SlideShare a Scribd company logo

علم التفسير

•
•
أبو وردة
أبو وردة
1 of 18
Download to read offline
‫علم التفسري‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى)‬ ‫كريم سليماني‬ ‫مجع و ترتيب :‬ ‫طالب جبامعة ابو طفيل بالقهيطرة‬ ‫كلية اآلداب و العلوم اإلنسانية‬ ‫مسلك الدراسات اإلسالمية‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫1‬
‫‪j‬‬ ‫مقدمة:‬ ‫امحلد هلل، حنمده ووس تعينو ووس هتديو ووس تغفره، وهتوب اميو، وهعوذ ابهلل من رشور أهفس نا وسيئات‬ ‫أعاممنا، من هيده هللا فال مضل هل، ومن يضلل فال ىادي هل، وأشيد أن ال اهل اال هللا وحده ال رشيك هل،‬ ‫وأن محمداً عبده ورسوهل ضىل هللا عليو وعىل أهل وحصبو وسمل تسلامي لثرياً.‬ ‫أما بعد؛‬ ‫فيذا حبث يتناول موضوع علم التفسري (مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى). تطرقت فيو بشلك‬ ‫ملخص و مقتضب ملواضيع ختص ىذا امعمل حسب امتسلسل امتايل:‬ ‫أّالً : تعرٓف التفسري يف اللغ٘ ّاالصطالح .‬ ‫ثاىٔاً : مراحل ىشأٗ عله التفسري .‬ ‫ثالثاً : أٍنٔ٘ عله التفسري.‬ ‫رابعاً : أىْاع عله التفسري ّأقساو كل ىْع .‬ ‫اليت متثل كل ىْع.‬ ‫خامساً : أٍه امللؤلفا‬ ‫أرجو من هللا جل و عال أن يمت ما قطدت ايراده ، ويفتح يل و ممك من خزائن جوده ومرمو ما يكون سبب ًا‬ ‫نلوضول اىل امعمل امنافع، واميدى اماكمل.‬ ‫واهلل املستعان وعليى التكالن ، هو حسبنا ونعم الوكيل ، ال إلى إال هو نعم املوىل ونعم النصري.‬ ‫كتبه‬ ‫كريم سليماني‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫2‬
‫أّالً : تعرٓف التفسري يف اللغّ٘االصطالح .‬ ‫ـ- اغوؽ ِوٕ١ٟ اٌزفك١ؽ فٟ اٌٍغخ ، ِن ث١بْ اٌو٩لخ ث١ّٕٙب ؟‬ ‫- التفسري فٙ اللغ٘:‬ ‫اٌزفك١ؽ ٠ـٍك فٟ اٌٍغخ هٍٟ ِوٕ١١ٓ :‬ ‫ا٤ٚي : ا٦٠ؼبذ ٚاٌزج١١ٓ،ٚاٌىشف ِٕٚٗ لٌٛٗ روبٌٝ فٝ قٛؼح اٌفؽلبْ آ٠خ‬ ‫[33]: { َ َ ٠َؤْ ُٛ َ َ َِّثًٍَ ا َّ خِئَْٕب َ ثِبٌْس ِّ َٚأَزك َ رفكِ١ؽاً} .. أٜ ث١بٔ ً ٚرفظ١ ً،‬ ‫٩‬ ‫ب‬ ‫ن َك ْ َٓ َ ْ‬ ‫ٚ٨ ر ٔه ث ِ٨‬ ‫ٚ٘ٛ ِؤضٛغ ِٓ اٌفكؽ ٚ٘ٛ ا٦ثبٔخ ٚاٌىشف.‬ ‫لبي فٟ اٌمبِٛـ اٌّس١ؾ : "اٌفكؽ: ا٦ثبٔخ ٚوشف اٌّغـٝ وبٌزفك١ؽ،‬ ‫ٚاٌفوً: وؼؽة ٚٔظؽ".‬ ‫ٚلبي فٝ ٌكبْ اٌوؽة: "اٌفكؽ: اٌج١بْ ف َؽ اٌشٟء َف ِؽٖ - ثبٌىكؽ ٚ َف ُؽٖ -‬ ‫٠ك‬ ‫٠ك‬ ‫ك‬ ‫ثبٌؼُ فكؽً. َّؽٖ أثبٔٗ. ثُ لبي: اٌفكؽ وشف اٌّغـٝ، ٚاٌزفك١ؽ اٌّؽاظ هٓ‬ ‫ا ٚفك‬ ‫اٌٍفق اٌّشىً..."‬ ‫اٌثبٟٔ : ٚ ُـٍك اٌزفك١ؽ أ٠ؼ ً هٍٝ اٌزوؽ٠خ ٌ٩ٔـ٩ق، لبي ثوٍت: رمٛي: فكؽ ُ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫٠‬ ‫اٌفؽـ: َّ٠زٗ ٌ١ٕـٍك فٝ خؽ٠ٗ ، ٚ٘ٛ ؼاخن ٌّوٕٝ اٌىشف، فىؤٔٗ وشف كٙؽٖ‬ ‫هؽ‬ ‫ٌٙػا اٌػٞ ٠ؽ٠عٖ ِٕٗ ِٓ اٌدؽٜ".‬ ‫العالق٘:ِٚٓ ٘ػا ٠زج١ٓ ٌٕب أْ اٌزفك١ؽ ُكزوًّ ٌغخ فٟ اٌىشف اٌسكٟ،‬ ‫٠‬ ‫ٚاٌّوٕٛٞ أٞ فٝ اٌىشف هٓ اٌّوبٟٔ اٌّومٌٛخ، ٚاقزوّبٌٗ فٟ اٌّوٕٛ٠بد أوثؽ‬ ‫ِٓ اقزوّبٌٗ فٟ اٌّسكٛقبد‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫3‬
