte.
___________________________________________________________________________
3. El meu fill és massa prudent, m‘agradaria que fora més audaç.
___________________________________________________________________________
4. El nostre millor amic és prou avar.
___________________________________________________________________________
5. El cosí és pobre i humil.
___________________________________________________________________________

Unitat 13. Nombre
1. Poseu en plural les paraules en negreta i feu els canvis que calga:
a) L’artista foraster no participarà a l‘exposició.
_______________________________________________________________________
b) El mestre del meu germà és mallorquí.
_______________________________________________________________________
c) L’avi sempre cantava la millor cançó.
_______________________________________________________________________
d) El criat portava el tovalló penjat al braç quan servia el sopar.
_______________________________________________________________________
e) L’explosió fou deguda a una equivocació del vigilant.
_______________________________________________________________________
f) Aquell capellà americà és amic de l‘oncle.
_______________________________________________________________________
g) El davanter d‘aquest equip és molt bo.
_______________________________________________________________________
h) Vols el crostó de pa?
_______________________________________________________________________
i) El campió és cosí del rei.
_______________________________________________________________________
j) L‘única condició del comprador és que el meló siga madur.
_______________________________________________________________________
k) Alguna vegada el domador posa el cap dins la boca del lleó.
_______________________________________________________________________
l) La pitjor reunió és la que fem el dissabte.
_______________________________________________________________________
m) El veí del meu sogre és fadrí.
_______________________________________________________________________

29

30


2. Atenció amb el gènere i el nombre d’alguns mots. Subratlleu la solució correcta en
cada cas:
a) Ha fet (un bon / una bona) dinar i ( uns / unes) postres (magnífics/ magnífiques).
b) Tenia (molt/ molta) son i va posar (el/la) cap damunt (els meus/ les meues) genolls.
c) Si se‘n van (aqueixos/ aqueixes) núvols encara farà (un/ una) calor més (fort/ forta).
d) Tinc (molt/ molta) picor en (el/ la) nas.
e) Viu en (un /una) carrer brut i (ple/ plena) de (mals/ males) olors.
f) Porta (el/ la) botija (ple/ plena) d‘aigua.
g) Hi havia tanta gent que tothom va rebre (molts/ moltes) espentes i (algun/ alguna)
xafada.
h) Ja pots posar damunt la taula (els/ les) tovallons (nets/ netes) perquè (el /la) sopar ja està
(calent/ calenta).
i) Tenia (tant/ tanta) fam que es va menjar (tot el/ tota la) raïm en (el/ la) berenar que vam
fer ahir.

Unitat 14. Demostratius i possessius
14.1 Els demostratius
Nivell de formalitat alta
Masculí sing.

Femení sing.

Masculí pl.

Femení pl.

Neutre

Situacionals

Aquest

Aquesta

Aquests

Aquestes

Açò

Ací

Aqueix

Aqueixa

Aqueixos

Aqueixes

Això

Aquí

Aquell

Aquella

Aquells

Aquelles

Allò

Allí (allà)

Registre col·loquial
Masculí sing.

Femení sing.

Masculí pl.

Femení pl.

Neutre

Situacionals

Este

Esta

Estos

Estes

Açò

Ací (aquí)

Eixe

Eixa

Eixos

Eixes

Això

Aquell

Aquella

Aquells

Aquelles

Allò

1.

Allí (allà)

Ompliu els buits de les frases següents amb els demostratius que hi falten:

a) _________ matí he sentit per la ràdio que avui farà més fred.
b) _________ xica que vam conéixer l‘any passat a la platja no ha vingut _________ any.
c) Estic fins al capdamunt d‘_________ director. Es passa el dia manant. Fes _________,
fes _________. No puc més.
d) Espere que _________ nit no faça massa calor.
e) Comença a cansar-me _________ de dinar a les quatre de la vesprada.
f) _________ visita al museu va ser el que més em va agradar.
g) Ja hem vist _________ pel·lícula, perquè no poses _________ d‘Ariadna Gil que et vaig
regalar?
h) _________ carta és del meu germà; l‘he llegida _________ matí.
i) _________ camisa que m‘has agafat, me l‘ha regalada ma mare.
j) Estic totalment d‘acord amb _________ que acabes de fer.

31

32


14.2 Els possessius
A. Possessius tònics
Singular

Plural

Masculí

Femení

Masculí

Femení

1a pers. sing.

(el) meu

(la) meua

(els) meus

(les) meues

2a pers. sing.

(el) teu

(la) teua

(els) teus

(les) teues

3a pers. sing.

(el) seu

(la) seua

(els) seus

(les) seues

1a pers. pl.

(el) nostre

(la) nostra

(els) nostres

(les) nostres

2a pers. pl.

(el) vostre

(la) vostra

(els) vostres

(les) vostres

3a pers. pl.

(el) seu

(la) seua

(els) seus

(les) seues

Els possessius poden usar-se davant del nom (avantposats) o darrere del nom (postposats) al
qual determines. Quan van davant del nom, han d‘anar acompanyats de l‘article determinat:
el meu ordinador, la teua companya, els teus llibres, etc.
1.

Completeu les frases següents amb els possessius corresponents:

a) No he vist mai _________ cosines (de tu).
b) Vull que em donen _________ adreça (d‘ells).
c) _________ situació econòmica comença a ser perillosa (de nosaltres)
d) Quina és _________ habitació (de vosaltres)?
e) _________ cotxe és molt ràpid (de mi).
f) _________ opinió no m‘importa (d‘ella).
g) No puc suportar _________ veïns (de mi).
h) _________ nebot (de mi) és amic de _________ germanes (de tu).
i) _________ ordinador s‘ha espatllat (d‘ell).
j) _________ festes són molt conegudes (de nosaltres).

Unitat 13. Demostratius i possessius

33

B. Possessius àtons
Singular

Plural

Masculí

Femení

Masculí

Femení

1a persona

Mon

Ma

Mos

Mes

2a persona

Ton

Ta

Tos

Tes

3a persona

Son

Sa

Sos

Ses

Els possessius àtons només s‘utilitzen amb els noms de parentiu: mon pare, ma mare... i en
algunes expressions estereotipades, com ma vida, ta casa, Sa Majestat, Sa Santedat...
2. Substituïu els possessius tònics d’aquestes oracions per possessius àtons:
a) La meua mare vol parlar amb tu. _______________________________________
b) El seu pare està jubilat. ______________________________________________
c) La teua tia ha vingut a veure‘t. ________________________________________
d) En la meua vida he vist una cosa com aquesta! ____________________________
e) M‘ha dit el teu oncle que se‘n va a viure fora. ____________________________
f) Hem quedat a veure‘ns en la seua casa. __________________________________

34


Unitat 15. Pronoms febles
1. Ompliu els espais buits amb HO, LO o EL:
a) Comprem l‘esmorzar ara o ______ comprarem després?
b) Això, ______ donarem als mestres.
c) On vols comprar______, el jersei?
d) El que vull és que _____ expresseu tot amb claredat.
e) ______ tinc guardat a l‘armari, el vestit.
f) ______ comprens clarament, tot ______ que et vull dir?
g) Al pobre Pere, van enviar ______ al soterrani.
h) Tot allò de la pila, volen tirar ______ a la foguera.
i) No ______ diré, el que pense.
j) ______ necessitaven, el seu informe, perquè volien saber______ tot.
k) ______ anunciaré amb temps, així tothom podrà saber ______.
l) ______ posaràs al garatge o vols deixar ______ fora, el cotxe?
2. Ompliu els espais buits següents amb els pronoms personals febles EN, HO i EL, LA,
ELS, LES, segons corresponga:
-

Porta barret Miquel? —Sí que ______ porta.
Porta el barret Miquel? — Sí que ______ porta.
Porta allò Miquel? —Sí que ______ porta.

-

Rep visites, el governador?— Sí que______ rep.
Rep les visites que esperava, el governador?— Sí que ______ rep.
Rep tot el que esperava, el governador? —Sí que ______ rep-

-

Ven carn la carnissera? —Sí, sí que ______ ven.
Ven la carn la carnissera? —Sí, sí que ______ ven.
Ven això la carnissera? —Sí, sí que ______ ven.

-

Sempre diu que vindrà prompte? —Sí, sempre ______ diu.
Sempre diu mentides? —Sí, sempre ______ diu.
Sempre diu la veritat? —Sí, sempre ______ diu.

