Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում

1. ՎԱՐԴԱՆ ՄԱՐՏԻՐՈՍՅԱՆ ՀԱՐԱՎԱՅԻՆ ԴՊՐՈՑ, 2․2 ԴԱՍԱՐԱՆ

2. Մաթեմատիկան ճիշտ է, դժվար է, բայց ես այն շատ եմ սիրում։ Սովորել ենք աճման և նվազման կարգով
դասավորել թվերը։ Կարող եմ համեմատել թվերը։ Սովորել եմ տարբերել միավորը,տասնյակը և հարյուրյակը։
Կարող եմ գտնել գումարելին, հանելին, նվազելին։ Լուծել եմ բազմաթիվ խնդիրներ, երկու հարց ունեցող
խնդիրներ ենք կարողանում լուծել։Սովորել ենք գումարել կարգային անցումներով։
Սովորել ենք, թե ինչպես է աշխատում ժամացույցը։ Ծանոթացել եմ երկնիշ և եռանիշ թվերին։
Վերջում անցել ենք բազմապատկումն ու բաժանումը։ Օրինակ, ես հիմա գիտեմ ,որ եթե թիվը պետք է մեծացնել
5 անգամ, ուրեմն կատարելու եմ բազմապատկում, իսկ, եթե պետք է թիվը մեծացնել 5-ով,ուրեմն գումարում
պետք է կատարել։ Եվ նույնն էլ անում ենք բաժանման և հանման ժամանակ․ եթե պետք է փոքրացնել 5 անգամ,
բաժանում ենք կատարում, իսկ, եթե 5-ով, ապա հանում ենք կատարում։
։

3. Մարմնակրթության ժամանակ մենք գնում ենք դահլիճ և մարմնամարզություն ենք անում։
Մենք շրջանով վազում ենք, հետո տաքացնում ենք մեր մկանները, ապա անցնում մյուս
վարժություններին։
Դառնում ենք ավելի ուժեղ և առողջ։ Ես սիրում եմ մարզվել․ մենք
հաճախ ենք մայրիկիս հետ մարզվում տանը։

4. ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ
ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Մենք գնացել ենք Ջրվեժի անտառապուրակ , Օշական, Գ․ Սունդուկյանի անվան
թատրոն ներկայացում դիտելու։Շատ լավ ժամանակ ենք անցկացնում, երբ միասին
գնում ենք բնության գիրկը։ Նախ արշավ ենք անում, հետո նստում ենք խոտերին,
երգում ենք,արտասանում, ընդմիջում անում։ Երբ գնացել էինք Ջրվեժի
անտառապուրակ,վերջում ընկերներս իմանալով, որ իմ ծննդյան օրն էր եղել, ինձ
Ընկեր Մարգարիտայի հետ միասին շատ գեղեցիկ ձևով շնորհավորեցին, երգեցին
ինձ համար և ինձ ամուր գրկեցին, ես շատ ուրախացա։

5. ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ
 Տեխնոլոգիան իմ
ամենասիրելդասընթացն է
։ Տեխնոլոգիայի ժամանակ
մենք նկարում ենք,
գունավոր թղթերից
աշխատանքներ ենք
կատարում։ Մենք սովորել
ենք աշխատել
կոճակներով, աշնանը
չորացրած տերևներով
պատրաստել ենք
կենդանիներ, նաև
աշխատել ենք բրնձով,
ոսպով և լոբիով։
 Նոր տարվա համար
պատրաստել ենք
տոնածառի խաղալիքներ։

6. ։ Մենք սովորել ենք, թե
ինչպես են առաջանում
տարվա եղանակները,
դրանց հետ կապված
տեղումները, օրինակ՝
անձրևը, ձյունը, ցողը,
կարկուտը։

7. Իմ սիրելի ծեսը Շարոցթաթխիկն է։ Մենք դպրոցում նաև անցկացրել ենք Թթուդրիկը, որը ինձ շատ
դուր եկավ։ Մենք բոլորս միասին թթու պատրաստեցինք, բանջարեղենը կտրատեցինք, աղով
պատեցինք և գեղեցիկ դասավորեցինք բանկաների մեջ, շատ հետաքրքիր անցավ։ Եվ վերջում մեր
պատրաստած շարոցներն ու թթուները զինվորների համար վաճառեցինք և բարի գործ արեցինք։
Չմոռանամ նշել, որ իմ ամենասիրելի տոնը Ամանորն է՝ Սուրբ Ծննդյան օրը։ Սիրում եմ, երբ
զարդարում ենք եղևնին, նամակ եմ գրում Ձմեռ պապիկին և նվերներ ստանում, ես էլ իմ հերթին
բացիկներ եմ պատրաստում իմ ընտանիքի անդամների համար։ Այս տարին դիմավորելու եմ նաև իմ
նոր դասընկերների հետ և շատ ուրախ եմ դրա համար։

