Merencanakan penyajian materi pelatihan melibatkan 4 langkah utama: (1) menyusun sesi pembelajaran dengan menentukan materi, metode dan media, (2) mempersiapkan bahan dan perlengkapan pembelajaran, (3) mempersiapkan tempat dan pelatih, (4) mengorganisasikan lingkungan pembelajaran. Langkah-langkah ini bertujuan agar proses penyampaian materi pelatihan dapat berjalan efektif dan efisien

1. M
ERENCANAKANPENYAJIAN
M
A
TERI PELATIHAN KERJA
N.78SPS02.019.2
StandarKom
pe
tensi
ProgramPela
tihan
M
ate
ri,M
e
tode
,M
e
dia
TujuanPe
m
belajaran
Pendahuluan,Penyajian,Aplikasidan
Evaluasi
PerkiraanW
aktu

2. Setelah selesai mengikuti pembelajaran
mampu merencanakan penyajian
ini peserta
materi
pelatihan
pelatihan kerja berdasarkan unit kompetensi yang
dipilih dari program pelatihan.

3. Rencana
penyajian
materi
pelatihan

4. 1. Menyusun sesi pembelajaran
2. Mempersiapkan bahan, peralatan,
perlengkapan dan media pembelajaran yang
digunakan
3. Mempersiapkan tempat dan pelatih yang akan
terlibat dalam penyajian materi
4. Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran sesuai
dengan situasi pembelajaran
Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan Kerja
A.
B.
A.
B.
A.
B.
C.
Elemen kompetensi

5. Menyusun sesi pembelajaran
Rencana Sesi
Tahapan
Materi
metode
media

6. Identifikasi Materi Pelatihan
Program Pelatihan Berbasis Kompetensi  Unit Kompetensi
UK
KUK
EK
KUK
KUK
EK
KUK
Batasan
Variabel

Konteks
Variabel
Panduan
Penilaian

Pengetahuan
SKKNI

7. Identifikasi Metode dan Media Pembelajaran
Materi Pelatihan  Prsentasi, Slide Presentasi
MP
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran

8. Melakukantelaahterhadap silabuspelatihan dalamrangkamenetapkan
metode, sumber belajar, media pembelajaran dan alokasi waktu
pembelajaran untuktiaptopik/judul pembelajaran
ELEMEN
KOMPETENSI
KRITERIA
UNJUK KERJA
IUK
MATERI PELATIHAN Sumber
Belajar
Metode Media Waktu
P K S

9. Mempersiapkanbahan, peralatan,
perlengkapan dan media pembelajaran
SIAPKAN
SUSUN
IDENTIFIKASI

10. Merancang Sesi
Pembelajaran
Menetapkan Mata/Materi/Topik
Pembelajaran
Isi dan
Format
• Analisis Materi
• Tahapan Materi
Program Pelatihan
(Kurikulum & Silabus) Standar Kompetensi
Mempersiapkan
bahan/perlengkapan
pembelajaran dan media
yang digunakan
Mengorganisasikan lingkungan
pembelajaran sesuai dengan
situasi pembelajaran.
Tahapan
penyusunan
rencana sesi
pembelajaran

11. Rencana
pembelajaran
1. Judul Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran
3. Metoda Pembelajaran
4. Media Pembelajaran
5. Pedahuluan
6. Penyajian
7. Kesimpulan
8. Aplikasi
9. Evaluasi
10.Penutup

12. P e n d a h u luan
P e n y a j i a n
Aplikasi
E v a l u a s i

13. PENDAHULUAN
ISI
EVALUASI
PENDIDIKAN TENAGA KERJA
PENDAHULUAN
PENYAJIAN
APLIKASI
EVALUASI
4 TAHAPAN PEMBELAJARAN

14. Nama Pelatihan : Kode :
Unit Kompetensi (kode) : Penyajian ke :
Waktu :
JUDUL
Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti pelatihan/sesi ini , peserta mampu:
-
-
Metode mengajar
Media Pembelajaran
Waktu
Persiapan :
Pendahuluan :
SUB POKOK BAHASAN URAIAN KEGIATAN Media Waktu
Isi materi
Kesimpulan
Aplikasi
Evaluasi
Pemberesan sesi/pelatihan
Form
Rencana
Sesi

15. Prinsip yang digunakan dalam merumuskan
tujuan, yaitu SMART:
Specific (khas);
Measurable (dapat diukur);
Actionary (dapat dikerjakan/dilakukan);
Realistic (realistis); dan
Time Frame (memiliki batasan waktu untuk
mencapai tujuan).

16. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
merumuskan tujuan, adalah: ABCD:
Audience (khalayak sasaran);
Behaviour (perubahan perilaku yang dikehendaki);
Condition (kondisi yang akan dicapai);dan
Degree (derajat kondisi yang akan dicapai).

17. Pelatih olah raga lari-cepat memberikan pembelajaran tentang “
Melakukan lari-cepat “, dengan tujuan pembelajaran sbb:
Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini peserta pelatihan
mampu Melakukan lari-cepat dilapangan lari (gresel) dengan
menggunakan sepatu lari, dengan waktu paling tidak 13 (tiga
belas) detik dalam jarak 100 (seratus) meter.
Ciri-ciri tujuan : B; diawali kata kerja aktif (Me), C; ada kata di / berdasarkan /
sesuai dengan, D; persyaratan dari kondisi/kriteria ( Standar, SOP, Batasan
waktu)

18. No. Bahan/Sarana
Kesiapan
Lokasi/PIC Tindakan Ket.
Siap Belum
1. Lesson plan
2. Handouts
3. Materi presentasi
4. Alat evaluasi
5. Ruang kelas
6. Papan tulis
7. OHP/LCD
8. Peralatan praktek
.........................
Identifikasi Bahan/perlengkapan dan
media pembelajaran

19. 1. Alat B a n t u
2. Alat P e r a g a
3 . M u l t i m e d i a
4 . S a r a n a

20. Mempersiapkan tempat dan pelatih
SIAPKAN
IDENTIFIKASI

21. T
empat Pelatihan
1. Ruang Teori
2. Ruang Praktik
3. Laboratorium

22. Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran
Materi, media dan
Jadwal Instruktur
diorganisasikan
Rencana
Pelatihan
dikomunikasikan

23. Segala sesuatu yang berhubungan dengan
tempat proses pembelajaran dilaksanakan
Lingkungan Pembelajaran
Dua hal utama lingkungan pembelajaran
1. Lingkungan fisik
2. Lingkungan sosial.

24. Empat prinsip menata kelas
1. Kurangi kepadatan di tempat lalu lalang.
2. Pastikan bahwa Guru dapat dengan mudah melihat
semua anak.
3. Materi Pengajaran dan Perlengkapan anak harus mudah
diakses.
4. Pastikan siswa dapat dengan mudah melihat semua
presentasi kelas.
Santrock, 2008

25. 1.Gaya auditorium
2.Gaya tatap muka
3.Gaya off-set
4.Gaya seminar
5.Gaya klaster
Lima gaya penataan kelas
Santrock, 2008

26. 1. Media yang tidak diproyeksi
2. Media yang diproyeksikan
3. Audio
4. Video
5. Multimedia berbasis komputer.
Media Pendukung Pembelajaran

27. Dalammerencanakanpenyajianmateri
pelatihan perlu diperhatikan 4 hal, yaitu;
1. Materi Pembelajaran
2. Metoda Pembelajaran
3. Media Pembelajaran
4. Lingkungan Pembelajaran
Kesimpulan

28. TERIMAKASIH
Belajar itubukantentang
waktu tetapi tentang usaha