-

Llig el llibre, Pere? —Sí que ______ llig.
35

36
-

Llig poemes Pere? —Sí que ______ llig.
Llig tot el que vol, Pere? —Sí que ______ llig.

3. Reescriviu les frases i canvieu els mots en negreta pels pronoms LI, ELS, LOS o ‘LS:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Portarem aigua als treballadors.____________________________________________
Llava la roba als convidats. _______________________________________________
Ensenyaràs el pis a la veïna. _______________________________________________
Va comprar verdura als llauradors. _________________________________________
Estira les trenes a les nenes. _______________________________________________
Cantàvem cançons a l’avi. _________________________________________________
Va aturar un taxi per a l’àvia. ______________________________________________
Demà vendrem la roba a les modistes. _______________________________________
Corda les sabates als teus fills. _____________________________________________
Ara preguntaré a les guies on és l‘eixida. _____________________________________

4. Ompliu els espais buits amb els pronoms LI, EL, LA, LO:
a) Núria ja té el carnet. Com que fa poc que ______ té, els seus pares encara no ______
volen regalar el cotxe.
b) Jo ja ______ tinc, aquest llibre; ______ vaig veure en una llibreria i ______ vaig
comprar.
c) Aquest disc no _____ té, Joan; segur que ______ agradaria tenir______.
d) Molt bé, senyor; si ______ agrada aquesta habitació, ______ reservarem per a vosté.
e) ______ embolique el pastís o no? Si ___ vol, haurà d‘agafar______ per davall perquè
no se ______ faça malbé.
5. Ompliu els espais buits amb els pronoms LI o L’:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Encara no ______ has donat allò?
Busques la pilota? ______ hem perduda!
Qui ______ ha dit que s‘ha desbaratat el cotxe?
Quan vinguen a buscar el disc, ______ amagaré.
Si trobàssem Joan, ______ explicaríem la veritat.
Quantes vegades ______ heu repetida, aquesta funció?
Si ve, ______ haurem de dir que no podem anar d‘excursió.
Sempre vol que ______ obriu la porta.
Si saps que plora, per què _______ agafes els joguets?
Ha tocat Miquel. ______ invitarem a la festa.

6. Ompliu els espais buits amb els pronoms –LO o HO (- HO):
a)
b)
c)
d)
e)

Ja vols portar _______, allò?
On voleu deixar ______, el cotxe?
Ricard m‘ha telefonat; quan ______ sàpia Dolors...
Això no queda bé ací, canvieu _______ de lloc.
Aquest aparell destorba. Lleveu ______ d‘ací.

Unitat 15. Pronoms febles
f)
g)
h)
i)
j)

37

Encara no ______ sé, si vindrà o no vindrà.
Si el veus trist, no en faces cas: sempre ______ està.
Aquest clau s‘ha despuntat i no puc clavar_______.
Li vaig demanar que m‘embolicàs bé el rellotge, però no va voler fer______.
Jo diria que era espavilat; si més no, ______ semblava.

7. Substituïu els complements subratllats pels pronoms EN o HI:
a) Avui no puc anar al teatre perquè tinc molta faena.
_______________________________________________________________
b) Per què poses el tabac sobre la taula?
_______________________________________________________________
c) Quan vas entrar al menjador, ja dormíem.
_______________________________________________________________
d) No vages a la piscina!
_______________________________________________________________
e) Construiran un bloc de pisos al costat de la catedral.
_______________________________________________________________
f) Eixireu molt tard del cine?
_______________________________________________________________
g) No travesses per aquell lloc, que és perillós.
_______________________________________________________________
h) Dibuixava animals a les parets.
_______________________________________________________________
8. Ompliu els espais buits amb els pronoms EN o HI:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

Voleu visitar el museu? Doncs demà ______ anirem.
Aquesta taula no la toques; ______ treballe jo.
Vas a la botiga? No _____ vages, perquè jo______ vinc i està tancada.
Aquest llit és nou. ______ has dormit bé?
La paret del despatx està molt buida. Per què no ______ poses un quadre?
L‘àvia es ficava la mà a l‘enorme butxaca del davantal i sempre ______ treia algun
caramel.
Va agafar un paper per a escriure ______ el seu nom.
El Montseny és molt bonic. Quan ______ aniràs?
T‘he comprat un bloc perquè ______ apuntes coses noves.
És un camp d‘aviació menut. Només ______ poden aterrar un parell d‘avions.
Aquest jardí sembla un desert, des que ______ vas arrancar l‘herba.
La muntanya russa és perillosa. Vigila quan ______ puges.

38


9. Completeu amb un sol pronom feble:
a) Van assegurar (a mi) ______ que dilluns que ve arribaria el paquet, però jo no ______
tenia gens clar.
b) Digues als companys que no patisquen. ______ ajudarem a acabar la faena.
c) Ell va telefonar a unes amigues i va convidar ______ a sopar.
d) A Júlia, ______ he portat taronges del meu hort. Vosaltres ______ voleu també?
e) El cine està ple. No podem entrar ______.
f) Què voleu que us compre del mercat? Compra______ maduixes i nata.
g) Per favor, dóna ______ (a ella) la invitació, que vull convidar______ al teatre.
h) Qui ______ ha dit (a tu) que òbrigues la finestra?
i) Volia convidar les meues ties, però no ______ he localitzades.
j) Han arribat ja les noves empleades, però no ______ he pogut explicar què han de fer.
k) Vés a l‘habitació i entretín el xiquet un moment. De seguida ______ vaig jo a llegir______ un conte.
l) Agafa els tovallons i guarda______ al calaix.
m) Carme ha portat cinc iogurts, però ______ necessitem més.
n) El secretari ______ ha encarregat (a nosaltres) que organitzem la festa. Vosaltres
______ sabíeu?
o) Encara que ens ha vist cansats, ha decidit denegar______ el permís.
p) Si vosaltres aneu a la festa, nosaltres també ______ anirem.
q) Volen comprar______ (a mi) les pomes perquè ______tinc més barates.
r) Les xiquetes volen que compres l‘ordinador. Fes______ cas i compra ______.
s) Deixa______ (a ells) la goma, si no ______ utilitzes.
t) Encara et queden diners? Jo ja no ______ tinc.
u) Pareixia que tot estava preparat, però no ______ podem assegurar.
v) No sé què has fet amb les factures, busca______ bé.
w) Maria ______ va preguntar (a vosaltres) si podíeu deixar______ el cotxe.
x) Van comprar______ les sabates (a nosaltres) perquè les altres ja no______ cabien.
y) Ajuda (Margarida) ______ a pagar l‘ordinador perquè després ens ______ deixarà.
z) Va contar______ (a elles) la pel·lícula i ______ va convidar a veure ______.
aa) Anna vindrà a ma casa demà, però no crec que el seu marit ______ vinga.
bb) No em demanes diners que no ______ tinc, vés a buscar______ al banc.
cc) Si veus els melons a bon preu, compra ______.
dd) A Juli, ______ agraden els cotxes, però no vol tindre ______.

