www.smartarabiconline.com

1. 1
PELAJARAN PERTAMA/ ‫االول‬ ‫الدرس‬
 Istima’
‫االٚي‬ ً‫اٌله‬:ٛ‫اٌزؾ١بر‬‫اٌزؼبهف‬
ً١‫اٌزَغ‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٍزّغ‬"‫اٌشقص١خ‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ٓ‫ػ‬"‫اٌّفوكاد‬ ٖ‫٘ن‬ ‫ٚاوزت‬!
‫اٌؼجبهاد‬ ٚ ‫اٌّفوكاد‬
-‫االٍالِ١خ‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫اٌّلهٍخ‬ -ٍٟ٘‫اال‬ ‫اٌّلهٍخ‬‫ح‬ -‫شقص١خ‬ ‫ث١بٔبد‬
-ً١‫اٌزَغ‬ ُ‫هل‬ -ٝ‫ف‬ ‫ِزقوط‬ -‫ااٌّ١الك‬ ْ‫ِىب‬
-‫عل٠ل‬ -‫اٌشول١خ‬ -‫اٌغٕٛث١خ‬
-‫اٌؾىِٛ١خ‬ ‫اٌّلهٍخ‬ -ًِ‫ثبٌىب‬ ٍُ‫اال‬ -‫شقص١خ‬ ‫ثطبلخ‬
-ٝ‫أض‬ ‫موو‬ ٌٕ‫اٌغ‬ -‫اٌلهاٍ١خ‬ ‫إٌَخ‬ -ٜ‫اٌّ١الك‬ ‫ربه٠ـ‬
-َٛ١ٌ‫ا‬ ‫ربه٠ـ‬ ‫ِب‬‫؟‬ -َ‫رمل‬ -ٝ‫اٌٍٛط‬
‫تدريبات‬....‫الصندوق‬ ‫في‬ ‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫الكلمات‬ ‫صل‬!
1.‫عنوان‬
2.‫الجنس‬
3.‫الميالد‬ ‫مكان‬
4.‫الميالد‬ ‫تاريخ‬
5.‫التمويم‬
6.‫حالن‬ ‫كيف‬
7.‫األهلية‬ ‫المدرسة‬
8.‫الحكومية‬ ‫المدرسة‬
9.‫جوال‬
10.‫هاتف‬
‫الجملة‬
‫الجديدة‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫فى‬ ‫والطالبات‬ ‫الطالب‬ ‫ذهب‬.‫بينهم‬ ‫ليعارف‬ ‫االمام‬ ‫الى‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫تمدم‬.‫في‬ ‫الطالب‬ ‫الحد‬ ‫االستاذ‬ ‫ولال‬
‫الحكومية‬ ‫االسالمية‬ ‫الثانوية‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫الصف‬:‫نافس‬ ‫اسمي‬ ‫مااسمن؟‬‫ة‬,‫انت‬ ‫اين‬ ‫من‬,‫الغربية‬ ‫جاكرتا‬ ‫من‬ ‫انا‬,‫بيتي‬
‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫لريب‬.
‫اإلٍزّبع‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌزله٠جبد‬
MA Al-Islah Surabaya
031- 8890631
MAN Pasuruan
085767999760
‫للة‬ ‫الحمد‬ ‫و‬ ‫بخير‬
‫يناير‬-‫ديسمبير‬
17‫يناير‬1999
‫رلم‬ ،ِ‫ي‬‫يان‬ ‫أحمد‬ ‫شارع‬89
‫سورابايا‬
‫ذكر‬/‫أنثى‬

2. 2
‫فطبء‬ ٚ‫ا‬ ‫صؾ١ؼ‬ ‫ٚافزو‬ ‫اٍزّغ‬
1.(‫ص‬-‫ؿ‬)‫اٌغل٠لح‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ٌٝ‫ا‬ ‫ٚاٌطبٌجبد‬ ‫اٌطالة‬ ‫م٘ت‬
2.(‫ص‬-‫ؿ‬)َ‫االِب‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌطالة‬ ِٓ ‫ٚاؽل‬ ً‫و‬ َ‫رمل‬
3.(‫ص‬-‫ؿ‬)‫اٌّلهٍخ‬ ِٓ ‫طبٌجخ‬ ‫ٔبفَخ‬‫اٌضبٔٛ٠خ‬‫اٌؾىِٛ١خ‬ ‫اإلٍالِ١خ‬
4.(‫ص‬-‫ؿ‬)‫اٌّلهٍخ‬ ِٓ ‫لو٠ت‬ ‫ٔبفَخ‬ ‫ث١ذ‬
5.(‫ص‬-‫ؿ‬)‫االٚي‬ ‫اٌصف‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ِٓ ‫طبٌجخ‬ ‫ٔبفَخ‬
 Khiwar/ Mukhadatsah
‫اٌزؼبهف‬
‫اٌّٛظف‬:‫طبٌت؟‬ ‫أذ‬ ً٘
‫اٌطبٌت‬:‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ،ُ‫ٔؼ‬
‫اٌّٛطف‬:‫اٍّه؟‬ ‫ِب‬
‫اٌطبٌت‬:ّٓ‫اٌوؽ‬ ‫ػجل‬
‫اٌّٛطف‬:‫ة‬ ‫اٍّه‬ ‫ِب‬‫ا‬‫ٌىبًِ؟‬
‫اٌطبٌت‬:ٝٔ‫اٌجٕزب‬ ّٓ‫اٌوؽ‬ ‫ػجل‬
‫اٌّٛطف‬:‫اٌشقص١خ‬ ‫ث١بٔبره‬ ‫اه٠ل‬
‫اٌطبٌت‬:ً‫ثطبلزٟ،رفض‬ ٟ٘ ٖ‫٘ن‬!
‫اٌّٛطف‬:‫شىوا‬
‫اٌطباٌت‬:‫ػفٛا‬
‫اٌشقص١خ‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ٓ‫ػ‬ ‫ىِ١ٍه‬ ‫ِغ‬ ٍُ‫رى‬!
‫رله٠ت‬:‫االر١خ‬ ‫االٍزّبهح‬ ‫ثبِالء‬ ‫ثٕفَه‬ ‫ػوف‬!
1.ًِ‫ثبٌىب‬ ٍُ‫اال‬:_______________________
2.ٌٕ‫اٌغ‬:_______________________
3.‫اٌّ١الك‬ ْ‫ِىب‬:_______________________
4.‫اٌّ١الك‬ ‫ربه٠ظ‬:_______________________
5.ْ‫اٌؼٕٛا‬:_______________________
6.‫اٌّلهٍخ‬ ٍُ‫ا‬:_______________________
7.‫اٌّلهٍخ‬ ْ‫ػٕٛا‬:_______________________
 Qiraah/Membaca
‫اٌشقص١خ‬ ‫اٌج١بٔبد‬

