1. Eskolan
aurki
mota desberdinetako irakasleak
ditzakegu.
Mota
hauetako
bat
argazkian ikus dezakeguna da. Irakasle
honek teoria soilik botatzen du. Hau da, ez
du bere irakasgaia interesgarria eta polita
egiten , parte hartzea sustatuz. Egoera
horietan
oso
zaila
da
irakasgaia
erakargarria izatea ikasleentzat. Gainera,
argazki hau aztertu ondoren beste egoera
bat etortzen zait burura. Gerta daiteke
irakasle
izatea
batek
baina
gustatzea.
bere
irakasgaia
haurrak
Kasu
gustuko
irakastea
honetan,
lehen
ez
azaldu
dugun egoeran gertatzen den bezala oso
zaila
da
ikasleentzat
irakasgaia
hartzea eta eroso sentitzea.
gogoz

2. Argazki honetan ikusi dezakegu eskola
batzuetan
irakasten
datorrela
bat
dutena
irakasleak
ez
egiten
duenarekin. Hau da, argazkian ikusten
dugun
bezala
irakasleak
oso
komenigarria
dela
ordenagailu
elektronikoen
erabilera
hezkuntzan
esaten
baina
du,
berak
arbel
tradizionala erabiltzen du. Gure ustez,
oso
garrantzitsua
irakasten
aurrera
da
dituzten
Azken
haiek
justu
finean,
garrantzitsuagoa da
ikusten dena baino.
gauzak
eta
eramatea,
kontrakoa.
irakasleek
ez
batzuetan
ikusten ez dena

3. Argazki honetan ikusi dezakegunez,
irakaslea
ikasleak
saiatzen da;
engainatzen
klaseko pareta batean
gurutze bat jarriko duela esaten die,
baina beste hiru paretak gurutzerik
gabe utziko dituela.
esaten
dugu
klasean
Engainua dela
gurutze
bat
bakarrik egon ohi delako eta berak
hiru paretetan jarriko duela esaten
du gurutzeari inportantzia kentzeko
eta ikasleak benetan hori sinesteko.

4. Argazki honetan ikusi dezakegu neska eta
mutil
batzuk
bere
gurasoak
deskribatzen
dituztela.
Argazki
honek
emakumezkoen
transmititzen
eta
diguna
gizonezkoen
da
rol
desberdinak gizartean. Ikusi dezakegu nola
emakumeak etxeko andre rola daukala eta
gainera
fisikoki
politak
izan
behar
direla.
Gizonezkoak, berriz, lanean aritu behar dira
eta hauek izan behar dira azkarrenak eta
boteretsuenak.
Gizartean dauden rol desberdin hauek eragin
handia izaten dute haurrengan. Haurrek
rol
horiek bereganatzen badituzte etorkizunean
horrela jokatuko dute. Hau aldatzen ez badugu
belaunaldiz
belaunaldi,
bi
sexuen
arteko
desberdintasunak mantenduko dira eta guk,
pertsona eta irakasle moduan, egin behar
duguna da gizarteko rol hauek desegin.

5. Irudian
ikus
dezakegunez
aita
bat
bere
semeari errietan ari zaio. Antza denez semeak
bere arrebari jo egin dio aita-ametara jolasten
ari ziren bitartean eta aitak hori dela eta ari
zaio errieta ematen. Irudian, aurreko egoeraz
gain, ikus dezakegu gelaren barnealdean ama
dagoela jipoituta alabaren antzera. Nahiz eta
aitak semeari bere portaera zuzendu nahi izan
gure
ustetan
ezinezkoa
egingo
zaio
hori
burutzea bere portaera aldatzen duen arte.
Ezin baitiogu eskatu haur bati guk egiten ez
duguna
egitea;
haurrak
gure
“kopia”
modukoak baitira eta txiki- txikitatik gure
jokamoldeak
imitazioz
ikasten
dituztenez
beraien eredu gara etengabean eta guk egiten
ditugun gauzak beraiek ere egingo dituzte.

6. Irudian irakasle bat historiako pertsonaia
famatuen inguruan hizketan ari dela ikusten
da.
Ikasle
batek
eskua
jasoaz
zera
galdetzen dio irakasleari “ Ez ahal daude
emakume
famatuak?”.
Honekin
burura
etortzen zaigun lehenengo gauza zera dugu
guk
ere
emakume
gure
heziketan
famatuak
ez
ikasi.
ditugula
Baina
egon
badirela jakin badakigu, nahiz eta eskolan
ez irakatsi emakumeek egindako ekarpenak.
Hala ere kopuruan askoz gutxiago dira
emakumeak
bezala
gizonezkoak
emakumea
baino
hezkuntza
beranduago sartu delako
dakigun
munduan

7. Hemen ikusten denez, gizonezko talde
batek
emakume
bat
inguratzen
dute,
gizonetako batek neska etzanda egotera
behartzen
duelarik.
Ikus
dezakegun
bezala, kolonia baten iragarkia da. Irudi
honek
gaudela
emakumeak
gizonen
menpe
digu;
gizonek
helarazten
emakumeek baino indar gehiago dutela
erakutsiz. Emakumea sexu makina bat
izango
balitz
bezala
agertzen
da.
Emakumeek gizonen eskubide berdinak
izan behako genituzkeela iruditzen zaigu
eta
iragarki
honekin
defendatzen da.
kontrako
ideia

8. Argazki honetan ikusi dezakegu emakume bat hankak
gurutzatuak dituela eta mutil bat aurrean
duela. Hurrengo argazkian,
kaxa itxi bat
mutilak eskuan duen kaxa
irekita dauka eta ezkontzeko eraztun bat du barruan.
Dagoeneko, neskaren hankak ez daude gurutzatuak baizik
eta
irekiak.
Argazki
honek
transmititzen
digunez,
emakumeak gauza materialekin eros daitezkeela, baita
gizonek emakumeei opariak egiten dizkietela beraiekin
nahi
dutena egin
ikusten
duen
ahal
heinean
izateko.
Emakumeak eraztuna
hankak
irekitzen
dituela
ere
ondorioztatu dugu, horrek adierazten baitigu emakumeak
eraztun horren truke gizon horren menpe gelditzen dela
eta honek berarekin nahi duena egin ahalko duela. Esan
beharra dago, egoera honetan emakumea bere gorputza
saltzen ari dela. Azkenik eta kritika moduan, iragarki hau
errespetu falta bat iruditzen zaigula emakumearekiko eta
horrelako iragarkiak ezin direla onartu iruditzen zaigu,
emakumeen rola indargabetzen baitute.

9. Argazki
honetan
ikusi
dezakegu
patiora
ateratzeko tinbreak jotzen duela eta irakasleak
umeei patiora joateko esaten diela. Gazteleraz
esaten denez,
“salgan TODOS al recreo” esaten
du, eta orduan neskek galdetzen dute ea beraiek
ere patiora atera behar duten edo ez.
“Todos” esatean irakasleak genero maskulinoa
erabiltzen du eta hori askotan gertatzen den
gauza
bat
da.
Genero
maskulinoa
askotan
erabiltzen da orokortzeko eta horrek nahasketa
handiak sorrarazten ditu, batez ere txikiengan.
Badaude hitz asko maskulinoan bakarrik esaten
direla, nahiz eta generikoa izan, eta detaile hauek
nahiko sexistak dira eta aldatu beharko lirateke.
Azken finean detaile hauekin haurrek gauza asko
pentsatu ditzakete, hala nola, mutilak neskak
baino “garrantzitsuak” direla, eta ez dugu nahi
hori pasatzea, baizik eta bi sexuak berdinak
direla. Hitz egiteko garaian berdintasuna erabili
beharko genuke.

10. Azkeneko
argazki
honetan
ikusi
dezakegu ume bat arbelean kopiatzen
behin eta berriz “no debo ser violento en
la escuela” eta bere alboan irakasle bat
pistola
batekin
umearen
burua
apuntatzen.
Irudi honetan oso ondo ikusten da nola
askotan bai irakasleek eta baita helduek
ere nola esaten diegun haurrei zerbait
ez egiteko eta hori esaten ari garen
bitartean gu hori egiten gaudela. Zerbait
ez egiteko esaten badiegu, gu izan behar
gara
lehenak
gauza
hori
ez
egiten.
Bestela umeak guk egiten dugula ikusiko
du eta errepikatu egingo du.