Unitat 16. Morfologia verbal


39

MODELS DE CONJUGACIÓ
TEMPS I MODES
Infinitiu
Gerundi
Participi
INDICATIU
Present d‘indicatiu

Pretèrit imperfet
d‘indicatiu

Pretèrit perfet
simple
(indicatiu)

Pretèrit perfet
perifràstic
(=perf. simple)
Futur simple
(indicatiu)

Condicional simple
(indicatiu)

SUBJUNTIU
Present de subjuntiu

Pretèrit imperfet
de subjuntiu

IMPERATIU
imperatiu (present)

1a –AR
Cant-ar
Cant-ant
Cant-at

(jo)
cant-e
Perd(tu)
-es
-s
(ell)
-a
(nos.)
-em
-em
(vos.)
-eu
-eu
(ells)
-en
-en
(jo)
cant-ava
perd-ia
(tu)
-aves
-ies
(ell)
-ava
-ia
(nos.)
-àvem
-íem
(vos.)
-àveu
-íeu
(ells)
-aven
-ien
(jo)
cant-í
perd-í
(tu)
-ares
-eres
(ell)
-à
-é
(nos.)
-àrem
-érem
(vos.)
-àreu
-éreu
(ells)
-aren
-eren
(jo) vaig, (tu) vas, (ell) va, (nos.) vam, (vos.) vau, (ells) van

3a incoatius/purs –IR
Serv-ir / Dorm-ir
Serv-int
Serv-it
serv-isc-eix-es
-eix-im
-iu
-eix-en
serv-ia
-ies
-ia
-íem
-íeu
-ien
serv-í
-ires
-í
-írem
-íreu
-iren

dorm-s
-en

+INFINITIU (cantar / perdre / témer / servir / dormir)
(jo)
cantar-é
Perdr-é
temer-é
(tu)
-às
-às
-às
(ell)
-à
-à
-à
(nos.)
-em
-em
-em
(vos.)
-eu
-eu
-eu
(ells)
-an
-an
-an
(jo)
cantar-ia
Perdr-ia
temer-ia
(tu)
-ies
-ies
-ies
(ell)
-ia
-ia
-ia
(nos.)
-íem
-íem
-íem
(vos.)
-íeu
-íeu
-íeu
(ells)
-ien
-ien
-ien

servir-é
-às
-à
-em
-eu
-an
servir-ia
-ies
-ia
-íem
-íeu
-ien

(jo)
cant-e
(tu)
-es
(ell)
-e
(nos.)
-em
(vos.)
-eu
(ells)
-en
(jo)
cant-ara/-és
(tu)
-ares/-esses
(ell)
-ara/-és
(nos.) -àrem/-éssem
(vos.)
-àreu/-ésseu
(ells)
-aren/-essen

perd-a
-es
-a
-em
-eu
-en
perd-era/-és
-eres/-esses
-era/-és
-érem/-éssem
-éreu/-ésseu
-eren/-essen

serv-isc-a
dorm-a
-isqu-es
-es
-isc-a
-a
-im
-iu
-isqu-en
-en
serv-ira/-ís
-ires/-isses
-ira/-ís
-írem/-íssem
-íreu/-ísseu
-iren/-issen

cant-a (tu)

perd-a
-em
-eu
-en

serv-eix-isc-a
-im
-iu
-isqu-en

-e (ell/a, vosté)
-em (nosaltres)
-eu (vosaltres)
-en (vostés)
TEMPS COMPOSTOS
pretèrit indefinit
(indicatiu)

2a –RE/-ER
Perd-re / Tém-er
Perd-ent
Perd-ut

(jo) he, (tu) has, (ell) ha, (nos.) hem, (vos.) heu, (ells) han
+ PARTICIPI (cantat / perdut / temut / servit / patit)

dorm-a
-en

40


16.1 Present d’indicatiu
1. Escriviu la forma del present corresponent als infinitius posats entre parèntesis:
En Buck ara ___________ (SER) aquí, al meu costat. Mentre ______________
(ESCRIURE), ______________ (SOSPIRAR) de tant en tant i m‘ ______________
(ACOSTAR) la punta del musell a la cama. El morro i les orelles se li han tornat gairebé
blancs i, des de fa un temps, se li ha posat damunt els ulls aquell vel que sempre es
______________ (POSAR) als ulls dels gossos vells. M‘______________ (EMOCIONAR)
quan el mire. ___________ (SER) com si aquí, al meu costat, hi hagués una part de tu, la part
que més m‘______________ (ESTIMAR), aquella que, fa tants anys, dels dos-cents hostes
del refugi, va saber triar els més infeliç i lleig de tots.
En aquests mesos, tot vagarejant en la solitud de la casa, els anys d‘incomprensions i els mals
humors de la nostra convivència s‘han esvaït. Els records que m‘______________
(ENVOLTAR) __________ (SER) els records de quan tu eres petita, un cadell vulnerable i
perdut. ____________ (SER) a ella a qui escric, i no a la persona ben protegida i arrogant dels
darrers temps.
2. Ompliu els buits de les frases següents amb la forma corresponent dels verbs entre
parèntesis:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)

Nosaltres ______________(VIURE) prop d‘on vosaltres ______________ (VIURE).
______________ (ESTAR) vosaltres d‘acord amb les accions executades?
Tot això no ______________ (CABRE) a ma casa.
Els amics sempre ______________ (ANAR) de viatge al mateix lloc.
Tots els dies ______________ (NÀIXER) molts insectes al camp.
Lola ______________ (ESTALVIAR) per a poder comprar-se un cotxe.
Aquestes famílies ______________ (PAGAR) trenta mil pessetes de lloguer del pis.
Jo ______________ (DORMIR) des de les onze de la nit fins a les sis del matí.
Alfons i tu ______________ (SER) els delegats del curs.
Ell ______________ (DOBLEGAR) el full per a poder escriure per darrere.
Nosaltres ______________ (EIXIR) guanyant en totes les situacions.
Els pares de Jordi ______________ (CONSENTIR) la seua conducta.
Aquesta empresa ______________ (CONSTRUIR) els edificis amb molta eficàcia.
A partir d‘ara, com a advocat de la causa, jo ______________ (INSTRUIR) aquest cas.
Tots nosaltres ______________ (CONSTITUIR) la societat civil.
Aquest programa informàtic ______________ (TRADUIR) els textos amb molta
rapidesa.

q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)

41

Tu ______________ (LLEGIR) un capítol sempre abans de dormir.
Últimament jo ______________ (DORMIR) massa hores.
Per què tu ______________ (EIXIR) normalment per la porta de darrere?
Un moment. Ara ______________ (IMPRIMIR) jo açò i ens n‘anem al cinema.
En el mes de gener nosaltres ______________ (TENYIR) la roba de negre.
Quan hi ha un revolt en la carretera jo ______________ (REDUIR) la velocitat.
A pesar de tot, nosaltres ______________ (CONTINUAR) sent els mateixos.
Tot això ______________ (TENIR) molt bona imatge.
Pere sempre ______________ (ALÇAR) les xiquetes de bon matí.
Vosaltres ______________ (FUMAR) només a l‘aire lliure.

parèntesis:
a) Jo __________ (ESCRIURE) les correccions amb el bolígraf roig.
b) Joana i jo __________ (PASSEJAR) totes les vesprades pel parc.
c) Com que vosaltres no __________ (ATENDRE) no __________ (COMPRENDRE) les
explicacions que __________ (FER) el professor.
d) Els alumnes __________ (COMENÇAR) les classes amb molta il·lusió.
e) Els anglesos __________ (CONDUIR) per l‘esquerra i nosaltres __________
(CONDUIR) per la dreta.
f) Tu no __________ (SABER) que eixes coses no es __________ (FER)?
g) El decret de salut pública __________ (ESTABLIR) els llocs on es pot fumar.
h) Si tu __________ (VOLER), __________ (PODER) fer les coses millor.
i) Fixa‘t com els xiquets __________ (AGAFAR) l‘aigua i __________ (REGAR) les
plantes del jardí.
j) Cada dia ella __________ (EIXIR) de sa casa a les 7, __________ (ESMORZAR) al
bar de la plaça i, després, __________ (ANAR) a treballar.
k) On t‘has ficat? __________ (TENIR) les mans brutes de terra.
l) Jo __________ (SER) el germà major, però el meu germà i jo __________
(SEMBLAR) bessons, encara que ell __________ (SER) dos anys més xicotet.
m) Jo __________ (PODER) fer el dinar tots els dies, però només el __________ (FER)
quan __________ (VOLER) i __________ (TENIR) ganes de fer-lo.
n) Ells __________ (CONÉIXER) un actor famós però jo no el __________
(CONÉIXER).
o) Nosaltres des d‘ací __________ (SENTIR) el soroll de les motos. Com pots dir que tu
no el __________ (SENTIR)?
p) Des de la meua cadira no __________ (VEURE) bé la pissarra. La mestra __________
(CREURE) que jo __________ (NECESSITAR) ulleres.
q) Jo cada estiu __________ (ANAR) a la platja, i vosaltres on __________ (ANAR)?
r) Això no __________ (SER) correcte. Tu __________ (PERDRE) les millors
oportunitats perquè no __________ (PENSAR) bé les coses.