3. 3
ٟ‫شقص‬ ‫ثطبلخ‬‫ح‬
‫االٍالِ١خ‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ِٓ ‫األٚي‬ ‫اٌصف‬ ‫طالة‬ ِٓ ‫طبٌت‬ ‫أٔب‬ ،‫اٌوىاق‬ ‫ػجل‬ ‫أٔب‬
‫اٌؾىِٛ١خ‬06
‫اٌّلهٍخ‬ ْ‫ٚػٕٛا‬:ُ‫هل‬ ْ‫كؽال‬ ‫أؽّل‬ ‫شبهع‬69ٓ‫ػ‬ ‫ثؼ١ل‬ ٟ‫ث١ز‬ ،‫اٌشول١خ‬ ‫عبٚا‬ ْ‫طٛثب‬
‫اٌّلهٍخ‬
ُ‫هل‬14‫اٌشقص١خ‬ ٟ‫ثطبلز‬ (Gg. Kenari Rt.06 Rw.02) ‫اٌج١ذ‬ ْ‫ػٕٛا‬
‫اٌشقص١خ‬ ٟ‫ثطبلز‬ ٟ٘ ٖ‫٘ن‬.
‫إٌَٛح‬ ‫ف١و‬ ٖ‫٘ن‬ ٚ.‫ِب٘وح‬ ‫طبٌجخ‬ ٟ٘
ِٓ ‫األٚي‬ ‫اٌصف‬ ‫طبٌجبد‬ ِٓ ‫طبٌجخ‬ ٟ٘‫اي‬‫ِلهٍخ‬(‫اٌفالػ‬)‫االٍالِ١خ‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬.
ُ‫هل‬ ‫أِورب‬ ‫شبهع‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ٚ88‫ثٕلٚٔظ‬.
‫اٌّلهٍخ‬ ٓ‫ػ‬ ‫لو٠ت‬ ‫ث١زٙب‬
‫إٌَٛح‬ ‫ف١و‬ ْ‫ػٕٛا‬ ٚ(ُ‫هل‬ ‫ؽبرب‬ ‫دمحم‬ ‫شبهع‬56‫ثٕلٚٔظ‬)‫اٌشقص١خ‬ ‫ثطبلزٙب‬ ٟ٘ ٖ‫٘ن‬ ،.
 Kitabah/Menulis
‫التركيب‬
‫اٌىٍّخ‬ ُ١َ‫رم‬
Kalimat di bagi menjadi tiga yaitu;
1. Kalimat isim
2. Kalimat fi’il
3. Kalimat huruf
 Isim adalah kalimat yang menunjukkan arti benda dan tidak dibatasi oleh waktu (lampau, sekarang atau
yang akan datang)
Contoh : ‫وزبة‬–‫ِلهٍخ‬–‫دمحم‬
Tanda-tanda isim adalah;
1. Didahului oleh “‫“اي‬
Contoh : ‫اٌزٍّ١ن‬-ً‫اٌفص‬ -‫االٍزبم‬
2. Di dahului oleh huruf jer ٟ‫ف‬-ِٓ-ٓ‫ػ‬-ٌٝ‫ا‬-‫ة‬-‫وبف‬-َ‫ال‬-َُ‫ل‬ ٚ‫ٚا‬-َُ‫ل‬ ‫ربء‬-ٝ‫ؽز‬-‫هة‬-‫ِن‬-‫ِٕن‬-ٜ‫ػل‬-‫فبي‬-
‫,ؽبشب‬
Contoh : ‫اٌّىزت‬ ٍٝ‫ػ‬ ٍُ‫اٌم‬-‫ٍبؽخ‬ ‫ث١زه‬ ٟ‫ف‬-‫اٌّلهٍخ‬ ٌٟ‫ا‬ ‫٠ن٘ت‬ ‫اٌزٍّ١ن‬
3. Di akhiri harokat tanwin
Contoh : ‫وزبة‬ ‫٘نا‬-ً١ّ‫ع‬ ‫دمحم‬-‫ِب٘و‬ ‫اٌٌٛل‬
 Fi’il adalah kalimat yang menunjukkan suatu arti pekerjaan yang dibatasi oleh waktu lampau, sekarang
atau yang akan datang.
Fi’il di bagi menjadi tiga yaitu;
1. Fi’il madhi adalah kalimat yang menunjukkan arti pekerjaan masa lampau.
Contoh; ٍٟ‫اٌىو‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اؽّل‬ ٌٍ‫ع‬
‫لوأب‬ ‫دمحم‬ ‫لواء‬
‫اٌمظ‬ َ‫ٔب‬
2. Fi’il Mudhori’ adalah kalimat yang menunjukkan arti masa sekarang atau yang akan datang
dengan didahului oleh huruf mudhoro’ah yaitu ‫ّ٘يح‬-‫٠بء‬-‫ربء‬-ْٛٔ

