1. «СПОСОБЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ПО
БИОЛОГИИ ВЫПУСКНИКОВ 9-х КЛАССОВ».
Черникова Татьяна Михайловна, учитель биологии
МОУ Смышляевская СОШ № 3 м.р. Волжский, Самарской обл.
Аннотация
Автором представляет опыт работы по подготовке учащихся 9-х классов к
государственной итоговой аттестации по биологии. Цель работы в выпускном
классе – повторить довольно большой материал и систематизировать знания
учащихся. Важно доступно и интересно подать объемный и непростой материал.
Автор предлагает некоторые методы и приемы для решения задач по усвоению
определенной суммы знаний, освоение методов познания и сохранения интереса
к предмету.
Тезисы
1. Современные приоритеты образования: компетентностный подход,
непрерывное самообразование, способность к саморазвитию.
2. Классификация общеучебных умений: А). Учебно-организационные,
Б).Учебно-информационные
В).Учебно-логические
Г). Учебно-коммуникативные.
3. Особенности работы с выпускниками (обилие информации, сложность
межпредметных взаимосвязей, недостаток времени и отсутствие резерва на
повторение).
4. Формирование ключевых компетенций на уроках биологии ( из опыта работы) :
• Формы внешнего, само- и взаимоконтроля,
• Использование дополнительных источников информации,
• Графические способы обобщения знаний,
• Распознавание и классификация объектов,
• Развивающее обучение,
• Проектная деятельность,
• Предпрофильная подготовка.
.Литература

2. 1.Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса
( методические основы). М. Просвещение 1982 г.
2.Вольнова Н.А. Общеучебные умения и навыки.// Практика
административной работы в школе. №5 ,стр 56-58.
3.Кулько В.А. ,Цехмистрова Т.Д. Формирование у учащихся умений
учиться. Пособие для учителей. М. Просвещение. 1983 г.
4. Что надо знать учителю об общеучебных умениях и навыках. //
Завуч. №4 . 2001 г.