42
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)

Per a fer un bon pastís, Ramon __________ (SEGUIR) els passos indicats en el llibre de
cuina. Si tu __________ (LLEGIR) aquest llibre __________ (PODER) fer-lo igual.
Ma mare __________ (PATIR) quan jo __________ (TORNAR) tard a casa.
Ell sempre __________ (VENIR) abans que jo. Realment, jo no __________
(CÓRRER) tant com ell.
La meua germana sempre s‘__________ (AFLIGIR) quan veu que els caçadors
__________ (CAÇAR) peces molt petites.
Jo __________ (VIURE) al camp i __________ (ESTAR) molt content.
Hui comença la campanya que __________ (COMBATRE) el càncer, però jo no
__________ (CREURE) que puga anar-hi.
Nosaltres no __________ (CONÉIXER) el nou aspirant, però __________ (TENIR)
molt bones referències d‘ell.

16.2 Futur i condicional
1. Col·loqueu el verb que teniu entre parèntesis en la forma adequada de futur:
a) Aquesta jaqueta, jo mateix me la ______________ (REFER) tota i ______________
(SEMBLAR) nova.
b) Demà a la nit, nosaltres
______________(VOLER).

______________

(PODER)

dormir

tant

com

c) I vosaltres, ______________ (ADMETRE) una situació així?
d) Els teus amics ja ho ______________ (SABER) i ______________ (ARRIBAR)
prompte.
e) Empar i tu______________ (HAVER) de dir-li-ho sense falta demà.
f) No et preocupes, perquè ells ja no ho______________(RESOLDRE).
g) No sé si ells______________(VOLER) venir a la festa.
h) Ho tenim clar: en acabar de sopar ens ______________ (GITAR) a dormir.
i) T‘_________ (HAVER) d‘alçar prompte, perquè nosaltres ____________ (EIXIR)
d‘hora.
j) Quants en ______________ (VOLER) ell, un o dos?
k) Jo hi ______________ (ANAR) demà i vosaltres ______________(VENIR) quan
podreu.
l) A ells no els ______________(VALER) tots els esforços que estan fent.
m) T‘ho confirme, Sento i jo ______________ (TENIR) una filla.
n) L‘any que ve no ____________ (HAVER-HI) tants problemes com enguany.


43

2. Col·loqueu el verb que teniu entre parèntesis en la forma adequada de condicional
simple:
a) Salvador em va dir que ______________ (VENIR), però no ha vingut.
b) Si tinguérem més temps ______________ (TRAURE) tots els llibres, els
______________(NETEJAR) i els ______________(ORDENAR) alfabèticament.
c) Tu ______________ (SABER) més si t‘ho proposares.
d) Ens vau dir que no ______________ (TRANSIGIR) i ja veieu què heu fet.
e) Vicenta, no ______________ (TOSSIR) si no fumares tant.
f)

Si Adrià hagués pagat, ja ______________ (PERTÀNYER) al nostre club.

g) L‘equip assegurava que ______________ (VÉNCER).
h) Ens

van

dir

que

els

dos

detectius

privats

______________

(BUSCAR),

______________ (DESCOBRIR) i ______________ (ANALITZAR) totes les proves.
i)

Si jo pogués, t‘______________ (AJUDAR).

j)

Si el deixàrem, el coordinador ____________ (PRENDRE) totes les decisions.

k) Bon dia, (jo) ______________ (VOLER) dos pots de llet en pols.
l)

Si pagares els rebuts no et ______________ (TALLAR) la llum.

m) Va assegurar que avui ______________ (VENIR) a dinar.
n) Us ______________(FER) res callar una estona?
o) Si posares un bon preu ho ______________ (VENDRE) abans.

16.3 Imperfet d’indicatiu
1. Utilitzeu les formes de l’imperfet d’indicatiu, en la persona adient al context, del verb
que hi ha entre parèntesi:
a) La seua signatura ____________ (TENIR) el mateix traç de sempre.
b) Un dels xiquets ____________ (DUR) una pilota.
c) Abans tu ____________ (POSAR) la música massa alta i ______________
(MOLESTAR) el veïnat.
d) L‘estiu passat nosaltres mateixos _____________ (PLANTAR) les flors, després les
______________ (COLLIR) i les ____________ (DUR) a vendre.
e) Quan ___________ (SER) menut, Joanet ___________ (TRENCAR) tot allò que
____________ (TOCAR).
f)

En la reunió el director ____________ (ARGÜIR) sempre els mateixos punts de vista.

g) Mentre jo __________ (TRAURE) cinc aprovats, vosaltres sols en ____________
(TRAURE) dos.

44


h) L‘habitació _____________ (FER) molta pudor de tabac.
i)

Quan jo ___________(FER) el batxillerat _____________ (DUR) la bossa plena de
llibres.

j)

Mentre nosaltres ____________ (MENJAR) vosaltres encara ____________ (COURE)
l‘arròs.

k) _______________ (SER) les quatre i vosaltres encara no ____________ (VOLER)
tornar a casa.
l)

Ahir no __________ (HAVER-HI) xiquets al parc, no sé què ___________ (PASSAR).

2. Corregiu les formes d’imperfet d’indicatiu de les frases següents. La xifra entre
parèntesis indica el nombre d’errors:
a) Anabem a la platja amb el trenet i mai no teniem pressa (3).
___________________________________________________________________________
b) Els xics aquells corríen com llebres. (1)
___________________________________________________________________________
c) Tot es resolvia bé si pujaveu a les barques (2)
___________________________________________________________________________
d) El testament no incloia cap referència als fills (1)
___________________________________________________________________________
e) Conduïem de pressa quan més plovía (2).
___________________________________________________________________________
f)

Feiem les pastes de Nadal quan passaba Tots Sants (2).

___________________________________________________________________________
g) Duïes un vestit marró i queïes bé a tothom (2).
___________________________________________________________________________
h) Veïes com es dissolvien l‘aigua i l‘oli (2).
___________________________________________________________________________
i)

En aquella escola no s‘aprendia tant com en la meua (1).

___________________________________________________________________________


45

16.4 Present de subjuntiu
1. Completeu les frases següents amb el present de subjuntiu dels verbs que hi ha entre
parèntesis:
a) La professora desitja que elles _______________ (APRENDRE) la lliçó.
b) Pretenen que nosaltres els ______________ (VENDRE) la moto a bon preu.
c) La professora de química vol que els alumnes ______________ (DISSOLDRE) bé els
components.
d) A cap pare no li fa gràcia que un fill_______________ (SUSPENDRE) cap examen.
e) No crec que aquesta roba _______________ (VALDRE) tant com marca.
f) No crec que vosté _______________ (EIXIR) cada dia a sopar fora.
g) No trobaràs ningú que _____________ (FER) el treball com ella el fa.
h) No és possible que Lluís i Pilar _____________ (ANAR) a la festa.
i) Estem buscant un pis on ________________ (PODER) trobar-nos a gust.
j) Us desitgem que ______________ (SER) molt feliços.
k) No vull que els xiquets _______________ (BEURE) i ______________ (MENJAR)
tantes llepolies.
l) No hi ha ningú que _______________ (VOLER) contestar-me?
m) Convé que tu _______________ (FER) un esforç molt gran.
n) Conxa pretén que nosaltres _______________ (CONÉIXER) els seus amics.
o) El refrany ho diu: qui no ________________ (VOLER) pols que no ____________
(ANAR) a l‘era.
p) Els qui no _______________ (SABER) el resultat o no ____________ (ENTENDRE)
el problema, que ____________ (ALÇAR) la mà.
2. Convertiu aquestes ordres en prohibicions:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)

Agafa aquell paper! ______________________________________________________
Beu aigua! _____________________________________________________________
Vine a ma casa. _________________________________________________________
Acosta‘t ací. ___________________________________________________________
Digueu la veritat. ________________________________________________________
Mira‘m. _______________________________________________________________
Veneu els quadres! ______________________________________________________
Arranqueu aquestes herbes! _______________________________________________
Suspén la decisió! _______________________________________________________
Preneu més café! ________________________________________________________
Bufa! _________________________________________________________________
Enceneu el foc! _________________________________________________________
Trau el cap per la finestra! ________________________________________________
Beveu més til·la. ________________________________________________________

46
o)
p)
q)
r)
s)
t)

Calla! _________________________________________________________________
Riu! __________________________________________________________________
Moveu aquell moble! ____________________________________________________
Escolta el que et diuen! ___________________________________________________
Escriviu el vostre nom ací! ________________________________________________
Seu en aquesta cadira! ____________________________________________________

