Lp esp-3-gradind-g4

ESP IV
I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pagunawa pag-unawa sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng
pagpapahalaga sa kultura.
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng pagpapahalaga sa kultura.
C. Pamantayan sa Pagkatuto
Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. mga
magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at iba pa) (EsP4PPPIIIa-b–19)
Naipagmamalaki/napahahalagahan ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko
tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa. (EsP4PPPIIIc-d–20)
II. Nilalaman
Paksa/Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa Kultura (Appreciation of One’s Culture)
III. Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp.
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral pp.
B. Iba pang mga kagamitang Panturo:
Pampagtuturo: malaking mapa ng Pilipinas gawa sa manila paper, mga larawan ng
materyal na kulturang Pilipino (tingnan sa apendiks) Para sa Brochure:bond paper, oslo
papero lumang folderna maaari pang guhitan at sulatan, mga gamit sa pagguhit tulad ng
lapis, krayola, at ruler.
Para sa Poster: kartolina o lumang posterna maaaring gamitin ang likurang bahagi,
pentel pen, mga gamit sa pagguhit tulad ng lapis, krayola, at ruler.larawan o videona
nagpapakita ng kulturang Pilipino, sagutang papel
C. Integrasyon:
Araling Panlipunan, Filipino, Sining, Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan, Edukasyong
Pantahanan at Pangkabuhayan, Information and Communication Technology (ICT)
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Nati

Alam mo ba na bago pa man dumating ang mga Espanyol ay may sarili nang sistema ng
pagbasa at pagsulat ang mga katutubong Pilipino? Kilala ito sa tawag na baybayin.
Suriin natin ang tsart na ito: Ang Baybayin.
1. Sagutin ang sumusunod na tanong:
Ano ang tawag sa sinaunang sistema ng pagbasa at pagsulat na sinasabing umiral na
sa Pilipinas bago pa man dumating ang mga Espanyol? Saan ito isinusulat at paano
ito binabasa?
Ano ang ipinahihiwatig ng pagkakaroon ng mga sinaunang Pilipino ng sariling
baybayin?
Paano mo mapahahalagahan ang mga katutubong Pilipino na may mayamang kultura
noon pa mang sinaunang panahon?
2. Magbaybayin Tayo: Subuking isulat ang mga salita sa ibaba gamit ang baybayin.
Gamitin bilang gabay ang tsart. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Pamana
Wagi
Sinauna

Isulat sa maliliit na hugis bilog ang angkop na halimbawa ng mga materyal na kulturang
Pilipino. Isulat lamang ang bilang ng halimbawa sa hugis bilog. Idugtong ang maliliit na
bilog sa kinabibilangang malaking bilog. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
a. Ano ang ipinahihiwatig ng nabuong webtungkol sa kulturang Pilipino?
b. Bilang mga Pilipino, bakit mahalagang kilala natin ang ating kultura?
c. Paano mo mapahahalagahan ang ating sariling kultura sa modernong panahon?
Pangatwiranan.
1. tumbangpreso 6. Ang Pagongat Matsing 11. aratilis
2. Tinikling 7. Pandangosa Ilaw 12. maruya
3. sungka 8. Patintero 13. Ang AlamatngLansones
4. Sa Ugoy ng Duyan 9.Cariňosa 14. IbongAdarna
5. adobo 10. Anak 15. kamatsile
Materyal na
Kultura
Laro
SayawPagkain
Kuwento
Awit

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin
Gaano ang alam mo sa kulturang Pilipino? Halina at gawin ang sumusunod.
Gawain 1
Ang mga Pilipino ay kilala sa buong mundo sa kanilang natatanging pagpapahalaga sa
kultura. Alam mo ba kung ano-ano
ang mga pagpapahalagang ito?
1. Sa bawat sitwasyon na inilahad, anong pagpapahalaga ang nararapat?
Piliin sa Kahon ng pagpapahalaga ang sagot sa bawat bilang.
Kahon ng Pagpapahalaga
* PananaligsaDiyos * Kabaitan
* Pagkamatapat * KawanggawaoCharity
* Pagkamaalalahanin * Pagmamahal saPamilya
* Pagmamahal oPag-aarugasa Anak
Libo-libong tao ang nasawi nang manalasa ang
Bagyong Yolanda. Maraming bahay at gusali ang
gumuho. Sa kabila nito, hindi nangamba ang mga
Pilipino na sila ay pababayaan ng Diyos.
______________________________
Angawit na “Anak”ni Freddie Aguilarna tumutukoy
sa hindi mapapantayang pagmamahal ng mga
magulang sa anak ay naisalin sa 26 na wika, narinig
sa 56 na bansa at bumenta ng 30 milyong kopya.
Ano ang ipinahahatid ng awit na ito?
______________________________

2. May iba ka pa bang alam na pagpapahalagang Pilipino? Paano ka makatutulong
sa pagpapanatili nito?
3. Anong mabuting kaugalian ang iyong naipakita bilang Pilipino?
4. Paano makaaapekto ang magandang ugaling ito sa pandaigdigang pagkakaisa?
5. Bilang isang mag-aaral, paano mo maipamamalas ang pagkakaroon ng sariling
disiplina tungo sa progresibong kultura?
Gawain 2
Pangkatang Gawain
1. Pagyamanin natin ang ating kultura. Katulong ang iyong pangkat, gumawa ng word
treepara sa paksa o bahagi ng kulturang maitatalaga sa inyong pangkat. Maaaring
gawing halimbawa ang word treesa araling ito. Gamitin ang inyong pagkamalikhain.
Gawin ito sa isang manila paper.
Para sa mga Pilipino, hindi kinakailangan maging
mayaman upang makatulong sa kapuwa. Sa mga
panahon ng kalamidad at nananawagan ang mga
estasyon ng radyo o telebisyon, mapapansin mong
bumabaha ng tulong mula sa ating mga kababayan.
______________________
Hindi nagdalawang isip si Cherryl Macaraeg, isang
Pilipinong nakatira na sa Canada, na ibalik ang
halagang $100,000 sa bangkong nagkamali
na ideposito ito sa kaniyang savings account.
______________________________
Kungmapansinng ibana ikaw ay may hinahanap
na lugar,nag-aaloksilangtulunganka.Kung may
dala kang mabigat, hindi mo na kailangan pang
humingi ng tulong, may mga nakahandang mag-
alok nito sa iyo. Likas ito sa ating mga Pilipino.
_____________________________

ESP IV
Unang Pangkat - Mga Laro at Libangan
Ikalawang Pangkat - Mga Lugar at Tanawin sa Pilipinas
Ikatlong Pangkat - Mga Lutuing Pagkaing Pilipino
Ikaapat na Pangkat - Mga Awiting Pilipino
Ikalimang Pangkat - Mga Kuwento at Tula
Ikaanim na Pangkat - Mga Kasuotan
2. Ibahagi sa klase ang nagawa ng inyong pangkat. Ilarawan o ipakita sa pamamagitan ng
kilos ang mga nabuong sagot.
3. Sabihin kung paano kayo makatutulong sa pagpapayaman at pagpapanatili ng
kulturang Pilipino.
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Sa pagdaan ng panahon, hindi maiiwasang magkaroon ng pagbabago sa isang kultura.
Ano-anoang mga dahilan ng mga pagbabagong ito? Dapat bang gayahin o tanggapin ang
anumang nauuso?
1. Katulong ang iyong pangkat, gumawa ng postero collagena nagpapakita ng yaman at
ganda ng kulturang Pilipino. Maaari itong magpakita ng mga materyal at di materyal

na salik ng ating kultura. Sa ibaba ng poster ay gumawa ng magsisilbing pamagat o
paksa ng inyong poster.
2. Ibahagi ang inyong ginawa sa klase. Sabihin kung tungkol saan ang inyong ginawa at
paano ito makapaghihimok o makagaganyak sa iba na mahalin at ipagmalaki ang
ating kultura.
Tandaan Natin
Kultura ang tawag sa paraan ng pamumuhay ng isang pangkat. Napapaloob dito
ang kanilang mga paniniwala, kaugalian, pagpapahalaga, mga gawi, at mga bagay o
sagisag na magpapakilala sa kanila bilang isang natatanging pangkat. Upang magkaroon
ng malalim na kaalaman tungkol sa isang pangkat, kinakailangang malaman mo ang
kultura ng pangkat na ito.
Ang kulturang Pilipino ang nagpapakita ng ating pagkakakilanlan bilang isang
bansa. Bilang isang Pilipino, tungkulin nating alamin, alagaan, pagyamanin, at
ipagpatuloy ang kulturanatin. Masarap sa pakiramdam na alam mo ang iyong
pinagmulan, ang pamana ng iyong lahi. Dahil alam mo na bahagi ito ng iyong pagka-
Pilipino, pananatilihin mong buhay ito. Sa iyong pagtanda, tanungin ka man ng mga
nakababata, masasagot mo ang anumang may kinalaman sa kulturang Pilipino dahil
kilala mo ito at bahagi ka nito.

