Hezkuntza didaktika

1. Irudien mezua
Maite Guiu Fernandez
Natale Rodriguez Lozano
Uxue Ruiz Teniente

2. Irakasleak
ikasleak
motibatu ezean, haren
ikasgaia ez da erakargarria
izango ikasleentzat.
Horregatik, biñeta honetan
ikus dezakegu ikasle bat
irakasleari galdera hori
egiten eta bere ikasgaia
zalantzan jartzen.

3. Irakasleak exijitzen dien
irakurketa maila ez dator
bat ikasleen mailarekin.
Honekin
ondorioztatu
dezakegu irakasleak ez
duela kontuan hartu
ikasleen kognizio maila.

4. Irudi honetan ikasgelan
berdintasuna ezarri nahi
da,
era
“ekitatibo”
batean.
Hala ere, ikasgelan
gurutze BAKAR bat
egoteak
iada
berdintasun
horren
eskema desegituratzen
du. Beraz, ez dago
berdintasunezko
akordiorik.

5. Haurrek ikusten dutena imitatzen
dute, bai gurasoek egiten edo
gizartean gertatzen diren ekintzak
izanik.
Kasu honetan aitak ama nola jotzen
duen ikusita, haurrek berdina egin
dute. Baina, aitak errieta egin die
jotzea gaizki dagoelako. Orokorrean,
kontraesan eta hipokresia maila bat
ikus dezakegu.

6. Haurrei inkontzienteki sexuei
buruzko irudi zehatz batzuk
transmititzen dizkiegu.
Estereotipo hauek haurren
etorkizunean eragingo dute
eta beste sexuarekiko ideiak
zehaztuko diete.

7. Ikasgaietan ohikoena historian
zehar egon diren gizonezkoen
lorpenak ikastea da.
Emakumearen papera oharkabea
izan da historian zehar, nahiz eta
batzuetan paper garrantzitsua izan.
Beraz, sexuari dagokionez ez dago
berdintasunik historia-hezkuntzari
dagokionez.

8. Irudi
honetan
gizonaren
nagusitasuna
nabarmentzen
da. Emakumearen papera
gizonezkoaren azpitik, otzana
eta ahula dela ikusarazten digu.
Matxismo puntu bat duela esan
dezakegu,
berriro
ere,
gizonezkoaren
paperari
garrantzi handiagoa emanez.

9. Emakumeak
edozein
bitxikeriarekin
erosi
daitekeela irudikatzen du
ondorengo irudi honek.
“Hankak zabaltzen” ditu
aukera
txikienaren
aurrean, emakumearen
irudia gaitzetsiz eta haren
portaera “erraztzat” eta
“utzitzat” adieraziz.

10. Gaztelera
hizkuntzaren alderdi
matxista erakusten
digu ondorengo irudi
honek.
“TODOS” esatean,
nesken
papera
nulua,
ezerezean
geratzen
da,
ikasgelako parte ez
balira bezala.

11. Ikasleek ezin dute indarkeria
erabili ikasgeletan irakasleen
arabera. Baina, nola irakasten
zaie hori?
Askotan,
bultzadatsoak,
kolpetxoak eman ohi zaizkie,
atentzioa deitzeko moduan.
Hori ez al da indarkeria?
Alderdi horretan hipokritak
izan ohi gara, indarkeria erabiliz
hura ez erabiltzeko esanez.