3. Torneu a escriure aquestes frases tot modificant-les d’acord amb els canvis que
demane la coherència gramatical:
Exemple: Encara treballa molt

És possible que encara treballe molt

a) El periòdic diu la notícia.
No crec que _______________________________________________________
b) La novel·la acaba molt bé.
No m‘ha agradat que la novel·la _______________________________________
c) Ell vol visitar un museu cada dia
No crec que _______________________________________________________
d) Aquesta nit ix el tren cap a Girona.
No crec que _______________________________________________________
e) Li convé molt parlar amb tu.
És possible que ____________________________________________________
f) Saben que he rebut la contestació per telèfon.
Dubte que ________________________________________________________
g) Els meus amics estan molt contents.
Em sorprén que ____________________________________________________
h) Carme escriu a la seua cosina.
Digues a Carme que ________________________________________________
i) Vine immediatament!
Vull que __________________________________________________________
j) Crec que viurà molts anys.
No crec que _______________________________________________________
k) M‘han dit que naixerà per Nadal.
És possible que ____________________________________________________
l) El president coneix la problemàtica dels treballadors.
M‘estranya que ____________________________________________________


47

16.5 Imperfet de subjuntiu
1. Ompliu les frases següents amb la forma adequada del pretèrit imperfet de subjuntiu:
a) Confiava que Xavier ho_____________ (FER) així.
b) Si ____________ (CÓRRER) més, encara podríem agafar l‘autobús.
c) M‘agradaria que vosaltres em ______________ (DONAR) una altra raó.
d) Si vosaltres _____________ (REBRE) la informació prompte, voldria que
m‘____________ (AVISAR).
e) Ens va desitjar que nosaltres mai no ens ________________ (TROBAR) en una
situació tan conflictiva.
f)

M‘agradaria molt que els meus cosins ______________ (VOLER) venir amb mi.

g) Em va demanar que _____________ (ESTAR) callat un moment.
h) Mai no hauria pensat que unes teories així ______________ (APARÉIXER) publicades.
i)

Llúcia desitjava que Òscar i jo ____________ (ANAR) a sa casa.

j)

Si Loli i Vicent ____________ (TENIR) més paciència, avançarien més.

k) Ens agradaria que Sofia i Glòria ______________ (PODER) tornar aviat
2. Reescriviu les frases següents, però passant –d’acord amb la coherència textuall’imperfet d’indicatiu a l’imperfet de subjuntiu:
Ex.: Elionor em duia les revistes

Voldria que Elionor em duguera (/dugués) les revistes.

a) L‘alpinista estava molt cansat en arribar al cim.
És probable que _________________________________________________________
b) La seua malaltia era contagiosa.
No semblava que ________________________________________________________
c) Nosaltres ja ho sabíem tot.
Ella dubtava que ________________________________________________________
d) Els dies es feien llargs en arribar la primavera.
Era ben normal que ______________________________________________________
e) L‘atleta podia saltar els obstacles sense dificultat.
Dubtaven que __________________________________________________________
f) Marisa llegia molts còmics.
No ens agradava que _____________________________________________________
g) Joanet tenia una moto magnífica.
No creien ______________________________________________________________
h) Vosaltres eixíeu de bon matí.
Dubtava que ___________________________________________________________
i) El novel·lista escrivia l‘obra de la seua vida.
Ningú no creia que _______________________________________________________
j) Venia sempre a les nou.
Quina meravella si ______________________________________________________

48


16.6 Imperatiu
1. Convertiu aquestes prohibicions en ordres, tot fent les modificacions necessàries:
Exemple: No doneu res als xiquets! Doneu alguna cosa als xiquets.
a) No vengues els quadres! _____________________________________________
b) No vingues ací! ____________________________________________________
c) No vages a veure‘l _________________________________________________
d) No córregues tant! __________________________________________________
e) No obrigueu la calefacció! ___________________________________________
f)

No digueu res! _____________________________________________________

g) No toques l‘ordinador! ______________________________________________
h) No isques aquesta nit! _______________________________________________
i)

No resolgueu l‘equació! _____________________________________________

j)

No dissolgueu els components! _______________________________________

2.Completeu aquestes frases amb les formes corresponents de l’imperatiu del mateix verb
que apareix en la frase:
a) No ho tragues tot, ______________ només allò necessari.
b) No cregueu el que diu Laura; ____________ les paraules de Pere.
c) Xiquets, no begueu tanta llimonada; ____________ més aigua.
d) No faces això, _____________ el que t‘han dit.
e) No mogueu les taules, ___________ només les cadires.
f)

No segueu en aquells butacons; _____________ en aquest sofà.

g) No vingues a classe tan tard, ____________ a les nou.
h) No córregues tan ràpidament,______________ amb més ritme.
i)

No òmpligues la botella; _____________ millor tots els gots.

j)

No tingueu tanta pressa, _____________ més trellat.

k) No escrigueu res en folis, ____________-ho en un quadern.
3. Completeu aquest text amb les formes d’imperatiu o de subjuntiu corresponents:
Bon dia!
Abans de començar l‘examen m‘agradaria donar-vos algunes instruccions:
Per favor, ______________-vos (SEPARAR) i ____________ (DEIXAR) com a mínim un
seien buit entre vosaltres. ____________ (UTILITZAR) un bolígraf blau o negre, però no
______________ (ESCRIURE) ni amb bolígraf roig ni amb llapis. _____________
(AGAFAR) els dos fulls de què consta el test i, a més, ____________ (HAVER) d‘agafar
com a màxim un altre full per contestar-hi la qüestió més extensa.


49

Pel que fa al test, _______________-vos (FIXAR) que cada pregunta té quatre respostes.
______________ (MARCAR) amb una creu la resposta que ____________ (CONSIDERAR)
correcta, no l‘______________ (ENCERCLAR). _______________ (LLEGIR) atentament
totes les possibles respostes abans de contestar. Teniu una hora per acabar el test. Després,
______________ (PASSAR) a desenvolupar el cas pràctic. De les dues opcions que us
presentem, _____________-ne (TRIAR) només una. Us deixem mitja hora per a fer aquesta
segona part de la prova. En acabar, _____________ (REPASSAR) el que heu escrit i
_____________ (DEIXAR) l‘examen damunt la taula. Molta sort!

16.7 Participi
1. Ompliu els espais buits amb el participi corresponent:
a) M‘han (admetre) ____________ per al curs de l‘any que ve.
b) La seua actitud ens ha (decebre) ____________ a tots.
c) Has (rebre) ____________ el rebut de la llum?
d) He (entendre) ____________ perfectament el que has (voler) ____________ dir.
e) Ha estat (distendre) ____________ la conferència, no m‘he (avorrir) ____________
gens.
f)

S‘ha (lluir) ____________ amb la seua resposta.

g) Deus estar malalt, t‘he (escoltar) ____________: has (tossir) ____________ tota la nit!
h) M‘han (oferir) ____________ un treball immillorable.
i)

Aquesta finestra, l'has (trencar) ____________ tu?

j)

Ha (cloure) ____________ les jornades amb un discurs intel·ligent.

k) El jutge ha (absoldre) ____________ tots els implicats.
l)

Us ha (prendre) ____________ per estrangers.

m) La casa que fa xamfrà és molt bonica i l'han (construir) ____________ fa poc.
n) Estic cansadíssim: he (conduir) ____________tota la nit.
o) El sol ja s‘ha (pondre) ____________.
p) Ell t‘ha (respondre) ____________ de mala gana.
q) Tots els meus germans han (nàixer) ____________ a la mateixa casa.
r)

M‘he (beure) ____________ tota l‘aigua.

s)

Heu (cosir) ____________ el meu vestit?

t)

El meu company ha (resoldre) ____________ tots els problemes en mitja hora.

u) Has (venir) ____________ a festes.
v)

No s‘han (coure)____________ bé aquests cigrons.

w)

Li has (dir)____________ que està nevant?

x)

Sembla que hages (caure) _____________ en una bassa.

