SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
DISEDIAKANOLEH :
MAGDALINA DINDONG ANAK PANAU
PPISMPAMBILAN JUN 2019
Pengertian Nilai
Nilai merupakan garis panduan umum terhadap tingkah laku.
Garis panduan ini memberikan satu arah kepada kehidupan
seseorang atau anggota sesuatu masyarakat.
Contohnya, bekerjasama, bersopan santun dan rasional.
Nilai Tradisional Masyarakat Melayu
 Masih tinggal di luar bandar dan kehidupan mereka bersifat tradisional.
 Mereka ialah rakyat jelata dan etika utama dalam politik yang menentukan
hubungan golongan ini dengan pihak pemerintah atau aristokrasi ialah
kesetiaan yang tidak berbelah bagi.
 Sebagai rakyat, orang Melayu di desa menganggap mereka perlu mematuhi &
berkhidmat untuk pemimpin sebagai satu fadilah.
 Orang Melayu tradisional di desa juga mempertegas nilai gotong-royong atau
kerjasama dan perasaan espirit de corps yang kuat.
Nilai Tradisional Masyarakat Melayu
 Dalam kehidupan ekonomi mereka menggalakkan penyesuaian diri,
kerajinan, berdikari, berjimat-cermat, menghargai masa dan berjaga-jaga
dalam sebarang usaha.
 Kesemua nilai itu bukanlah tertinggi dalam alam nilai Melayu tradisional.
Perkara yang terpenting ialah sifat sosial dan moralnya.
 Satu ciri kepercayaan orang Melayu ialah apa yang baik & diingini ialah
budi, iaitu keunggulan sahsiah mesti dicapai.
 Darjat sosial sesorang diukur dari segi budinya & budi diberi premium yang
tinggi dalam skala nilai yang menetukan tingkah laku.
Nilai Tradisional Masyarakat Melayu
 Konsep budi tidak menegaskan kedudukan sosial yang tinggi atau kekayaan
material, tetapi mengutamakan kemuliaan perwatakan yang diperoleh
menerusi amalan nilai murni.
 Kemewahan telah meresap di banyak kawasan desa, seterusnya mengubah
masyarakat serta budaya Melayu daripada bersifat feudal & tradisional kepada
kapitalis & moden.
 Sesetengah orang Melayu di bandar sudah mempunyai nilai & sikap
kosmopolitan, liberal & individualistik.
Nilai Tradisional Masyarakat Cina
 Dalam kalangan orang Cina & India tidak terdapat ketegangan agama dalam
masyarakat masing-masing.
 Dari segi agama terutama orang Cina, mereka menyatukan & menyesuaikan
pelbagai sistem kepercayaan yang berbeza.
 Etnik ini lebih mengutamakan kejayaan dalam kehidupan kebendaan.
 Dalam kebudayaan tradisional orang Cina, dipercayai bahawa asas bagi
keluarga yang harmonis & stabil bergantung kepada pengurusan hubungan
manusia serta ekonomi yang ada.
Nilai Tradisional Masyarakat Cina
 Kekayaan bukan sahaja memotivasikan orang Cina mencari kekayaan
tetapi merasionalkan ketiadaan pengaruh sosial akibat tidak adanya
kekayaan.
 Pemilikan harta kekayaan memberi sokongan moral kepada pemikiran dan
perlakuan orang Cina
 Sungguhpun orang Cina & orang India di Malaysia mungkin menganggap
kekayaan sebagai nilai yang paling utama, tetapi ini tidak bermakna
mereka tidak peka terhadap nilai sosial & moral.
Nilai Tradisional Masyarakat Cina
 Terdapat pembahagian dalam kalangan orang Cina mengikut keluarga,
kelas, dialek, kelompok komuniti & kawasan dalam kegiatan kesusasteraan,
politik serta kesatuan & juga dari segi kesetiaan mereka terhadap Malaysia.
 Orang Cina memberi nilai yang tinggi pada ketaatan kepada ibu bapa iaitu
hormat dan kasih sayang terhadap ibu bapa.
 Ketaatan merupakan teras kebudayaan etika Cina.
Nilai Tradisional Masyarakat Cina
 Masyarakat Cina juga menggalakkan masyarakatnya menjadi anak yang baik
& rakyat yang setia, nilai yang membimbing seseorang menjadi suami atau
isteri, adik, abang atau kakak & sahabat yang baik.
 Orang Cina tradisional juga menghargai masa, menghargai pendidik,
kepuasan kerohanian, semangat berpatutan & kerajinan merancang
kehidupan sendiri.
Nilai Tradisional Masyarakat India
 Orang India di Malaysia berpecah dalam kelompok kecil mengikut bahasa
& agama serta kelas & kasta.
 Sistem nilai Hindu yang mempengaruhi ramai orang India di Malaysia pula
berpunca daripada gagasan agama & metafizik tertentu seperti dharma
dan karma.
 Tingkah laku mereka dipengaruhi oleh kesusasteraan India terutama dua
karya agung iaitu Mahabhrata dan Ramayana.
Nilai Tradisional Masyarakat India
 Dalam struktur sosial tradisional orang India yang beragama Hindu, unit
keluarga mendapat tempat yang paling penting kerana dianggap institusi
yang suci.
 Kesucian keluarga serta hubungan orang yang lebih tua, kepatuhan kepada
autoriti dan kerjasama antara ahli keluarga membentuk spectrum rangkaian
sosial dalam kehidupan keluarga yang unggul.
 Orang India juga menghormati orang tua, pemimpin, guru, orag terpelajar
dan sebagainya.
Perubahan Nilai Masyarakat Malaysia
Orang Malaysia kini tidak
mengamalkan ketaatan serta
penghormatan terhadap ketua
atau orang tua dalam keluarga
& sosial.
Masyarakat Malaysia kini
mengamalkan kehidupan
individualisme
Pemimpin negara perlu
menegaskan soal moral, hormat
kepada undang-undang serta
peraturan dan disipalin dalam
kalangan pelajar & belia
Masyarakat perlu mengamalkan
atau menghayati “nilai-nilai
kebangsaan”
Rakyat Malaysia perlu memiliki
pemahaman positif serta
mengamalkan hubungan
kemanusiaan yang baik
Rujukan
 https://www.slideshare.net/florencesenNG/nilai-masyarakat-malaysia