4. 4
Contoh : ‫كهٍب‬ ‫اؽّل‬ ‫٠ىزت‬-ْ‫اٌل٠ٛا‬ ٟ‫ف‬ َ‫اال‬ ًّ‫رؼ‬-‫اٌَٛق‬ ٌٝ‫ا‬ ‫ام٘ت‬-‫كهاٍزٕب‬ ُٙ‫ٔف‬
3. Fi’il Amar adalah kalimat yang menunujukkan arti perintah untuk melakukan suatu
pekerjaan
Contoh: ‫دمحم‬ ‫٠ب‬ ‫اٌصٛهح‬ ٖ‫٘ن‬ ‫أظو‬-‫ى٠ٕت‬ ‫٠ب‬ ٍٟ‫اٌىو‬ ٍٝ‫ػ‬ ٍَٟ‫اع‬-ٞ‫اٚالك‬ ‫٠ب‬ ‫فط١ئزه‬ ‫صؾؼ‬
 Huruf adalah kalimat yang tidak bisa berdiri sendiri kecuali di gabung dengan kalimat yang lain.
Huruf ada yang gabung dengan isim dan ada yang gabung dengan fi’il
 Huruf yang gabung dengan isim adalah
1. Huruf jer: (didalam) ٟ‫ف‬- (dari) ِٓ- (dari) ٓ‫ػ‬- ( ke) ٌٝ‫ا‬- (dengan) ‫ة‬- (seperti) ‫وبف‬-َ‫ال‬-َُ‫ل‬ ٚ‫ٚا‬-َُ‫ل‬ ‫ربء‬-
(sampai) ٝ‫ؽز‬- (terkadang) ‫هة‬- (sejak) ‫ِن‬- (sejak) ‫ِٕن‬- (selain) ٜ‫ػل‬-‫فبي‬-‫ؽبشب‬ (kepunyaan)
2. ‫ٚافٛارٙب‬ ْ‫ا‬
3. Huruf Nida’ ‫٠ب‬-‫ا٠ب‬-‫٘١ب‬-ٞ‫ا‬-‫ا‬-‫ٚا‬ = wahai
4. Huruf Istitsna’ ‫اال‬-‫غ١و‬-ٍٜٛ-‫ػلا‬-‫ؽشب‬-‫فال‬ = kecuali
5. Wawu maiyahٚ = bersamaan
6. Lamulibtida’ ‫ي‬ = sungguh-sungguh
 Huruf yang gabung pada fi’il
1. Huruf nashab ْ‫ا‬ bahwasanya, ٌٓ tidak akan,
ْ‫ام‬jika, ٝ‫و‬supaya, ٝ‫ؽز‬sehingga, ‫اٌغؾٛك‬ َ‫ال‬ingkar, ً١ٍ‫اٌزؼ‬ َ‫ال‬untuk,
2. Huruf jazem ٌُtidak, ‫ٌّب‬belum, ‫االِو‬ َ‫ال‬hendaklah,
3. ‫إٌب٘١خ‬ َ‫ال‬"‫ال‬" jangan
4. ‫ِب‬-‫ال‬ tidak
5. ‫لل‬sungguh/terkadang
6. ‫ٍٛف‬–ٓ١ٍ segera
Huruf yang gabung pada isim dan fi’il
1. Huruf athaf ٚdan, ‫فبء‬maka, ُ‫ص‬kemudian, َ‫ا‬–ٚ‫ا‬ atau, ً‫ث‬ tetapi
2. Huruf istifham ً٘-‫ا‬ apakah
3. Wawu hal ٚdalam keadaan, َُ‫اٌم‬ َ‫ال‬ sungguh
4. ْ‫ا‬ kalau/jika
‫رّو٠ٕبد‬
Tentukan kalimat isim, fi’il dan huruf jumlah berikut ini
1. ٖ‫اوواِبالٍزبم‬ ‫اٌزٍّ١ن‬ َ‫لب‬
2. ‫لل٠و‬ ‫ش١ئ‬ ً‫و‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫هللا‬ ْ‫ا‬
3. ‫فٍك‬ ٞ‫اٌن‬ ‫هثه‬ ٍُ‫ثب‬ ‫الواء‬
4. ُ١‫اٌوع‬ ْ‫اٌش١طب‬ ِٓ ‫ثبهلل‬ ‫اػٛم‬
5. َ‫االٍال‬ ‫هللا‬ ‫ػٕل‬ ٓ٠‫اٌل‬ ْ‫ا‬
َ‫االهلب‬
(1) ‫ٚاؽل‬ ٍُ‫ل‬–‫ٚاؽلح‬ ‫ِغٍخ‬
(2) ْ‫اصٕب‬ ْ‫لٍّب‬–ْ‫اصٕزب‬ ْ‫ِغٍزب‬
(3) َ‫الال‬ ‫صالصخ‬–‫ِغالد‬ ‫صالس‬
(4) َ‫الال‬ ‫اهثؼخ‬–‫ِغالد‬ ‫اهثغ‬
(5) َ‫الال‬ ‫فَّخ‬–‫ِغالد‬ ٌّ‫ف‬
(6) َ‫الال‬ ‫ٍزخ‬–‫ِغالد‬ ‫ٍذ‬
(7) َ‫الال‬ ‫ٍجؼخ‬–‫ِغالد‬ ‫ٍجغ‬
(8) َ‫الال‬ ‫صّبٔ١خ‬–‫ِغالد‬ ْ‫صّب‬
(9) َ‫الال‬ ‫رَؼخ‬–‫ِغالد‬ ‫رَغ‬
(10) َ‫الال‬ ‫ػشوح‬–‫ِغالد‬ ‫ػشو‬

5. 5
(11) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫اؽل‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ٜ‫اؽل‬
(12) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫اصٕب‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫اصٕزب‬
(13) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫صالصخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫صالس‬
(14) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫اهثؼخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫اهثغ‬
(15) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫فَّخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ٌّ‫ف‬
(16) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫ٍزخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫ٍذ‬
(17) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫ٍجؼخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫ٍجغ‬
(18) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫صّبٔ١خ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ْ‫صّب‬
(19) ‫ٌٚلا‬ ‫ػشو‬ ‫رَؼخ‬–‫هٍبٌخ‬ ‫ػشوح‬ ‫رَغ‬
(20) ‫ٌٚلا‬ ْٚ‫ػشو‬–‫هٍبٌخ‬ ْٚ‫ػشو‬
(21) ‫ِزوا‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫ٚاؽل‬–‫هٚث١خ‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫ٚاؽلح‬
(22) ‫ِزوا‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ْ‫اصٕب‬–‫هٚث١خ‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ْ‫اصٕزب‬
(23) ‫ِزوا‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫صالصخ‬–‫هٚث١خ‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫صالس‬
(24) ‫ِزوا‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫اهثؼخ‬–‫هٚث١خ‬ ْٚ‫ٚػشو‬ ‫اهثغ‬
(25) ‫ِزوا‬ ْٛ‫صالص‬–‫هٚث١خ‬ ْٛ‫صالص‬
(26) ‫ِزوا‬ ْٛ‫ٚاهثؼ‬ ْ‫اصٕب‬–‫هٚث١خ‬ ْٛ‫ٚاهثؼ‬ ْ‫اصٕزب‬
(27) ‫ِزوا‬ َّْٛ‫ٚف‬ ‫صالصخ‬–‫هٚث١خ‬ َّْٛ‫ٚف‬ ‫صالس‬
(28) ‫ِزوا‬ ْٛ‫ٍز‬–‫هٚث١خ‬ ْٛ‫ٍز‬
(29) ‫ِزوا‬ ْٛ‫ٍجؼ‬–‫هٚث١خ‬ ْٛ‫ٍجؼ‬
(30) ‫ِزوا‬ ْٛٔ‫صّب‬–‫هٚث١خ‬ ْٛٔ‫صّب‬
(31) ‫ِزوا‬ ْٛ‫رَؼ‬–‫هٚث١خ‬ ْٛ‫رَؼ‬
(32) ‫ِزوا‬ ‫ِبئخ‬–‫هٚث١خ‬ ‫ِبئخ‬
Pelajarankedua
 Istima’/ Mendengar
‫ٚاٌج١ذ‬ ‫االٍوح‬
‫واكتب‬ ‫والبيت‬ ‫االسرة‬ ‫عن‬ ‫االستاذ‬ ‫من‬ ‫التسجيلة‬ ‫الى‬ ‫استمع‬!
‫ٚاٌؼجبهاد‬ ‫اٌّفوكاد‬
‫االٍو‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾ١بح‬‫ح‬
‫ٚاٌؼجبهاد‬ ‫اٌّفوكاد‬
-‫اٌغبِؼخ‬-‫ِجىوا‬ َ‫أٔب‬-‫٠شوف‬
-ٍٜٛ‫اٌؼ‬ ‫اٌطبثك‬-ٍٟ‫اٌَف‬ ‫اٌطبثك‬-‫ثٛاة‬
-‫اٌىج١و‬ ٝ‫أف‬-‫اٌصغ١وح‬ ٝ‫أفز‬-‫اٌج١ذ‬ ‫هثخ‬
-‫ٍٛه‬-ٌَٕٛ‫ا‬ ‫غوفخ‬-‫اٌّىزت‬ ‫غوفخ‬
-ًٍٛ‫اٌغ‬ ‫غوفخ‬-ً‫األو‬ ‫غوفخ‬-‫ِطجـ‬
-َ‫ؽّب‬-‫؟‬ ٓ‫رَى‬ ٓ٠‫أ‬-‫أ‬‫ق‬ٌَٕٛ‫ا‬ ِٓ َٚ
-ٌ‫اٌّالث‬ ًَ‫أغ‬-َ‫اٌطؼب‬ ‫أطجـ‬-ْٛ٠‫اٌزٍفي‬ ‫أشب٘ل‬