50


y)

Ho has (entendre) ___________ bé, això?

z)

Com és d'espectacular aquesta pel·lícula! Crec que l'ha (produir) ____________ una
multinacional.

aa) Com ha (créixer) ___________ el teu fill!
bb) Saps què ha (ocórrer) ___________ aquest matí?
cc) He vist el programa que han (emetre) ____________ aquest matí per Notícies 9.
dd) Ja ha (transcórrer) ____________ tot un mes i encara no en sabem res.
ee) A causa de la pluja s‘ha (interrompre) ______________ el partit de futbol.
ff)

He (voler) ___________ ser el primer a donar-li la bona notícia.

gg) Si voleu que la truita us isca esponjosa, convé batre els ous ben (batre) ____________
hh) Quan va arribar la multa ja havia (vendre) _____________ el cotxe.
ii) Les tres germanes són idèntiques. Clar! les han (fer) ____________ amb el mateix
motle.
jj)

Has (veure) __________ els titulars dels diaris d'aquest matí?

kk) Ja has (fer) ____________ la maleta, veritat?
ll)

M‘agradaria haver (nàixer) ______________ abans!

mm) Ha (traure) ____________ el cap per la finestra just quan jo passava.
nn) Dius que t‘han (incloure) ______________ en la llista d‘ ___________ (admetre)?
oo) Després de pelar a mà un cabàs d‘ametles, he (concloure) ___________ que cal
comprar una màquina peladora.
pp) Si m‘ho hagueres (dir )________ tu, m‘ho hauria (creure)___________.
qq) M‘han (agafar) ____________ tot el que havíem (estalviar) ____________
rr) Has (saber) _________ el tema que t‘han (preguntar) ____________?
ss) La ferida que tinc al front m‘ha (coure) ___________ tota la nit.
tt)

Ara no ho saps fer perquè abans t‘has (distraure) ___________.

uu) Encara no heu (trametre) _______________ la meua comanda?
vv) No m‘heu (ofendre) ________ pel que heu (dir) _____, sinó pel que heu (fer) ______.
ww) No han (comprendre) ________ les nostres intencions, encara que els hem (atendre)
________ tan bé com hem (saber) ___________.
xx)

Per favor, compra‘m el café (moldre)___________.

yy) Aquest llibre ha estat (imprimir) ____________ a Alacant.
zz) Aquestes novel·les estan molt ben (traduir) ____________. Deu ser perquè les he
(traduir) ____________ jo.
aaa) La policia l‘ha (detenir) ___________ i l‘ha (portar) _________ a la presó.


51

16.8 Repàs de morfologia verbal
1. Ompliu els espais buits amb la forma corresponent dels verbs que hi entre parèntesis:
a) Ahir mentre Juli ____________ (MENJAR) les postres, nosaltres ____________
(PREPARAR) el café.
b) ____________ (ESTAR) fent massa soroll i em molesteu .
c) M‘agradaria que ____________ (COMPLIR) amb les vostres obligacions.
d) Si vosaltres em ____________ (DESCRIURE) la ciutat, jo us l‘____________
(ENDEVINAR) de seguida.
e) Perquè faces bé l‘exercici de llengua, ells ____________ (PODER) deixar-te el
diccionari.
f)

Carles i tu ____________ (COMPRENDRE) el valencià ara millor que abans.

g) He____________ (VEURE) nàixer uns gatets.
h) El preu de la gasolina continua____________ (PUJAR).
i)

Ha____________ (VALDRE) la pena anar a veure la pel·lícula.

j)

Jo ho he ____________ (VEURE) tot, i puc assegurar que ell no ha ____________
(SER) l‘autor del robatori.

k) Ja és hora que el cambrer ____________ (SERVIR) les postres, i el cuiner encara està
____________ (BATRE) els ous.
l)

Nosaltres ____________ (TÉMER) que, quan estiga tot preparat____________
(COMENÇAR) a ploure i no ____________ (PODER) fer el sopar a l‘aire lliure.

m) La mestra m‘ha prohibit que____________ (EIXIR) de classe.
n) No vull que el meu fill____________ (ANAR) amb cotxe.
o) Abans, vosaltres ____________ (CONFIAR) més en mi.
p) Si tu ____________ (REBATRE) la proposta no comptes amb mi.
q) Si no vols que ell ____________ (PERDRE) credibilitat, ____________ (EXIGIR) més
esforç.
r)

Si vosaltres ____________ (DORMIR) més hores, no estaríeu tan cansats.

s)

Ja n‘hi ha prou, Pere! ____________ (FER) el que t‘he demanat i ja en ____________
(PARLAR) després.

t)

Digues a Marc que no ____________ (PATIR) tant.

u) No et convé continuar____________ (MANTENIR) aquesta actitud.
v) L‘he vist____________ (EIXIR) del despatx.
w) No he ____________ (OBRIR) la porta perquè no m‘has____________ (deixar) la clau.
x) Quan jo____________ (REBRE) la carta, faré la comanda.
y) No crec que l‘inspector d‘hisenda m‘____________ (EXIGIR) pagar-ho tot.

52
z)

Si vosaltres____________ (CONVIURE) amb més harmonia, no____________
(TENIR) problemes.

aa) No perdeu el temps i ____________ (BULLIR) prompte la llet!
bb) Han ____________ (PODER) pagar i no ho han fet.
cc) La teua amiga no ha____________
(VENIR) amb presses.

(VOLER) ajudar-te perquè ha ____________

dd) M‘agradaria que tu ____________ (VINDRE)més sovint.
ee) Si nosaltres ____________ (SUSPENDRE) alguna assignatura hauríem de tornar a
setembre.
ff) Ell no vol que nosaltres ____________ (ENCENDRE) el foc.
gg) No m‘agrada que tu m‘____________ (OFENDRE).
hh) La policia va fer que es____________ (DISSOLDRE) la manifestació.
ii) Per què no vols que jo ____________ (VENDRE) la casa?
jj) Jo vaig pujar a la terrassa i____________ (ESTENDRE) la roba.
kk) L‘advocat vol que el jurat ____________ (ABSOLDRE) el seu client.

16.9 Solucionari
PRESENT D’INDICATIU
1. Escriviu la forma del present corresponent als infinitius posats entre parèntesis:
– És; escric; sospira; acosta; posa; emocione; és; estime; envolten; són; és.
2. Ompliu els buits de les frases següents amb la forma corresponent del verb entre
parèntesis:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)

vivim / viviu
esteu
cap
van
naixen
estalvia
paguen
dorm
sou
doblega
eixim
consenten
construeix/construïx

n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)

instruesc/instruïsc
constituïm
tradueix/traduïx
lliges/llegeixes/llegixes
dorm
ixes
imprimesc/imprimisc
tenyim
reduesc / reduïsc
continuem
té
alça
fumeu


53

parèntesi:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

escric
passegem
ateneu; compreneu, fa
comencen
condueixen / conduïxen; conduïm
saps; fan
estableix / establix
vols; pots
agafen; reguen;
ix; esmorza; va
tens
sóc; semblem; és

m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)

puc; faig; vull; tinc
coneixem; conec
sentim; sents
veig; creu; necessite
vaig; aneu
és; perds; penses
segueix / seguix; llegeixes / llegixes/ lliges; pots
pateix / patix; torne
ve; córrec
afligeix /afligix, cacen
visc; estic
combat; crec
coneixem;tenim

FUTUR I CONDICIONAL
1. Col·loqueu el verb que teniu entre parèntesis en la forma adequada del futur:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

refaré / semblarà
podrem / voldrem
admetreu
sabran / arribaran
haureu
resoldran
voldran

h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)

gitarem
hauràs / eixirem
voldrà
aniré / vindreu
valdran;
tindrem
hi haurà

2. Col·loqueu el verb que teniu entre parèntesis en la forma adequada de condicional
simple:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

vindria
trauríem; netejaríem; ordenaríem
sabries
transigiríeu
tossiria
pertanyeria
venceria

h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)

buscarien; descobririen; analitzarien
ajudaria
prendria
voldria
tallarien
vindria
faria
vendries

54


IMPERFET D’INDICATIU
1. Utilitzeu les formes de l’imperfet d’indicatiu, en la persona adient al context, del verb
que hi ha entre parèntesis:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

tenia
duia
posaves; molestaves
plantàvem; collíem; dúiem
era; trencava; tocava
argüia

g)
h)
i)
j)
k)
l)

treia; tréieu
feia
feia; duia
menjàvem; coíeu
eren; volíeu
hi havia; passava

2. Corregiu les formes d’imperfet d’indicatiu de les frases següents:
a) Anàvem a la platja amb el trenet i mai no teníem pressa.
b) Els xics aquells corrien com llebres.
c) Tot es resolia bé si pujàveu a les barques.
d) Els testament no incloïa cap referència als fills.
e) Conduíem de pressa quan més plovia.
f)

Féiem les pastes de Nadal quan passava Tots Sants.

g) Duies un vestit marró i queies bé a tothom.
h) Veies com es dissolien en l‘aigua i el vi.
i)

En aquella escola no s‘aprenia tant com en la meua.