‫ـ- هؽف اٌزفك١ؽ اطـ٩زب ِن شؽذ اٌزوؽ٠ف ؟‬ ‫- التفسري يف االصطالح:‬ ‫هؽف اٌزفك١ؽ فٟ ا٨طـ٩ذ ثزوؽ٠ف١ٓ أ٠ؼب :‬ ‫ُ‬ ‫ا٤ٚي : غوؽٖ ثوغ اٌوٍّبء ثمٌٛٗ: "هٍُ ُجسث ف١ٗ هٓ أزٛاي اٌمؽآْ اٌّد١ع،‬ ‫٠‬ ‫ِٓ ز١ث ظ٨ٌ ُٗ هٍٝ ِؽاظ اهلل روبٌٝ ، ثمعؼ اٌـبلخ اٌجشؽ٠خ ".‬ ‫ز‬ ‫ٚاٌزوؽ٠ف اٌثبٟٔ‬ ‫روؽ٠ف ا٦ِبَ أثٟ ز١بْ فٝ رفك١ؽٖ "اٌجسؽ اٌّس١ؾ" ز١ث هؽفٗ ثؤٔٗ:‬ ‫"هٍُ ٠جسث ف١ٗ هٓ و١ف١خ إٌـك ثؤٌفبف اٌمؽآْ، ِٚعٌٛ٨رٙب، ٚأزىبِٙب‬‫ُ‬ ‫ا٦فؽاظ٠خ ٚاٌزؽو١ج١خ، ِٚوبٔ١ٙب اٌزٝ ُسًّ هٍ١ٙب زبٌخ اٌزؽو١ت، ٚرزّبد ٌػٌه".‬ ‫ر‬ ‫شؽذ اٌزوؽ٠ف لٌٕٛب: "هٍُ"، ٘ٛ خٕف ٠شًّ قبئؽ اٌوٍَٛ، ٚلٌٕٛب: " ُجسث‬ ‫٠‬ ‫ف١ٗ هٓ و١ف١خ إٌـك ثؤٌفبف اٌمؽآْ"، ٘ػا ٘ٛ هٍُ اٌمؽاءاد، ٚهٍُ اٌزدٛ٠ع‬ ‫ٚأزىبَ اٌز٩ٚح.‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ِٚعٌٛ٨رٙب" أٞ ِعٌٛ٨د رٍه ا٤ٌفبف، ٚ٘ػا ٘ٛ هٍُ اٌٍغخ‬ ‫ٚا٨شزمبق اٌػ٠ٓ ُسزبج اٌ١ّٙب فٝ ٘ػا اٌفٓ.‬ ‫٠‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ٚأزىبِٙب ا٦فؽاظ٠خ ٚاٌزؽو١جخ"، ٘ػا ٠شًّ هٍُ اٌزظؽ٠ف، ٚهٍُ‬ ‫ا٦هؽاة.‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ِٚوبٔ١ٙب اٌزٝ ُسًّ هٍ١ٙب زبٌخ اٌزؽو١ت"، ٠شًّ ِب ظ٨ٌزٗ هٍ١ٗ‬ ‫ر‬ ‫ثبٌسم١مخ، ِٚب ظ٨ٌزٗ هٍ١ٗ ثبٌّدبؾ، ٚ٘ػا ُوؽف ِٓ ض٩ي هٍَٛ اٌج٩غخ ثّطزٍف‬ ‫٠‬ ‫هٍِٛٙب اٌث٩ثخ هٍُ اٌّوبٟٔ ، ٚاٌج١بْ، ٚاٌجع٠ن ) فبْ اٌزؽو١ت لع ٠مزؼٝ ثلب٘ؽٖ‬ ‫ش١ئ ً ِب ٚ٠ّٕن ِٓ اٌسًّ هٍٝ اٌلب٘ؽ ِبٔن ، ف١سزبج ٤خً غٌه أْ ُسًّ هٍٝ‬ ‫٠‬ ‫ب‬ ‫غ١ؽ اٌلب٘ؽ ٚ٘ٛ اٌّدبؾ وبقزوّبي ٌفق "اٌجسؽ"فٟ اٌوٍُ أٚ اٌىؽَ ِٓ لٌٛه‬ ‫"لبثٍذ ثسؽً فٟ اٌىٍ١خ".‬ ‫ا‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫4‬
‫ٚلٌٕٛب: "ٚرزّب ٍ ٌػٌه"، ٚ٘ػا ٠شًّ اٌوٍَٛ ا٤ضؽٞ اٌزٟ رطعَ وزبة اهلل‬ ‫د‬ ‫روبٌٟ ، ٚغٌه ووٍُ إٌبقص ٚاٌّ َكٛش ٚقجت إٌؿٚي، ٚاٌفمٗ ٚأطٌٛٗ، ٚاٌمظض‬ ‫ٕ‬ ‫اٌمؽآٟٔ اٌػٞ ٠ٛػر ثوغ اٌّجّٙبد فٝ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ........ ٚٔسٛ غٌه".‬ ‫ٚ٘ػاْ اٌزوؽ٠فبْ ٠ع٨ْ هٍٝ أْ هٍُ اٌزفك١ؽ هٍُ ٠جسث هٓ ِؽاظ اهلل روبٌٝ‬ ‫ثمعؼ اٌـبلخ اٌ َشؽ٠خ، فٙٛ شبًِ ٌىً ِب ٠زٛلف هٍ١ٗ فُٙ اٌّوٕٝ ، ٚث١بْ اٌّؽاظ.‬ ‫ج‬ ‫ـ- ث١ٓ ِؽازً اٌزفك١ؽ اٌزٟ ِؽ ثٙب ززٟ ٚطً اٌٟ ِؽزٍزٗ فٟ اٌوظؽ‬ ‫اٌسبػؽ ؟‬ ‫ثاىٔاً:مراحل ىشأٗ عله التفسري.‬ ‫الوزحلة األولً :عهذ الٌبً صلً اهلل علٍو وملن‬ ‫ٔؿي اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٍٝ ٔجٝ أ ِّٝ، ٚلَٛ أ ِّ١١ٓ، ٌ١ف ٌُٙ ا٨ أٌكٕزُٙ‬ ‫ُِ‬ ‫ُِ‬ ‫ٚلٍٛثُٙ، ٚوبْ و٩ُِٙ ِشزّ ً هٍٝ اٌسم١مخ ٚاٌّدبؾ، ٚاٌزظؽ٠ر ٚاٌىٕب٠خ ،‬ ‫٩‬ ‫ٚا٦٠دبؾ ٚا٦ؿٕبة.‬ ‫ٚخؽ٠ ً هٍٝ ق َّخ اهلل روبٌٝ فٝ اؼقبي اٌؽقً ، ٔؿي اٌمؽآْ ثٍغخ اٌوؽة ٚهٍٝ‬ ‫ُّٕ‬ ‫ب‬ ‫أقبٌ١جُٙ فٝ و٩ِٗ: { َ َآ أؼقٍََْٕب ِٓ ؼ ُٛ ٍ ا َّ ثٍِكَب ِ لَْٛ ِ ِ ٌِ ُج ِّ َ ٌَ ُُْ} .. فؤٌفبف‬ ‫ِ َّق ي ِ٨ ِ ْ ِٗ ١ َ١ٓ ٙ‬ ‫ِٚ َ ْ‬ ‫اٌمؽآْ هؽث١خ، ا٨ أٌ َبك ً لٍ١ٍخ‬ ‫ف ب‬ ‫ٚوبْ ؿج١و١ ً أْ ٠فُٙ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ خٍّخ ٚرفظ١ ً، اغ رىفً‬ ‫٩‬ ‫ب‬ ‫غ َ ٖ َبر ُ ٔٗ‬ ‫اهلل روبٌٝ ٌٗ ثبٌسفق ٚاٌج١بْ: {ا َّ هٍََ١َْٕب َّْ َ ُ َٚلؽْآ َ ُ * فَبِ َا لؽَأَْٔب ُ ف َّجِنْ لؽْآ َ ُ‬ ‫خ وٗ ُ ٔٗ‬ ‫ِْ‬ ‫*ث َّ ا َّ ٍََ١َْٕب ثَ١َب َ ُ}، وّب وبْ ؿج١و١ ً أْ ٠فُٙ أطسبة إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ‬ ‫ب‬ ‫ٔٗ‬ ‫ُُ ِْ ه‬ ‫اٌمؽآْ فٝ خٍّزٗ، أٜ ثبٌٕكجخ ٌلب٘ؽٖ ٚأزىبِٗ.‬ ‫أِب فّٙٗ رفظ١ ً، ِٚوؽفخ ظلبئك ثبؿٕٗ، ثس١ث ٨ ٠غ١ت هُٕٙ شبؼظح ٚ٨‬ ‫٩‬ ‫ٚاؼظح، فٙػا غ١ؽ ِ١كٛؼ ٌُٙ ثّدؽظ ِوؽفزُٙ ٌٍغخ اٌمؽآْ، ثً ٨ ثع ٌُٙ ِٓ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫5‬