6. 6
-‫أٍزو٠ـ‬-َ‫اٌطؼب‬ ‫اػلاك‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أٍبػل‬
Khiwar/Percakapan
‫اٌؼبئٍ١خ‬ ‫اٌؾ١بح‬
ّٓ١ٍٍ:‫؟‬ ‫ؽبِل‬ ‫٠ب‬ ‫أٍوره‬ ‫رؼ١ش‬ ٓ٠‫أ‬
‫ؽبِل‬:‫اٌشول١خ‬ ‫عبوورب‬ ٟ‫ف‬ ٟ‫أٍور‬ ‫رؼ١ش‬
ْ‫ٍٍ١ّب‬:‫اٌغوث١خ‬ ‫ٍِٛطوح‬ ٟ‫ف‬ ‫رؼ١ش‬ ٟ‫أٍور‬
‫ؽبِل‬:‫أفواك‬ ‫فَّخ‬ ِٓ ْٛ‫رزى‬ ٟ٘ ٚ ، ‫صغ١وح‬ ٟ‫أٍور‬
ْ‫ٍٍ١ّب‬:‫أفٛاد‬ ‫صالس‬ ٚ ‫افٛح‬ ‫صالصخ‬ ٌٟ ٚ ، ٟ‫أٍور‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٚل‬ ‫أوجو‬ ‫أب‬
‫ؽبِل‬:‫ٚاؽلح‬ ‫أفذ‬ ٚ ‫ٚاؽل‬ ‫أؿ‬ ٌٟ ٚ ، ٟ‫أٍور‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٚل‬ ‫أصغو‬ ‫أٔب‬
ْ‫ٍٍ١ّب‬:‫؟‬ ‫ؽبِ١ل‬ ‫٠ب‬ ‫أثٛن‬ ًّ‫٠ؼ‬ ٓ٠‫أ‬
‫ؽبِل‬:ِٟٛ‫ؽى‬ ‫ِٛظف‬ ٛ٘ ٚ ،‫اإلكاهح‬ ٟ‫ف‬ ًّ‫٠ؼ‬ ٟ‫أث‬
ْ‫ٍٍ١ّب‬:‫؟‬ ‫ؽبِل‬ ‫٠ب‬ ‫أِه‬ ًّ‫رؼ‬ ٓ٠‫أ‬
‫ؽبِل‬:‫اٌؼوث١خ‬ ‫اٌٍغخ‬ ‫ٍخ‬ ِّ‫ِله‬ ٟ٘ ٚ ، ‫اٌّلهٍخ‬ ٟ‫ف‬ ًّ‫رؼ‬ ِٟ‫أ‬
ْ‫ٍٍ١ّب‬:‫؟‬ ‫ؽبِل‬ ‫٠ب‬ ‫أفٛن‬ ٍُ‫٠زؼ‬ ٓ٠‫أ‬
‫ؽبِل‬:‫طبٌت‬ ٛ٘ٚ ، ‫اٌؾىِٛ١خ‬ ‫اإلٍالِ١خ‬ ‫اٌغبِؼخ‬ ٟ‫ف‬ ٍُ‫٠زؼ‬ ٟ‫أف‬
‫الحوار‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬
‫العبارات‬ ‫بهذه‬ ‫الحوار‬ ‫أجر‬ ‫ثم‬ ‫االتية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
1.‫؟‬ ‫حامد‬ ‫أسرة‬ ‫تعيش‬ ‫أين‬
‫الجواب‬................................................................... :
2.‫؟‬ ‫سليمان‬ ‫أسرة‬ ‫تعيش‬ ‫أين‬
‫الجواب‬................................................................... :
3.‫؟‬ ‫سليمان‬ ‫أسرة‬ ‫تتكون‬ ‫فردا‬ ‫كم‬
‫الجواب‬................................................................... :
4.‫؟‬ ‫لحامد‬ ‫اخا‬ ‫كم‬
‫الجواب‬................................................................... :
5.‫؟‬ ‫لسليمان‬ ‫أختا‬ ‫كم‬
‫الجواب‬................................................................... :
‫العائلية‬ ‫عنالحياة‬ ‫زميلن‬ ‫مع‬ ‫تكلم‬!
Qiraah
‫سعيدة‬ ‫أسرة‬
‫وج١وح‬ ‫أٍوح‬ ِٓ ٓ‫ٔؾ‬.‫ٍٛهاثب٠ب‬ ٟ‫ف‬ ٓ‫َٔى‬ ٚ
ٟ‫ث١ز‬ ْ‫ػٕٛا‬:‫شبهع‬(ٟٔ‫٠ب‬ ‫أؽّل‬)ُ‫هل‬78
‫األٍوح‬ ‫ٚغوفخ‬ ٌَٕٛ‫ا‬ ‫غوفخ‬ ٍٜٛ‫اٌؼ‬ ‫اٌطبثمخ‬ ٟ‫ف‬ ،ْ‫طبثمزب‬ ٟ‫ث١ز‬.ً‫األو‬ ‫غوفخ‬ ٚ ًٍٛ‫اٌغ‬ ‫غوفخ‬ ٍٝ‫اٌَف‬ ‫اٌطبثمخ‬ ٟ‫ف‬ ٚ.
ْٛ٠‫اٌزٍفي‬ ‫ٌٕشب٘ل‬ ‫األٍوح‬ ‫غوفخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ٔغزّغ‬ ٓ‫ٔؾ‬ ،‫اٌَّبء‬ ٟ‫ف‬.‫عّبػخ‬ ‫اٌَّغل‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغوة‬ ٍٝ‫ٔص‬ ُ‫ص‬.‫ِغ‬ ْ‫اٌموأ‬ ‫ٔموأ‬ ُ‫ص‬
ٟ‫أٍور‬.
ً‫األو‬ ‫غوفخ‬ ٟ‫ف‬ ً‫ٔأو‬ ٓ‫ٔؾ‬ ،‫اٌؼشبء‬ ‫صالح‬ ‫ثؼل‬.ٟ‫ف‬ ‫اٌصغ١و‬ ٟ‫أف‬ ‫رَبػل‬ ِٟ‫أ‬ ،ًٍٛ‫اٌغ‬ ‫غوفخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغٍخ‬ ‫٠موأ‬ ٟ‫أث‬ ُ‫ص‬
ًٚ‫اٌله‬ ‫ِناووح‬.