PRESENT DE SUBJUNTIU
1. Completeu les frases següents amb el present de subjuntiu dels verbs que hi ha entre
parèntesis:
a) aprenguen

i) puguem

b) venguem

j)

c) dissolguen

k) beguen; mengen

d) suspenga

l)

e) valga

m) faces

f) isca

n) coneguem

g) faça

o) vulga; vaja

h) vagen

p) sàpien; entenguen; alcen.

sigueu
vulga


55

2. Convertiu aquestes ordres en prohibicions
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

No agafes aquell paper.
No begues aigua.
No vingues a ma casa.
No t‘acostes ací.
No digueu la veritat.
No em mires.
No vengueu els quadres.
No arranqueu aquestes herbes.
No suspengues la decisió.
No prengueu més café.

k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)

No bufes.
No encengueu el foc.
No tragues el cap per la finestra.
No begueu més til·la.
No calles.
No rigues.
No mogueu aquell moble.
No escoltes el que et diuen.
No escrigueu el vostre nom ací.
No segues en aquesta cadira.

3. Torneu a escriure aquestes frases tot modificant-les d’acord amb els canvis que
demane la coherència gramatical:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

No crec que el periòdic diga la notícia.
No m‘ha agradat que la novel·la acabe bé.
No crec que ell vulga visitar un museu cada dia.
No crec que aquesta nit isca el tren cap a Girona.
És possible que li convinga molt parlar amb tu.
Dubte que sàpien que he rebut la contestació per telèfon.
Em sorprén que els meus amics estiguen contents.
Digues a Carme que escriga a la seua cosina.
Vull que vingues immediatament.
No crec que visca molts anys.
És possible que nasca per Nadal.
M‘estranya que el president conega la problemàtica dels treballadors.

IMPERFET DE SUBJUNTIU
1. Ompliu les frases següents amb la forma adequada del pretèrit imperfet de
subjuntiu:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

fes – fera
correguesses – corregueres
donàsseu – donàreu
rebésseu – rebéreu; avisàsseu – avisàreu
trobàssem – trobàrem
volguessen – volgueren

g) estigués – estiguera
h) apareguessen – aparegueren
i) anàssem – anàrem
j) tinguessen – tingueren
k) poguessen – pogueren

56


2. Reescriviu les frases següents, però passant –d’acord amb la coherència textual–
l’imperfet d’indicatiu a l’imperfet de subjuntiu.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

És probable que l‘alpinista estigués/estiguera molt cansat en arribar al cim.
No semblava que la seua malaltia fos/fóra contagiosa.
Ella dubtava que nosaltres ho sabéssem/sabérem tot.
Era ben normal que els dies es fessen/feren llargs en arribar la primavera.
Dubtaven que l‘atleta pogués/poguera saltar els obstacles sense dificultat.
No ens agradava que Maria llegís/llegira molts còmics.
No creien que Joanet tingués/tinguera una moto magnífica.
Dubtava que vosaltres isquésseu/isquéreu de bon matí.
Ningú no creia que el novel·lista escrigués/escriguera l‘obra de la seua vida.
Quina meravella si vingués/vinguera sempre a les nou.

IMPERATIU
1. Convertiu aquestes prohibicions en ordres, tot fent les modificacions necessàries:
a)
b)
c)
d)
e)

Ven els quadres!
Vine ací!
Ves a veure‘l!
Corre!
Obriu la calefacció!

f)
g)
h)
i)
j)

Dieu alguna cosa!
Toca l‘ordinador!
Ix aquesta nit!
Resoleu l‘equació!
Dissoleu els components!

2. Completeu aquestes frases amb les formes corresponents de l’imperatiu del mateix
verb que apareix en la frase:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

trau
creu
beveu
fes
moveu
seieu

g)
h)
i)
j)
k)

vine
corre
ompli
teniu
escriviu

3. Completeu aquest text amb les formes d’imperatiu o de subjuntiu corresponents:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

separeu
deixeu
utilitzeu
escriviu
agafeu
heu
fixeu
marqueu

i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)

considereu
encercleu
llegiu
passeu
trieu
repasseu
deixeu


57

PARTICIPI
1. Ompliu els espais buits amb el participi corresponent:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

admés
decebut
rebut
entés; volgut
distesa; avorrit
lluït
escoltat; tossit
oferit
trencada
clos
absolt
pres
construït
conduït
post
respost
nascut

r) begut
s) cosit
t) resolt
u) vengut
v) cuit
w) dit
x) caigut
y) entés
z) produïda
aa) crescut
bb) ocorregut
cc) emés
dd) transcorregut
ee) interromput
ff) volgut
gg) batuts
hh) fetes

ii)
jj)
kk)
ll)
mm)
nn)
oo)
pp)
qq)
rr)
ss)
tt)
uu)
vv)
ww)
xx)
yy)
zz)

vist
fet
nascut
tret
inclòs; admesos
conclòs
dit; cregut
agafat; estalviat
sabut; preguntat
cogut
distret
tramés
ofés; dit; fet
comprés; atés; sabut
mòlt
imprés
traduïdes; traduït
detingut; portat

REPÀS DE MORFOLOGIA VERBAL
1. Ompliu els espais buits amb la forma corresponent dels verbs que hi ha entre
parèntesis:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

menjava – preparàvem
m)
esteu
n)
complíreu / complísseu
o)
descriviu – l‘endevinaré
p)
poden
q)
compreneu
r)
vist
s)
pujant
t)
valgut
u)
vist – sigut
v)
servisca – batent
w)
temem – comence – x)
puguem
y)

isca
vaja
confiàveu
rebats
perda – exigeix / exigix
dormíreu / dormísseu
fes – parlarem
patisca
mantenint
eixint
obert – deixat
reba
exigesca

z) convisquéreu / convisquésseu
– tindríeu
aa) bulliu
bb) pogut
cc) volgut – vingut
dd) vingueres / vinguesses
ee) suspenguérem
/
suspenguéssem
ff) encenguem
gg) ofengues
hh) dissolguera / dissolgués
ii) venga
jj) vaig estendre / estenguí
kk) absolga

58


Unitat 17. Indefinits
17.1 Ús de res, cap, gens i ningú
Fixeu-vos en l‘ús d‘aquestes paraules:


RES, és sinònim de ‗cap cosa‘, és un pronom indefinit i, per tant, no acompanya
cap substantiu. Va referit a coses.



NINGÚ, és sinònim de ‗cap persona‘, és un pronom indefinit i, per tant, no
acompanya cap substantiu. Va referit a persones.



CAP, és un determinant (acompanya un substantiu) que indica negació. L‘usem
en quantitats comptables (paraula: cap paraula, una paraula, dues paraules, tres
paraules, etc.)



GENS, és un determinant que usem per a referir-nos a quantitats no comptables
(fam/gens de fam > *una fam, dues fams, tres fams, etc.)

Cap, res i ningú; només apareixen en frases condicionals, interrogatives i dubitatives, en
sentit positiu, i en negatives.
Exemples:
 Si tens cap ( = algun) retret a fer-me, no busques cap excusa més i no digues
res ( = cap cosa) a ningú ( = cap persona).
1. Completeu les frases següents amb gens o res:
a) No hi ha_________pa.
b) Encara no hem aconseguit____________.
c) Això no està _____________ bé.
d) No li va semblar______________ correcte que no li digueres _____________.
e) Aquest catàleg no és _____________útil, no diu _____________que valga la pena.
f) Com que no teníem ____________ fam, no hem pres ______________.
g) Els teus amics no tenen _____________ imaginació.
h) Els lladres els van deixar sense _________, però això no els va desanimar _______.

