Kesesuaian penggunaan video dalam talian sebagai resos sokongan pdp

1. Kesesuaian penggunaan video
dalam talian sebagai resos
sokongan untuk
pengajaran dan pembelajaran
di dalam bilik darjah sekolah
rendah

2.  Bahan audio dan video dalam talian kini mudah didapati dan dimuat turun
daripada Internet
 Penyelidikan telah menunjukkan bahawa audio dan video digital dapat
memberi inspirasi dan mendorong penglibatan murid apabili diintegrasikan
dengan aktiviti pembelajaran berpusatkan murid
 Contoh: Video proses pencernaan dalam badan manusia, murid berbincang
sesame sendiri
 Menjadikan pdp lebih produktif

3.  Video juga dapat menggantikan guru dalam menyampaikan
fakta atau menunjukkan prosedur misalnya dalam pembelajaran masteri
 Contoh: Video eksperimen
 Keberkesanan bergantung kpd kemudahan yang ada
 Contoh: akses internet, computer dll
 Keberkesanan juga bergantung kpd kemahiran guru mencari video yang sesuai
dgn topik yg diajar

4.  Video dalam talian akan mendorong guru supaya menggunakan
model bilik darjah "flipped classroom‘
 Kesannya, lebih masa dapat digunakan untuk waktu bersemuka murid dengan
guru
 Mampu mengelakkan kebosanan murid
 Namun, video dalam talian perlulah bersesuaian kualitinya
 Contoh: Bahasa yang mudah difahami, kejelasan visual
 Pengurusan masa juga perlu dititik beratkan guru apabila menggunakan video
dalam talian sebagai resos sokongan semasa pdp