SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
kualitatif
pengguna ganja yang tidak
menjadikan dirinya pecandu
LAKI-LAKI
USIA 20 TAHUN
MAHASISWA
Identitas interviewee
DI TEMPAT MAKAN
MINGGU, 9 OKTOBER 2016
20.00 WIB
Pelaksanaan wawancara
interviewee menggunakan zat adiktif selama 2
tahun sejak SMA karena pengaruh dari teman
“2 TAHUN PALING”. “...AWALNYA NYOBA AJA
SIH PUNYA TEMEN, TERUS UDAH LAMA-LAMA
BELI SENDIRI.”
interviewee menjelaskan sensasi
beserta lama durasi yang dirasakan saat
menggunakan zat adiktif
“RASANYA.. GA ADA PIKIRAN SIH. ENAK.”
interviewee memakai zat adiktif
bersama temannya
“...KALAU PENGEN SENDIRI YA SENDIRI KALAU
PENGEN BARENG-BARENG YA UDAH BARENG
BARENG.. KALAU ENGGA TEMEN NGAJAKIN YA
UDAH BARENG-BARENG.”
interviewee tidak menjalani tes urin ketika
mendaftar kuliah, hanya menjalani tes psikotes
dan tes pelajaran
“KATANYA SIH ADA, TAPI GA NGELEWATIN
GITUAN, CUMA TES PSIKOTES SAMA TES
PELAJARAN DOANG”
interviewee berhenti menggunakan zat adiktif
karena niat dari diri sendiri dan tidak tergoda
lagi untuk menggunakan zat adiktif
“ENGGA. ENGGA KETAGIHAN,
ENGGA NYANDU, ENGGA SAKAU”.
”KARENA EMANG PENGEN
NYOBA DOANG SIH..”
tema
Pengaruh teman untuk
mencoba zat adiktif
Menggunakanzat adiktif
Sejak SMA
Mencobadari teman
Menggunakan zat adiktif
Selama 2 tahun
Mencobaganja
Orang tua tidak
mengetahui
tema
Bentuk zat
adiktif
Durasi dari efek
Penggunaanganja
Efek yang dirasakan
pengguna zat adiktif
Sensasi yang dirasakan
pengguna ganja
Keinginanmenggunakan
lebih dari 1 jenis zat adiktif
Kecenderunganpada
Satu zat adiktif
tema
Tempatyang digunakan
saat memakai zat adiktif
Memakai zat adiktif
tergantung mood
Penggunaanzat adiktif
bersama teman
Tidak menggunakanzat
adiktif sebelum manggung
Ketakutanpengguna
Zat adiktif
tema
Merasa aman karena
Tidak tes urin
Tes urin penggunaan
Zat adiktif
tema
Berhenti menggunakan
Zat adiktif
Tidak menjadi pecandu
Tidak ada perbedaan
saat memakai dan setelah
berhenti dari zat adiktif
Durasi yang dibutuhkan
Untuk putus zat
kategorisasi
INTERVIEWEE MENGGUNAKANZAT ADIKTIF SELAMA 2 TAHUN
SEJAK SMA, INTERVIEWEE MENCOBA ZAT TERSEBUT KARENA
PENGARUH DARI TEMAN. ZAT YANG PERTAMA KALI
INTERVIEWEECOBA ADALAH GANJA DAN ORANG TUA
INTERVIEWEETIDAK MENGETAHUI BAHWA INTERVIEWEE
MENGGUNAKANZAT ADIKTIF.
kategorisasi
INTERVIEWEEMENJELASKAN SENSASI BESERTA LAMA DURASI
YANG DIRASAKAN SAAT MENGGUNAKANZAT ADIKTIF BERUPA
GANJA,OBAT, DAN LSD. INTERVIEWEE JUGA INGIN
MENGGUNAKANLEBIH DARI SATU ZAT ADIKTIF, NAMUN
INTERVIEWEELEBIH CENDERUNG MENGGUNAKANSATU ZAT
ADIKTIF YAITU GANJA.
kategorisasi
INTERVIEWEETIDAK MENGGUNAKANZAT ADIKTIF SEBELUM
MANGGUNG,LALU INTERVIEWEE MEMAKAI ZAT TERSEBUT
BERSAMA TEMAN INTERVIEWEE TERGANTUNG MOOD DAN
TEMPATYANG INTERVIEWEE INGINKAN. INTERVIEWEE
MENCERITAKANSEBELUM MENGGUNAKANZAT ADIKTIF
INTERVIEWEESELALU MEMASTIKAN KEADAAN SEKITAR
KARENA TAKUT ADA ORANG LAIN YANG MELIHAT
kategorisasi
SAAT INTERVIEWEE INGIN MASUK KULIAH, SYARAT DARI
UNIVERSITAS SALAH SATUNYA TES URIN, NAMUN INTERVIEWEE
TIDAK MENJALANI TES URIN, HANYA MENJALANI TES PSIKOTES
DAN TES PELAJARAN. INTERVIEWEE JUGA MERASA AMAN
KARENA TIDAK MENJALANI PEMERIKSAAN URIN.
kategorisasi
INTERVIEWEETIDAK MENJADI PECANDU KARENA TIDAK
KETAGIHANDAN TIDAK MERASA SAKAU, NIAT INTERVIEWEE
DARI AWAL HANYA SEKEDAR MENCOBA DAN BUKAN MENJADI
PECANDU. INTERVIEWEE BERHENTI MENGGUNAKANZAT ADIKTIF
KARENA NIAT DARI DIRI SENDIRI DAN INTERVIEWEE TIDAK
TERGODALAGI UNTUK MENGGUNAKANZAT ADIKTIF.
INTERVIEWEEBERCERITA BAHWA TIDAK ADA PERBEDAAN SAAT
MENGGUNAKANDAN BERHENTI MENGGUNAKANZAT ADIKTIF.