More Related Content

What's hot

Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
Suhaiza Shuib
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Kalai Shan
 
Topik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membacaTopik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membaca
firo HAR
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Fatimah Al-Dayana
 
EDU 3101 Falsafah Pendidikan di Malaysia
EDU 3101 Falsafah  Pendidikan di Malaysia EDU 3101 Falsafah  Pendidikan di Malaysia
EDU 3101 Falsafah Pendidikan di Malaysia
Stephanie Unsil
 
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORALPENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
Wan Nor Faezah
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Nurhaliza Hamid
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Izzat Najmi
 
Model tingkah laku
Model tingkah lakuModel tingkah laku
Model tingkah laku
najib6766
 

What's hot (20)

Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat moden
 
Topik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membacaTopik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membaca
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
Pendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorismePendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorisme
 
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARATEDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
EDUP3093 : FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
EDU 3101 Falsafah Pendidikan di Malaysia
EDU 3101 Falsafah  Pendidikan di Malaysia EDU 3101 Falsafah  Pendidikan di Malaysia
EDU 3101 Falsafah Pendidikan di Malaysia
 
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
 
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORALPENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
psikologi pendidikan
psikologi pendidikanpsikologi pendidikan
psikologi pendidikan
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
BBM dalam pengajaran
BBM dalam pengajaranBBM dalam pengajaran
BBM dalam pengajaran
 
Model tingkah laku
Model tingkah lakuModel tingkah laku
Model tingkah laku
 

Similar to GPM1083 NILAI MASYARAKAT MALAYSIA

Assignment psikologi
Assignment  psikologiAssignment  psikologi
Assignment psikologi
sofeahhoney
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Aliff Mansor
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
Nur Fateha
 
Interaksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadunInteraksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadun
Ct Yanti
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
Ei Reen
 
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
ROSLINDAWATI LIN
 
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik last
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik lastKepelbagaian pelajar dalam etn ik last
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik last
Radziah Mokhtar
 
P E N Gumpulan 3
P  E  N  Gumpulan 3P  E  N  Gumpulan 3
P E N Gumpulan 3
shockgadof
 
Adat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia danAdat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia dan
Tika Daud
 
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
firo HAR
 

Similar to GPM1083 NILAI MASYARAKAT MALAYSIA (20)

Hubungan etnik 1
Hubungan etnik 1Hubungan etnik 1
Hubungan etnik 1
 
Assignment psikologi
Assignment  psikologiAssignment  psikologi
Assignment psikologi
 
Perspetif agama
Perspetif agamaPerspetif agama
Perspetif agama
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (anjakan 3)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (anjakan 3)Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (anjakan 3)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (anjakan 3)
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
 
Interaksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadunInteraksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadun
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
46594253 implikasi-kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik last
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik lastKepelbagaian pelajar dalam etn ik last
Kepelbagaian pelajar dalam etn ik last
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Konsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnikKonsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnik
 
P E N Gumpulan 3
P  E  N  Gumpulan 3P  E  N  Gumpulan 3
P E N Gumpulan 3
 
P
PP
P
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
 
Adat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia danAdat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia dan
 
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaanBab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
 
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptxBab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
 
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptxBahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
 
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysiaSlaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
 