59

60


i) Encara que habitualment no és_______sincer, aquesta ocasió no ha fet _______
comèdia.
j) Com que no té____________ gràcia, _____________ no li queda bé.
k) Ho sent, però no domine ___________ aquest tema.
l) Té fama de savi, però el cas és que no està ____________ informat sobre __________.
m) Els teus col·legues no ens han ajudat a fer __________: no són __________ amables.
2. Completeu les frases següents amb cap, res, gens i ningú:
a) Em vas dir que no volies ________ de sucre per al teu café.
b) No has tastat _________ canapé.
c) Josep sempre crida, no és ________ simpàtic.
d) Si no tens ________ per a mi, me‘n vaig.
e) _________ no em farà canviar d‘opinió.
f)

Tots se n‘havien anat: ____________ no havia dit que esperàrem.

3. Completeu les frases següents amb cap, res, gens i ningú:
a) Queden activitats per a resoldre? No, no en queda _______.
b) Em trobe bé. No em passa _______.
c) Has escoltat algun soroll? És estrany. No ha vingut encara _______.
d) Què hi ha en la pantalla de l‘ordinador? Se n‘ha anat la llum. No hi ha _______.
e) Pots portar-me un poc de pa? Ho sent, però no en queda _______.
f) M‘agradaria saber què va passar, però no m‘ho diu _______.
g) Què t‘amagues a la butxaca? Qui jo? Jo no amague mai _______.
h) No hi ha cap missatge per a mi? No, no n‘hi ha _______.
i) Has llegit els llibres que t‘he deixat? No, perdona però encara no n‘he llegit _______.
j) Quin dia portem! En tot el matí no hem treballat _______.
4. Completeu els buits del text següent amb cap, res, gens i ningú:
No hi ha _______ a fer. _______ no sap què va passar exactament. Això no m‘agrada
_______. No m‘ho puc explicar. _______ dels assistents va veure _______. Però, algú ho
havia de veure! De vegades pense que _______ d‘açò pot ser veritat. En _______ ocasió m‘he
enfrontat a una situació com aquesta. No sé, tal vegada no faça _______. Esperar. Però, que
_______ pense que serà molt de temps. No hi ha _______ circumstància que em puga detenir.
Em quedaré assegut, prenent el meu café sol, sense _______ de sucre, i esperant que _______
no em trobe a faltar.

Unitat 18. Interrogatius
1. Completeu les frases següents amb què, qui o quin, quina, quins quines.
a) __________ és la diferència entre el teu treball i el meu?
b) Per a _________ és el regal que has comprat?
c) ___________ de tots és el teu fill?
d) ___________ no ha pagat encara la matrícula?
e) ___________ exercicis us han semblat més fàcils?
f)

___________ pel·lícula ha guanyat el premi en el festival?

g) En ___________ lloc heu quedat per a agafar l‘autobús?
h) _____________ t‘estimes més, quedar-t‘hi a dormir o tornar-te‘n a casa?
i)

_____________ t‘estimes més, el jersei blau o el negre?

j)

_____________ d‘aquestes respostes són vertaderes?

2. Ompliu els espais buits amb qui, quan, on, què, quin, precedits de la preposició
adequada.
a) ___________ ve?

Ve pel camí de dalt.

b) ___________ viu?
c) ___________ parlen?

Viu amb una amiga d‘Agnés?
Sempre parlen de l‘oratge.

d) ___________ es quedaran?

Es quedaran fins que els avisen els seus pares.

e) ___________ porten el pa?

El porten del forn del poble.

f) ___________ viviu en aquesta ciutat?
g) ___________ depén?

Des que vam aprovar l‘oposició.

Depén de tu.

h) ___________ llaves la roba?

Amb el mateix sabó que tu.

i) ___________ jersei vindràs?

Amb el verd.

61

62


Unitat 19. Vocabulari
EL COS HUMÀ
el cap
el cervell
els cabells
el pèl (els pèls)
la ratlla/la clenxa
el serrell
el front
la cella (dreta/esquerra)
les pestanyes
l‘ull (dret/esquerre)
l‘orella
el nas
la galta
la boca
la llengua
la gola
el llavi
la dent
els incisius
els claus
els queixals
els queixals de l‘enteniment
les genives
la barba
el bigot (bigoti)
la pereta
la barbeta
les patilles
la nou del coll
el coll
la nuca/el bescoll/el tos
l‘esquena
el muscle
el múscul
el braç
l‘aixella
el colze
el canell
la mà
el palmell
el puny
el dit
els artells
l‘ungla
els dits
les espatles

Característiques

l‘espina/la columna
el pit
els pits (les sines)
el si
el melic
la panxa
el ventre
els budells
el cor
els pulmons
l‘estómac
la cintura
el cul
la pell
l‘engonal
el penis (pardal, piu...)
la vagina (figa, poma...)
els malucs/costats
les natges/galtes del cul
les cames
les cuixes
els genolls
el panxell/el tou de la cama
la canella
els turmells
el taló
el peu
Aspecte general
atractiu/atractiva
bell/bella
ben plantat/ben plantada
dèbil/feble
elegant
esportiu/esportiva
extravagant
interessant
alt/alta
baix/baixa
de mitjana estatura
agressiu/agressiva
pacífic/pacífica
tranquil/tranquil·la
nerviós/nerviosa
prim/prima
alt/alta

63

-els cabells: rulls, arrissats, curts,
estirats, llargs, llisos,
ondulats...
-els ulls: grans, xicotets, redons,
blaus, clars, foscs, marrons,
castanys, negres, verds, grisos...
-el cap: gran, xicotet, redó,
quadrat...
-la cara: redona, allargada, prima,
lllarga...
-la pell: llisa, rugosa, aspra, morena,
pàl·lida, blanquinosa, groga
-El front: ample, estret, arrugat...
-les celles: rosses, primes, poblades,
juntes, espesses...
-les pestanyes: llargues, curtes...
-el nas: gran, xicotet, ample, estret,
llarg, prim, xato, aguilenc...
-la boca: gran, de rap, xicoteta,
redona, torta...
-les dents: blanques, arrenglerades,
grogues,
lluentes, tortes, eixides...
-els llavis: fins, grossos, sensuals,
rojos, molsuts, carnosos, prims,
tallats....

64


L’HABITATGE
La cuina i el bany
l‘aixeta
la baieta
el calfador
el ratllador
la cassola
l‘olla
el cassó (casset)
el cullerot
l‘embut
l‘escorredor
l‘espremedora
l‘espill
el forn (microones)
el fregall
la granera
sabó d‘escurar
el pal de fregar
la llavadora
el lleixiu
l‘obrellaunes
la paella
la pala
la pasta de les dents
la pica
la pinta
el pintó
el poal
el pot
el raspall
el ratllador
el sabó
el safareig
el setrill (de l‘oli)
la tapadora
la torradora
el torcamans/l‘eixugamans
les estisores
la tovallola

El menjador i el dormitori
l‘armari
la bombeta
el llum
la butaca
la cadira
la cadira de braços

el cendrer
la clau
el cobertor / cobrellit
el coixí
la coixinera
l‘estora
la catifa
el gerró
la llar
el llençol
el llit
el matalaf (matalàs)
el moble
el pany
la perxa
el quadre
el rellotge
el sofà
la taula
la tauleta de nit

Diversos
el balcó
la barana
l‘escala
els escalons (graons)
el replà (de l‘escala)
el clavill
el dipòsit
la finestreta
la finestra
el finestral
el fumeral
el jardí
el pany
la porta
el soroll
la terrassa
el terrat
el test
la teula
la teulada
els veïns
el veïnat
els vidres
el corredor / passadís
l‘entrada (rebedor)

el lavabo
la sala d‘estar
el paraigüer
la perxa
el penja-robes
el desllunat

Parar taula
la botella
la cassola
els coberts
la cullera
el cullerot
els estalvis
les estovalles (tovalles)
la forqueta (forquilla)
el ganivet
el torcaboques (tovalló)
el plat fondo
el plat pla
el platet
la plàtera
el got
la copa
el pitxer
la gerra (de cervesa,...)
el porró
l‘obridor
el saler
el pebrer
les setrilleres(de l‘oli o del
vinagre)
el tap
la sopera
la tassa
el tassó
el bol
la safata
les pinces de servir
la cafetera
la tetera
la lletera
la sucrera
el tirabuixó o llevataps

26

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to 26

Similar to 26 (20)

26