9. ԱՄԱՆՈՐԱմանոր (Նոր տարի, Նավասարդ), տոն, նշվում է տարբեր ժողովուրդների կողմից ընդունված օրացույցում ընթացիկ տարվա վերջին օրվա և
հաջորդ տարվա առաջին օրվա գիշերը։Ամանորով նշում են տարվա սկիզբ; Հնուց ի վեր հայերը եղևնու փոխարեն Ամանորին զարդարել են
ձիթապտղի կամ խնկի ծառ։ Մրգերով ու չրերով զարդարված Կենաց ծառը եղել է տոնի խորհրդանիշը։ Ամանորի գիշերը երեխաները շրջում
էին տներով և տների երդիկից կախում էին գոտիներից ամրացված իրենց գուլպաները, որպեսզի տնեցիք կաղանդչեքով լցնեին դրանք։
Ենթադրաբար մերօրյա ամանորյա զարդարանքների մեջ կրակարանի մոտ կախված գուլպաները հայկական հին ամանորյա սովորություն
են։ Հայերն ունեցել են նաև իրենց «Ձմեռ պապը»` հանձին Մեծ Պապուկի։ Ամանորյա սեղաններին պետք է լիներ առնվազն յոթ
կերակրատեսակ։ Այդ թվում պարտադիր էին տոլման, անուշապուրը, մայրամապուրը, տարեհացը, գաթաները, աղանձը։
Չինաստանի հարավում Ամանորին բնակարանը նախընտրում են զարդարել ծիրանի ծաղկող ճյուղերով։ Ծիրանի ծաղիկները պետք է
ունենան ուղիղ հինգ թերթիկներ։ Բացի այդ, հարավային Չինաստանի բնակիչները սեղանին են դնում ձմերուկ, որի կարմիր և քաղցր միջուկը
հաջողություն է խորհրդանշում գալիք տարում։Ամանորը պայթուցիկ նյութերով ու հրավառությամբ դիմավորելու ավանդույթը
եկել է Ասիայի ժողովուրդներից, առաջին հերթին՝ Չինաստանից։ Այնտեղ կարծում էին, որ վառոդի պայթյունի բարձր ձայնն
ու արձակած պայծառ լույսը վանում են չար ոգիներին։ Ավելի ուշ այս ավանդույթը տարածվեց ամբողջ աշխարհում։
Հունաստանում մարդիկ միմյանց տուն գնալիս ճանապարհից մեծ քար են վերցնում և գցում տան դռան առաջ՝
արտասանելով հետևյալ բառերը. «Թող տանտիրոջ հարստությունը լինի այս քարի պես ծանր»: Եթե ճանապարհին
ծանր քար չի լինում, հյուրերը շատ փոքր քար են վերցնում և դռան մոտ վայր գցելիս արտասանում. «Թող տանտիրոջ
դժվարությունները այս քարի նման փոքր լինեն»:
Ամանորի գիշերը Իտալիայում լուսամուտից դուրս են շպրտում հին իրերը՝ դրանք փոխարինելով նորերով։
Իտալացիները մեծ ուշադրություն են դարձնում, թե ում առաջինը կհանդիպեն Նոր տարում։ Հոգևորական կամ
երեխա տեսնելը ցանկալի չէ, իսկ ահա ծեր, կուզիկ պապիկի հանդիպելը համարվում է հաջողության նշան։
Ֆրանսիայում մարդիկ կարող են նվիրել միմյանց ամեն ինչ, չնայած կան որոշակի կանոններ։ Օրինակ՝ օծանելիք կարող է նվիրել միայն ամուսինը իր
տիկնոջը։ Այլ տղամարդուց նմանատիպ նվերը համարվում է «կանոններից դուրս»:

10. Իմ շատ սիրելի Ձմեռ պապ,
ուղարկում եմ քեզ իմ ողջույններն ու
համբույրները։ Ես քեզ շատ եմ սիրում
ու սպասում քո գալստյանը։
Կցանկանամ, որ այս տարի
խաղաղություն լինի աշխարհում,
բոլորը լինեն առողջ, անհոգ ու
ժպտան, սիրեն և սեր տարածեն։
Ուզում եմ, որ այս տարվա նվերը
բերես քո ցանկությամբ, որ
անակնկալ լինի, այդպես ավելի
հետաքրքիր կլինի։
Սիրում եմ քեզ և սպասում
Ամանորի իմ հրաշքին։

11. ՄԻ օր լոլիկը դուրս է գալիս զբոսանքի։
Ճանապարհին հանդիպում է իր
ընկերներին՝ վարունգին, գազարին,
բազուկին և կաղամբին։
Եվ այսպես է դիմում նրանց․
-Սիրելի՜ ընկերներ, մեր բարեկամները
մեզ են սպասում, որպեսզի մեզ աղով
պատեն և ավելի համեղ դարձնեն։ Եկե՜ք
միավորվենք և օգնենք նրանց
իրականություն դարձնել այս հիանալի
ծեսը, որն անվանում ենք <<Թթուդրիկ>>։
Նրանք միաբանվեցին և ճանապարհ
ընկան Մխիթար Սեբաստացի
կրթահամալիր՝ իրենց մասնակցությունն
ունենալու։

12. Ես ունեմ շատ ձեռքբերումներ մայրենիից․ կարողանում եմ կարդալ,
նախադասություններ կազմել։
Սովորել եմ, որ նախադասությունը սկսվում է մեծատառով և վերջում դրվում է
վերջակետ։ Մեծատառով են գրվում նաև անունները, ազգանունները, քաղաքների
անունները։
Սովորել ենք երկու տարբեր բառերից կազմել լրիվ նոր բառեր, օրինակ՝ դաս և ընկեր
բառերից կազմվում է դասընկեր բառը, ծաղիկ+աման լինում է ծաղկաման։
Կարողանում եմ ինքնուրույն շարադրել մտքերս, հորինել պատմություններ։

13. Ես սիրում եմ աշունը,
նամանավանդ, մեր բակի
աշունը։ Աշնանը
տերևներն պարելով
իջնում են գետնին՝
ստեղծելով գույնզգույն
գորգեր։ Ծառերն այնքան
գեղեցիկ և խայտաբղետ
զգեստներ են հագել։
Աշունը սիրում եմ նաև
այն բանի համար, որ իմ և
մայրիկիս ծննդյան օրերը
նոյեմբեր ամսին են։ Չեմ
սիրում միայն, երբ
անձրևներ են լինում։