‫اٌجسث ٚإٌلؽ ٚاٌؽخٛم اٌٝ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ف١ّب َش ًُ هٍ١ُٙ فّٙٗ،‬ ‫٠ ى‬ ‫ٚغٌه ٤ْ اٌمؽآْ ف١ٗ اٌّدًّ، ٚاٌ ُشْ ًِ، ٚاٌّزشبثٗ...... ٚغ١ؽ غٌه ِّب ٨ ثع فٝ‬ ‫ّ ى‬ ‫ِوؽفزٗ ِٓ قئاي إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ٚأِٛؼ ُضؽٜ ُؽخ َ اٌ١ٙب‬ ‫٠ ن‬ ‫أ‬ ‫ٚ٘ػٖ ا٤قئٍخ ٚأخٛثزٙب وبٔذ ثّثبثخ إٌٛاح ٚاٌجػٚؼ ا٤ٌٟٚ ٌوٍُ اٌزفك١ؽ فٟ‬ ‫هٙع إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ .‬ ‫الوزحلة الثاًٍة :التفسٍز فً عهذ الصحابة رضىاى اهلل علٍهن أجوعٍي‬ ‫ٌٚٛ إٔٔب ؼخوٕب اٌٝ هٙع اٌظسبثخ ٌٛخعٔب أُٔٙ ٌُ ٠ىٛٔٛا فٟ ظؼخخ ٚازعح‬ ‫ثبٌٕكجخ ٌفُٙ ِوبٟٔ اٌمؽآْ، ثً رفبٚرذ ِؽارجُٙ، ٚأشىً هٍٝ ثوؼُٙ ِب كٙؽ‬ ‫ٌجوغ آضؽ ُِٕٙ، ٚ٘ػا ٠ؽخن اٌٝ رفبٚرُٙ فٟ اٌمٛح اٌومٍ١خ، ٚرفبٚرُٙ فٟ ِوؽفخ‬ ‫ِب أزبؽ ثبٌمؽآْ ِٓ كؽٚف ِٚ٩ثكبد، ٚأوثؽ ِٓ ٘ػا، أُٔٙ وبٔٛا ٨ ٠زكبْٚٚ‬ ‫فٟ ِوؽفخ اٌّوبٟٔ اٌزٟ ُػوذ ٌٙب اٌّفؽظاد، فّٓ ِفؽظاد اٌمؽآْ ِب ضفٟ ِوٕبٖ‬ ‫ٚ‬ ‫هٍٝ ثوغ اٌظسبثخ، ٚ٨ غؽاثخ فٟ ٘ػا، فبْ اٌٍغخ ٨ ٠س١ؾ ثٙب ا٨ ِوظَٛ، ٌُٚ‬ ‫َّم أزع أْ وً فؽظ ِٓ أٞ أ َّخ ٠وؽف خّ١ن أٌفبف ٌغزٙب.‬ ‫ُِ‬ ‫٠ع‬ ‫وهوا ٌشهذ لهذا اٌػٜ غ٘جٕب اٌ١ٗ، ِب أضؽخٗ أثٛ هج١عح فٝ اٌفؼبئً هٓ أٔف:‬ ‫"أْ هّؽ ثٓ اٌطـبة لؽأ هٍٝ إٌّجؽ: { َفَبوِ َ ً َٚأَ ًّ}.. فمبي: ٘ػٖ اٌفبوٙخ لع‬ ‫ٚ ٙخ ثب‬ ‫هؽفٕب٘ب، فّب ا٤ ّ؟. ثُ ؼخ َ اٌٝ ٔفكٗ فمبي: اْ ٘ػا ٌٙٛ اٌزىٍف ٠ب هّؽ".‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫ِٚب أضؽخٗ أثٛ هج١عح ِٓ ؿؽ٠ك ِدب٘ع هٓ اثٓ هجبـ لبي: "وٕذ ٨ أظؼٜ ِب‬ ‫{فَبؿ ِ َّ َبَٚا ِ} ززٝ أربٟٔ أهؽاث١بْ ٠زطبطّبْ فٟ ثئؽ، فمبي أزعّ٘ب: أٔب‬ ‫ِؽ اٌكّ د‬ ‫فـؽرٙب، ٚا٢ضؽ ٠مٛي: أٔب اثزعأرٙب"‬ ‫ـ- اغوؽ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ فٟ هٙع اٌظسبثخ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ اخّو١ٓ ؟؟.‬ ‫هصادر التفسٍز فى هذا العصز:‬ ‫وبْ اٌظسبثخ فٟ ٘ػا اٌوظؽ ٠وزّعْٚ فٟ رفك١ؽُ٘ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٍٝ أؼثوخ‬ ‫ِظبظؼ:‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫6‬
‫ا٤ٚي: اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ.‬ ‫اٌثبٟٔ: إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ.‬ ‫اٌثبٌث: ا٨خزٙبظ ٚلٛح ا٨قزٕجبؽ.‬ ‫اٌؽاثن: أً٘ اٌىزبة ِٓ اٌ١ٙٛظ ٚإٌظبؼٜ ، فٟ زعٚظ ِب أخبؾٖ ٌُٙ إٌجٟ طٍٝ‬ ‫اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ، ِّب ٚافك شؽهٕب اٌسٕ١ف‬ ‫الوزحلة الثالثة : التفسٍز فً عهذ التابعٍي رضىاى اهلل علٍهن أجوعٍي‬ ‫وبٔذ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ فٟ ٘ػٖ اٌّؽزٍخ ٟ٘ ٔفف اٌّظبظؼ فٟ اٌّؽزٍخ‬ ‫اٌكبثمخ – ثبقزثٕبء اٌّظعؼ اٌثبٟٔ - ا٨ أْ ِؽزٍخ اٌزبثو١ٓ رٕفؽظ هّب قجمزٙب‬ ‫ثؤُٔٙ رٛقوٛا فٟ ا٤ضػ هٓ ثٕٟ اقؽائ١ً ٚؼٚا٠خ ا٤ضجبؼ هُٕٙ .