7. 7
‫أ‬‫ؿ‬‫ٌ١ال‬ ‫إٌصف‬ ٚ ‫اٌضبِٕخ‬ ‫اٌَبػخ‬ ٟ‫ف‬ َ‫٠ٕب‬ ‫اٌصغ١و‬ ٞ.
َ‫أٔب‬ ُ‫ص‬ ،‫لٍ١ال‬ ْٛ٠‫اٌزٍفي‬ ‫أشب٘ل‬ ُ‫ص‬ ،‫إٌّيٌ١خ‬ ‫اٌٛاعجبد‬ ًّ‫ٚأػ‬ ٍٟٚ‫كه‬ ‫أهاعغ‬ ‫ٚأٔب‬
ٓ‫اٌَى‬ ٟ‫ف‬
ً‫ِض‬ ‫ِخ‬ ‫اٌؼب‬ ‫ثبٌّوافك‬ ٓ‫٘نااٌَى‬ ‫٠ي٠ل‬ ،‫ٌٍطبٌجبد‬ ٓ‫ٍى‬ ٚ ‫ة‬ ‫ٌٍطال‬ ٓ‫ٍى‬ ‫ٌٍّلهٍخ‬
‫اٌَّغل‬–ٌَٕٛ‫ا‬ ‫ٚؽغوح‬–‫ٚاٌؾّبِبد‬–‫اٌّطجـ‬ ٚ-،‫االعزّبع‬ ‫ٚلبػخ‬ ،‫ٍِؼت‬ ٚ ،‫اٌّىزجخ‬ ‫ونٌه‬ ٚ ً‫االو‬ ‫غوفخ‬ ٚ
‫ٚاٌّمصف‬
ٌَٕٛ‫ا‬ ‫ؽغوح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطالة‬ َ‫٠ٕب‬.‫ؽغوح‬ ٓ١َّ‫ٚف‬ ‫ِبئخ‬ ٌٟ‫ؽٛا‬ ‫ٚػلك٘ب‬ ،‫اٌطالة‬ ِٓ‫وض١و‬ ‫اٌؾغوح‬ ٟ‫ٚف‬.‫ؽغوح‬ ً‫و‬
ٍٟ‫ووا‬ ‫ٚاهثؼخ‬ ‫ِىزت‬ ٚ ٌ‫ٌٍّالث‬ ‫ٍو٠وٚفيأخ‬ ‫طبٌت‬ ً‫ٌى‬ ،‫اٌطالة‬ ‫اهثؼخ‬ ‫٠َىٕٙب‬.ً‫االو‬ ‫غوفخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطالة‬ ً‫٠بءو‬,
ْٛ‫اٌطجبف‬ ٌُٙ ‫٠طجـ‬.‫ٚاٌؼشبء‬ ‫ٚاٌغلاء‬ ‫اٌفطٛه‬ ‫ٚعجبد‬ ‫ٌٕب‬ ْٚ‫ٚ٠ؼل‬.ً‫االو‬ ‫غوفخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطالة‬ ً‫٠بءو‬ ٚ.
ٍُٙٚ‫كه‬ ْٚ‫٠نوو‬ ٚ ٍْٛ‫ٚ٠له‬ ‫عّبػخ‬ ٓ‫اٌَى‬ ‫َِغل‬ ٟ‫ف‬ ٍْٛ‫ٚ٠ص‬ ،َ‫ثٕظب‬ ٓ‫اٌَى‬ ٟ‫ف‬ ْٛ‫٠ؼ١ش‬ ‫اٌطالة‬.ٍْٛ‫٠بءو‬ ‫ونٌه‬ ٚ
ْٛ‫ٚ٠َزو٠ؾ‬ ْٛ‫٠ٍؼج‬ ٚ.‫ثغٛاه‬ ‫ث١ٛد‬ ٟ‫ف‬ ْٕٛ‫٠َى‬ ْٛ‫ٚاٌّشوف‬ ‫ِشوف‬ ً‫ِله‬ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫٠شوف‬ ‫اٌطالة‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬ ً‫و‬ ٚ
ٓ‫اٌَى‬.
‫المرأة‬ ‫علي‬ ‫التدريب‬
‫االسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬!
1.‫؟‬ ‫الحمام‬ ‫في‬ ‫تغسل‬ ‫هل‬
2.‫؟‬ ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫أين‬
3.‫؟‬ ‫المسجد‬ ‫في‬ ‫العشاء‬ ‫تصلي‬ ‫هل‬
4.‫؟‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬ ‫تعمل‬ ‫متى‬
5.‫؟‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫تموم‬ ‫ساعة‬ ‫كم‬
6.‫؟‬ ‫واحد‬ ‫سكن‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫يسكن‬ ‫هل‬
7.‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫سكن‬ ‫في‬ ‫الحجرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
8.‫السكن‬ ‫فى‬ ‫العامة‬ ‫المرافك‬ ‫اذكر‬!
9.‫؟‬ ‫السكن‬ ‫طالب‬ ‫يصلي‬ ‫أين‬
10.‫؟‬ ‫للطالب‬ ‫األطعمة‬ ‫يطبخ‬ ‫من‬
11.‫؟‬ ‫بالحاسوب‬ ‫حجرة‬ ‫كل‬ ‫تزود‬ ‫هل‬
12.‫؟‬ ‫السكن‬ ‫طالب‬ ‫ينام‬ ‫أين‬
13.‫؟‬ ‫السكن‬ ‫طالب‬ ‫يأكل‬ ‫أين‬
14.‫؟‬ ‫نظام‬ ‫السكن‬ ‫في‬ ‫هل‬
15.‫؟‬ ‫السكن‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يشرف‬ ‫من‬

8. 8

9. 9
 ‫واختر‬ ‫استمع‬(‫ص‬)‫صحيحة‬ ‫الجمل‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬ٍ‫ا‬
(‫خ‬)‫خطيئة‬ ‫الجمل‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬ٍ‫ا‬
 1.(‫ص‬-‫خ‬)‫جماعة‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الصبح‬ ‫اصلي‬
 2.(‫ص‬-‫خ‬)‫الجلوس‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫التلفزيون‬ ‫نشاهد‬
 3.(‫ص‬-‫خ‬)‫الجلوس‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫المجلة‬ ‫أبي‬ ‫يمرأ‬
 4.(‫ص‬-‫خ‬)‫العشاء‬ ‫صالة‬ ‫بعد‬ ‫المران‬ ‫الرأ‬
 5.(‫ص‬-‫خ‬)‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬ ‫اعمل‬