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin

Napakaraming magagandang katangian ang kulturang Pilipino. Bilang Pilipino, tungkulin
nating palaganapin at pagyamanin ang mga pamanang ito.
1. Nakakita ka na ba ng flyer o brochure? Karaniwan itong ipinamimigay kung may
produktong nais ipakilala sa mga mamimili. Gumawa ng isang flyero brochurena
maglalarawan ng isang aspekto ng kulturang Pilipino.
2. Lagyan din ng pamagat o tag lineang ginawang materyal.
Halimbawa: Pilipinas ang Ganda! Tayo Na!
3. Mga halimbawa ng maaaring gawin ay:
Masasarap na pagkaing Pilipino
Mga larong Pilipino
Mga pambansang sagisag at kahalagahan
Isang tanyag na Pilipino sa kaniyang larangan
Isang tanawin o lugar sa Pilipinas na maaaring puntahan
Mga natatanging kaugalian sa Pilipinas
Isang popular na kuwentong Pilipino na alam mo
4. Para makagawa ng isang magandang brochure, maaaring gamiting batayan ang mga
ipakikitang brochureo flyerng guro. Gamitin ang iyong pagiging malikhain. Lagyan ito
ng makukulay na larawan. Maaaring gumupit sa mga lumang magasin o maaari ding
sariling guhit ang mga larawan.
Halimbawan ng brochure.

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
I. Tukuyin ang inilalarawan sa bawat pahayag. Isulat ang inyong sagot sa inyong sagutang
papel. Piliin ang sagot sa mga salitang nasa kahon.
______1. Siya ang kauna-unahang Pilipinang naipadala sa Olympics upang kumatawan sa ating
bansa. Itinanghal bilang Asia’s fastest womannoong 1980’s.
______2. Isang natatanging kaugalian ng Pilipino ang kusang-loob na pagtulong. Halimbawa:
kung may nagbabayad na pasahero, inaabot natin ang kaniyang bayad kahit hindi
natin siya kakilala; kung may nahulog na gamit ang isang tao at alam mong marami
siyang dala, pinupulot mo ito o tinutulungan mo siyang ayusin ang gamit niya.
______3. Noong Mayo 26, 1996, nasunog ang isang bahay sa Negros Occidental. Isang batang
babae ang nagtamo ng mga lapnos sa kaniyang likod sa pagliligtas sa kaniyang limang
kapatid sa kasagsagan ng sunog. Noong 1997, kinilala siya sa kaniyang katapangan at
kabayanihan!
_______4. Noong 1996, naiwan ng isang balikbayan ang kaniyang bag na naglalaman ng mga
alahas na nagkakahalaga ng P2 milyon at ilang libong dolyar. Ibinalik lahat ng
bayaning taxi drayber ang naiwan ng kaniyang pasahero.
______5. Ito ang kauna-unahang food chain restaurantna nagtagumpay na makipagsabayan
sa ibang restawran sa ibang bansa. Kilala ito sa linyang “Langhap Sarap.”
II. Pag-aralan ang sumusunod na sitwasyon. Piliin ang dapat gawin para sa bawat sitwasyon.
Isulat ang titik ng iyong sagot sa iyong kuwaderno.
karapatan Lydia de Vega Rona Mahilum
bayanihan EmilioAdvincula Jolibee malasakit

1. Napansin mo na hindi gumagamit ng po at opo ang iyong nakababatang kapatid sa
pagsagot sa inyong nanay. Ano ang iyong gagawin?
a. Hahayaan ko na lamang siya sa kaniyang ginagawa.
b. Sisigawan at pagagalitan ko siya upang matuto siya.
c. Sasabihin ko sa kaniya na ang batang Pilipino ay magalang kaya dapat na sumagot siya
nang may po at opo sa mga nakatatanda.
d. Sasabihan ko si Nanay na paluin siya.
2. May pinsan kang nagbalikbayan sa unang pagkakataon. Nagbilin ang iyong tatay na turuan
siya ng larong Pinoy. Ano ang ituturo mo sa kaniya?
a. Isasama ko siya sa computer shoppara maglaro ng computer games.
b. Iimbitahan ko siyang magbasketbol.
c. Magkukunwari akong hindi narinig ang Tatay dahil mahihirapan lang akong mag-Ingles
kapag tinuruan ko siya.
d. Iimbitahan at tuturuan ko siyang maglaro ng sungka.
3. Sinabihan kayo ng inyong guro na kayo ay magsasayaw ng Tinikling sa pagdiriwang ng
Buwan ng Wika. Ano ang iyong gagawin?
a. Hindi ako sasali dahil mahirap ang sayaw na Tinikling
b. Sasali ako at pagbubutihin ko ang pag-eensayo.
c. Sasali ako sa pag-eensayo pero hindi ako dadalo sa araw ng pagtatanghal.
d. Makikiusap ako na Hiphop na lang ang isayaw namin dahil iyon ang uso.
4. Sa kabila ng mabigat na suliraning idinulot ng bagyong Yolanda, hindi natinag ang mga
Pilipino. Nagtulong-tulong ng bawat isa sa pamamagitan ng pagbibigay ng relief goods,
muling pagtatayo ng kanilang bahay at pagdarasal para sa kanila. Mahirap mang pumunta
sa mga nasalantang lugar dahil sira-sira ang mga daan, hindi ito inalintana ng mga
kababayan natin. Isa itong patunay na likas na sa bawat Pilipino ang pagiging:
a. bayani
b. madasalin
c. matulungin
d. mapagbigay
5. Napansin mong nahihirapan ang iyong kaklase na unawain ang inyong leksiyon sa
Matematika. Laging mababa ang kaniyang iskor sa mga pagsusulit. Samantala, matataas
lagi ang iyong nakukuha dahil naunawaan mo nang mabuti ang itinuturo ng inyong guro.
a. Maaawa ako sa kaniya.
b. Lalapitan ko siya at aalukin kung nais niyang mag-aral kami ng leksiyon namin sa
Matematika.
c. Sasabihan ko siyang makinig nang mabuti sa guro.
d. Sasabihan ko siyang mag-aral nang mabuti.
III. Paano ka makatutulong sa pagpapayaman at pagpapalaganap ng Kulturang Pilipino? Isulat
ang iyong sagot sa iyong kuwaderno.

ESP IV
NOVEMBER 13, 2017 MONDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
scrap materialsna maaaring i-recycletulad ng butones, beads, lumang magasin; tapeo
video ng mga awiting “Sa Ugoy ng Duyan” at “Dandansoy” (kung wala ay aawitin na
lamang ito ng guro at pagkatapos ay gaganyakin ang lahat na makisabay sa pag-awit);
mga bagay na maaaring gawan ng bugtong o alamat; bond paper, oslo papero lumang
folderna maaari pang pagguhitan at sulatan, kuwaderno, sagutang papel
C. Integrasyon:
Pantahanan at Pangkabuhayan
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin:
Dandansoy
Dandansoy, bayaan ta icao
Pauli aco sa Payao
Ugaling con icao hidlauon
Ang Payaw imo lang lantauon.
Dandansoy, con imo apason
Bisan tubig di magbalon
Ugaling con icao uhauon

ESP IV
Sa dalan magbobonbobon.
Convento, diin ang cura?
Municipio, diin justicia?
Yari si dansoy maqueja.
Maqueja sa paghigugma
Ang panyo mo cag panyo co
Dala diri cay tambijon co
Ugaling con magcasilo
Bana ta icao, asawa mo aco.
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano sa palagay mo ang damdaming inilalarawan sa awit?
2. Ano kaya ang ibig sabihin ng Dandansoy?
3. Ano sa palagay mo ang mensahe ng awit?
4. Sa iyong palagay, anong katangian ng mga Bisaya ang ipinapakita ng awiting ito na
masasabi nating sumasalamin sa mga Pilipino?
5. May alam ka pa bang ibang katutubong awitin na nagpapakita ng kaugaliang
Pilipino? Anong kaugalian ang ipinakikita nito?
Ang Dandansoy ay isang popular na himig ng mga Ilonggo.
Inaawit din ito bilang oyayi o kanta sa pagpapatulog ng sanggol.
May alam ka bang awit sa kasalukuyan na tumatalakay sa pag-ibig, pag-asa, o
paglisan?
NOVEMBER 14, 2017 TUESDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
C. Integrasyon:
III. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin
Gawain 1
May alam ka bang salawikain? Ang mga salawikain ay may hatid na aral o
katotohanang magagamit nating gabay sa ating buhay.

