SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
ผู้นาเสนอ
           อาจารย์ สุพตรา ตมะวิโมกษ์
                       ั
               คณะบริหารธุรกิจ
                       เรือง
                           ่
    การดาเนินกิจกรรมวิธเี กียวกับข่าวสารและการรับรู้
                             ่
             Information Processing
1
                 and Perception
เรื่องที่ 8 การดาเนินกิจกรรมวิธี
      เกี่ยวกับข่าวสารและการรับรู้
    (INFORMATION PROCESSING
               AND PERCEPTION)
ความหมายของการดาเนินกรรมวิ ธีเกี่ ยวกั บข่ าวสาร

        การดาเนินกรรมวิธีเกียวกับข่ าวสาร คือ
                            ่
 “กระบวนการทีบุคคลได้ รับตัวกระตุ้นแล้ วดาเนินการ
               ่
 แปลความหมาย เก็บไว้ ในความทรงจา และก็นามาใช้ อก  ี
 ครั้งตามวาระโอกาส”
ขั้ นตอนของการดาเนินกรรมวิ ธีเกี่ ยวกั บข่ าวสาร

   1.   การเปิ ดรับ (Exposure)
   2.   ความตั้งใจ (Attention)
   3.   ความเข้ าใจ (Comprehension)
   4.   การยอมรับ (Acceptance)
   5.   การเก็บรักษา (Retention)
ประโยชน์
1. เพือทาความเข้ าใจและช่ วยประเมินค่ าสิ นค้ าหรือบริการ
       ่
2. วิเคราะห์ หาเหตุผลสนับสนุนการเลือกซื้อสิ นค้ าทั้งในอดีต
         และปัจจุบัน
3. แก้ ไขข้ อขัดแย้ งระหว่ างการซื้อทันทีกบการเลือนการซื้อ
                                            ั    ่
4. ตอบสนองความต้องการเนื่องจากได้ รับแจ้ งข่ าวจากตลาด
         เกียวกับสิ นค้ าและบริการ
            ่
5. ใช้ เป็ นเครื่องมือเตือนความจาเกียวกับการซื้อสิ นค้ าที่
                                      ่
         ต้ องการมีการซื้อมาเติมให้ ครบอยู่เสมอ
การเปิ ดรับตัวกระตุ้น (EXPOSURE)
          การเปิ ดรับเกิดขึ้นเมื่อบุคคลประสบกับตัวกระตุนที่เข้า
                                                       ้
        ่
 มาอยูในพิสยของการรับความรู้สึกของเราซึ่งเป็ นไปทานองที่วา
                ั                                               ่
 ทักษะหนึ่งหรื อมากกว่านั้นเกิดความรู้สึกเพราะผูบริ โภค
                                                   ้
 “เจาะจงเลือก”
          สิ่ งหนึ่งที่ทาความลาบากใจให้แก่การตลาดในการใช้
 สื่ อมวลชนก็คือการที่บุคคลเลือกเปิ ดรับตัวกระตุนเพียงบางตัว
                                                 ้
 เท่านั้น
การรับความรู้สึก (SENSATION)
         การรับความรู้สึกเป็ นปฏิกิริยาตอบสนองโดยตรงและ
  ฉับพลันทันทีของประสาทเกี่ยวกับความรู้สึกต่อที่มีตวกระตุน
                                                   ั     ้

  ความตั้งใจ (Attention)
        ความตั้งใจเป็ นการพิจารณาข่าวการที่เปิ ดรับผ่าน
  ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของบุคคล คือ การทุ่มเทความสนใจของ
  บุคคลไปยังสิ่ งใดสิ่ งหนึ่ง
ปจจัยเป็ นตัวกาหนดความตั้งใจต่างๆ มีดังนี้
ั
1. ลักษณะของบุคคล
   ความต้องการ/การจูงใจ (Need/Motivation)
   ทัศนคติ (Attitude)
   ระดับการปรับตัว (Adaptation Level)
   ช่วงของความตั้งใจ (Span of Attention)
2. ตัวกระตุ้น
3. ปัจจัยทางด้ านสถานการณ์
เราจาแนกกิจกรรมของความตั้งใจได้ 2 ส่วน ได้แก่
    1. การดาเนินกิจกรรมวิธีก่อนการตั้งใจ (Preattentive
         Processing)
    2. การวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของปัญหา (Analysis of
         Pertinence)
     อิทธิ พลของความต้องการ
     อิทธิ พลของค่านิ ยม
     อิทธิ พลของความสมดุลในความนึ กคิด
การเข้าใจหรือการรับรู้
  (COMPREHENSION OR PERCEPTION)

      งานขั้นต่อไปของผูบริ โภคก็คือ การแปล
                            ้
ความหมายข่าวสาร ทันทีที่ผบริ โภคทาการเลือกและมุ่ง
                              ู้
ความสนใจไปที่ตวกระตุน กระบวนการรับรู้จะถูก
                  ั       ้
รวมตัว มุ่งไปที่การจัดรู ปแบบ จัดรวมเป็ นหมวดหมู่ เป็ น
จาพวก และทาการแปลความหมายข่าวสารที่เข้ามาสู่
ความนึกคิด
การยอมรับ (ACCEPTANCE)
  การปฏิบติตอบในความนึ กคิด
          ั
  การปฏิบติตอบด้วยอารมณ์
          ั