‬ ‫وّب أْ اٌزفك١ؽ رّ١ؿ فٟ اٌّؽازً اٌكبثمخ ثبٌٕمً ِشبفٙخ هٓ اٌّشب٠ص ،‬ ‫ٚاٌزٍمٟ هٍٟ أ٠عٞ اٌوٍّبء ٚاٌؽٚاح ٌُٚ ٠عْٚ ا٨ فٟ‬ ‫اٌّؽزٍخ اٌزبٌ١خ‬ ‫الوزحلة الزابعة : هزحلة تذوٌي التفسٍز هختلط ً بالعلىم األخزي‬ ‫ا‬ ‫٠َٛ وبْ اٌزفك١ؽ خؿءاً ِٓ وزت اٌسع٠ث ، ٚغٌه هٕع رعٚ٠ٓ اٌوٍَٛ ٚضبطخ‬ ‫اٌسع٠ث اٌشؽ٠ف فٟ هٙع ق١عٔب هّؽ ثٓ هجع اٌوؿ٠ؿ ؼػٟ اهلل هٕٗ ، ٚوبْ‬ ‫اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ ُؽٜٚ ثؤقبٔ١عٖ ، ِطزٍـ ً ثؤثٛاة اٌفمخ ٚأزىبَ ا٦ق٩َ ، ػّٓ‬ ‫ب‬ ‫٠‬ ‫وزت اٌسع٠ث.‬ ‫الوزحلة الخاهسة : هزحلة التذوٌي هع امتقاللو عي العلىم األخزي‬ ‫ثُ أفظً اٌزفك١ؽ فٟ وزجٗ اٌّكزمٍخ ، ِٚٓ أه٩َ ٘ـػٖ اٌـّؽزٍخ – ا٦ِبَ‬ ‫اثٓ خؽ٠ؽ اٌـجؽٞ د: 313 ٘ـ) ٚ٠وع ثسك ش١ص اٌّفكؽ٠ٓ ؛ ٤ْ وزبثٗ "خبِن‬ ‫اٌج١بْ" فٟ اٌزفك١ؽ ٠وع أٚي وزبة وبًِ كٙؽ فٟ اٌزفك١ؽ.‬ ‫ثُ كٙؽد رفبق١ؽ ٌُ روزٓ وث١ؽً ثب٤قبٔ١ع ٚاثجبرٙب،ثً هّعد اٌٝ اضزظبؼ٘ب‬ ‫ا‬ ‫ٚغوؽ ألٛاي اٌكٍف ِٓ غ١ؽ قٕع ،فعضً اٌٛػن فٟ اٌزفك١ؽ ز١ٕئػ ، ٚاٌزجف‬ ‫اٌظس١ر ثبٌوٍ١ً،ٚوبْ ٘ػا ِجعأ كٙٛؼ اٌٛػن فٟ اٌزفك١ؽ.‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫7‬
‫ٚوبٔذ ٘ػٖ اٌّؽزٍخ أٚقــن اٌـّؽازً ز١ث اِزعد ِٓ اٌوظؽ اٌوجبقٟ اٌٝ‬ ‫٘ػا اٌ١َٛ ، ززٝ ُخع ِٓ وزت اٌزفك١ؽ ِب ٠دّن أش١بء وث١ؽح ٨ رىبظ رزظً‬ ‫ٚ‬ ‫ثبٌزفك١ؽ ا٨ هٓ ُوع هل١ُ.‬ ‫ث‬ ‫ـ – ث١ٓ أّ٘١خ ظؼاقخ هٍُ اٌزفك١ؽ ؟‬ ‫ثالثاً: أٍنٔ٘ دراس٘ عله التفسري.‬ ‫ٌوٍُ اٌزفك١ؽأّ٘١خهل١ّخ، ٚفٛائع خّخ ،ِٓ أّ٘ٙب ِب ٠ٍٟ:-‬ ‫1- ٠ٛلف اٌعاؼـهٍٟ فُٙ وزبة اهلل روبٌٟ ِٚوؽفخ ِوبٔ١ٗ .‬ ‫ج‬ ‫2- ٚ٠ف١عٖ وػٌه فٟ رـج١ك أٚاِؽ اهلل روبٌٟ ٚاخزٕبة ٔٛا٘١ٗ .‬ ‫3- ٠ف١ع هٍُ اٌزفك١ؽ وػٌه فٟ اٌؽظ هٍٟ ا٤هعاء ، ٚاثـبي شجٙبرُٙ زٛي‬ ‫اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ٚؼقبٌخ ا٦ق٩َ .....‬ ‫4- اٌٛلٛف هٍٟ خٙٛظ اٌوٍّبء فٟ ضعِخ وزبة اهلل روبٌٟ شؽز ً ٚرفك١ؽاً ،‬ ‫ب‬ ‫ٚلؽاءح ٚرؽر١٩ ، ٚرٕف١ػا ٚرـج١مبً .‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫.... اٌٟ غ١ؽ غٌه ِٓ اٌفٛائع ٚاٌثّبؼ اٌول١ّخ ا٤ضؽٞ.‬ ‫رابعاً: أىْاع التفسري ّمصادرِ،ّأٍه الكتب لكل ىْع.‬ ‫ـ ث١ٓ أٔٛام اٌزفك١ؽ اخّب٨ً ؟ ِٚب ِظبظؼٖ،ِن غوؽ أُ٘ اٌىزت اٌزٟ رّثً وً‬ ‫ٔٛم؟‬ ‫٠ٕمكُ اٌزفك١ؽ اخّب٨ اٌٟ ٔٛه١ٓ :‬ ‫ٚاٌثبٟٔ : اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ.‬ ‫ا٤ٚي :اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫8‬
‫اليْع األّل : التفسري باملأثْر .‬ ‫روؽ٠فٗ:‬ ‫أ-‬ ‫٠مظع ثٗ : رفك١ؽ اٌمؽآْ اهزّبظاً هٍٝ ِب خبء فٟ اٌمؽآْ ٔفكٗ ِٓ رفك١ؽ‬ ‫ُ‬ ‫ٌجوغ آ٠برٗ، أٚ ثّب ثجذ هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ فٟ غٌه، أٚ ِب ٔمً‬ ‫هٓ اٌظسبثخ أٚ اٌزبثو١ٓ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ .‬ ‫ة- أٔٛاهٗ :‬ ‫ِٓ ض٩ي اٌزوؽ٠ف اٌكبثك ٠زج١ٓ ٌٕب أْ اٌزفك١ؽ ثؤٌّؤثٛؼ ٠ٕمكُ اٌٟ أؼثوخ‬ ‫ألكبَ :‬ ‫1- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ .‬ ‫2- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌكٕخ .‬ ‫3- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثؤلٛاي اٌظسبثخ .‬ ‫4- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثؤلٛاي اٌزبثو١ٓ .‬ ‫ـ – هؽفرفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ ؟