A. Kompletuhin mo ang mga salawikain. Sa iyong kuwaderno, punan ng titik ang bawat
hugis upang mabuo ang sagot.
1. Ubos-ubos ang biyaya, pagkaubos
2. Lumilipas ang kagandahan ngunit di ang
3. Ang nagugutom pakainin, ang nauuhaw
4. Ako ang nagsaing, iba ang
5. Ang panalo ay sakali, ang pagkatalo ay
Pumili ng isang salawikain at ibahagi sa katabi ang pakahulugan mo rito.
Samantala, ang mga bugtong ay matalinhagang paglalarawan ng mga bagay na ang
pangunahing layunin ay hamunin o patalasin ang ating isipan. Handa ka na ba?
Bugtong,
1. “sa araw di makita, sa gabi ay maliwanag sila”.Sagot: (bituin)
2. Dalawang bolang itim, malayo ang nararating.
3. Limang puno ng niyog, ang isa’y matayog.
4. Naligo ang kapitan, hindi nabasa ang tiyan.
5. Ate mo, ate ko, ate ng lahat ng tao.
6. HIndi tao, hindi ibon, bumabalik pag itapon.
Gawain 2
1. Bumuo ng limang pangkat.
2. Katulong ang iyong pangkat, lumikha ng dalawang bugtong at maghandang
pahulaan ito sa klase. Kinakailangang may tugma ang huling salita ng bawat linya.
Halimbawa:

Hindi hari, hindi pari
Ang damit niya ay sari-sari.(sampayan)
3. Lumikha ng isang salawikain na may anim o walong pantig
Halimbawa:
• Hi/nog/ nga/ sa/ ti/ngin
Ma/sak/lap/ kung/ ka/nin/ (anim na pantig)
•Pag/ la/bis/ ang/ su/yo’t/ ga/lang/
May/ ma/sa/mang/ ti/na/tak/pan (walong pantig)
Ang mga awit, bugtong, at salawikain ay ilan lamang sa mga halimbawa ng ating
mayamang sining at panitikan

ESP IV
NOVEMBER 15, 2017 WEDNESDAY
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
C. Integrasyon:

IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Tandaan Natin
Paano tayo makatutulong sa pagpapayabong at pagpapalaganap ng ating sining at
panitikan?
Likas sa mga tao ang ipahayag ang kanilang mga obserbasyon, saloobin,
pananaw, at karanasan sa pamamagitan ng panitikan, ang sining na pasulat. Ang mga
kuwento, tula, sanaysay, mga tulang nilapatan ng himig at maging awit, at mga
salawikaing nalikha bago pa man dumating ang mga Espanyol ay nagpapatunay na ang
ating mga ninuno ay may mayamang panitikan. Ang mga alamat ay ang nagpapaliwanag
sa atin ng maaaring pinagmulan ng mga lugar, hayop, halaman, o bagay.
Samantala, ang mga pabula na gumagamit ng mga hayop bilang mga tauhan ay
naglalahad ng mahahalagang aral at katotohanang nagsisisilbing gabay sa ating
Pangkat 1
Gumawa ngkomikistripna maykaukulangdiyalogoparasaisang pabulaoalamat na
napag-aralanninyo.
Pangkat 2
Pumili ngisangalamato maiklingkuwentoatisadulaito.
Pangkat 3
Bumuong planona magbibigay-halagasapanitikanatsiningPilipino.Italaangmga
okasyongmaaaringpaggamitan.
Halimbawa:
Isangbilangsa programangpampaaralanna nagtataguyodng kulturangPilipino.
• Linggong Wika
• Katutubongsayawgaya ng TiniklingoCariñosa
Pangkat 4
Umawitng isangkatutubonghimigatlapatanito ng akmangkilos.Sabihinkungsaanito
nagmulaat kungsinoang lumikhanito.Ibigay dinangmensahe nito.
Pangkat 5
Magpakita ng isangkatutubongsayaw.Maaaringgamitinangakmang musikaogumamit
ng improvisednatambol osapamamagitanng tunogtao.Ganyakinangklase na gumaya
sa inyo.

ESP IV
pamumuhay.Ang mga awiting Pilipino ay naglalarawan ng mga saloobin ng mga Pilipino
sa buhay. Ang bugtong na lubhang mapanghamon sa ating isip dahil sa matalinghaga
nitong anyo ay isang pagpapatunay na ang ating mga ninuno ay may malalim na pag-
iisip at malikhaing imahinasyon. Ang ating mga salawikain ay nagpapakita ng marubdob
na pagnanais ng ating mga ninuno na mamuhay nang matuwid, mapayapa, at may
kaayusan.
Bilang mga Pilipino, makatutulong sa pag-unawa sa ating pinagmulan ang ating
sining at panitikan. Sa bawat kuwentong naisusulat, tulang nabibigkas, at awiting
pumapailanlang, higit na tumitingkad ang ating kultura at higit na nauunawaan natin
ang mga kaganapan sa ating lipunan. Ang mga likhang-sining tulad ng mga iginuhit na
larawan, mga gawang lilok, at mga dekorasyon ay sumasalamin din sa ating mga
pinagdaanan, kinakaharap, at mga pangarap.
NOVEMBER 16, 2017 THURSDAY
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin
1. Buhayin nating muli at ipagpatuloy ang ating mga katutubong sining. Sa tulong ng
iyong kaklase, pumili kayo ng isang gawain mula sa sumusunod:
Gumawa kayo ng isang bagay na kahawig ng isang produktong sining (lilok,
pintang larawan, kagamitan, o adorno sa katawan gamit ang mga payak o
recycledna materyales).
Gumawa ng maliit na aklat ng koleksiyon ng mga bugtong o salawikain.
Gumawa ng mga post card na ang mga larawan ay tumutukoy sa isang maikling
kuwentong Pilipino na napag-aralan ninyo.
Pumili ng isang lumang awitin at isulat ito. Gumuhit ng larawang sasagisag sa
mensahe nito.
Pumili ng isang bagay, lugar, prutas, o halaman na sa palagay ninyo ay wala pang
alamat na pinagmulan,
Lumikha ng maikling kuwentong alamat nito.
2. Ipakita at ipaliwanag ang inyong ginawa sa klase.
3. Paano kayo makatutulong sa pagpapanatiling buhay ng ating ating katutubong
sining at panitikan?

ESP IV
NOVEMBER 17, 2017 FRIDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
Pakinggan ang awitin.
Sa Ugoy ng Duyan
Sana’y di magmaliw ang dati kong araw
Nang munti pang bata sa piling ni nanay
Nais kong maulit ang awit ni inang mahal
Awit ng pag-ibig habang ako’y nasa duyan.
Sa aking pagtulog na labis ang himbing,
Ang bantay ko’y tala, ang tanod ko’y bituin,
Sa piling ni nanay langit ang buhay,
Puso kong may dusa,
Sabik sa ugoy ng duyan.
(Ulitin ang una at ikalawa)
coda:
Nais kong matulog

ESP IV
Sa dating duyan ko inay
O, inay...
I. Suriin ang mga pahayag sa ibaba. Sa iyong kuwaderno, isulat ang salitang TAMA kung ang
pahayag ay ayon sa isinasaad ng awit, MALI kung kasalungat ng isinasaad nito, at WALA
kung hindi matatagpuan sa kanta ang isinasaad ng pahayag.
______ 1. Ayaw ng umaawit na malimutan ang alaala niya nang siya ay munti pang bata sa
piling ng kaniyang ina.
______ 2. Pinatutulog din siya ng kaniyang ama.
______ 3. Ayaw na niyang matulog muli sa dati niyang duyan.
______ 4. Inaawitan siya ng kaniyang ina habang pinatutulog sa duyan noong siya ay bata
pa.
______ 5. Hindi siya karaniwang makatulog sa ugoy ng duyan.
______ 6. Ang kaniyang ina ay mapagmahal at mapagkalinga.
______ 7. May iba pa siyang mga kapatid na inaalagaan ng nanay niya.
______ 8. Ngayon ay malaki na ang umaawit; hindi na siya bata.
______ 9. Nangungulila sa kaniyang nanay ang umaawit.
______ 10. Buwan ang nagbabantay sa kaniya habang natutulog sa duyan.
II. Hanapin sa Hanay Bang kaukulang mensahe ng mga linya sa Hanay A. Isulat sa sagutang
papel ang titik ng sagot sa bawat bilang.
Hanay A Hanay B
1. Bisig ko’y namamanhid, baywang ko’y
nangangawit.
2. Kung pagkain sana nabusog pa ako.
3. Ang pag-ibig ay sa gawa, hindi sa salita.
4. Kaya matibay ang walis, palibhasa’y
nabibigkis.
5. Walang mahalagang hindi inihandog na
may pusong mahal sa bayang
nagkupkop.
a. Maging matalino sa paggasta.
b. Ang taong nagmamahal sa kaniyang bansa
ay ihahandog anumang makakaya makita
lang itong malaya.
c. May tagumpay sa pagkakaisa.
d. Hindi madali ang magtanim.
e. Higit na mahalaga ang ikinikilos kaysa
sinasabi.
f. Susi sa tagumpay ang matibay na pananalig
sa Diyos.

I. Layunin
II. Nilalaman
Paksa/Pagpapahalaga: Pagpapahalaga at Paggalang sa Pagkakaibaiba ng Kultura
(Appreciation of One’s Culture)
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 118-125
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral pp. 194-206
mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko, padron, at mga gamit sa paggawa ng
“biographic doll“patpat o karton na maaaring gamiting suporta sa flower organizer,
lumang foldero kartolina na maaaring gamitin sa paggawa ng flower
organizer(maaaring patungan ng art paper), pentel peno krayola, gunting, glueo
pandikit, lumang magasin, kalendaryo o poster, sagutang papel, tray, malaking mapa ng
Pilipinas
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Basahin at gawin
Kumuha ka ng isang papel at sagutin mo ang sumusunod na tanong:
• Ano ang kulay ng iyong mata?
• Ilang taon ka na?

