curriculum development

1. Assessment in the Affective
Domain
Develop their own affective assessment tool
Prepared by: Marge Genato, RN

2. Assessment in the Affective Domain
• For instance, it is often heard that certain people
are “schooled” but not “educated.” This simply
refers to the fact that much of the processes in
education today are aimed at developing the
cognitive aspects of development and very little or
no time is spent on the development of the
affective domain.

3. Assessment in the Affective Domain
• 3 Domains in learning : Cognitive,
Affective, and the Psychomotor

4. Lets make it deeper by our example :
Lesson Plan

5. Banghay Aralin sa Araling Panglipunan
I. Panlahat (General)
A. Naipamalas ang pang-unawa at pagpapahalaga
sa kaugnayan ng heograpiya sa kultura at
kasaysayan ng mga tao sa mga bansang Asyano.
B. Tiyak: (Specific)
Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Naipaliwanag ang kahulugan ng konsepto ng
Asya. ©
 Naitalakay ang mga pamamaraang isinagawa sa
paghahating heograpikal ng Asya sa mga
rehiyon ng Silangang Asya, Timog Silangang
Asya, Kanlurang Asya, Timog Asya at Hilagang
Asya. ©
 Naipakita ang paggalang sa opinyon ng iba.

6.  Naituturo sa mapa ng Asya ang mga bansa
sa bawat rehiyon. (p)
II. Nilalaman (Content)
Yunit I – Ang Heograpiya ng Asya.
Kabanata I – Ang Konsepto ng Asya
A. Paksa: Ang Konsepto ng Asya (Topic)
Suliranin: Bakit mahalagang pag-aralan ang
Asya? (Problem)
B. Mga Konsepto : (Concepts)
Kontinente, Kultura, Konsepto, Kasaysayan,
Kabihasnan

7. K. Balangkas ng Aralin:
1.1. Lokasyon at Paghahating Heograpikal sa
Asya.
1.2. Kahalagahan sa Pag-aaral ng Asya.
D. Mga Kagamitang Panturo.
Mapa ng Asya, Mapa ng Mundo, Tsart,
Thinking Maps, Projector
III. Pamamaraan (Strategy)
A. Balitaan: (News Sharing)
Naaayon sa paksang tatalakayin.
Hal. West Philippine Sea

8. B. Panimulang Gawain
Film Showing (Short Film/ Presentation)
Tanong:
1. Mula sa inyong napanood, ano ang
ipinapakita nito?
Sagot: Mga iba’t ibang lahi ng tao.
2. Magbangit isa isa ng mga iba’t ibang lahi ng
tao?
Sagot: Intsik, Pilipino, Hapones, Bombay,
Koreano
3. Paano ninyo sila nakikilala?
Sagot: Mula sa kanilang kasuotan, Sayaw,
Bandila, Tanawin, Salita, Kulay ng Balat

9. Guro: May pagkakaiba ang bawat isa.
Guro: Saan sila magkakaiba?
Sagot: Sa pananamit, Salita, Sayaw, Pagkain,
Paniniwala
Guro: Tunghayan ninyo ito? Loops-award
IV. Pagbibigay Halaga (Valuing)
V. Takda
A. Paksa
B. Suliranin: (Katanungan)
Sanggunian: Batayang Aklat ; Abelaida
Kasaysayan ng Asya, Zaide ph___

10. Hanapin sa kahon ang salita na tinutukoy sa bawat pangungusap .
Bilugan ito at isulat sa gilid bago ang bilang.
________ Ang pangunahing Ideya.
________ Isa sa pitong malalaking ditisyon ng masa ng
lupain ng mundo.
________ Ang rekord ng nakaraang pangyayari.
________ Pag unawa at paghanga sa sining kaugalian,
paniniwala, gawaing panlipunan, edukasyon, relihiyon.
________ Ang masulong na label ng kulturang
panlipunan, moral at kultura.
YIKASAYSAYAN
ACBOTKULTRAL
KONTINENTEPP
IBTKONSEPTON
YKABIHASNANT

11. K. Pagpapakita sa klase ng mapa ng daigdig.
Itanong sa klase.
1. Ano ang Kontinente?
2. Ano-ano ang kontinente sa mundo?
3. Ano ang pinakamalaking kontinente sa mundo?
Hanapin ito sa mapa.
4. Saang kontinente tayo nabibilang?

13. D. K.W.L
KNOW WANT LEARN

14. Thank you