4. Стандарт создан для ВСЕГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА:
•учеников,
•учителей,
•родителей,
•администрации ОУ,
•управленцев ВСЕХ уровней,
•финансистов ВСЕХ уровней,
•снабженцев ВСЕХ уровней.
5. ФГОС.
«Освоение обучающимися образовательной программы достижение предметных и метапредметных результатов ».
«Сформированность умений выполнения проектной
деятельности и способность к решению учебнопрактических и учебно-познавательных задач».
Метапредметные результаты - межпредметные понятия и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные, коммуникативные), способность их
использования в учебной, познавательной и социальной
практике,
самостоятельность
планирования
и
осуществления учебной деятельности и организации
учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
построение индивидуальной образовательной траектории.
6. РЕЗУЛЬТАТЫ
НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
предметные
метапредметные
личностные
• Формирование предметных и
универсальных способов
действий, обеспечивающих
возможность продолжения
образования в основной
школе
• Воспитание умения учиться –
способности к самоорганизации
с целью решения учебных задач
•Индивидуальный прогресс в
основных сферах личностного
развития – эмоциональной,
познавательной, саморегуляции
7. ТРАДИЦИОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ
ОБУЧЕНИЕ ПО
ФГОС
Цель образования как
усвоение ЗУН
Цель как формирование
умения учиться
Изолированное изучение
системы научных понятий
отдельных областей знания
Включение содержания обучения
в контекст решения значимых
жизненных задач
Стихийность учебной
деятельности ученика
Создание индивидуальных
образовательных траекторий
Индивидуальная форма усвоения
знаний
Признание решающей роли
учебного сотрудничества
9. Переход на компетентностную модель образования
«Компетенция – совокупность определенных
знаний, умений и навыков, в которых человек
должен быть осведомлен и иметь практический
опыт работы».
Системно-деятельностный подход
Не только передача ученикам знаний и опыта,
но и организация их самостоятельной учебной
деятельности.
10. Кто участвует в учебной деятельности?
Учитель
и
ученик
Учебная деятельность – это деятельность ученика, суть
которой
заключается
в
развитии
собственных
способностей;
деятельность обучения – это деятельность учителя,
предназначение которой является совершенствование,
выбор способов и средств обучения: технологий и
программ, необходимых для снятия затруднений ученика
Ученик пребывает в учебной деятельности, а учитель
организует эту деятельность.( помогает, руководит)
11.
12. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
1. ГР необходимо культивировать,
т.е. систематически находить
для нее место и время;
2. Дать образец взаимодействия,
обсуждать правила и нормы;
3. Норма освоена после разбора 2-3
ошибок хода взаимодействия;
4. Не более 10 минут;
5. Формирование групп, смена
составов через 2-3 раза;
6. Не заставлять объединяться;
7. Оценивать общую работу группы;
8. Запуск ГР после общего открытия
способа действия.
13. Стандарт ориентирован на
«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ»
• любящий свой край и своѐ
Отечество;
• нравственный;
• умеющий учиться;
Это должен
быть человек:
• социально активный;
• умеющий общаться;
• здоровый;
• ориентирующийся в мире
профессий.