ثُ اغوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ؟‬ ‫اٌمكُ ا٤ٚي : رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ.‬ ‫٘ٛ : ِب خبء فٟ اٌمؽآْ ٔفكٗ رفك١ؽاً ٌىزبة اهلل روبٌٟ.‬ ‫ٚإٌبكؽ فٝ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ٠دع أٔٗ لع اشزًّ هٍٝ ا٦٠دبؾ ٚا٦ؿٕبة، ٚهٍٝ‬ ‫أ ِؿ‬ ‫ا٦خّبي ٚاٌزج١١ٓ، ٚهٍٝ ا٦ؿ٩ق ٚاٌزم١١ع، ٚهٍٝ اٌوَّٛ ٚاٌطظٛص ، ِٚب ُٚخ َ‬ ‫فٝ ِىبْ لع ُجْك َ فٝ ِىبْ آضؽ، ِٚب ُخِّْ َ فٝ ِٛػن لع ٠ َّٓ فٝ ِٛػن آضؽ،‬ ‫ُج١‬ ‫أ ً‬ ‫٠ ؾ‬ ‫ِٚب خبء ِـٍم ً فٝ ٔبز١خ لع ٠ٍسمٗ اٌزم١١ع فٝ ٔبز١خ أضؽٜ، ِٚب وبْ هبِ ً فٝ آ٠خ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫لع ٠عضٍٗ اٌزطظ١ض فٝ آ٠خ ُضؽٜ.‬ ‫أ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫9‬
‫أ- ِٚٓ أِثٍخ ٘ػا اٌمكُ رفك١ؽ لٌٛٗ روبٌٝ: { طؽاؽ اٌػ٠ٓ أٔوّذ هٍ١ُٙ } فمع‬ ‫ف ِّؽ اٌ ُْٕ َ ُ هٍ١ُٙ ثمٌٛٗ روبٌٝ: { ِٚٓ ٠ـن اهلل ٚاٌؽقٛي فؤٌٚئه ِن اٌػ٠ٓ أٔوُ‬ ‫ُ ك ّ وُ‬ ‫اهلل هٍ١ُٙ ِٓ إٌج١١ٓ ٚاٌظع٠م١ٓ ٚاٌشٙعاء ٚاٌظبٌس١ٓ } إٌكبء:96)‬ ‫ة – ِٚٓ غٌه أ٠ؼب لٌٛٗ روبٌٟ {فَزٍَ َّٝ ءَاظَ ُ ِٓ ؼ ِّ ِ وَ َِّب ٍ} فمع خبء رفك١ؽٖ‬ ‫َ ِ َّثٗ ٍ د‬ ‫َم‬ ‫فٟ ا٢٠خ [32] ِٓ قٛؼح ا٤هؽاف: {لَب َ ؼ ََّٕب كَ َّْ َآ أَٔفكََٕب َِْٚ َُّْ َغفؽْ ٌََٕب‬ ‫ا ٌ ر ِْ‬ ‫٨ َث ٍ ٕ ُ‬ ‫َٚرؽْ َّْ َب ٌََٕ ُٛٔ َّ ِ َ اٌْ َبقؽِ٠ َ}..‬ ‫َ ز ٕ ى َٓ ِٓ ط ِ ٓ‬ ‫أ ٍِ ى ٙ ّخ‬ ‫ج - ِٕٚٗ أ٠ؼبً لٌٛٗ روبٌٝ فٝ قٛؼح اٌّبئعح آ٠خ [1]: {ُزَّذْ ٌَ ُُْ ثَ ِ١ َ ُ‬ ‫ا٤َْٔوَب ِ ا َّ َِب ُزْ َٝ هٍََ١ْ ُُْ}.. فكؽرٙب آ٠خ {ز َِِّذْ هٍََ١ْ ُ ُ اٌَّْ١ْ َ ُ} ا٢٠خ [3] ِٓ‬ ‫ىُ زخ‬ ‫ُؽ‬ ‫ى‬ ‫َ ِ٨ ٠ ٍ‬ ‫اٌكٛؼح ٔفكٙب.....‬ ‫القسهالثاىٕ- التفسريبأقْالاليبٙ صلٙاهللعلُّٔسله:‬ ‫-‬ ‫اٌّظعؼ اٌثبٔٝ اٌػٜ وبْ ٠ؽخن اٌ١ٗ فٝ رفك١ؽ وزبة اهلل روبٌٝ ٘ٛ ؼقٛي اهلل‬ ‫ُ‬ ‫طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ، فىبْ اٌظسبثخ اغا أشىٍذ هٍٟ اٌٛازع ُِٕٙ آ٠خ ِٓ وزبة‬ ‫اهلل، ؼخن اٌٝ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ فٝ رفك١ؽ٘ب، ف١ج١ٓ ٌٗ ِب ضفٝ‬ ‫هٍ١ٗ، ٤ْ ٚك١فزٗ اٌج١بْ، وّب أضجؽ اهلل هٕٗ ثػٌه فٝ وزبثٗ ز١ث لبي: "{َٚأَٔؿٌََْٕب‬ ‫ْ‬ ‫ٌَِ١ْ َ ِّو َ ٌِ ُج ِّ َ ٌ َّب ِ َِب ٔ ِّ َ اِ َ١ُِْٙ ٌََٚوَّ ُُْ ٠َزفَى ُٚ َ}.‬ ‫ٍَٙ َ َّؽ ْ‬ ‫ا ه اٌػ ْؽ ز َ١ٓ ٍِٕ ـ ُؿي ٌ ْ‬ ‫ٚوّب ٔ َّ َ هٍٝ غٌه َقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ف١ّب ؼٚاٖ أثٛ ظاٚظ ثكٕعٖ‬‫ؼ‬ ‫َجٗ‬ ‫اٌٝ اٌؽقٛي طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ أٔٗ لبٌه "أ٨ ٚأٟ ُٚر١ ُ اٌىزبة ِٚثٍٗ ِوٗ.‬ ‫أ ذ‬ ‫أ٨ ٠ٛشه ؼخً شجوبْ هٍٝ أؼ٠ىزٗ ٠مٛي: هٍ١ىُ ثٙػا اٌمؽآْ فّب ٚخعرُ ف١ٗ ِٓ‬ ‫ز٩ي فؤزُّٖٛ، ِٚب ٚخعرُ ف١ٗ ِٓ زؽاَ فسؽ َّٖٛ"... اٌسع٠ث.‬ ‫َِ‬ ‫ٍِ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫31‬