More Related Content

Recently uploaded

MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
randikaakbar11
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
aji guru
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
DoddiKELAS7A
 

Recently uploaded (20)

Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Penelitian Kualitatif

  • 1. kualitatif pengguna ganja yang tidak menjadikan dirinya pecandu
  • 3. DI TEMPAT MAKAN MINGGU, 9 OKTOBER 2016 20.00 WIB Pelaksanaan wawancara
  • 4. interviewee menggunakan zat adiktif selama 2 tahun sejak SMA karena pengaruh dari teman “2 TAHUN PALING”. “...AWALNYA NYOBA AJA SIH PUNYA TEMEN, TERUS UDAH LAMA-LAMA BELI SENDIRI.”
  • 5. interviewee menjelaskan sensasi beserta lama durasi yang dirasakan saat menggunakan zat adiktif “RASANYA.. GA ADA PIKIRAN SIH. ENAK.”
  • 6. interviewee memakai zat adiktif bersama temannya “...KALAU PENGEN SENDIRI YA SENDIRI KALAU PENGEN BARENG-BARENG YA UDAH BARENG BARENG.. KALAU ENGGA TEMEN NGAJAKIN YA UDAH BARENG-BARENG.”
  • 7. interviewee tidak menjalani tes urin ketika mendaftar kuliah, hanya menjalani tes psikotes dan tes pelajaran “KATANYA SIH ADA, TAPI GA NGELEWATIN GITUAN, CUMA TES PSIKOTES SAMA TES PELAJARAN DOANG”
  • 8. interviewee berhenti menggunakan zat adiktif karena niat dari diri sendiri dan tidak tergoda lagi untuk menggunakan zat adiktif “ENGGA. ENGGA KETAGIHAN, ENGGA NYANDU, ENGGA SAKAU”. ”KARENA EMANG PENGEN NYOBA DOANG SIH..”
  • 9. tema Pengaruh teman untuk mencoba zat adiktif Menggunakanzat adiktif Sejak SMA Mencobadari teman Menggunakan zat adiktif Selama 2 tahun Mencobaganja Orang tua tidak mengetahui
  • 10. tema Bentuk zat adiktif Durasi dari efek Penggunaanganja Efek yang dirasakan pengguna zat adiktif Sensasi yang dirasakan pengguna ganja Keinginanmenggunakan lebih dari 1 jenis zat adiktif Kecenderunganpada Satu zat adiktif
