SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
IRAKASLEEK EGIN BEHARREKO
      HAUSNARKETAK

   KLASERA SARTU AURRETIK
  GURE BURUAREN AZTERKETA
  EMOZIONALA EGIN BEHARKO
          GENUKE.
NOLA GAUDE GAURKO EGUNEAN?

 -POZIK.
 -ASERRE.
 -TRISTE…
ZEIN DA EMOZIO HORREN JATORRIA?

 Ziur aski klasean daude ikasleekin zer ikusirik ez
  duela eta izan da ere egun berri bati aurre
  egiterakoan aurreko egunetan gertatutakoa albo
  batera utzi beharko genuke.
 Imagina dezagun kanpoko eraginaren ondorioa dela
  gaurko emozioa…
KANPOKO ERAGINA BADA

 Ikasleek ez dute emozio horren eragina jaso behar
  ez bait da beraien errua .
 Gure emozioak aldatzeko gaitasuna izan beharko
  genuke .
 Umeek duten gaitasunaz ikasi beharko genuke .
 Izan ere umeek emozio batetik bestera etengabe
  aldatzen bait dute.
IKASLEAK MOTIBATZEKO

 EMOZIO IREKIetan murgildutak egon ez gero
  ikasleak modu berean emozio ireki hauetara
  bideratuko dira.
 Taldearen emozio bateratu bat lortzeko ezin
  bestekoa da gurea, hau da, irakaslearen emozioa
  menperatuak izatea.
NOLA ALDATU GURE EMOZIOA

 Arnasketa sakonak eginez, gure bihotzeko taupadak
  entzunez, arnasketa lasaituz edo azkartuz .
 Pentsamenduak aldatu, irudimenaren bidez, argazki
  modukoak oroitzen..
 Ispilura begiratu eta aurpegiaren itxura aldatuz…
 Gorputza astinduz, gure EMOZIO ITXIAK aldatzeko
  gai izango gara.
PREST IKAS-GELARA SARTZEKO

 Irri barre bat aurpegian dugula gure ikasgai ematen
 asteko prest egongo ginateke.

More Related Content

Viewers also liked

Kevin Farmer Chronological
Kevin Farmer ChronologicalKevin Farmer Chronological
Kevin Farmer Chronological
Kevin Farmer
 

Viewers also liked (10)

Fall 2015 News Release
Fall 2015 News ReleaseFall 2015 News Release
Fall 2015 News Release
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertida
 
Kevin Farmer Chronological
Kevin Farmer ChronologicalKevin Farmer Chronological
Kevin Farmer Chronological
 
Описание ППО Корсун Л.Н., ДСШ № 115
Описание ППО Корсун Л.Н., ДСШ № 115Описание ППО Корсун Л.Н., ДСШ № 115
Описание ППО Корсун Л.Н., ДСШ № 115
 
レジリエンス 講座資料ー
レジリエンス 講座資料ーレジリエンス 講座資料ー
レジリエンス 講座資料ー
 
PPC Advertising for Retail
PPC Advertising for RetailPPC Advertising for Retail
PPC Advertising for Retail
 
基調報告 SDGsとは何か?S-11研究の到達点とこれから
基調報告  SDGsとは何か?S-11研究の到達点とこれから基調報告  SDGsとは何か?S-11研究の到達点とこれから
基調報告 SDGsとは何か?S-11研究の到達点とこれから
 
PR Strategy for Ban on Maggi
PR Strategy for Ban on MaggiPR Strategy for Ban on Maggi
PR Strategy for Ban on Maggi
 
Guia informatica
Guia informaticaGuia informatica
Guia informatica
 
Saudi Arabian Monetary Agency (SAMA)
Saudi Arabian Monetary Agency (SAMA)Saudi Arabian Monetary Agency (SAMA)
Saudi Arabian Monetary Agency (SAMA)
 

Irakasleek egin beharreko hausnarketak

  • 1. IRAKASLEEK EGIN BEHARREKO HAUSNARKETAK KLASERA SARTU AURRETIK GURE BURUAREN AZTERKETA EMOZIONALA EGIN BEHARKO GENUKE.
  • 2. NOLA GAUDE GAURKO EGUNEAN?  -POZIK.  -ASERRE.  -TRISTE…
  • 3. ZEIN DA EMOZIO HORREN JATORRIA?  Ziur aski klasean daude ikasleekin zer ikusirik ez duela eta izan da ere egun berri bati aurre egiterakoan aurreko egunetan gertatutakoa albo batera utzi beharko genuke.  Imagina dezagun kanpoko eraginaren ondorioa dela gaurko emozioa…
  • 4. KANPOKO ERAGINA BADA  Ikasleek ez dute emozio horren eragina jaso behar ez bait da beraien errua .  Gure emozioak aldatzeko gaitasuna izan beharko genuke .  Umeek duten gaitasunaz ikasi beharko genuke .  Izan ere umeek emozio batetik bestera etengabe aldatzen bait dute.
  • 5. IKASLEAK MOTIBATZEKO  EMOZIO IREKIetan murgildutak egon ez gero ikasleak modu berean emozio ireki hauetara bideratuko dira.  Taldearen emozio bateratu bat lortzeko ezin bestekoa da gurea, hau da, irakaslearen emozioa menperatuak izatea.
  • 6. NOLA ALDATU GURE EMOZIOA  Arnasketa sakonak eginez, gure bihotzeko taupadak entzunez, arnasketa lasaituz edo azkartuz .  Pentsamenduak aldatu, irudimenaren bidez, argazki modukoak oroitzen..  Ispilura begiratu eta aurpegiaren itxura aldatuz…  Gorputza astinduz, gure EMOZIO ITXIAK aldatzeko gai izango gara.
  • 7. PREST IKAS-GELARA SARTZEKO  Irri barre bat aurpegian dugula gure ikasgai ematen asteko prest egongo ginateke.