‫ـ – هؽف اٌزفك١ؽ إٌجٛٞ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ؟ ِن غوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ .‬ ‫روؽ٠فٗ :‬ ‫٘ٛ ِب ُثؽ ٔمٍٗ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٓ إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ .‬ ‫أ‬ ‫مناذج مً التفسري اليبْٖ للقرآٌ الكرٓه .‬ ‫ٚاٌػٜ ٠ؽخن اٌٝ وزت اٌك َّخ ٠دع أٔٙب لع أفؽظد ٌٍزفك١ؽ ثبث ً ِٓ ا٤ثٛاة اٌزٝ‬ ‫ب‬ ‫ُّٕ‬ ‫اشزٍّذ هٍ١ٙب، غوؽد ف١ٗ وث١ؽً ِٓ اٌزفك١ؽ اٌّؤثٛؼ هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل‬ ‫ا‬ ‫هٍ١ٗ ٚقٍُ، فّٓ غٌه:‬ ‫1- ِب أضؽخٗ أزّع ٚاٌزؽِػٞ ٚغ١ؽّ٘ب هٓ هعٜ ثٓ زجبْ لبي: لبي ؼقٛي اهلل‬ ‫طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ: "اْ اٌّغؼٛة هٍ١ُٙ ُ٘ اٌ١ٙٛظ، ٚاْ َّبٌ١ٓ ُ٘‬ ‫اٌؼ‬ ‫إٌظبؼٜ".‬ ‫2- ِٚب ؼٚاٖ اٌزؽِػٜ ٚاثٓ زجبْ فٝ طس١سٗ هٓ اثٓ ِكوٛظ لبي: لبي ؼقٛي‬ ‫اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ: "اٌظ٩ح اٌٛقـٝ ط٩ح اٌوظؽ".‬ ‫3- ِٚب ؼٚاٖ أزّع ٚاٌش١طبْ ٚغ١ؽّ٘ب هٓ اثٓ ِكوٛظ لبي: "ٌّب ٔؿٌذ ٘ػٖ‬ ‫ا٢٠خ: { َّػِ٠ َ آ َ ُٛاْ ٌََُْٚ ٍَْج ُٛا اِ٠ َبَٔ ُُْ ثِ ٍُْ ٍ}. شك غٌه هٍٝ إٌبـ فمبٌٛا: ٠ب‬ ‫٠ ِك ّ ٙ ل ُ‬ ‫اٌ ٓ ِٕ‬ ‫ؼقٛي اهلل؛ ٚأ٠ٕب ٨ ٠لٍُ ٔفكٗ؟ لبي: "أٗ ٌ١ف اٌػٜ روْٕٛ، أٌُ ركّوٛا ِب لبي‬ ‫اٌوجع اٌظبٌر: اْ اٌشؽن ٌلٍُ هل١ُ؟ أّب ٘ٛ اٌشؽن".‬ ‫4- ِٚب أضؽخٗ ِكٍُ ٚغ١ؽٖ هٓ همجخ ثٓ هبِؽ لبي: قّو ُ ؼقٛي اهلل طٍٝ‬ ‫ذ‬ ‫اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ٠مٛي ٚ٘ٛ هٍٝ إٌّجؽ: {ََٚه ُّٚا ٌَ ُُْ َّب اقْزَـَوْ ُُْ ِّٓ ل َّ ٍ}.. أ٨‬ ‫ز ِ ُٛح‬ ‫أ ِع ْ ٙ ِ‬ ‫ٚاْ اٌمٛح اٌؽِٝ".‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫11‬
‫5- ِٚب أضؽخٗ اٌزؽِػٜ هٓ هٍ ّ لبي: "قؤٌ ُ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ‬ ‫ذ‬ ‫ٝ‬ ‫هٓ ٠َٛ اٌسح ا٤وجؽ فمبي: "٠َٛ إٌسؽ".....‬ ‫ٚغ١ؽ ٘ػا وث١ؽ ِّب طر هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ.‬ ‫القسه الثالث : تفسري القرآٌ بأقْال الصخاب٘ الكراو.‬ ‫ـ – ِبغا ٠مظع ثزفك١ؽ اٌظسبثخ ٌٍمؽآْ ؟ ِن ث١بْ أّ٘١زٗ .‬ ‫روؽ٠فٗ :‬ ‫٘ٛ ِب أثؽ ٔمٍٗ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ ثؤلٛاي أزع اٌظسبثخ اٌىؽاَ ؼػٛاْ‬ ‫ُ‬ ‫اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ .‬ ‫أّ٘١زٗ :‬ ‫ـ – ث١ٓ ِعٞ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌظسبثخ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ ؟‬ ‫رؤرٟ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌظسبثخ اٌىؽاَ ِٓ هعح أِٛؼ :‬ ‫ا٤ٚي : أُٔٙ هؽة ضّض ، ٚهٍٟ ظؼا٠خ ربِخ ثّولُ اٌوؽث١خ ٚأقؽاؼ٘ب.‬ ‫ٍ‬ ‫اٌثبٟٔ : ِوبطؽرُٙ ٌٍٕجٟ طٍٟ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ، ِٚشب٘عرُٙ ٤زٛاي اٌمؽآْ‬ ‫اٌىؽ٠ُ ، ٚأقجب ة ٔؿٌٚٗ .‬ ‫اٌثبٌث : لٛح اظؼاوُٙ ، ٚقوخ فُّٙٙ ، ٚرّ١ؿ ثوؼُٙ فٟ اٌزفك١ؽ ٚاٌزجسؽ ف١ٗ‬ ‫وك١عٔب اثٓ هجبـ ؼػٟ اهلل هّٕٙب .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫21‬