10. 10
Kitabah/Menulis
DHAMIR
Dhamir itu terbagi menjadi dua:
1. Muttashil (bersambung)
Dhamir Muttashil adaempat belas, yaitu :
‫له‬–‫لهما‬–‫لهم‬-‫لها‬–‫لهما‬–‫لهن‬–‫لن‬–‫لكما‬–‫لكم‬-‫لن‬–‫لكما‬–‫لكن‬–‫لي‬
–‫لنا‬
Dhamir Munfashil adaempat belas, yaitu
‫هو‬-‫هما‬-‫هم‬-‫هي‬-‫هما‬-‫هن‬-‫انت‬-‫انتما‬-‫انتم‬-‫انت‬-‫انتما‬-‫انتن‬-‫انا‬-
‫نحن‬
‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬
‫المبتدأ‬(‫والمثنى‬ ‫المفرد‬ ‫ضمائر‬)+‫الخبر‬(‫المضارع‬ ‫الفعل‬)
‫المثال‬:
‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬
‫المدرسة‬ ‫لى‬ٍ‫ا‬ ‫تذهب‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫لى‬ٍ‫ا‬ ‫يذهب‬ ‫هو‬
‫المدرسة‬ ‫لى‬ٍ‫ا‬ ‫تذهبان‬ ‫هما‬ ‫المدرسة‬ ‫لى‬ٍ‫ا‬ ‫يذهبان‬ ‫هما‬
‫أعمالن‬ ‫في‬ ‫تجتهدين‬ ‫أنت‬ ‫أعمالن‬ ‫في‬ ‫تجتهد‬ ‫أنت‬
‫أعمالكما‬ ‫في‬ ‫تجتهدان‬ ‫أنتما‬ ‫أعمالكما‬ ‫في‬ ‫تجتهدان‬ ‫أنتما‬
‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬ ‫أنا‬ ‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬ ‫أنا‬
‫كمل‬!
‫هما‬
(‫مؤنث‬)
‫هما‬
(‫مذكر‬)
‫أنتما‬ ‫هي‬ ‫هو‬ ‫أنت‬ ‫أنت‬ ‫أنا‬
‫تدرسان‬ ‫يدرسان‬ ‫تدرسان‬ ‫تدرس‬ ‫يدرس‬ ‫تدرسين‬ ‫تدرس‬ ‫أدرس‬
‫تمران‬ ‫يمران‬ ‫تمران‬ ‫تمرأ‬ ‫يمرأ‬ ‫تمرئين‬ ‫تمرأ‬ ‫ألرأ‬
‫تحافظان‬ ‫يحافظان‬ ‫تحافظان‬ ‫تحافظ‬ ‫يحافظ‬ ‫تحافظين‬ ‫تحافظ‬ ‫أحافظ‬
......... .......... .......... .......... ‫يخالف‬ ‫تخلفين‬ .......... ‫أخالف‬
......... .......... .......... .......... .......... ‫تصلين‬ .......... ..........
......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ‫أتعلم‬
......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ‫ألتزم‬
‫مذكر‬‫مؤنث‬

11. 11
‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫التدريبات‬
‫المثال‬ ‫كما‬ ‫الحوار‬ ‫اكتب‬!
‫أ‬.‫جماعة‬ ‫المسجد‬ ‫في‬ ‫الصبح‬ ‫أصلي‬ ‫ثم‬ ‫صباحا‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫ألوم‬ ‫أنا‬
1.‫أنت‬.................................................................
2.‫هي‬.................................................................
3.‫أنت‬.................................................................
4.‫أنتما‬.................................................................
‫ب‬.‫الثانية‬ ‫الساعة‬ ‫ألى‬ ‫فيها‬ ‫أدرس‬ ‫ثم‬ ‫المدرسة‬ ‫لى‬ٍ‫ا‬ ‫أذهب‬ ‫أنا‬
1.‫هو‬.................................................................
2.‫أنت‬.................................................................
3.‫أنتما‬...............................................................
4.‫أنت‬................................................................
Pelajaranketiga
Istima’/ Mendengar
‫واكتب‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المرافك‬ ‫عن‬ ‫االستاذ‬ ‫من‬ ‫التسجيلة‬ ‫الى‬ ‫استمع‬!
‫المفردات‬
 -‫دراسية‬ ‫فصول‬
 -‫مكتب‬(‫االدارية‬ ‫الشؤون‬)
 -‫االجتماع‬ ‫لاعة‬
 -‫مرحاض‬
 -‫المشروبات‬
 -‫الجلوس‬ ‫حجرة‬
 -‫االستماع‬ ‫على‬ ‫نتدرب‬
 -‫االمن‬ ‫على‬ ‫احافظ‬
 -‫اتغدى‬
 -‫اللغات‬ ‫معمل‬
 -‫ممصف‬
 -‫ملعب‬
 -‫بواب‬
 -‫مجالت‬
 -‫المكتبة‬ ‫امين‬
 -‫الماعة‬ ‫فى‬ ‫نجتمع‬
 -‫اشاهد‬
 -‫الخفيفة‬ ‫الماكوالت‬ ‫ابيع‬

