Документ описывает деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад No66 в Северодвинске, акцентируя внимание на формировании культуры здорового и безопасного образа жизни у детей. Кроме того, приведены данные о соответствии инфраструктуры дошкольного учреждения санитарным нормам, организации педагогического процесса и физкультурно-оздоровительной работы, а также мониторинге состояния здоровья воспитанников. В результате оздоровительных мероприятий отмечается низкий уровень заболеваемости и высокая физическая подготовленность выпускников.

1. Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №66 «Беломорочка»
компенсирующего вида»
г. Северодвинска Архангельской области
2014

2. I. Целостность системы формирования
культуры здорового и безопасного образа
жизни воспитанников.
 Задача сохранения и укрепления здоровья
воспитанников является первостепенной в
деятельности ДОУ и реализуется через «Программу
оздоровления» в соответствии с годовым планом.
 Осуществляется комплексный подход в оказании
коррекционно-педагогической и медико-социальной
помощи детям с нарушениями речи и зрения.
Направления работы: диагностико-консультативное,
коррекционно-развивающее, лечебно-
профилактическое, социальное.
 ДОУ работает в тесном взаимодействии с городской
детской поликлиникой №1, медицинским центром
диагностики и консультирования, Центром
психологического консультирования г. Северодвинска.

3. II. Соответствие инфраструктуры ДОУ
условиям здоровьесбережения.
 Территория ДОУ, здание, помещения, оборудование
соответствуют требованиям СанПиН и Требованиям
пожарной безопасности
 В ДОУ оборудованы:
• 6 медицинских кабинетов (массажный,
2 плеопто-ортоптических, общий медицинский блок);
• спортивный зал;
• музыкальный зал;
• 7 кабинетов для проведения подгрупповой и
индивидуальной коррекционно-развивающей работы
с детьми;
• прогулочные игровые площадки общей площадью 3649кв.м.;
• физкультурные уголки в игровых комнатах;

4.  Педагоги ДОУ имеют высокий образовательный и
профессиональный уровень:
55% педагогов имеют высшее педагогическое образование;
52% педагогов имеют высшую квалификационную категорию;
30%педагогов имеют первую квалификационную категорию.
 Педагоги имеют высокий уровень общей культуры, ответственное
отношение к собственному здоровью, ведут здоровый образ
жизни.
В течение года организуются совместные поездки на спортивные
базы отдыха, посещения культурных учреждений города.

5. III. Рациональная организация педагогического
процесса.
 Педпроцесс в ДОУ строится на основе санитарно-гигиенических
требований, предъявляемых к объему нагрузок (количеству и
длительности занятий, времени проведения, чередованию и организации
разных видов деятельности).
 Расписание занятий во всех возрастных группах составлено на основе
оптимального сочетания общеобразовательных и специальных
коррекционных занятий.
 Воспитательная и образовательная работа в ДОУ ведется с учетом
индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья, степени и
характера нарушений зрения и речи.
 В ДОУ обеспечены благоприятные психологические условия
воспитательно-образовательной среды.
 Реализация принципов личностно-ориентированного, индивидуально
дифференцированного подхода позволила создать благоприятный
эмоционально-психологический микроклимат в дошкольном
учреждении.

6.  В педпроцессе ДОУ используются формы и методы
воспитания и обучения, педагогические технологии,
способствующие сохранению здоровья детей:
• проведение занятий по подгруппам и индивидуальных;
• использование кинезиологических методик;
• построение занятий с учетом гендерных особенностей;
• отдельные занятия для мальчиков и девочек;
• интегрированные занятия;
• реализация принципов интеграции во всех видах
деятельности;

7. • организация проектной деятельности;
• организация динамических пауз и
перемен, чередование видов
деятельности;
• включение элементов психогимнастики в
каждое занятие;
• проведение психокоррекционных занятий
педагогом -психологом;
• комплексное решение коррекционных
задач во всех видах деятельности;
• организация всех занятий в игровой
форме.

8. IV. Организация физкультурно-оздоровительной
работы.
Физкультурно –оздоровительная работа в дошкольном
учреждении включает:
 Проведение физкультурных и музыкально-
ритмических занятий в соответствии с
образовательной программой и возрастными
особенностями детей.

9.  Проведение
индивидуальных
физкультурных занятий с
детьми в соответствии с
медицинскими
показаниями.

10.  Ежедневное выполнение комплексов упражнений
для снижения нервно-эмоционального напряжения,
утомления зрительного анализатора профилактики
гиподинамии и повышения мышечного тонуса
(утренняя гимнастика, коррегирующая гимнастика,
пальчиковая гимнастика, мышечная гимнастика для
глаз).

11.  Организация динамических
пауз, физминуток в течение
дня, способствующих
эмоциональной разгрузке и
повышению двигательной
активности.
 Проведение разных видов
массажа (криомассаж,
лечебный и
общеукрепляющий массаж,
самомассаж активных точек
тела, массаж грудной клетки
частоболеющих детей,
массаж лицевых мышц детей
с дизартриями, массаж
плечевого пояса детей с
миопией).

