Dokumen tersebut membahas tentang: 1. Pengertian sistem dan media pembelajaran serta peranannya dalam proses pembelajaran 2. Dampak perkembangan teknologi informasi sebagai media pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari 3. Fungsi-fungsi media pembelajaran menurut beberapa ahli antara lain McKown dan Rowntree

1. 1. Pengertian sistem dalam pembelajaran
2. Pengertian media sebagai bagian integral
dalam pembelajaran
3. Dampak perkembangan teknologi
informasi sebagai media dalam kehidupan
sehari-hari
4. Peranan media pembelajaran dalam
konteks belajar
5. Empat fungsi media pembelajaran
menurut McKown
6. Enam fungsi media pembelajaran
menurut Rowntree
7. Perbedaan tiga keistimewaan media
menurut Gerlach dan Ely
DESAINMEDIAPEMBELAJARAN
“peran
dan fungsi mediadalamkomunikasi
dan pembelajaran”
DISUSUN OLEH:
LAURENTA ULI SINURAT (5172111009)
KELAS:
PTB REGULER A 2017

2. SISTEM PEMBELAJARAN
A. Pengertian Sistem Dalam
Pembelajaran
Beberapa tipe pembalajaran:
 Pembelajaran di kelas
 Pembelajaran melalui siaran (televise atau
radio)
 Paket pembelajaran mandiri
 Pembelajaran berbasis web/jaringan
 Aktivitas-aktivitas laboratorium
 Workshop
 Seminar
 Pengalaman lapangan
 Pembelajaran dengan computer
Sekumpulan komponen-
komponen yang saling
berhubungan, yang saling
bekerja sama secara efektif
dan reliabel (dapat dipercaya)
dalam sebuah kerangka
khusus untuk memberikan
kebutuhan aktivitas belajar
untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
SISTEM PEMBELAJARANSISTEM PEMBELAJARAN

3. Komponen-komponen
sistem pembelajaran:
 Tujuan (objective)
 Metode (metods)
 Media pembelajaran
 Alat pembelajaran
alat pelajaran
 Lingkungan
 Manusia (orang yang
terlibat langsung)
A. Pengertian Sistem Dalam Pembelajaran
Pengertian Sistem Dalam PembelajaranPengertian Sistem Dalam Pembelajaran

4. B. Pengertian Media Sebagai Bagian Integral Dalam Pembelajaran
Dengan adanya media pembelajaran, maka:
Tradisi lisan dan tulisan dapat diperkaya dengan media
pembelajaran.
Dapat membantu guru membawa dunia luar kedalam kelas
sehingga ide yang abstrak/asing menjadi mudah dimengerti
oleh peserta didik
Guru dapat menciptakan berbagai situasi kelas
dengan menentukan metode pengajaran.
Menjadikan proses belajar mengajar menarik dan
menyenangkan.
Pengertian Media Sebagai Bagian Integral Dalam PembelajaranPengertian Media Sebagai Bagian Integral Dalam Pembelajaran

5. Media massa dan media elektronik sebagai
sumber pengetahuan.
Teknologi informasi
telah menjadi
fasihan pengalihan
buku dan metode
pembelajaran yang
sebelumnya
konvensional.
C. Dampak Perkembangan Teknologi Informasi sebagai Media dalam Kehidupan Sehari-hari
DAMPAK POSITIF
Informasi lebih mudah dan cepat diakses
Adanya inovasi dalam pembelajaran.
Berbagai hasil penelitian dipublikasikan di
dalam internet.
Muncul metode pembelajaran baru.
Perpustakaan online, kelas online.
Dampak Perkembangan Teknologi Informasi sebagai Media dalam Kehidupan Sehari-hariDampak Perkembangan Teknologi Informasi sebagai Media dalam Kehidupan Sehari-hari

6. Teknologi informasi
telah menjadi fasihan
pengalihan buku dan
metode pembelajaran
yang sebelumnya
konvensional.
C. Dampak Perkembangan Teknologi Informasi sebagai Media dalam Kehidupan Sehari-hari
DAMPAK NEGATIF
Teknologi informasi akan kurang efektif apabila
tujuan pengunaan tidak jelas.
Karena akses yang mudah menyebabkan orang
plagiatis
Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-
orang tertentu.
Dampak Perkembangan Teknologi Informasi sebagai Media dalam Kehidupan Sehari-hari

7. D. Peranan Media Pembelajaran dalam Konteks Belajar
Sumber belajar bagi siswa.
Siswa dapat terlibat langsung dengan materi
yang dipelajari.
Adanya interaksi langsung antara peserta
didik dengan guru. Menambah keinginan dan minat baru.
Memberikan pengalaman yang menyeluruh
dari yang konkrit sampai ke abstrak.
Media dapat dijadikan keperluan
pembelajaran.
Alat untuk dapat mengangkat/menimbulkan
persoalan untuk dikaji dan dipecahkan oleh
peserta didik.
Alat untuk memperjelas bahan
pembelajaran saat guru menyampaikan
pelajaran.
Peranan Media Pembelajaran dalam Konteks Belajar

8.  MENGUBAH TITIK BERAT PENDIDIKAN
FORMAL YANG ARTINYA DENGAN MEDIA
PEMBELAJARAN YANG SEBELUMNYA
ABSTRAK MENJADI KONKRIT.
 PELAJARAN YANG SEBELUMNYA TEORITIS
MENJADI FUNGSIONAL PRAKTIS.
 MEMPERJELAS PENYAJIAN PESAN DAN
INFORMASI.
 MEMBERIKAN STIMULASI BELAJAR ATAU
KEINGINAN UNTUK MENCARI TAHU.
E. Empat Fungsi Media Pembelajaran Menurut Mckown

9. F. Enam Fungsi Media Pembelajaran Menurut Rowntree
 MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR
 MENGULANG APA YANG DIPELAJARI
 MENYEDIAKAN STIMULUS BELAJAR
 MENGAKTIFKAN RESPON PESERTA
DIDIK
 MEMBERIKAN BALIKAN DENGAN
SEGERA
 MENGGALAKAN LATIHAN YANG
SERASI
Enam Fungsi Media Pembelajaran Menurut Rowntree

10. G. Perbedaan tiga keistimewaan media menurut Gerlach dan Ely
Menggambarkan
kemampuan media
pembelajaran merekam,
menyimpan, melestarikan
dan merekonstruksi suatu
peristiwa
Kejadian yang memakan
waktu berhari-hari dapat
disajikan dalam waktu
dua atau tiga menit.
Media pembelajaran
memungkinkan suatu objek
ditransportasikan melalui
ruang secara bersamaan
kejadian tersebut disajikan
kepada peserta didik
dengan stimulus
pengalaman yang relative
sama
CIRI FIXATIVE
CIRI
MANIPULATIF
CIRI
DISTRIBUTIF
Keistimewaan Gerlach dan ElyKeistimewaan Gerlach dan Ely

11. SEKIAN DAN TERIMA KASIHSEKIAN DAN TERIMA KASIH