12. 12
 -‫مكتبة‬
 -‫التدريس‬ ‫هيئة‬
 -‫ميضاءة‬
 -‫سائك‬
 -‫ناظرالمدرسة‬ ‫مكتب‬
 -‫فكرة‬ ‫على‬
 -‫الماءكوالت‬ ‫يبيع‬
 -‫الكرة‬ ‫العب‬
 -‫الخفيفة‬ ‫الماءكالت‬ ‫ابيع‬
 -‫بواب‬ ‫هذا‬
 -‫كثيرة‬ ‫عامة‬ ‫مرافك‬ ‫مدرستنا‬
 -‫مسجد‬ ‫عامة‬ ‫مرافك‬ ‫من‬
 -‫الممرر‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫ندرس‬
 -‫الماعة‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫يجتمع‬
 Khiwar/Percakapan
‫اٌّلهٍخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬,ٌ٠‫اٌزله‬ ‫٘١ئخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬ ٟ‫ف‬
‫فو٠ل‬:ُ‫ػٍ١ى‬ َ‫اٌَال‬!
‫اٌجٛاة‬:َ‫اٌَال‬ ُ‫ػٍ١ى‬ ٚ
‫فو٠ل‬:‫؟‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ٖ‫٘ن‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛظف‬ ‫أذ‬ ً٘
‫اٌجٛاة‬:‫اٌّلهٍخ‬ ٖ‫٘ن‬ ٝ‫ف‬ ‫ثٛاة‬ ‫أب‬ ً‫ث‬ ‫ِٛطفب‬ ‫ٌَذ‬ ،‫ال‬
‫فو٠ل‬:‫؟‬ ٕٝ‫روافم‬ ْ‫ا‬ ٓ‫٠ّى‬ ،ٌ٠‫اٌزله‬ ‫٘١ئخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬ ٓ٠‫ا‬
‫اٌجٛاة‬:ٜ‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ً‫رفض‬!ٌ٠‫اٌزله‬ ‫٘١ئخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اهافمه‬
‫فو٠ل‬:‫؟‬ ‫ٕ٘ب‬ ‫ثؼ١ل‬ ْ‫اٌل٠ٛا‬ ً٘
‫اٌجٛاة‬:‫؟‬ ‫رجؾش‬ ‫ػّب‬ ،‫اٌفىوح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّىزجخ‬ ‫عبٔت‬ ْ‫اٌل٠ٛا‬ ‫٠مغ‬ ،‫ال‬
‫فو٠ل‬:‫اثؾش‬ٓ‫ػ‬‫؟‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫ثبٌّوافك‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ًّ‫رى‬ ً٘ ،ٕٝ‫الث‬ ‫اٌصف‬ ٌٟٚ ٛ٘ ،‫ػجلهللا‬ ‫االٍزبم‬
‫اٌجٛاة‬:ٜ‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ُ‫ٔؼ‬.‫ٚاٌٍّؼت‬ ‫ٚاٌَّغل‬ ‫ٚاٌّىزجخ‬ ‫اٌلهاٍ١خ‬ ‫ثبٌفصٛي‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ًّ‫رى‬.
‫فو٠ل‬:‫ع١لح‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ٖ‫٘ن‬ ْ‫أم‬.
‫اٌجٛاة‬:ٌ٠‫اٌزله‬ ‫٘١ئخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬ ٜ‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ‫٘نا‬!
‫فو٠ل‬:‫َِبػلره‬ ٍٝ‫ػ‬ ً‫ا‬‫شىو‬ ،‫ط١ت‬
‫اٌجٛاة‬:ٌ‫ا‬ٛ‫ػف‬
ٌ٠‫اٌزله‬ ‫٘١ئخ‬ ْ‫ك٠ٛا‬ ٟ‫ف‬
‫فو٠ل‬:‫أٍزبم‬ ‫٠ب‬ ُ‫ػٍ١ى‬ َ‫اٌَال‬
‫األٍزبم‬:ٗ‫ٚثووبر‬ ‫هللا‬ ‫ٚهؽّخ‬ َ‫اٌَال‬ ُ‫ػٍ١ى‬ ٚ.‫؟‬ ٜ‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ‫فلِخ‬ ٜ‫أ‬
‫فو٠ل‬:ٍُ‫اٌزؼ‬ ٝ‫ف‬ ْ‫ػّوا‬ ٕٝ‫اث‬ ‫ّ٘خ‬ ٓ‫ػ‬ ‫أٍأي‬ ْ‫أ‬ ‫أه٠ل‬.‫؟‬ ‫ِشىٍخ‬ ٌٗ ً٘
‫األٍزبم‬:َٛ١ٌ‫ا‬ ٌٝ‫ا‬ ‫ِشىٍخ‬ ُ‫اثٕى‬ ٓ‫٠ى‬ ٌُ ،‫هلل‬ ‫اٌؾّل‬.ً‫اٌفص‬ ٝ‫ف‬ ‫ٔش١ظ‬ ‫طبٌت‬ ٛ٘.
‫فو٠ل‬:ٛ‫أهع‬ ‫ثّب‬ ‫٘ىنا‬.‫اٌؾبي‬ ‫ثٙنا‬ ‫فوؽب‬ ‫وٕذ‬.‫اٌؼبِخ‬ ‫ثباٌّوافك‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ًّ‫رى‬ ،‫اٌجٛاة‬ ٓ١‫ث‬ ‫وّب‬.