  • 11. tema Tempatyang digunakan saat memakai zat adiktif Memakai zat adiktif tergantung mood Penggunaanzat adiktif bersama teman Tidak menggunakanzat adiktif sebelum manggung Ketakutanpengguna Zat adiktif
  • 12. tema Merasa aman karena Tidak tes urin Tes urin penggunaan Zat adiktif
  • 13. tema Berhenti menggunakan Zat adiktif Tidak menjadi pecandu Tidak ada perbedaan saat memakai dan setelah berhenti dari zat adiktif Durasi yang dibutuhkan Untuk putus zat
  • 14. kategorisasi INTERVIEWEE MENGGUNAKANZAT ADIKTIF SELAMA 2 TAHUN SEJAK SMA, INTERVIEWEE MENCOBA ZAT TERSEBUT KARENA PENGARUH DARI TEMAN. ZAT YANG PERTAMA KALI INTERVIEWEECOBA ADALAH GANJA DAN ORANG TUA INTERVIEWEETIDAK MENGETAHUI BAHWA INTERVIEWEE MENGGUNAKANZAT ADIKTIF.
  • 15. kategorisasi INTERVIEWEEMENJELASKAN SENSASI BESERTA LAMA DURASI YANG DIRASAKAN SAAT MENGGUNAKANZAT ADIKTIF BERUPA GANJA,OBAT, DAN LSD. INTERVIEWEE JUGA INGIN MENGGUNAKANLEBIH DARI SATU ZAT ADIKTIF, NAMUN INTERVIEWEELEBIH CENDERUNG MENGGUNAKANSATU ZAT ADIKTIF YAITU GANJA.
  • 16. kategorisasi INTERVIEWEETIDAK MENGGUNAKANZAT ADIKTIF SEBELUM MANGGUNG,LALU INTERVIEWEE MEMAKAI ZAT TERSEBUT BERSAMA TEMAN INTERVIEWEE TERGANTUNG MOOD DAN TEMPATYANG INTERVIEWEE INGINKAN. INTERVIEWEE MENCERITAKANSEBELUM MENGGUNAKANZAT ADIKTIF INTERVIEWEESELALU MEMASTIKAN KEADAAN SEKITAR KARENA TAKUT ADA ORANG LAIN YANG MELIHAT
  • 17. kategorisasi SAAT INTERVIEWEE INGIN MASUK KULIAH, SYARAT DARI UNIVERSITAS SALAH SATUNYA TES URIN, NAMUN INTERVIEWEE TIDAK MENJALANI TES URIN, HANYA MENJALANI TES PSIKOTES DAN TES PELAJARAN. INTERVIEWEE JUGA MERASA AMAN KARENA TIDAK MENJALANI PEMERIKSAAN URIN.
  • 18. kategorisasi INTERVIEWEETIDAK MENJADI PECANDU KARENA TIDAK KETAGIHANDAN TIDAK MERASA SAKAU, NIAT INTERVIEWEE DARI AWAL HANYA SEKEDAR MENCOBA DAN BUKAN MENJADI PECANDU. INTERVIEWEE BERHENTI MENGGUNAKANZAT ADIKTIF KARENA NIAT DARI DIRI SENDIRI DAN INTERVIEWEE TIDAK TERGODALAGI UNTUK MENGGUNAKANZAT ADIKTIF. INTERVIEWEEBERCERITA BAHWA TIDAK ADA PERBEDAAN SAAT MENGGUNAKANDAN BERHENTI MENGGUNAKANZAT ADIKTIF.