1. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
PEMBANGUNAN
MULTIMEDIA
SEPINTAS LALU
1
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

2. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Perbincangan akan berkisar tentang:
• Model rekabentuk
pengajaran
• Fasa-fasa dalam pembinaan
perisian.
2
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

3. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
PENGENALAN TOPIK
Pembinaan perisian multimedia memerlukan:
•Perancangan yang sistematik dan terperinci
•Masa yang lama
•Kos yang tinggi diperlukan
•kepakaran yang tinggi diperlukan
3
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

4. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Model Reka Bentuk Pengajaran Bersistem
dalam Pembangunan Perisian Multimedia.
• Terdapat pelbagai bentuk cara kerja,
pendekatan atau langkah yang boleh diikuti
di dalam proses membina sesebuah
perisian multimedia.
4
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

5. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Berikutnya menunjukkan contoh salah satu
model yang boleh digunakan:•
•
•
•
•
•
Model ADDIE
Model ASSURE
Model Hanaffin & Peck
Model Robert Glasea
Model Waterfall
Model Rapid Prototyping
Model-model ini menyediakan suatu kerangka kerja yang
dapat membantu seseorang melaksanakan tugas PPM
secara sistematik.
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai
5

6. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Model ADDIE
(Rossett, 1987)
Analysis
Design
Development
Implementation
Evaluation
6
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

7. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Model ASSURE
(Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1996)
A
S
S
U
R
E
Analyze Learner
State Objectives
Select Methods, Media & Materials
Utilize Media & Materials
Require Learner Participation
Evaluate & Revise
7
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

8. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Model HANAFIN & PECK
Fasa 1
Fasa 2
Fasa 3
Analisa
Keperluan
Rekabentuk
Pembangunan &
Perlaksanaan
Penilaian dan Pengulangan
8
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

9. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Model ROBERT GLASEA
Objektif
Pengajaran
Pengetahuan
Sedia ada
Kaedah
Mengajar
Penilaian
Maklum Balas
9
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

10. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Keperluan
Waterfall atau
“Air Terjun”
Rekabentuk
(Boyle, 1997)
Implementasi
Integrasi
Penilaian
Selenggara
10
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

11. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Keperluan
Bina
Prototype
Rekabentuk
Penilaian
Prototype
Implementasi
Implementasi Akhir dan
Penyelenggaraan
Rapid Prototype
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai
11

12. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Kebanyakan model mengkategorikan
proses pembangunan perisian multimedia
kepada 4 proses atau fasa yang utama
iaitu :
1. Proses Menganalis Keperluan Perisian
2. Proses Perancangan/Rekabentuk
Perisian
3. Proses Pembangunan Perisian
4. Proses Pengujian dan Penilaian
Perisian
12
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

13. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
`
Fasa 1 : Menganalisis Keperluan Perisian
Melibatkan langkah kerja seperti yang berikut :
•Mengenalpasti masalah yang ingin diselesaikan.
•Menentukan jalan penyelesaian ke atas masalah
tersebut.
•Menentukan kepentingan penyelesaian terhadap
masalah tersebut.
•Membuat kajian ke atas masalah yang
dikenalpasti, mengumpulkan data berkaitan dan
menyenaraikan bahan rujukan yang digunakan.
•Menentukan apakah objektif yang ingin
dicapai melalui perisian yang dibina.
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai
13

14. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 1 : Menganalisis Keperluan Perisian
Melibatkan langkah kerja seperti yang berikut :
• Menentukan ciri-ciri pengguna yang akan
menggunakan perisian.
• Memilih strategi / pendekatan pengajaran yang
digunakan dalam perisian.
• Menentukan kesesuaian reka bentuk perisian.
• Menentukan persekitaran di mana perisian yang
dibangunkan akan digunakan.
• Menentukan perjalanan proses pembinaan
sesebuah perisian.
14
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

15. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
6 langkah utama seperti yang berikut :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pembinaan konsep perisian
Menyatakan tujuan
Mengenalpasti kumpulan sasaran
Menentukan cara pelaksanaan
Menentukan spesifikasi
Papan cerita dalam pelayaran /
penggunaan
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai
15

16. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
Pembinaan konsep perisian :
• Melalui khayalan / idea
• Penggunaan senarai semak bersama-sama
kriteria penilaian
• Menjawab soalan-soalan tetang aliran produk
semasa.
• Mengenalpasti permintaan dan cuba
memenuhinya.- melihat keperluan ibu bapa
dan para pendidik.
16
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

17. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
Menyatakan tujuan :
• Pernyataan matlamat- biasanya meluas dan
sesuatu yang diperolehi dalam tempoh masa
yang panjang.
• Pernyataan objektif - biasanya spesifik dan
bertumpu terhadap apa yang ingin dicapai.
17
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

18. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
•
•
•
•
Mengenalpasti kumpulan sasaran :
Maklumat demografik
Stail pembelajaran pelajar
Pengetahuan sedia ada
Pra-syarat
18
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

19. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
•
•
•
•
Menentukan cara pelaksanaan :
Corak
Pendekatan
Metafora
Keutamaan
19
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

20. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
Pembinaan spesifikasi :
• Spesifikasi perisian
• Spesifikasi perkakasan
20
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai

21. PEMBANGUNAN MULTIMEDIA SEPINTAS LALU
Fasa 2 : Perancangan / Reka Bentuk
Perisian
Papan Cerita & Penerokaan :
• Paparan cerita - mewakili apa yang akan
dipaparkan pada setiap skrin
• Merancang sistem penerokaan bagi setiap skrin
di dalam papan cerita tersebut.
21
© 2007 Copyright Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Skudai