• Ilan kayong magkakapatid?
• Ano ang paborito mong kanta?
• Sino ang paborito mong artista?
• Ano ang paborito mong laro?
• Ano ang paborito mong palabas?
Ipakita mo ang iyong sagot sa kaklase sa iyong kaliwa. Pareho ba kayo ng mga
sagot? Ipakita mo rin ang iyong mga sagot sa kaklase mo sa kanan. Pareho rin ba kayo
ng mga sagot? Kung titingnan mo ang mga sagot ng lahat ng kaklase mo, sa palagay mo
ba ay may mababasa kang kapareho ng iyong mga sagot? Saang bagay naman kaya
kayong lahat ay magkakatulad? Ano-anong mga pangkat etniko ang nakikilala mo?
Ibahagi mo ito sa klase.

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
Pilipinas
C. Integrasyon:

IV. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin
Gawain 1
Ano-ano pa ang mga pangkat etnikong kilala mo?
Gamit ang padron na ipakikita ng guro, gumawa ng isang biographic dollna kakatawan
sa pangkat etnikong kinabibilangan.
Maaari kang gumamit ng iba’t ibang materyal upang ito ay bihisan at adornohan. Sa
likod nito ay ilagay ang mga katangian ng pangkat etnikong kinakatawan nito. Isabit ito
at hayaan ang ibang mga magaaral na tingnan ang iyong nagawa.
Gawain 2
Ang Pilipinas ay tahanan ng napakaraming mga pangkat etniko. Bunga ng mga
pakikipag-ugnayan sa iba’t ibang bansa at ng pagdating at paninirahan ng mga dayuhan
sa bansa, ilan sa mga pangkat etniko ay naimpluwensiyahan ng mga kulturang dala ng
mga dayuhan. Samantala, may mga pangkat na napanatili ang kanilang orihinal na
kultura ilang siglo man ang nakaraan. Sila ang tinatawag nating Indigenous People o IP.
Ang mga Agta ng Sierra Madre, Lumad ng Mindanao, Mangyan ng Mindoro, at Tau’t
Bato ng Palawan ang ilan sa kanila.Sa gitna ng mga pagbabagong dulot ng teknolohiya at
malayang pagpasok ng bagong kaalaman, isang malaking hamon para sa mga katutubo
natin ang mapanatili ang kanilang kultura. May ibang mga tao ang hindi nauunawaan
ang kanilang kultura kaya’t may mga pagkakataong sila ay naisasantabi o kung minsan
ay hindi tinatanggap.
Si Jacob Maentz (isang banyagang potograpo na nasa likod ngKatutubo Project)
ay isa sa mga taong nagpunyaging maunawaan ang mga katutubo ng lipunan at
maipakita ang yaman ng kanilang kultura. Pinupuntahan nila Maentz ang mga lugar
kung saan naninirahan ang ating mga kapatid na katutubo. Sa pamamagitan ng mga
larawan, malinaw na naipahahatid ni Maentz ang kagandahan ng kultura ng iba't ibang
katutubo.
2. Bawat pangkat ay bibigyan ng guro ng larawan ng pangkat etniko. Suriin at ilarawan
ang pangkat etnikong naitalaga sa inyo. Gumamit ng graphic organizertulad ng nasa
ibaba sa paglalahad ng inyong sagot. Maaaring magdagdag ng iba pang
impormasyong nakalap ng inyong pangkat tungkol sa pangkat na ito.
3. Gamitin ang mga gabay na tanong sa ibaba sa inyong paguulat.

ESP IV
• Ano ang tawag sa kanilang pangkat?
• Saan sila matatagpuan?
• Ano ang kanilang mga pangunahing katangian?
• Ano ang kanilang ikinabubuhay?
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

Pilipinas
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Magkakaiba man tayo ng pangkat na pinagmulan, tiyak na may mga katangian tayong
magkakapareho o magkakaugnay.
1. Gamit ang padron sa ibaba, gumawa kayo ng isang malaking bulaklak. Lagyan ito ng
mga talulot ayon sa dami ng miyembro sa inyong pangkat.
2. Ibabahagi ng bawat isa sa pangkat ang kaniyang pinagmulan, katangian, natatanging ambag
at suliraning kinakaharap. Isusulat ang mga ito sa talulot na nagawa.
3. Pagkatapos, isusulat naman ninyo sa gitna ng bulaklak ang lahat ng mga katangiang
magkakapareho kayo.
4. Lagyan ng kawili-wiling pamagat o tag lineang inyong ginawa. Halimbawa:nagkakahawig,
nagkakaisa.
5. Lagyan ito ng sticksa likod upang tumayo. Itutulos ito sa hardin ng makulay na nagkakaiba
ngunit nagkakaisa.
6. Bago itulos ang inyong ginawa, lapitan ang mga kaklaseng nasaktan ninyo ang damdamin
dahil maaaring napagtawanan o iniwasan ninyo dahil iba ang pangkat nilang kinabibilangan.
7. Kung kayo ay may kamera, magpakuha nang magkakasama hawak ang bulaklak ng
pagkakaisa.

ESP IV
Tandaan Natin
Ang Pilipinas ay tahanan ng mahigit isandaang pangkat etniko. Bunga ng mga pakikipag-
ugnayan sa mga banyaga at mga pagbabago sa gawi ng mga tao, unti-unti nang
naimpluwensiyahan ang ilang pangkat etniko sa Pilipinas. Sa kabila nito, may mga pangkat na
napanatiling buhay ang kanilang katutubong kultura. Sila ang tinatawag nating Indigenous
People (IP) o Pangkat Katutubo.
Maaaring may mga kaugalian at gawi silang naiiba sa karaniwan ngunit hindi ito dahilan
upang sila ay iwasan, pagtawanan, o isantabi. Sa buong mundo, maraming mga IP ang patuloy
na nakararanas ng diskriminasyon. Lubha itong nakababahala sapagkat ang ilan sa kanila ay
kailangan nang lumikas at pumunta sa mga napakalayong lugar kung saan hindi sila maaapi.
Dito sa Pilipinas, may batas tayong nangangalaga sa kanilang karapatan. Ang mga
katutubong pangkat, tulad mo ay mga Pilipino rin. Hindi dapat pagtawanan ang kanilang mga
gawi. Hindi sila dapat husgahan. Hangga’t ang kanilang mga gawi ay hindi lumalabag sa
karapatang pantao, dapat silang igalang at unawain. Ang kailangan nila ay pagtanggap. Higit sa
pagiging Pilipino, sila ay mga taong tulad mo na may karapatang mabuhay nang matiwasay. Sa
halip na libakin, atin silang unawain. Sa halip na pagtawanan, dapat sila ay kalingain. Anumang
pangkat etniko ang kinabibilangan mo, ipagmalaki mo ito. Anumang pangkat etniko ang
kinabibilangan ng iba, igalang mo sila tulad ng nais mong gawin din nila sa iyo.
NOVEMBER 23, 2017 THURSDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
Pilipinas
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin
“Everybody can be great because anyone can serve.”Sinabi ito minsan ni Martin
Luther King, Jr., isa sa mga aktibong tagapagtaguyod ng pantay-pantay na karapatan ng
mga tao. Tama siya. Lahat ay maaaring maging dakila dahil lahat ay maaaring magsilbi.
Ang kailangan lamang ay ang pusong mapagmalasakit at marubdob sa pagnanais na
makatulong.
Tulad ito ng isang dokumentaryo tungkol sa isang paaralan sa Mt. Pulag. Isang
araw, nagpunta roon ang isang samahang tinatawag na Juan Portrait. Bitbit ang kanilang
mga kamera at isang printer, naglakbay sila nang mahigit na walong oras marating
lamang ang lugar, upang kunan ng litrato ang mga batang nag-aaral doon at mabigyan
sila ng identification card(ID). Tuwang-tuwa ang mga bata suot ang kanilang ID.
Tulad nila, may magagawa ka upang matulungan ang iba pa nating kapatid na
Pilipino. Maraming paraan para tumulong. Gaano man ito kapayak, may magagawa ka
pa rin upang matulungan ang iba. Maraming batang katutubo ang nakararanas ng
kahirapan. Maaari kang makatulong sa kanila sa pamamagitan ng pagpapadala ng ilang
gamit na kakailanganin nila sa pag-aaral.

ESP IV
1. Sa tulong ng inyong guro, gumawa ng isang plano kung paano kayo makatutulong sa
mga kapatid na katutubo.
2. Mangalap kayo ng mga bagay na maaaring maipadala sa isang paaralang kumakalinga
sa mga batang katutubo. Maaaring maipadala ang inyong tulong sa pamamagitan ng
iba pang organisasyong may katulad na adhikain. Maaari ring pumili ng kahit na
anong paaralan o organisasyong kumakalinga sa mga batang Pilipino at ipadala ang
tulong sa kanila.
3. Gumawa kayo ng maikling personal na liham para sa mga mag-aaral na inyong
padadalhan ng tulong. Isasama ito sa mga ipadadala sa kanila.
NOVEMBER 24, 2017 FRIDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
Pilipinas
C. Integrasyon:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
A. Tukuyin ang inilalarawan sa bawat pahayag. Isulat ang inyong sagot sa inyong
sagutang papel. Piliin ang sagot sa mga salitang nasa kahon.

__________1. Sila ay mga katutubo na matatagpuan sa Compostela Valley. Isa sa
ikinabubuhay nila ang pagmimina ng ginto.
__________2. Sila ay karaniwang matatagpuan sa Isabela, Quezon, at Rizal. Isa sa
ikinabubuhay nila ay paghuli ng pugita o octopus.
__________3. Ito ang tawag sa isang batang ang ama ay Amerikano at ang ina ay
Pilipino.
__________4. Sila ay matatagpuan sa Palawan. Marami sa kanila ay nabubuhay sa
pangangaso at pangangalap ng bungangkahoy.
__________5. Sila ang mga pangkat etnikong napanatili ang kanilang katutubong
kultura hanggang ngayon.
B. Isulat ang mga dapat gawin sa sumusunod na sitwasyon:
1. May bago kayong kaklase na hindi gaanong marunong mag-Filipino.
___________________________________________
2. Narinig mo na may parating na bagyo at maaaring tamaan nang matindi ang mga
Ivatan sa Batanes.___________________________________________.
3. Binigyan ka ng kaibigan mong Ifugao ng kuwintas na gawa ng kanilang tribo.
___________________________________________
4. Naatasan kang gumawa ng pag-uulat tungkol sa pangkat etnikong Ilonggo.
___________________________________________
5 . Noong hindi pa ninyo napag-aaralan ang paksa ukol sa paggalang sa mga pangkat
etniko, nakasakit ka ng damdamin ng kaklase mo na pinagtawanan mo sa
kakaibang bigkas niya sa isang
salita.___________________________________________
3. Sagutin ang mga tanong:
a. Bakit dapat nating igalang ang ating kapuwa kahit pa iba ang kanilang mga gawi at
paniniwala?
b. Ano ang nais ipahiwatig ng pamagat ng ating aralin?
Agta Amerasian Tau't Bato IndigeniousPeople Mansaka

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
Mga Kagamitan: repolyong’ yari sa binilog na papel, music player, masiglang tugtugin,
pinalaking larawan para sa Isapuso Natin, video clipsa Isabuhay Natin, video
player/laptopo projector, kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Maganda ang Pilipinas! Sagana ito sa dinarayong mga likas na kayamanan at
kapaligiran. Bawat rehiyon at pangkat etniko ay lalo pang pinatingkad at pinakulay ng
mga kakaibang kultura tulad ng katutubong kasuotan, sayaw, awit, laro, at iba pa. Ito ay
sariling atin kaya’t mahalin at ipagmalaki natin. Ikaw, kilala mo ba ang iyong
kinabibilangang pangkat etniko?

Basahin ang kuwento.
Maipagmamalaking T’boli si Tatay!
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Ilarawan ang kultura ng mga T’boli pagkatapos nilang magtanghal na hinangaan ng
nanay nina Hadji at Abegail.
2. Humanga rin ba ang magkapatid na Hadji at Abegail sa kultura ng mga T’boli na
kanilang nasaksihan? Paano nila ipinakita ito?
3. Bakit kaya nagkatinginan sina Hadji at Abegail nang sabihin ng kanilang tatay sa
kanilang nanay ang, “Kaya naman ako ay talagang nagmamalaki sa mga katutubong
T’boli. At dahil doon, nakilala at mahal na mahal mo ako, di ba? Ha ha ha!”
Pangatwiranan.
4. Sang-ayon ka ba sa sinabi ng nanay na, “Dapat lang na ang isang tao ay may
pagpapahalaga sa kaniyang sariling kultura. Paraan iyon ng pagmamahal niya sa
kaniyang bansa?” Pangatwiranan.
5. Bakit kaya mahalagang malaman mo ang iba’t ibang kultura ng mga pangkat etniko ng
ating bansa?

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:

Gawain 1
Isulat sa iyong kuwaderno ang sarili mong saloobin sa sumusunod.
Gawain 2
Makinig sa guro. Pakinggan ang sanaysay na kaniyang babasahin. Mula sa napakinggang
sanaysay, buuin ang tsart ng mga alam mong maipagmamalaking kultura ng pangkat
etnikong kinabibilangan mo. Gamitin ang kuwaderno sa gawaing ito.
Kultura Mga halimbawa mula sa pangkat etnikong
kinabibilangan mo
Kuwentong Bayan
Katutubong Sayaw
Awit
Laro
Angmga T’boli ay isangpangkatetnikosaPilipinasnamaysarilingmgakuwentongbayan,
katutubongsayaw,awit,laro,at ibapa.
Isulatang iyongmgagagawinkungpapaano mo maipagmamalaki atmapahahalagahanang
mga ito.Kungikaway isangT’boli,paanomomaipakikitasakapuwaPilipinoatmgadayuhan
ang yamanng iyongkultura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
Kungikawsi Hadji o si Abegail,paanomomaipagmamalaki angyamannginyongkultura
nang malamanmona ikawpala ay isangT’boli?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Bilangisangmag-aaral na may nakagisnangpangkatetniko,paanomopinahahalagahano
ipinagmamalakiangnakagisnangkultura?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

ESP IV
Paano mo maipagmamalaki at pahahalagahan ang mga ito?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
I. Layunin
II. Nilalaman

A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Sa isang bond paper, buuin ang larawan at iguhit ang katutubong kasuotan upang
maipagmalaki mo ang kultura ng pangkat etnikong iyong kinabibilangan. Maaari mong
kulayan ang iyong iginuhit. Lagyan mo rin ng iyong larawan ang nakalaang kahon. Kung
ikaw ay babae ay sa kaliwa at kung ikaw ay lalaki ay sa kanan. Kompletuhin din ang
patlang ng hinihinging impormasyon.
Ako ay si ______________________. ______________ ang pangkat etnikong
aking kinabibilangan. Nakalarawan sa itaas na bahagi ang katutubong kasuotan na
maipagmamalaki namin. Ang kuwentong bayan na sikat sa aming pangkat etniko ay
_____________________. Sikat na katutubong sayaw naman ang
________________________. Ang katutubong awit namin ay ang
____________________. Ang isang katutubong laro naman na ami
ng nilalaro ay ang ______________.Maipagmamalaki ko ang mga ito sa pamamagitan
_________________________________.
Tandaan Natin
Mahalagang maunawaan at igalang ang mga gawaing nagpapakita ng
pagpapahalaga sa iba’t ibang kultura ng mga pangkat etniko sa ating bansa. Kultura ang
isa sa nagpapakilala ng isang bansa sa buong daigdig. Ang kultura ay nagpapakulay at
nagpapakilala rin sa pagkamamamayan ng mga taong nakatira sa isang bansa.Tinatayang
may humigit kumulang 180 pangkat etniko sa Pilipinas. Sa Luzon, ilan sa mga kilala ang
mga Aeta sa Mountain Province, Bikolano sa Kabikulan, Gaddang at Ibanag sa Gitnang
Luzon, Ivatan sa Batanes, Mangyan sa Mindoro, Tagalog sa Kamaynilaan, at iba pa. Sa
Visayas at Mindanao ay kilala rin ang mga Subanon sa Zamboanga Peninsula, Bisaya sa
Kabisayaan, Zamboangueño sa Kamindanawan, at marami pang iba.Iba-iba ang kultura ng
bawat rehiyon at bawat pangkat etniko. Makikita ito sa mga katutubong kasuotan,
kuwentong bayan, sayaw, awit, laro, at iba pa. Ito ay nagpasalin-salin na mula pa sa mga
ninuno. Hindi ito dapat mawala dahil sa nagbabagong panahon. Ito ay kaluluwa ng ating
lahi na hindi dapat mapahiwalay at makalimutan dahil ito ang nagpapatunay ng ating

ESP IV
pagiging makabansa.Tandaan natin na ang pagpapahalaga at pagsasabuhay sa ating
kultura ay isang paraan ng pagpapakita ng pagmamahal sa bansa. Mayaman at makulay
ang kulturang Pilipino.
NOVEMBER 30, 2017 –BONIFACIO DAY
DECEMBER 1, 2017 FRIDAY
I. Layunin

ESP IV
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin
Pangkatang Gawain
Napabalita kamakailan ang mga mag-aaral ng isang paaralan sa Baguio City na ipinakita
ang paglalaro ng basketballhabang nakasuot ng bahag na kanilang katutubong kasuotan.
Ito ay bahagi ng pagdiriwang ng barangay sa pagtatapos ng Brigada Eskuwela at sa
pagsisimula ng pasukan. Naipakita ba nila ang pagmamalaki sa kanilang sariling kultura?
Sumulat ng isang maikling talata hinggil sa bagay na ito at ilahad sa harap ng klase sa
pamamagitan ng sumusunod na gawain:
Pangkat 1 - Pakoro
Pangkat 2 - Rap
Pangkat 3 - Sabayang Bigkas
Pangkat 4 - Haiku (isang uri ng tula na may limapito-lima (5-7-5) na pantig at
binubuo ng tatlong taludtod)
DECEMBER 1, 2017 FRIDAY
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
Basahin ang bawat sitwasyon at piliin ang dapat mong gawin.
Bilugan ang titik ng tamang sagot. Ipaliwanag din ang sarili mong kuro-kuro at saloobin
kung bakit iyon ang napili mong sagot. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
1. Isinama ka sa Davao City ng iyong pinsan na nagbalikbayan mula sa ibang bansa. Sa
isang parke roon, may isang lugar na nag-aanyaya ng libreng tikim ng kanilang
ipinagmamalaking prutas na durian.
a. Hindi ako papayag dahil mabaho at hindi ako sanay kumain ng prutas na ito.
b. Papayag ako dahil mainam na matikman ko rin ang lasa ng durian para hindi na ako
magtatanong tungkol sa lasa nito.
c. Papayag ako dahil bahagi ng pagpasyal ko sa lugar na iyon ang tuklasin anuman ang
kultura ng mga tao rito.
Ipaliwanag ang iyong saloobin sa napili mong kasagutan.
_____________________________________________________________________________.