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 

GPM1083 NILAI MASYARAKAT MALAYSIA

  • 1. DISEDIAKANOLEH : MAGDALINA DINDONG ANAK PANAU PPISMPAMBILAN JUN 2019
  • 2. Pengertian Nilai Nilai merupakan garis panduan umum terhadap tingkah laku. Garis panduan ini memberikan satu arah kepada kehidupan seseorang atau anggota sesuatu masyarakat. Contohnya, bekerjasama, bersopan santun dan rasional.
  • 3.
  • 4. Nilai Tradisional Masyarakat Melayu  Masih tinggal di luar bandar dan kehidupan mereka bersifat tradisional.  Mereka ialah rakyat jelata dan etika utama dalam politik yang menentukan hubungan golongan ini dengan pihak pemerintah atau aristokrasi ialah kesetiaan yang tidak berbelah bagi.  Sebagai rakyat, orang Melayu di desa menganggap mereka perlu mematuhi & berkhidmat untuk pemimpin sebagai satu fadilah.  Orang Melayu tradisional di desa juga mempertegas nilai gotong-royong atau kerjasama dan perasaan espirit de corps yang kuat.
  • 5. Nilai Tradisional Masyarakat Melayu  Dalam kehidupan ekonomi mereka menggalakkan penyesuaian diri, kerajinan, berdikari, berjimat-cermat, menghargai masa dan berjaga-jaga dalam sebarang usaha.  Kesemua nilai itu bukanlah tertinggi dalam alam nilai Melayu tradisional. Perkara yang terpenting ialah sifat sosial dan moralnya.  Satu ciri kepercayaan orang Melayu ialah apa yang baik & diingini ialah budi, iaitu keunggulan sahsiah mesti dicapai.  Darjat sosial sesorang diukur dari segi budinya & budi diberi premium yang tinggi dalam skala nilai yang menetukan tingkah laku.
  • 6. Nilai Tradisional Masyarakat Melayu  Konsep budi tidak menegaskan kedudukan sosial yang tinggi atau kekayaan material, tetapi mengutamakan kemuliaan perwatakan yang diperoleh menerusi amalan nilai murni.  Kemewahan telah meresap di banyak kawasan desa, seterusnya mengubah masyarakat serta budaya Melayu daripada bersifat feudal & tradisional kepada kapitalis & moden.  Sesetengah orang Melayu di bandar sudah mempunyai nilai & sikap kosmopolitan, liberal & individualistik.
  • 7.
  • 8. Nilai Tradisional Masyarakat Cina  Dalam kalangan orang Cina & India tidak terdapat ketegangan agama dalam masyarakat masing-masing.  Dari segi agama terutama orang Cina, mereka menyatukan & menyesuaikan pelbagai sistem kepercayaan yang berbeza.  Etnik ini lebih mengutamakan kejayaan dalam kehidupan kebendaan.  Dalam kebudayaan tradisional orang Cina, dipercayai bahawa asas bagi keluarga yang harmonis & stabil bergantung kepada pengurusan hubungan manusia serta ekonomi yang ada.
  • 9. Nilai Tradisional Masyarakat Cina  Kekayaan bukan sahaja memotivasikan orang Cina mencari kekayaan tetapi merasionalkan ketiadaan pengaruh sosial akibat tidak adanya kekayaan.  Pemilikan harta kekayaan memberi sokongan moral kepada pemikiran dan perlakuan orang Cina  Sungguhpun orang Cina & orang India di Malaysia mungkin menganggap kekayaan sebagai nilai yang paling utama, tetapi ini tidak bermakna mereka tidak peka terhadap nilai sosial & moral.
  • 10. Nilai Tradisional Masyarakat Cina  Terdapat pembahagian dalam kalangan orang Cina mengikut keluarga, kelas, dialek, kelompok komuniti & kawasan dalam kegiatan kesusasteraan, politik serta kesatuan & juga dari segi kesetiaan mereka terhadap Malaysia.  Orang Cina memberi nilai yang tinggi pada ketaatan kepada ibu bapa iaitu hormat dan kasih sayang terhadap ibu bapa.  Ketaatan merupakan teras kebudayaan etika Cina.
  • 11. Nilai Tradisional Masyarakat Cina  Masyarakat Cina juga menggalakkan masyarakatnya menjadi anak yang baik & rakyat yang setia, nilai yang membimbing seseorang menjadi suami atau isteri, adik, abang atau kakak & sahabat yang baik.  Orang Cina tradisional juga menghargai masa, menghargai pendidik, kepuasan kerohanian, semangat berpatutan & kerajinan merancang kehidupan sendiri.
  • 12.
  • 13. Nilai Tradisional Masyarakat India  Orang India di Malaysia berpecah dalam kelompok kecil mengikut bahasa & agama serta kelas & kasta.  Sistem nilai Hindu yang mempengaruhi ramai orang India di Malaysia pula berpunca daripada gagasan agama & metafizik tertentu seperti dharma dan karma.  Tingkah laku mereka dipengaruhi oleh kesusasteraan India terutama dua karya agung iaitu Mahabhrata dan Ramayana.
  • 14. Nilai Tradisional Masyarakat India  Dalam struktur sosial tradisional orang India yang beragama Hindu, unit keluarga mendapat tempat yang paling penting kerana dianggap institusi yang suci.  Kesucian keluarga serta hubungan orang yang lebih tua, kepatuhan kepada autoriti dan kerjasama antara ahli keluarga membentuk spectrum rangkaian sosial dalam kehidupan keluarga yang unggul.  Orang India juga menghormati orang tua, pemimpin, guru, orag terpelajar dan sebagainya.
  • 15.
  • 16. Perubahan Nilai Masyarakat Malaysia Orang Malaysia kini tidak mengamalkan ketaatan serta penghormatan terhadap ketua atau orang tua dalam keluarga & sosial. Masyarakat Malaysia kini mengamalkan kehidupan individualisme Pemimpin negara perlu menegaskan soal moral, hormat kepada undang-undang serta peraturan dan disipalin dalam kalangan pelajar & belia Masyarakat perlu mengamalkan atau menghayati “nilai-nilai kebangsaan” Rakyat Malaysia perlu memiliki pemahaman positif serta mengamalkan hubungan kemanusiaan yang baik
  • 17.