  การเก็บรักษาผล (Retention)
  ปั จจัยที่สาคัญที่กระทบต่อต่อการตัดสิ นใจในการเก็บรักษา
  ข่าวสารก็คือ ความเกี่ยวพันกับปั ญหาของผูบริ โภคนันเอง
                                            ้       ่
  ข่าวสารที่ได้รับการตัดสิ นใจเกี่ยวพันกับความต้องการและ
  อารมณ์
กระบวนการเลือกสรรในการทาความเข้าใจ
  1. การเลือกสรรทีจะเปิ ดรับข่ าวสาร (Selective Exposure)
                    ่
  2. การเลือกตั้งใจข่ าวสาร (Selective Attention)
  3. การเลือกเข้ าใจหรือเลือกรับรู้ (Selective Comprehension or
       Selective Perception)
  4. การเลือกเก็บรักษาข่ าวสาร (Selective Retention)
5

More Related Content

Similar to เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ00

เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ
เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับเรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ
เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับsupatra39
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2kungcomedu
 
การยอมรับนวัตกรรม
การยอมรับนวัตกรรมการยอมรับนวัตกรรม
การยอมรับนวัตกรรมBenz_benz2534
 
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)Mahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่ม
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่มรายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่ม
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่มHappy Zaza
 
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2จิตวิทยาการเรียนรู้ 2
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2team00428
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2kungcomedu
 
งานดร.จิตวิทยา
งานดร.จิตวิทยางานดร.จิตวิทยา
งานดร.จิตวิทยาnan1799
 
จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้kungcomedu
 
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMotivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
เรื่องที่ 4 การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00
เรื่องที่ 4  การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00เรื่องที่ 4  การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00
เรื่องที่ 4 การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00JeenNe915
 
การแบ่งส่วนตลาด1
การแบ่งส่วนตลาด1การแบ่งส่วนตลาด1
การแบ่งส่วนตลาด1Sarawut Messi Single
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้Natida Boonyadetwong
 
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์Nan Natni
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้team00428
 

Similar to เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ00 (20)

เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ
เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับเรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ
เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2
 
การยอมรับนวัตกรรม
การยอมรับนวัตกรรมการยอมรับนวัตกรรม
การยอมรับนวัตกรรม
 
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)
ทัศนคติกับพฤติกรรมผู้บริโภค (Attitude and Consumer Behavior : Ch 9)
 
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่ม
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่มรายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่ม
รายงานพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และเครื่องดื่ม
 
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2จิตวิทยาการเรียนรู้ 2
จิตวิทยาการเรียนรู้ 2
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2
 
งานดร.จิตวิทยา
งานดร.จิตวิทยางานดร.จิตวิทยา
งานดร.จิตวิทยา
 
จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้
 
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMotivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
 
เรื่องที่ 4 การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00
เรื่องที่ 4  การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00เรื่องที่ 4  การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00
เรื่องที่ 4 การแสวงหาข่าวสารและการประเมินค่าทางเลือกก่อนการซื้อ00
 
การแบ่งส่วนตลาด1
การแบ่งส่วนตลาด1การแบ่งส่วนตลาด1
การแบ่งส่วนตลาด1
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
 
Week 2 Updated On Nov. 2
Week 2 Updated On Nov. 2Week 2 Updated On Nov. 2
Week 2 Updated On Nov. 2
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
Original b.
Original b.Original b.
Original b.
 
Original b.
Original b.Original b.
Original b.
 
Original b.
Original b.Original b.
Original b.
 