13. 13
‫؟‬ ‫صؾ١ؼ‬ ‫٘نا‬
‫األٍزبم‬:ٜ‫ٍ١ل‬ ‫٠ب‬ ‫علا‬ ‫صؾ١ؼ‬.‫اٌّورفؼخ‬ ٟٔ‫اٌّجب‬ ‫رٍه‬ ٌٝ‫ا‬ ‫أظو‬.‫ٌٍطالة‬ ‫اٌلهاٍ١خ‬ ‫اٌفصٛي‬ ٟ٘.
‫اٌّلهٍخ‬ ‫ِىزجخ‬ ْ‫اٌجٕ١ب‬ ‫مٌه‬ ٚ.‫اٌّلهٍخ‬ ‫َِغل‬ ‫عبٔجٙب‬ ٚ.
‫فو٠ل‬:‫ِّزبى‬.ٞ ْ‫أ‬ ‫هغجذ‬ً‫كف‬‫اٌّلهٍخ‬ ٖ‫٘ن‬ ٟ‫ف‬ ٜ‫ٌٚل‬.‫عيا‬‫ن‬‫ِؼٍِٛبره‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫هللا‬.
‫األٍزبم‬:‫ػفٛا‬.
‫االتية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫الحوار‬ ‫أجر‬!
1.‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫الى‬ ‫يحضر‬ ‫من‬
2.‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تبحث‬ ‫عما‬
3.‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫المرافك‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬
4.‫؟‬ ‫مشكلة‬ ‫لعمران‬ ‫هل‬
5.‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫مسجد‬ ‫يمع‬ ‫أين‬
Qiraah/ Membaca
‫القراءة‬
‫النص‬ ‫هذا‬ ْ‫ا‬‫افر‬!
‫العامة‬ ‫المرافق‬
(‫ا‬)
‫كثيرة‬ ‫عامة‬ ‫مرافك‬ ‫مدرستنا‬ ‫في‬,‫دراسية‬ ‫فصول‬ ‫منها‬,‫فيها‬ ‫ندرس‬
‫المررة‬ ‫الدروس‬,‫اللغات‬ ‫معمل‬ ‫ومنها‬,‫األخرى‬ ‫االجنبية‬ ‫واللغة‬ ‫االنجليزية‬ ‫واللغة‬ ‫العربية‬ ‫بااللغة‬ ‫والكالم‬ ‫ستماع‬ْ‫ال‬‫ا‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫نتدرب‬.‫مكتبة‬ ‫ومنها‬,ْ‫ا‬‫نمر‬
‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫انواعا‬ ‫فيها‬.‫والمجلة‬ ‫الجرائد‬ ‫ايضا‬ ‫وفيها‬.‫جماعة‬ ‫فيه‬ ‫نصلى‬ ‫مسجد‬ ‫ومنها‬
(‫ب‬)
‫ملعب‬ ‫ومنها‬,‫البدنية‬ ‫الرياضة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫نتدرب‬.‫وغيرها‬ ‫الطاولة‬ ‫وتنس‬ ‫السلة‬ ‫وكرة‬ ‫المدم‬ ‫كرة‬ ‫فيه‬ ‫نلعب‬.‫على‬ ‫تساعد‬ ‫خرى‬ْ‫ا‬ ‫عامة‬ ‫مرافك‬ ‫وهنان‬
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫نجاحنا‬,‫االجتماع‬ ‫لاعة‬ ‫منها‬,‫المناسبات‬ ‫من‬ ‫ذلن‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫ن‬ْ‫ا‬‫المر‬ ‫بنزول‬ ‫الحفل‬ ‫و‬ ‫مولدالرسول‬ ‫بذكرى‬ ‫الحفل‬ ‫في‬ ‫فيها‬ ‫نجتمع‬,
‫مكتب‬ ‫منها‬ ‫و‬(‫اإلدارية‬ ‫الشؤون‬)‫الموظفون‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬
‫مكتب‬ ‫منها‬ ‫و‬(‫االدارية‬ ‫الهيئة‬)‫والمدرسات‬ ‫المدرسون‬ ‫فيها‬ ‫يجتمع‬
(‫ج‬)
‫الميضاءة‬ ‫ننسى‬ ‫وال‬ ‫المدرسة‬ ‫سيارة‬ ‫وسائك‬ ،‫المدرسة‬ ‫امن‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫بواب‬ ‫وعندنا‬ ،‫والمشروبات‬ ‫كوالت‬ً‫ا‬‫الم‬ ‫بعض‬ ‫البائع‬ ‫فيه‬ ‫يبيع‬ ‫ممصف‬ ‫وهنان‬
‫للطالبات‬ ‫خاص‬ ‫ومرحاض‬ ‫للطالب‬ ‫خاص‬ ‫مرحاض‬ ‫وهنان‬ ‫فيها‬ ً‫ا‬‫نتوض‬.
‫ة‬ً‫ا‬‫القر‬ ‫على‬ ‫التدريبات‬
‫صحيح‬ ‫اختر‬(‫ص‬)ً‫ا‬‫وخط‬ً‫ا‬(‫خ‬)‫المراءة‬ ‫لنص‬ ‫ولفا‬ ْ‫ا‬‫الخط‬ ‫صحيح‬ ‫و‬ ،!
1.‫اللغة‬ ‫معمل‬ ‫المدرسة‬ ‫لهذه‬(‫ص‬/‫خ‬)
2.‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫والكالم‬ ‫ٍستماع‬‫ال‬‫ا‬ ‫والطالبات‬ ‫الطالب‬ ‫نتدرب‬(‫ص‬/‫خ‬)
3.‫الملعب‬ ‫في‬ ‫البدنية‬ ‫الرياضة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫نتدرب‬(‫ص‬/‫خ‬)
4.‫البدنية‬ ‫الرياضة‬ ‫من‬ ‫السلة‬ ‫وكرة‬ ‫المدم‬ ‫كرة‬(‫ص‬/‫خ‬)
5.‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ ‫المرأن‬ ‫بنزول‬ ‫والحفل‬ ‫الرسول‬ ‫مولد‬ ‫بذكرى‬ ‫الحفل‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫نجتمع‬(‫ص‬/‫خ‬)

14. 14
6.‫االدارية‬ ‫الشؤون‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫الموظفون‬ ‫يعمل‬(‫ص‬/‫خ‬)
7.‫الممصف‬ ‫في‬ ‫المشروبات‬ ‫و‬ ‫المأكوالت‬ ‫بعض‬ ‫البائع‬ ‫يبيع‬(‫ص‬/‫خ‬)
Kitabah/Menulis
Isimmufrod,isimtatsniyah,isimjama’
Isimmufrodadalahisimyangmenunjukkanartisatu
Contoh:
‫رٍّ١ن‬ ‫٘نا‬–‫ٌٚل‬ ‫مٌه‬–ً‫اٌفص‬ ٟ‫ف‬ ‫االٍزبم‬
Isimtatsniyah adalahisimyangmenunjukkanartiduadenganditandaialifapabiladibacarofa’danditandai
ya’apabiladibacanashabataujar
Contoh:
ْ‫ٌٚلا‬ ْ‫٘نا‬–ْ‫ِب٘وا‬ ْ‫االٍزبما‬–ٓ٠‫ٚاٌل‬ ‫اٌٌٛل‬ َ‫٠ؾزو‬–ٓ٠‫اٌ١ل‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّزٛضئ‬ ًَ‫٠غ‬
Isimjama’adalahisimyangmenunjukkanartibanyak
Isimjama’dibagimrenjaditigayaitu;
1.Isimjama’mudzakkarsalim
2.Isimjama’muannatssalim
3.Isimjama’taktsir
Isimjama’mudzakkarsalimadalahisimjama’yangmenunjukkanartilaki-lakibanyak
Contoh:
‫اٌَّغل‬ ٟ‫ف‬ ٌٍَّّْٛ‫ا‬ ٍٟ‫٠ص‬–‫إٌبه‬ ٟ‫ف‬ ْٚ‫اٌىبفو‬ ً‫٠لف‬–‫اٌَّغل‬ ٝ‫ف‬ ْٛ‫اٌصبكل‬
Isimjama’muannatssalimadalahisimjama’yang menunjukkanartiperempuanbanyak
Contoh:
‫اٌٍَّّبد‬ َٛ‫رص‬–‫اٌغٕخ‬ ٍٓ‫٠لف‬ ‫اٌزبئجبد‬–ُ١‫اعوػظ‬ ‫ٌٍّؤِٕبد‬
Isimjama’taksiradalahisimyangberubahdaribenrukmufrodnyadantidakadatanda-tandatertentu
Contoh:
‫اٌٍّؼت‬ ٟ‫ف‬ ْٛ‫٠ٍؼج‬ ‫االٚالك‬–‫اٌَّغل‬ َ‫اِب‬ ‫اٌوعبي‬ َٛ‫٠م‬–‫ألَٚٔ١ب‬ ٟ‫ف‬ ْٚ‫وض١و‬ ً‫اٌّلاه‬
‫اٌزله٠جبد‬
‫اٌغّغ‬ ٌٝ‫ا‬ ًّ‫اٌغ‬ ٖ‫٘ن‬ ْٛ‫و‬

15. 15
‫ِفوك‬‫رىَ١و‬ ‫عّغ‬ٌُ‫اٌَب‬ ‫ِنوو‬ ‫عّغ‬ٌُ‫اٌَب‬ ‫ِؤٔش‬ ‫عّغ‬
‫َِغل‬
ِٓ‫ِؤ‬
ٍُ‫ل‬
‫ثٕذ‬
‫ِواءح‬
‫وزبة‬
ٍٟ‫وو‬
‫ث١ذ‬