‫ّٔبغج ِٕٗ :‬ ‫ِٚٓ أِثٍخ رفك١ؽ اٌظسبثخ،:‬ ‫1- ِب ؼٜٚ ِٓ أْ اٌظسبثخ فؽزٛا ز١ّٕب ٔؿي لٌٛٗ روبٌٝ: {اٌْ١َْٛ َ أَوٍَّْْ ُ ٌَ ُُْ‬ ‫َ ذ ى‬ ‫ِ٠ َ ُُْ} ٌلُٕٙ أٔٙب ِدؽظ اضجبؼ ٚ ُشؽٜ ثىّبي اٌع٠ٓ، ٌٚىٓ هّؽ ثىٝ ٚلبي: ِب‬ ‫ث‬ ‫ظ ٕى‬ ‫ثوع اٌىّبي ا٨ إٌمض، ِكزشوؽً ٔوٝ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ، ٚلع وبْ ِظ١جب‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫فٝ غٌه، اغ ٌُ ٠وش إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ثوع٘ب ا٨ أزعً ٚثّبٔ١ٓ ٠ِٛ ً وّب‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ؼٜٚ".‬ ‫2- ِٚب ؼٚاٖ اٌجطبؼٜ ِٓ ؿؽ٠ك قو١ع ثٓ خج١ؽ هٓ اثٓ هجبـ لبي: "وبْ‬ ‫هّؽ ُعضٍٕٝ ِن أش١بش ثعؼ، فىؤْ ثوؼُٙ َٚخَ َ فٝ ٔفكٗ ٚلبي: ٌِ َ ُعضً ٘ػا ِوٕب‬ ‫ُ٠‬ ‫ع‬ ‫٠‬ ‫َّ ٌٕب أثٕبء ِثٍٗ؟ فمبي هّؽ: أٗ ِٓ أهٍّىُ، فعهبُ٘ غاد ٠َٛ فؤظضٍٕٝ ِوُٙ‬ ‫ٚاْ‬ ‫خء‬ ‫فّب ؼأ٠ذ أٔٗ ظهبٔٝ ف١ُٙ ا٨ ٌ١ؽ٠ُٙ، فمبي: ِب رمٌْٛٛ فٝ لٌٛٗ روبٌٝ: {اِغَا َآ َ‬ ‫ٔظ ُ َّ ِ َٚاٌفَز ُ}؟ فمبي ثوؼُٙ: ُِؽٔب أْ ٔسّع اهلل ٚٔكزغفؽٖ اغا ٔظؽٔب ٚفزر‬ ‫أ‬ ‫َ ْؽ اٌٍٗ ْ ْر‬ ‫هٍ١ٕب، ٚقىذ ثوؼُٙ ٌُٚ ٠مً ش١ئ ً، فمبي ٌٝ: أوػٌه رمٛي ٠بثٓ هجبـ؟ فمٍذ: ٨،‬ ‫ب‬ ‫فمبي: ِب رمٛي؟ لٍذ: ٘ٛ أخً ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ أهٍّٗ اهلل ٌٗ، لبي:‬ ‫َك ِّ س ع َثه ٚ ْ ِ ٖ ِٔٗ‬ ‫{ِغَا َآ َ ٔظ ُ َّ ِ َٚاٌفَز ُ} فػٌه ه٩ِخ أخٍه، {ف َجرْ ثِ َّْ ِ ؼ ِّ َ َاقْزَغفؽْ ُ ا َّ ُ‬ ‫ا خ ء َ ْؽ اٌٍٗ ْ ْر‬ ‫َب َ ر َّاث ً}.. فمبي هّؽ: ٨ أهٍُ ِٕٙب ا٨ َِب رمٛي".....اٌٟ غ١ؽ غٌه .‬ ‫و ْ َٛ ب‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫31‬
‫القسه الرابع :تفسري التابعني للقرآٌ .‬ ‫ـ – ِبغا ٠وٕٟ ثزفك١ؽ اٌزبثو١ٓ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ ؟ ِن ث١بْ أّ٘١زٗ ٚغوؽ ّٔبغج‬ ‫ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ : ِب أثؽ ٔمٍٗ هٓ اٌزبثو١ٓ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ أٚ رٛػ١ر ٌٗ .‬ ‫أّ٘١زٗ :-‬ ‫رؤرٟ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌزبثو١ٓ أ٠ؼب ِٓ هعح خٙبد :-‬ ‫ا٤ٌٟٚ :- أُٔٙ روٍّٛا هٍٟ أ٠عٞ ِٓ هبطؽ إٌجٟ طٍٟ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ،‬ ‫ٚشب٘ع اٌٛزٟ ُٚ٘ اٌظسبثخ اٌىؽاَ ، ٚ٘ػا ٨ شه ٌٗ ل١ّزٗ اٌوٍّ١خ فٟ اٌزفك١ؽ .‬ ‫اٌثبٔ١خ :- أُٔٙ هؽة ضّض ، ٚهٍٟ ظؼا٠خ ثبٌٍغخ اٌوؽث١خ ٚأقؽاؼ٘ب.‬ ‫ٍ‬ ‫اٌثبٌثخ :- لٛح اظؼاوُٙ ، ٚقوخ فُّٙٙ ٌىزبة اهلل روبٌٟ ، ز١ث وبٔٛا هٍٟ طٍخ‬ ‫لٛ٠خ ثبهلل روبٌٟ .‬ ‫إٌّبغج :-‬ ‫ٚلع ُٚ٠ذ هٓ اٌزبثو١ٓ فٟ اٌزفك١ؽ ؼٚا٠بد وث١ؽح، ٚ٨ ق١ّب ِب ُٚٞ هٓ‬ ‫ؼ‬ ‫ؼ‬ ‫ر٩ِ١ػ اثٓ هجبـ ؼػٟ اهلل هٕٗ، وـّدب٘ع ٚهىؽِخ ٚ هـبء ٚغ١ؽُ٘. ٚوزت‬ ‫اٌزفبق١ؽ غٕ١خ ثؤِثٍخ ٘ػا إٌٛم ِٓ اٌزفك١ؽ .‬ ‫ٚ٠٩زق هٍٝ ٘ػا إٌّٙح ِٓ اٌزفك١ؽ - هِّٛبً - أٔٗ ٠وزّع هٍٝ اٌؽٚا٠خ اٌثبثزخ‬ ‫فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ، قٛاء أوبٔذ رٍه اٌؽٚا٠خ ٔظبً ِٓ اٌمؽآْ أَ اٌكٕخ، أَ‬ ‫لٛ ً ٌظسبثٟ أٚ ربثوٟ .‬ ‫٨‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫41‬
‫***مً أشَر كتب التفسري باملأثْر:‬ ‫ِٚٓ أشٙؽ وزت اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ ٔػوؽ اٌىزت اٌزبٌ١خ:‬ ‫ِّفٗ ا٦ِبَ اٌـجؽٞ، ٚلع اشزٙؽ ٘ػا‬ ‫1- خبِن اٌج١بْ فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ، ِٚئٌ‬ ‫اٌزفك١ؽ ثبقُ " رفك١ؽ اٌـجؽٞ " .‬ ‫ِّفٗ اثٓ هـ١خ، ٚ٘ػا اٌىزبة‬ ‫2- اٌّسؽؼ اٌٛخ١ؿ فٟ رفك١ؽ اٌىزبة اٌوؿ٠ؿ، ِٚئٌ‬ ‫رٌٛذ ٚؾاؼح ا٤ٚلبف فٟ لـؽ ا٦شؽاف هٍٝ ؿجوٗ، ٚٚػوٗ ث١ٓ أ٠عٞ أً٘ اٌوٍُ‬ ‫.‬ ‫ِّفٗ اثٓ وث١ؽ ، ٚ٘ٛ ِٓ اٌزفبق١ؽ اٌّشٙٛؼح ث١ٓ‬ ‫3- رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌول١ُ، ِٚئٌ‬ ‫إٌبـ، ٚاٌّزٍمبح ثبٌمجٛي هٕع هبِخ اٌّكٍّ١ٓ ٚضبطزُٙ .....ٚغ١ؽ٘ب .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫51‬