เรื่องที่ 8 การดำเนินกิจกรรมวิธีเกี่ยวกับ00

  • 1. ผู้นาเสนอ อาจารย์ สุพตรา ตมะวิโมกษ์ ั คณะบริหารธุรกิจ เรือง ่ การดาเนินกิจกรรมวิธเี กียวกับข่าวสารและการรับรู้ ่ Information Processing 1 and Perception
  • 2. เรื่องที่ 8 การดาเนินกิจกรรมวิธี เกี่ยวกับข่าวสารและการรับรู้ (INFORMATION PROCESSING AND PERCEPTION)
  • 3. ความหมายของการดาเนินกรรมวิ ธีเกี่ ยวกั บข่ าวสาร การดาเนินกรรมวิธีเกียวกับข่ าวสาร คือ ่ “กระบวนการทีบุคคลได้ รับตัวกระตุ้นแล้ วดาเนินการ ่ แปลความหมาย เก็บไว้ ในความทรงจา และก็นามาใช้ อก ี ครั้งตามวาระโอกาส”
  • 4. ขั้ นตอนของการดาเนินกรรมวิ ธีเกี่ ยวกั บข่ าวสาร 1. การเปิ ดรับ (Exposure) 2. ความตั้งใจ (Attention) 3. ความเข้ าใจ (Comprehension) 4. การยอมรับ (Acceptance) 5. การเก็บรักษา (Retention)
  • 5. ประโยชน์ 1. เพือทาความเข้ าใจและช่ วยประเมินค่ าสิ นค้ าหรือบริการ ่ 2. วิเคราะห์ หาเหตุผลสนับสนุนการเลือกซื้อสิ นค้ าทั้งในอดีต และปัจจุบัน 3. แก้ ไขข้ อขัดแย้ งระหว่ างการซื้อทันทีกบการเลือนการซื้อ ั ่ 4. ตอบสนองความต้องการเนื่องจากได้ รับแจ้ งข่ าวจากตลาด เกียวกับสิ นค้ าและบริการ ่ 5. ใช้ เป็ นเครื่องมือเตือนความจาเกียวกับการซื้อสิ นค้ าที่ ่ ต้ องการมีการซื้อมาเติมให้ ครบอยู่เสมอ
  • 6. การเปิ ดรับตัวกระตุ้น (EXPOSURE) การเปิ ดรับเกิดขึ้นเมื่อบุคคลประสบกับตัวกระตุนที่เข้า ้ ่ มาอยูในพิสยของการรับความรู้สึกของเราซึ่งเป็ นไปทานองที่วา ั ่ ทักษะหนึ่งหรื อมากกว่านั้นเกิดความรู้สึกเพราะผูบริ โภค ้ “เจาะจงเลือก” สิ่ งหนึ่งที่ทาความลาบากใจให้แก่การตลาดในการใช้ สื่ อมวลชนก็คือการที่บุคคลเลือกเปิ ดรับตัวกระตุนเพียงบางตัว ้ เท่านั้น
  • 7. การรับความรู้สึก (SENSATION) การรับความรู้สึกเป็ นปฏิกิริยาตอบสนองโดยตรงและ ฉับพลันทันทีของประสาทเกี่ยวกับความรู้สึกต่อที่มีตวกระตุน ั ้ ความตั้งใจ (Attention) ความตั้งใจเป็ นการพิจารณาข่าวการที่เปิ ดรับผ่าน ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของบุคคล คือ การทุ่มเทความสนใจของ บุคคลไปยังสิ่ งใดสิ่ งหนึ่ง
  • 8. ปจจัยเป็ นตัวกาหนดความตั้งใจต่างๆ มีดังนี้ ั 1. ลักษณะของบุคคล  ความต้องการ/การจูงใจ (Need/Motivation)  ทัศนคติ (Attitude)  ระดับการปรับตัว (Adaptation Level)  ช่วงของความตั้งใจ (Span of Attention) 2. ตัวกระตุ้น 3. ปัจจัยทางด้ านสถานการณ์
  • 9. เราจาแนกกิจกรรมของความตั้งใจได้ 2 ส่วน ได้แก่ 1. การดาเนินกิจกรรมวิธีก่อนการตั้งใจ (Preattentive Processing) 2. การวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของปัญหา (Analysis of Pertinence)  อิทธิ พลของความต้องการ  อิทธิ พลของค่านิ ยม  อิทธิ พลของความสมดุลในความนึ กคิด
  • 10. การเข้าใจหรือการรับรู้ (COMPREHENSION OR PERCEPTION) งานขั้นต่อไปของผูบริ โภคก็คือ การแปล ้ ความหมายข่าวสาร ทันทีที่ผบริ โภคทาการเลือกและมุ่ง ู้ ความสนใจไปที่ตวกระตุน กระบวนการรับรู้จะถูก ั ้ รวมตัว มุ่งไปที่การจัดรู ปแบบ จัดรวมเป็ นหมวดหมู่ เป็ น จาพวก และทาการแปลความหมายข่าวสารที่เข้ามาสู่ ความนึกคิด
  • 11. การยอมรับ (ACCEPTANCE) การปฏิบติตอบในความนึ กคิด ั การปฏิบติตอบด้วยอารมณ์ ั การเก็บรักษาผล (Retention) ปั จจัยที่สาคัญที่กระทบต่อต่อการตัดสิ นใจในการเก็บรักษา ข่าวสารก็คือ ความเกี่ยวพันกับปั ญหาของผูบริ โภคนันเอง ้ ่ ข่าวสารที่ได้รับการตัดสิ นใจเกี่ยวพันกับความต้องการและ อารมณ์
  • 12. กระบวนการเลือกสรรในการทาความเข้าใจ 1. การเลือกสรรทีจะเปิ ดรับข่ าวสาร (Selective Exposure) ่ 2. การเลือกตั้งใจข่ าวสาร (Selective Attention) 3. การเลือกเข้ าใจหรือเลือกรับรู้ (Selective Comprehension or Selective Perception) 4. การเลือกเก็บรักษาข่ าวสาร (Selective Retention)
  • 13. 5