12.  Проведение закаливающих мероприятий( утренний
прием и утренняя гимнастика на свежем воздухе,
воздушные ванны, умывание прохладной водой лица
и рук до локтей, «клюквольдинка»,полоскание зева
солевым раствором)

13.  Организация кружковой
работы («Ритмопластика»,
«Спортивные игры») с
целью укрепления
физического здоровья
детей.
 Проведение дней здоровья,
спортивных праздников и
соревнований.

14.  Оборудование зимних
площадок для
спортивных и подвижных
игр.

15.  Организация
пеших прогулок и
походов.
 Организация
выездов на
природу (к морю и
в лес).

16. V. Организация системы просветительской и
методической работы с участниками
образовательного процесса по вопросам
здорового и безопасного образа жизни:
в учебно-методический комплекс ДОУ включены занятия,
целью которых является формирование у детей навыков
безопасного и здорового образа жизни.(«Здоровое
питание», «Витамины на столе», «Мы - спортсмены», «В
гостях у зубной щетки», «Один дома», и т.д.);

17.  в библиотеке детского сада имеются ежегодные
периодические издания (журналы «Здоровье дошкольника»,
«Будь здоров», «Логопед», «Дефектология», «Инструктор по
физкультуре»); детские энциклопедии; литература по
физическому воспитанию, медицинские справочники;
в каждой группе имеется подборка материалов для родителей,
оформлены стенды по проблеме сохранения и укрепления
здоровья детей. Оформляются фотовыставки и репортажи о
проведенных физкультурных и оздоровительных
мероприятиях;
ежегодно в годовой план работы ДОУ включаются
мероприятия по повышению компетентности педагогов в
вопросах сохранения и укрепления здоровья детей;

18.  ежемесячно организуется «Час
для себя» с целью профилактики
профессионального сгорания
педагогов («Уход за кожей»,
«Нетрадиционные способы
оздоровления» , «Массаж лица»,
«Дыхательная гимнастика»,
«Минута релаксации»,
«Оформление интерьера»,
«Мезенские варежки» и др.);
организованы занятия для
педагогов в группе здоровья;
организуются коллективные
поездки на спортивные базы
отдыха;

19. организуются совместные спортивные праздники для детей и
родителей.

20. VI. Комплексное сопровождение системы
формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни.
 На основе диагностических данных состояния здоровья
детей планируется лечебно-профилактическая работа,
направленная на повышение иммунитета и
сопротивляемости организма простудным и инфекционным
заболеваниям:
• витаминотерапия;
• фитотерапия (витаминные чаи, настой рябины, шиповника,
зеленый чай);

21. • натуропатия (дыхательная
гимнастика);
• полоскание зева настоями трав и
раствором морской соли;
• осуществление диетотерапии
(замена отдельных блюд детям с
аллергией);
• иммунокоррекция
(использование водорослей в
рационе питания- 1 блюдо)
• аэроионизация помещений
люстрой А.Л.Чижевского.
 В ДОУ организовано
полноценное четырехразовое
сбалансированное питание,
соответствующее требованиям
СанПин.

22. В ДОУ реализуется комплекс
медицинской и психолого-
педагогической помощи детям
с нарушением в развитии.
Высококвалифицированные
специалисты: учителя -
логопеды, учителя –
дефектологи, воспитатели,
педагог – психолог, инструктор
по физкультуре; медсестры –
ортоптистки, медсестра по
массажу, старшая медсестра на
ежедневных специальных
занятиях и процедурах
осуществляют коррекцию
зрения и речи медицинскими и
педагогическими средствами.
Деятельность всех
специалистов строится на
основе взаимодействия и
преемственности.

23. VII. Мониторинг здоровья
Ежегодно в ДОУ проводится анализ результатов физкультурно-
оздоровительной работы.
Основными критериями качества оздоровления детей являются
уровень заболеваемости и физической подготовленности.
На протяжении последних 10 лет в детском саду самая низкая
заболеваемость детей среди дошкольных образовательных
учреждений города Северодвинска.
1600
1500
1400
1300
1200
1100
1000
900
800
700
600
500
2009 2010 2011 2012 2013
Года
Уровень заболеваемости на 1000
детей
724
1010
1186
1076
1248
1198 1171
1270
1453
1022

24. Ежегодно 10- 14 % вновь поступивших детей находятся на
диспансерном учете как часто болеющие.В результате
оздоровительной работы более 50 % этих детей снимают с
диспансерного учета.
Ежегодно до 98% детей выпускаются в школу с правильным
звукопроизношением и остротой зрения V = 0,8 – 1.
96-100% выпускников дошкольного учреждения имеют средний и
высокий уровень физической подготовленности.

25. 100% родителей считают, что в дошкольном учреждении созданы
благоприятные условия для развития детей, сохранения и
укрепления их здоровья.