‫إٌٛم اٌثبٟٔ ِٓ أٔٛام اٌزفك١ؽ اخّب ً : التفسري بالرأٖ .‬ ‫٨‬ ‫ـ- هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ فٟ اٌٍغخ ٚا٨طـ٩ذ ؟ ِن غوؽ اقّ١ٓ آضؽ٠ٓ ِٓ‬ ‫أقّبئٗ .ِن ث١بْ ِٛلف اٌوٍّبء ِٕٗ؟‬ ‫روؽ٠فٗ فٟ اٌٍغخ:‬ ‫اٌؽأٞ: ِظعؼ ؼأٜ ؼأ٠ ً. ِّٙٛؾ، ٚ ُدّن هٍٝ آؼاء.‬ ‫٠‬ ‫ب‬ ‫ٚاٌؽأٞ: اٌزفى ُ فٟ ِجبظة ا٤ِٛؼ،ٚٔلؽ هٛالجٙب،ٚهٍُ ِب رئٚي اٌ١ٗ ِٓ اٌطـؤ‬ ‫ّؽ‬ ‫ٚاٌظٛاة.‬ ‫روؽ٠فٗ فٟ ا٨طـ٩ذ :‬ ‫٘ٛ أْ ُوِّْ َ اٌّفكؽ همٍٗ فٟ فَُِْٙ اٌمؽآْ، ٚا٨قزٕجبؽ ِٕٗ، ثوع ِوؽفزٗ‬ ‫٠ ً‬ ‫ثّطزٍف اٌوٍَٛ ٚاٌفْٕٛ اٌزٟ رطعَ اٌمؽاْ .‬ ‫أقّبإٖ ا٤ضؽٞ :‬ ‫ٚ٠ ِ ُ ٌٍزفك١ؽثبٌؽأٞ ِظـٍسب ٌ ِؽاظف ٌ ٟٚ٘: اٌزفك١ؽ اٌومٍٟ، ٚاٌزفك١ؽ‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫َؽظ‬ ‫ا٨خزٙبظٞ، ٚاٌزفك١ؽ ثبٌعؼا٠خ .‬ ‫ِٛلف اٌوٍّبء ِٓ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ :‬ ‫ٌٍٚوٍّبء فٟ اهزّبظ ٘ػا إٌّٙح فٟ اٌزفك١ؽ ِٛلفبْ، ا٤ٚي ٠ؽٜ هعَ خٛاؾ‬ ‫رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌؽأٞ، ٚاٌثبٟٔ ٠ؽٜ خٛاؾ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ هٓ ؿؽ٠ك ا٨خزٙبظ .‬ ‫ٚاٌّزؤًِ فٟ زم١مخ ٘ػا اٌط٩ف ٠ؽٜ أٔٗ ض٩ف ٌفلٟ ٨ زم١مٟ، ٚث١بْ غٌه‬ ‫أْ اٌؽأٞ ٨ ُػَ ثبؿ٩ق، فٕٙبن ؼأٞ ِسّٛظ، ٚ٘ٛ ِب اقزٕع اٌٝ ظٌ١ً ِوزجؽ، ٚ٘ػا‬ ‫٠‬ ‫إٌٛم ِٓ اٌؽأٞ ٨ ض٩ف فٟ لجٌٛٗ ث١ٓ أً٘ اٌوٍُ. ٕٚ٘بن ؼأٞ ِػَِٛ، ٚ٘ٛ ِب‬ ‫اقزٕع اٌٝ اٌٜٙٛ،ٚاٌّوزمع اٌجبؿً اٌفبقع ٌُٚ ٠ىٓ ٌٗ ِب ٠ئ٠عٖ ٚ٠كعظٖ ِٓ اٌشؽم‬ ‫ٚاٌومً .‬ ‫ٚ٨ شه أْ اٌػ٠ٓ لبٌٛا ثدٛاؾ رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌؽأٞ ٌُ ٠مظعٚا رفك١ؽ اٌمؽآْ‬ ‫ثّـٍك اٌؽأٞ، ٚأّب ل١عٖٚ ثبٌؽأٞ اٌّوزجؽ ٚاٌّكزٕع اٌٝ اٌعٌ١ً، ٌُٚ ٠وزجؽٚا أٚ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫61‬
‫٠ٍزفزٛا اٌٝ اٌؽأٞ اٌّكزٕع اٌٝ اٌٜٙٛ. ٚثٙػا ٠ئٚي اٌط٩ف فٟ ٘ػٖ اٌّكؤٌخ اٌٝ‬ ‫ض٩ف ٌفلٟ ٌ١ف ا٨ .‬ ‫ألكبَ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ :‬ ‫٠ٕمكُ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌٟ لكّ١ٓ :-‬ ‫ا٤ٚي :- اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ .‬ ‫اٌثبٟٔ :- اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّػَِٛ .‬ ‫ـ –هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ ، ِن غوؽ ِثبي ٚازع ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ :-‬ ‫٘ٛ: اٌزفك١ؽ اٌػٞ اقزٕع اٌٟ ظٌ١ً شؽهٟ ِوزجؽ ، ٚوبْ ثو١عً هٓ اٌٙٛٞ‬ ‫ا‬ ‫ٚاٌزوظت .‬ ‫إٌّٛغج :- ٚٔمزظؽ فٟ ٘ػا اٌّمبَ هٍٝ ِثبي ٚازع ٌٙػا إٌٛم ِٓ اٌزفك١ؽ.‬ ‫ٚ٘ٛ ِب أٚؼظٖ ا٦ِبَ اٌؽاؾٞ هٕع رفك١ؽ لٌٛٗ روبٌٝ: { ِٓ وبْ ٠ؽظ اٌس١بح‬ ‫اٌعٔ١ب } ٘ٛظ:51)‬ ‫ز١ث ٠مٛي ٠ٕعؼج ف١ٗ اٌّئِٓ ٚاٌىبفؽ ٚاٌظع٠ك ٚاٌؿٔع٠ك؛ ٤ْ وً أزع ٠ؽ٠ع‬ ‫اٌزّزن ثٍػاد اٌعٔ١ب ٚؿ١جبرٙب، ٚا٨ٔزفبم ثط١ؽارٙب ٚشٙٛارٙب، ثُ لبي: ا٨ أْ آضؽ‬ ‫ا٢٠خ ٠عي هٍٝ أْ اