Школа-интернат расположена в самом живописном уголке Ялты с видом на горы и ялтинскую бухту, поэтому климат здесь обладает уникальным целебным сочетанием горного и морского воздуха. Свою историю Ливадийская общеобразовательная школа-интернат начинает в 1960 году, а в 1980 становится санаторной и предназначена для реабилитации здоровья детей с хроническими неспецифическими заболеваниями органов дыхания. И вот, с января 2015 года создана новая организация – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Ливадийская санаторная школа-интернат».

2. 2

3. 3
Школа-интернат расположена в самом живописном уголке Ялты с видом
на горы и ялтинскую бухту, поэтому климат здесь обладает уникальным
целебным сочетанием горного и морского воздуха.
Свою историю Ливадийская общеобразовательная школа-интернат
начинает в 1960 году, а в 1980 становится санаторной и предназначена для
реабилитации здоровья детей с хроническими неспецифическими
заболеваниями органов дыхания. И вот, с января 2015 года создана новая
организация – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Республики Крым «Ливадийская санаторная школа-интернат».
Цель, которую ставит перед собой коллектив – обеспечение качественного
образования обучающихся в соответствии с запросами общества и развитием
российского образования, восстановление и укрепление здоровья детей в
единстве с общеобразовательной подготовкой, оказание квалифицированной
медико-психолого-педагогической помощи, адаптация к жизни в обществе,
социальная защита и разностороннее развитие детей, нуждающихся в
длительном лечении.
Функции и полномочия учредителя в отношении деятельности
Учреждения осуществляются Министерством образования, науки и молодёжи
Республики Крым.
Предметом деятельности школы является предоставление
образовательных, реабилитационных, лечебно-профилактических,
медицинских, экспертно-диагностических, консультативных, аналитико-
прогностических, информационно-просветительских, организационно-
методических и коррекционно-развивающих услуг.
Школа-интернат рассчитана на 200 мест и проводит ежегодный набор
обучающихся со всех регионов Республики Крым и других субъектов
Российской Федерации со 2 по 11 классы.

4. 4
Территория школы составляет 2,14 га и представляет собой парковую зону.
Имеется баскетбольная площадка, костровая и спортивная площадка
нестандартного оборудования. Учебные кабинеты оснащены наглядными
пособиями и современными техническими средствами обучения, имеется
современная звуковая и мультимедийная аппаратура.
Функционирование учреждения определяется перспективным и годовым
планами, где отражена тематика школы «Создание комфортных условий для
гармонического развития и реабилитации детей с ослабленным здоровьем в
условиях медико-социального и психолого-педагогического сопровождения».
В школе сохраняется традиция здоровьесберегающего обучения по
следующим направлениям:
создание оптимальных санитарно-гигиенических условий проживания и
обучения детей;
использование различных методов, направленных на лечение и
предупреждение заболеваний: климатотерапия, фитотерапия,
ароматерапия, синглетно-кислородная терапия, точечный массаж;
внедрение в педагогический процесс различных элементов инновационных
педагогических и медико-педагогических технологий;
применение разнообразных методов и форм, направленных на развитие
творческого потенциала учащихся, психологического блокирования
болезни, воспитание физически и психически здоровой личности учащихся
школы-интерната.

5. 5
Основными задачами, которые школа-интернат ставит перед собой,
являются:
научить ребёнка быть здоровым,
научит ребёнка учиться,
научить ребёнка успешно жить в современном обществе.
Учебно-воспитательный процесс в санаторной школе-интернате
организован в соответствии с Типовым учебным планом общеобразовательной
школы и ФГОС. Внедряются элементы здоровьесберегающих технологий
обучения. Используются ИКТ.
Школой разработана «Дорожная карта развития», а также активно
реализуются самостоятельно разработанные проекты «Патриотического
воспитания», «Экологического воспитания» и проект «Здоровье –
Сотрудничество – Развитие».
С целью изучения учащихся нового набора при поступлении детей в
школу-интернат проводится собеседование с родителями обучающихся, ими
заполняются анкеты «Мой ребёнок», в которых родители указывают
особенности личности детей, состояние эмоциональной сферы, проблем в их
поведении, пробелы в воспитании, отражаются интересы и склонности детей.
Изучаются личные дела обучающихся, определяется социальный статус детей,
выявляется социальная дезадаптация. В начале учебного года на заседаниях
Совета профилактики и школьной медико-педагогической комиссии
анализируется состав вновь прибывших, определяются дети, требующие

6. 6
особого педагогического внимания и дети с особыми потребностями, с ними
ведётся индивидуальная работа.
Привитие интереса к изучаемым предметам осуществляется с помощью
проводимых ежегодно в школе предметных недель. В ходе недели учителя-
предметники проводят открытые уроки, нетрадиционные уроки, уроки с
применением игровых моментов. С целью развития интереса к предмету
одарённых и способных обучающихся школы-интерната привлекают к
активному участию в конкурсах и предметных олимпиадах. Ежегодно
проводится общешкольный конкурс «Ученик года».
Воспитательная работа, проводимая в школе, способствует
гармоническому развитию личности школьников с приоритетной
направленностью на формирование сознательного и ответственного отношения
к сохранению собственного здоровья и здоровья окружающих. Воспитательная
работа проводится в соответствии с Концепцией приоритетных направлений
воспитательной работы в школах Республики Крым.
Для обеспечения разностороннего развития детей в школе-интернате
организована кружковая работа, которая содействует развитию творческого
потенциала обучающихся, развитию их эстетического вкуса, гордости за своё
учебное заведение. В школе работают кружки: хоровой, эстрадный,
хореографический, художественно-оформительский и кружок прикладного
искусства. Руководители кружков выстраивают занятия с элементами
воспитательных психо-коррекционных технологий с элементами арт-терапии.

7. 7
На занятиях кружка эстрадного театра песни и хорового кружка
применяются элементы терапии театральным искусством, способствующие
творческому развитию, апробации социальных ролей с помощью драматизации.
На занятиях хореографического кружка используется танцевально-
двигательная терапия. Занятия хорового кружка направлены на психолого-
педагогическую и лечебно-оздоровительную коррекцию личности путём
применения элементов музыкотерапии.
Как следствие применения на кружковых занятиях и досуговых
мероприятиях элементов психокоррекционных воспитательных технологий,
происходит эстетизация вкуса обучающихся, чувства коллективизма,
повышение самооценки, стремление к победе. В процессе подготовки
коллективных творческих дел у обучающихся повышается иммунитет,
снижается количество заболеваний.
Современная звукотехническая и световая аппаратура позволяет проводить
высококачественные концертные программы, внеклассные мероприятия,
дискотеки. Участники кружковых коллективов школы: эстрадный ансамбль
«Яшлыкъ», вокальный ансамбль «До-Ми-Сольки», хор «Эдельвейс»,
хореографический ансамбль «Радуга», а так же солисты – неоднократно брали
Гран-При и завоёвывали звания Лауреатов на городских, республиканских,
всеукраинских и международных конкурсах.

8. 8
На конкурсе «Крымский вальс» 3 года подряд школа занимает 2 место. В
апреле 2014 года участники хорового коллектива стали 10-кратными
лауреатами Республиканского конкурса хорового творчества «Звонкие голоса».
В мае 2013 участники международного фестиваля «Волшебная Ялта»
стали лауреатами и обладателями «Гран-при».

9. 9
Формирование опыта гражданского поведения обеспечивает организация
ученического самоуправления.
В целях его развития в школе создана ученическая организация
«Школьный парламент», объединяющая обучающихся 6-11-х классов.
Самоуправление выстроено на основе принципов демократии, гласности,
плюрализма. Парламент избирается раз в году общим собранием
старшеклассников. Возглавляют парламент президент и премьер-министр
(который в отсутствие президента исполняет его обязанности). Кабинет
министров возглавляет сектора работы: культурно-массовый, спортивно-
массовый, жилищно-бытовой, шефский, санитарные посты. Заседания Совета
проводится раз в неделю, где обсуждаются итоги прошедшей недели и ставятся
задачи на следующую. Парламент является действенной организацией, которая
проводит достаточно эффективную воспитательную и организационную работу
с обучающимися школы-интерната.
В школе круглосуточно осуществляется контроль состояния здоровья
детей. Комплекс лечебно-оздоровительной работы включает в себя
противорецидивное лечение 2 раза в год (осенью и весной). Работа
медицинской службы по оздоровлению обучающихся и формированию у них
ответственного отношения к сохранению своего здоровья подразделяется на
традиционную и нетрадиционную.
Традиционное лечение эффективно осуществляется при сотрудничестве с
кафедрой пропедевтики и педиатрии Крымского государственного
медицинского университета им. С. Георгиевского.

10. 10
Нетрадиционное лечение включает обучение методам снятия приступов
удушья без медикаментов, аэрофитотерапию, синглетно-кислородную терапию.
Школа обеспечена необходимой медицинской аппаратурой и медикаментами.
Планируется приобретение нового медицинского оборудования.
В школе-интернате организовано пятиразовое питание за счёт бюджетных
средств. Разработана гипоаллергенная диета (стол № 15) и примерное
перспективное меню по приготовлению блюд с учётом норм питания в осенне-
зимний и весеннее-летний сезон.
Большой упор в системе лечебно-оздоровительных мероприятий делается
на лечебную физкультуру и использование природных факторов.
Климатотерапия и ближний туризм являются основными лечебно-
оздоровительными методами в реабилитации здоровья детей. Знакомство с
природными и культурными богатствами Крыма осуществляется с помощью
туротерапии – реабилитационной технологии социально-культурной

11. 11
деятельности, в основу которой положены туристические виды, посещение
дворцово-парковых комплексов, зоопарка, театра морских животных и многого
другого. Таким образом, у детей формируется двигательная активность,
создаётся сфера полноценного общения, интеграции в общество.
Каждый ученик знает, что двери любого кабинета всегда открыты, ведь
находясь вдали от семьи, так хочется тепла и внимания, или просто душевного
разговора. Как говорят сотрудники школы: «Мы не работаем педагогами, мы
работаем мамами и папами». Это 45 квалифицированных учителей и
воспитателей, логопед, психолог и социальный педагог.
Имеют квалификационную категорию:
«Специалист высшей категории» – 17 человек
«Специалист первой категории» – 17 человек
«Специалист» – 11 человек
Имеют педагогическое звание:
«Старший учитель» – 8 человек
«Воспитатель-методист» – 5 человек
«Руководитель кружка-методист» – 1 человек.
Педагоги школы ежегодно принимают участие в республиканском
конкурсе «Учитель года». В номинации «Воспитатель интернатного учебного
заведения» участники с завидным постоянством занимают призовые места.
Есть и лауреаты международных педагогических конкурсов.

12. 12
Всё больше педагогов заводят личные сайты, публикуют свои авторские
разработки.
Воспитателями и социально-психологической службой школы проводится
личностно ориентированная работа по профориентации выпускников, целью
которой является выработка у школьников сознательного отношения к труду,
профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы
деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с
учётом требований рынка труда. Проводится работа по профориентации
выпускников на педагогические профессии.
В школе проводится серьёзная работа по социализации выпускников.
Школа готовит обучающихся к самостоятельному проживанию, к предстоящей
встрече с социальным окружением. Работа ведётся по нескольким
направлениям:
 коррекция личности, развитие способности к самовыражению,
самореализации;
 поддержка профессионального выбора и получение образования, развитие
и совершенствование профессиональной компетентности, готовности к
выполнению трудовых обязанностей;
 подготовка к семейным отношениям и расширение социально-
одобряемого опыта.
Выпускники школы успешно поступают в высшие учебные заведения.

13. 13
Школа-интернат живёт не только в реальности, но и в виртуальном
пространстве. На сайте www.ливадиец.рф в открытом доступе выложена
официальная документация, всегда можно найти актуальную информацию,
почитать школьные новости, посмотреть фотографии и видео из школьной
жизни.
Итогом учебного года на протяжении ряда лет традиционно становится
общешкольный праздник «Вместе дружная семья» для детей, родителей и
сотрудников. А каждую осень все с нетерпением ждут вновь поступивших
ребят, которые вольются в дружную семью учеников Ливадийской санаторной
школы-интерната, что бы поправить своё здоровье.
Ливадия
2015