2. May kakayahan ka sa pag-awit. Isinali ka ng guro mo sa musika para maging kasapi ng
isang koro sa inyong paaralan na aawit ng mga awitin ng mga katutubong Manobo para
sa nalalapit na pagtatanghal sa plasa.
a. Sasali ako para tumaas ang aking grado sa musika.
b. Sasali ako dahil kailangang ipagmalaki ko rin ang mga awitin ng mga Manobo.
c. Sasali ako dahil gusto kong humusay pa ang aking kakayahan.
______________________________________________________________________.
3. Kasama mo ang mga pinsan mong nagbakasyon sa TawiTawi. Isa sa mga katutubong
laro ng mga bata rito ay ang siato. Ayaw makipaglaro ng mga pinsan mo dahil bukod sa
mga batang makakalaro nila ay mga nakahubad, hindi rin pamilyar ang mga pinsan mo
sa larong siato.
a. Yayayain mong makipaglaro ang mga pinsan mo para magkaroon kayo ng mga
bagong kaibigan.
b. Yayayain mong makipaglaro ang mga pinsan mo para may bago kayong laro pagbalik
sa lugar ninyo.
c. Yayayain mong makipaglaro ang mga pinsan mo para matutuhan ninyo ang isang
katutubong laro mula sa lugar na iyon.
____________________________________________________________________.
4. Nang dumalaw sa bahay ninyo ang inyong lola na mula sa Lanao ay ikinuwento niya na
ang mga aswang ay hindi naman totoo at kuwentong bayan lamang iyon.
a. Maniniwala ako dahil karamihan sa mga kuwentong bayan ay mga kathang-isip
lamang.
b. Maniniwala ako dahil wala namang mawawala sa akin kapag ako’y naniwala.
c. Hindi ako maniniwala dahil totoo talaga ang mga aswang sa Lanao.
____________________________________________________________________.
5. Pinagtatawanan ng mga kaklase mo ang bagong lipat ninyong kamag-aral dahil sa
kaniyang ipinakitang sayaw at kasuotang Muslim sa inyong programa sa paaralan.
a. Sasawayin ko sila dahil dapat igalang ng bawat isa ang kulturang alam at
nakasanayan niya.
b. Sasawayin ko sila dahil nakakaawa naman ang bago naming kaklase.
c. Sasawayin ko sila dahil masama ang makipag-away.
_____________________________________________________________________________.

ESP IV
December 11, 2017 Monday
I. Layunin
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling disiplina para sa
bansa tungo sa pandaigdigang pagkakaisa.
Naisasabuhay ang patuloy na pagninilay para makapagpasya nang wasto tungkol sa epekto
ng tulong-tulong na pangangalaga ng kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at daigdig.
Nakasusunod sa mga batas/panuntunang pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng
kapaligiran kahit walang nakakakita. (EsP4PPPIIIe-f–21)
II. Nilalaman
Paksa/Pagpapahalaga: Likas-kayang Pagunlad
Pagkakaroon ng Disiplina(Discipline)
Pandaigdigang Pagkakaisa(Globalism)
Kalinisan at Kaayusan
A. Sanggunian:
sample ng plano ng isang arkitekto o mula sainternet, sample nghand stamping,
kuwaderno, manila paper, water colorna kulay berde, bond paper
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Basahin ang kuwento at sagutin ang tanong.
Sagutin ang mga tanong:
1. Anong mabuting asal ang ipinakita ni Dante sa kuwento na nais niyang ipagaya rin sa
kaniyang mga kaklase?
2. Tulad ni Dante, bakit kailangan nating gumawa ng kabutihan sa kapaligiran kahit
walang nakakakita?

ESP IV
3. Paano natin magaganyak ang ating mga kamag-aral, mga kapamilya, at mga kapuwa
Pilipino na magkaroon ng disiplina para sa kapaligiran?
4. Bakit kaya naganyak ang ilang magulang na tumulong at sumuporta sa mga programa
ng paaralan?
5. Kung ikaw ay isang lider ng inyong pamayanan, paano mo mapasusunod ang mga
mamamayan para sa inyong mga proyektong ukol sa kapaligiran?
December 11, 2017 Monday
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin

Gawain 1
Sumulat ng isang pangungusap kung ano ang dapat mong magawa bilang disiplinadong
mamamayan para sa sumusunod na larawan. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
ilogna marumi at may
karatulang‘Bawal
magtaponng basura.’
pasilyo ng paaralanat may
karatulang ‘Munting
basura, pakibulsa na.’
basurang umaapaw at may
karatulang ‘Tumulong sa
pagpapanatili ng kalinisan’
batang nagsisiga ngbasura
at maykaratulang ‘Malinis
na hangin, ating bantayan.’
lalaking nagpuputol ng puno
at maykaratulang ‘Save the
forests’
bakanteng lote sa likod ng
bahayat maykaratulang
‘Cleanandgreen

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Hand stampingat panata para sa Kapaligiran.
1. Gamit ang water colorna berde, lagyan ng kulay ang palad na hindi ginagamit sa
pagsusulat.
2. Kapag sigurado ka na at puno na ng kulay ang bawat daliri ay sabay-sabay mong ii-
stampsa isang nakahandang puting bond paper.
3. Hayaan muna itong matuyo.
4. Habang nagpapatuyo ay buuin mo ang ‘Panata para sa Kapaligiran’ na nasa kabilang
pahina. Buuin mo ang pangungusap at kapag sigurado ka na sa iyong panata ay isulat
ito ng may disenyo sa ilalim ng ini-stampmong daliri sa bond paper.
5. Pipiliin ng guro ang may pinakamagandang hand stamping at Panata para sa
Kapaligiran.
Tandaan
PANATA PARA SA KAPALIGIRAN
Ako ay nilalang ng Diyos katulad din ng kalikasan. Katungkulan ko na pangalagaan ang
kapaligiran at ang kalikasan.Para sa ikagaganda ng kapaligiran, ako ay __________. Para sa
kalinisan nito, ako ay __________. Para tularan ako ng aking mga kamagaral, ako
ay_________ upang lalo pang maging maayos ang aming paaralan. Sa bahay naman ako ay
______ upang matuwaang akingmga magulang. Nais ko ring ang buong bansa at ang mundo
ay maging ligtas kaya ako ay susunod sa _______.
Kasihan nawa ako ng Poong Maykapal.

ESP IV
Ang kalikasan ang tunay na ating tahanan hindi lang ang ating bahay na
tinitirahan. Ito ay dapat lamang nating pahalagahan, ingatan, at pangalagaan. Inaasahan
ang pansariling disiplina upang higit na maingatan, maisalba, o maibalik ang buhay ng ilang
naghihingalong bahagi ng kapaligiran tulad ng maruruming ilog at mga nakakalbong
kabundukan at ng pagdumi ng hangin. Paano pa kaya tayo mabubuhay kapag tuluyan na
itong namatay, nawala, at hindi na karapat-dapat gamitin?
Nilalayon ng United Nations na tumaas ang bilang ng mga taong may koneksiyon
sa malinis at naiinom na tubig. Dahil dito, nararapat lamang na ang bawat isa, bata man o
matanda ay patuloy na makapag-isip at makapagpasiya nang wasto tungkol sa epekto ng
tulong-tulong na pangangalaga sa kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at daigdig.
Sumunod ang bawat isa sa mga pinaiiral na batas at alituntunin para sa pangangalaga ng
kapaligiran. Bilang pakikiisa sa iba’t ibang panawagan upang maibalik at mapanatili ang
kagandahan at kalinisan ng kapaligiran, pinaiigting ang mga batas o panuntunang pinaiiral
kung saan ang bawat mamamayan ay hinihikayat na gumalang at sumunod sa mga batas.
Sa ganitong paraan, maaaring muling maibalik ang mga likas yaman na minsan
nang nasira tulad ng maruruming ilog at nakakalbong bundok dahil sa kawalan ng disiplina
at katigasan ng ulo ng mga tao. Kailangang maunawaan at maipamalas ng bawat tao ang
pagkakaroon ng sariling disiplina sa pagmamahal sa kalikasan para sa mas maganda at
kaaya-ayang pamayanan, mas maunlad na bansa tungo sa pandaigdigang pagkakaisa.
I. Layunin

ESP IV
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin
Pangkatang Gawain
Bumuo ng apat na pangkat. Pumili ng lider at sundin ang panuto para sa bawat pangkat.
Pangkat 1 - Gumawa ng infomercialna humihikayat sa mga tao sa pansariling disiplina
tungo sa kaligtasan ng kalikasan.
Pangkat 2 - Gumawa ng skit na nagpapakita ng paggawa ng maganda para sa kalikasan
kahit walang nakakakita.
Pangkat 3 - Gumawa ng awit na nagsasaad ng mga batas na dapat nating sundin ukol sa
pangangalaga sa kalikasan kahit walang nakakakita.
Pangkat 4 - Gumawa ng komiks na naglalarawan ng komunidad na may sariling disiplina
at tulongtulong na nangangalaga sa kalikasan.
I. Layunin

ESP IV
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
Lagyan ng kung palagi, kung paminsan-minsan, at kung hindi. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
Gawain Palagi Paminsan-
minsan
Hindi
1. Nakikiisaakosa paglilinisng silidaralankapagaraw
na ng paglilinis ngamingpangkat.
2. Hindi ko itinatapon sa bintana ng sasakyan ang mga
balat ng pagkain matapos kumain kapag ako ay
nagbibiyahe.
3. Inilalagay ko muna sa bulsa ang aking basura kapag
nakita kong walang basurahan sa paligid.
4. Nakikiisa ako at tumutulong sa mga programang
pangkalinisanat pangkapaligiran sa aming paaralan.
5. Pinupulotkoangmga kalat sa mga pasilyoatibapang
lugar sa paaralan kahit walang naguutos sa akin.
I. Layunin

II. Nilalaman
A. Sanggunian:
limang envelope na may lamang tig-isang tanong, pinalaking crossword puzzle,
kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Basahin ang tula.
Disiplina para sa Kapaligiran
Damhin ang amihang may samyo ng mga bulaklak;
Iwaglit ang lumbay, mangarap at ngumiti sa tuwi-tuwina;
Sa kapaligiran ialay ang lugod na abot hanggang alapaap;
Iwasan ang pagyurak, pagsira at paggahasa sa Kalikasang Ina.
Panuntunan ay sundin at ang mga batas na sa ati’y pinaiiral;
Lingapin para sa kalupaan, kalawakan, karagatan at kalipi;
Isipin muna ang gagawin, kalikasa’y laging isaalang-alang;
Nasa disiplina ng tao upang mundo’y laging may ngiti.
Araw-araw ang kalinisan at kaayusan kahit saan mang lugar;
Dapat isaisip, isapuso at isagawa ng matanda man o bata;
O, kay saya ng lahat, may disiplina para sa kapaligiran!

Sagutin ang sumusunod:
1. Ibigay ang mensahe ng tula.
2. Anong suliranin ng kalikasan sa kasalukuyang panahon ang pumupukaw sa iyong
damdamin?
3. Kung bibigyan ka ng kapangyarihan ng Diyos na ayusin ang napakalaking suliranin ng
mundo ukol sa kapaligiran, anong suliranin ang gagawan mo ng solusyon? Bakit ito ang
napili mo?
4. Ano ang mga mangyayari kapag nagkaisa ang lahat para sa pinapangarap na mundo?
Patunayan.
5. Ano ang naidudulot ng kalinisan at kaayusan sa buhay ng mga mamamayan?

ESP IV
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin
Gawain 1
Ano ang iyong gagawin sa sumusunod na sitwasyon? Pangatwiranan ang iyong kasagutan.
1. Namamasyal kayosaRoxas Boulevard.Habangnaglalakadsabaybayinnitoay nakaramdam ka
ng matinding pag-ihi ngunit malayo naman ang palikuran. Kung sa baybayin ka iihi ay wala
namang makakakita sa iyo. Saan ka iihi?
2. Kumakainkayongice creamhabangnaglalakadsa tabi ng kalsada.Pagkataposninyongkumain
ay hinanap ninyo ang basurahan para itapon ang mga stickna inyong ginamit. Dahil wala
kayong makitang basurahan, bigla na lang itinapon ng kasama mo ang sticksa tabi-tabi dahil
wala naman daw nakakakita. Ano ang gagawin mo?
3. Habang nasasasakyanay ngumunguyakang bubble gum.Nangmalasahanmongmatabangna
ito, ano ang gagawin mo? Pangatwiranan ang iyong sagot.

ESP IV
4. Nangangamoynaang inyongmgabasura ngunithindi mo pa ito mailalabas kundi sa mismong
araw ng paghahakot ng basurang nabubulok, ayon sa ordinansa. Ano ang gagawin mo?
Pangatwiranan ang iyong sagot.
5. Nag-picnickayosamalapitsailog.Marami kayong naging basura. Ano ang gagawin mo sa mga
basura? Pangatwiranan ang iyong sagot.
I. Layunin
II. Nilalaman
Pandaigdigang Pagkakaisa (Globalism)
A. Sanggunian:
kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin

Tingnan ang mga larawan. Ano ang mensaheng ipinahihiwatig ng bawat larawan? Pag-
usapan ninyo ng guro ang mga naging sanhi ng mga pangyayaring ito at paano rin ito
mabibigyan ng solusyon.
Sanhi _____________________________ Sanhi____________________________
Solusyon __________________________ Solusyon _________________________
Sanhi _____________________________ Sanhi____________________________
Sanhi _____________________________ Sanhi____________________________
Tandaan
Ang kalinisan ay kasunod ng pagiging maka-Diyos. Ang malinis na isip ay nagbubunga ng
malinis na gawa at gawi. Ang pagiging malinis ay isa ring disiplinang pansarili na nagbubunga ng
kabutihan at kagandahan sa sarili, sa kapuwa, sa lipunan, at lalonglalo na sa kalikasan.Mahalaga

ESP IV
na may disiplina ang bawat isa dahil hindi na kailangang may mag-utos pa kung kinakailangan.
Ang paglilinis ng paligid sa paaralan, sa kalsada, o sa tahanan man ay isang kalugodlugod na
disiplinang pansarili.
Hindi dapat kalimutan ng bawat isa ang napakalaking trahedyang idinulot ng bagyong
Yolanda sa Kabisayaan. Marami ang nawalan ng ari-arian, kinabukasan, at buhay sa nangyaring
napakalakas na bagyo na nagtala ng pinakamalakas na hangin at pinakamalaking pinsala sa
kasaysayan ng Pilipinas. Iisa ang dahilan ng mga eksperto sa nangyaring ito. Dahil daw sa
nagbabagong atmospera at klima ng ating mundo dulot ng pagkasira ng kalikasan.Hindi na
dapat itanong pa kung sino ang may kagagawan ng pagkasirang ito dahil ang bawat isa ay may
kontribusyon sa suliraning ito.
Nasa bawatisa rinsa atinang ikapaghihilom ng mga sugat at pagkasira sa ating kalikasan. Ito ay
ang sama-sama at tulongtulong na pagkilos at pagsunod sa batas na ipinatutupad para sa kalinisan ng
atingkapaligiran.Napakahalagangpagkakaroonng pansariling disiplina at paggawa ng mainam para sa
kalikasan kahit walang nakakakita. Isa sa mga disiplina na ating dapat gawin at sundin ay ang
pagpapanatili ngkalinisanatkaayusan.Ipinasusunoddinitosamga patakaran at batas sa ating lipunang
ginagalawan.
I. Layunin
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

ESP IV
kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Isabuhay Natin
Napakahalaga ng pagkakaroon ng pansariling disiplina at paggawa ng mainam para sa
kalikasan kahit walang nakakakita. Isa sa mga disiplina na ating dapat gawin at sundin ay
ang pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan. Ipinasusunod din ito sa mga patakaran at batas sa ating
lipunang ginagalawan.
Pangkatang Gawain
1. Bumuo ng apat na pangkat. Bawat pangkat ay magpapakita ng isang buong pamilya.
Magpakita ng maikling skitna ang eksena ay pumunta ang inyong mag-anak sa isang lugar
at bawat isa ay nakasusunod sa mga batas at panuntunan sa lugar na inyong pinuntahan
ukol sa kalinisan ng kalikasan.
Pangkat 1 - Sa Luneta Park
Pangkat 2 - Sa pamamasyal sa siyudad
Pangkat 3 - Sa pagbibiyahe
Pangkat 4 - Sa bahay dalangina
I. Layunin
II. Nilalaman

ESP IV
A. Sanggunian:
kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
Basahin ang bawat aytem. Pillin sa tatlong hanay sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek
(P) kung ano ang iyong sagot at isulat ang dahilan. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
I. Layunin
Aksiyon Hindi Ko
Ginagawa/
Dahilan
Paminsanminsan Kong
Ginagawa / Dahilan
Palagi Kong
Ginagawa / Dahilan
1. Nagtatapon ako ng basura sa
bintana ng sasakyan.
2. Basta ko na lang inihuhulog sa
ilalimngupuanang akingmga kalat
sa aming silidaralan.
3. Natutuwa ako sa mga samahang
nagtataguyod sa pangangalaga ng
kapaligiran.
4. Dumudura ako kahit saang lugar.
5. Umiihi ako kung saan-saan kapag
walang nakakakita.

Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
segregasyon o pagtapon ng mgabasurang nabubulok at di-nabubulok sa tamang
lagayan
pag-iwas sa pagsunog ng anumang bagay
pagsasagawa ng muling paggamit ng mga patapong bagay (Recycling)
(EsP4PPPIIIg-i–22)
II. Nilalaman
Kalinisan at Kaayusan (Cleanliness and Orderliness)
A. Sanggunian:
Mga Kagamitan: tong/gloveso anumang supot na puwedeng gamitin sa pagpulot ng
basura; tatlong kahon para lalagyan ng basura; manila paper; lumang kalendaryo,
diyaryo, magasin at iba pang patapong bagay na puwedeng i-recycle; pentel pens; lokal
na materyales; awitin tungkol sa kapaligiran.
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Basahin ang tula na nasa ibaba at pagnilayan ang nilalaman nito.
Sa ating kapaligiran inyong maoobserbahan
Tambak o bundok ng basura makikita kaliwa’t kanan
Sama-sama ang mga bote, plastik, at papel na pinaggamitan
Metal, goma, steel, at mga nabubulok na pagkaing pinagtirhan.
May mga taong tila walang pakialam
Kahit marumi ang paligid, sa kanila ay ayos lang
Tapon dito, tapon doon, kalat dito di napaparam
Dulot ay pagkasira sa kawawang kapaligiran.
Bilang tagapagtaguyod ng kalinisan at kaayusan

ESP IV
Nabubulok at hindi nabubulok segregasyon dapat isagawa
Ipakita mong ikaw sa disiplina nananahan
Upang maging modelo bawat isa’y masisiyahan.
Halika na, aking kapatid, kamag-aral, at kaibigan
Ikampanya natin, segregasyon ay ipaglaban
Kahalagahan nito’y ipaunawa’t iparamdam
Upang ang lahat ay mahimok at maglingkuran.
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Itala ang karaniwang nakikita sa kapaligiran na nabanggit sa tula. Ganito rin ba ang
sitwasyon sa inyong pamayanan?
2. Bakit kailangang paghiwa-hiwalayin o i-segregateang mga basura na makikita sa
tahanan, paaralan, pamayanan o maging sa bansa?
3. Ano ang sumasalamin sa isang bayan o bansa kung parating nakatambak o nakakalat
ang basura rito?
4. Anong mga pangyayaring pangkapaligiran ang nararanasan natin ngayon na maaaring
dulot din ng maling pagtatapon ng basura?
5. Kung ang bawat tao ay patuloy na walang disiplina sa pagtatapon ng basura, ano kaya
ang magiging epekto nito sa ating bayan at maging sa buong daigdig?

I. Layunin
pamamagitan ng:
lagayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isagawa Natin
Gawain 1
1. Pagmasdan ang tatlong kahon na makikita sa harap. Basahin ang nakasulat sa labas ng
mga kahon.
2. Bisitahin ang inyong bag. May nakita ka bang mga basura? Pag-isipan kung saang
kahon dapat itapon ang dala-dala mong basura.

3. Pagkatapos isagawa ang Gawain 1, sagutin ang mga tanong:
a. Anong klase ng basura ang itinapon ng mga kaklase mo sa mga kahon na may tatak
na nabubulok at hindi nabubulok?
b. Tama ba ang kahon na kanilang pinagtapunan? Ipaliwanag ang iyong sagot.
c. Bago itinapon ang basura sa mga kahon, ano ang iyong inisip at isinaalang-alang?
d. Ano naman ang iyong gagawin kung makita mo ang iyong kaibigan o kamag-anak
na samasamang itinatapon ang mga plastik, lata, bote, at mga food wastestulad ng
panis na pagkain sa isang lalagyan lamang?
e. Sa paanong paraan mo ipakikita na talagang alam mo ang batas ng tamang
pagtatapon ng basura?

ESP IV
January 8, 2018 Monday
I. Layunin
pamamagitan ng:
lagayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Isapuso Natin
Iguhit ang nabuong plano at gumawa ng maliit na modelo tungkol dito. Maaaring gumamit ng
mga lokal na materyales o mga patapong bagay para sa gagawing modelo. Ang bawat
miyembro ay inaasahang makikiisa sa gawaing ito

Halimbawa:
Pangkat 1 - Bansa
Pangkat 2 - Pamayanan o Barangay
Pangkat 3 - Paaralan
Pangkat 4 – Tahana
Tandaan
Sa mga nakalipas na panahon, ang mga tao ay nagtatapon ng basura sa
tarangkahan upang magkaroon ng malinis, maganda at ligtas na paligid para maiwasan
ang anumang sakit. Sa mga bakuran ng ating mga tahanan, nandoon ang walis at dust
panna palaging ginagamit sa paglilinis sa ating bakuran. Ang malinis na paligid ay
nagdudulot ng saya sa bawat miyembro ng pamilya.
Mula sa aklat na tumatalakay sa solid waste managementna inilimbag ng
Department of Environment and Natural Resources (DENR)sa tulong ng Miriam College sa
Diliman, Quezon City na ginagamit sa mga paaralan, ang bawat tao ay dapat na
nagbibigay- halaga sa mga simpleng paraan ng pagtatapon ng basura. Kasabay ng pagtaas
ng bilang ng tao sa ating bansa, patuloy din ang pagdami ng basura na makikita sa ating
kapaligiran. Maraming lugar ang naging tapunan ng basura tulad ng Payatas sa Quezon
City na matatagpuan sa Pambansang Punong Rehiyon (NCR). Sa lugar na ito makikita ang
gabundok na basura kung saan naganap ang isang trahedya noong 1999 nang matabunan
ng basura ang maraming tao sa kasagsagan ng napakalakas na ulan.
Ayon pa rin sa aklat, ang malungkot na trahedya sa Payatas ang isa sa mga
nagbukas ng isipan na ang pangunahing dahilan ng pagkawala ng buhay ng mga tao ay
ang maling praktis o paraan ng pagtatapon ng basura. Dahil dito, sinimulan ang proyekto
na magkaroon ng tamang segregasyon o paghihiwa-hiwalay ng basura saan mang panig
ng ating bansa.
Nagkaroon ng malawakang kampanya sa Oplan Segregasyon. Pinagsama-sama
ang mga bagay na nabubulok o biodegradable tulad ng mga natirang pagkain, prutas,
pinagbalatan ng gulay at mga tuyong papel na puwedeng gamiting muli o i-recycle.Ang
mga lata, bote, at iba pang lalagyan na yari sa plastik, metal, goma, at mga lalagyang
babasagin ay mga halimbawa ng hindi nabubulok o non-biodegradable. Hanggang sa
ngayon ay patuloy na hinihimok at tinuturuan ang bawat mamamayan upang hindi na
muling mangyari ang trahedya tulad ng sa Payatas.
Ang disiplina sa pagtatapon ng basura ay masasalamin kahit saan mang panig ng
daigdig tayo makarating. Ang pagpapanatili ng kalinisan sa kapaligiran sa pamamagitan
ng tamang pamamahala ng basura ay isang adhikain ng lahat ng bansa upang maisalba
ang ating Inang Kalikasan.

ESP IV
January 9, 2018 Tuesday
I. Layunin
pamamagitan ng:
lagayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian:

IV. Pamamaraan:
A. I sabuhay Natin
2. Magkakaroon kayo ng pagkakataon na magmasid kung ano ang praktis ng mga mag-
aaral sa pagtatapon ng basura sa loob ng silid-aralan. Makikita sa ibaba ang antas o
baitang na inyong oobserbahan.
Unang Pangkat - Ikaanim na Baitang
Ikalawang Pangkat - Ikalimang Baitang
Ikatlong Pangkat - Ikatlong Baitang
Ikaapat na Pangkat - Ikalawang Baitang
Ikalimang Pangkat - Unang Baitang
3. Bago umikot, tiyaking naintindihang mabuti ang direksiyon ng guro upang maisagawa
ang gawain nang maayos. Magdala ng panulat at kuwaderno para sa pagtatala ng
anumang naobserbahan.
4. Magpakita ng paggalang sa mga klase na inyong bibisitahin. Gagabayan kayo ng inyong
guro sa gawaing ito.
5. Buuin ang obserbasyon ng inyong pangkat at pag-usapan kung paano ito ipakikita sa
pamamagitan ng isang role playo isang malikhaing palabas. Inaasahan ang pakikiisa ng
bawat isa sa gawaing ito.

ESP IV
January 10, 2018 Wednesday
I. Layunin
pamamagitan ng:
lagayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
IV. Pamamaraan:
A. Subukin Natin
1. Bumuo ng tatlong pangkat. Sa loob ng limang minuto, maghanda ng isang skitna
magpapakita ng bagong mukha ng pagtatapon ng basura.
Unang Pangkat - Tahanan
Ikalawang Pangkat - Paaralan
Ikatlong Pangkat - Pamayanan
2. Ang inyong pangkat ay may tatlong minuto para ipakita ang inihandang palabas.
Siguraduhin ang pakikiisa ng bawat miyembro.

ESP IV
January 11, 2018 Thursday
I. Layunin
pamamagitan ng:
lagayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian:
Mga Kagamitan: cards, pentel pens, flyermula sa DENR sunog basura
factsheet.pdf,kuwaderno
IV. Pamamaraan:
A. Alamin Natin
Suriin ang mga larawan.Pag-isipan at isulat sa metacardsang posibleng epekto ng mga
sitwasyon sa kalusugan ng tao at hayop gayundin sa kapaligiran. Ipaskil sa pisara ang
iyong ginawa.

Lp esp-3-gradind-g4

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Lp esp-3-gradind-g4

Similar to Lp esp-3-gradind-g4 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Lp esp-3-gradind-g4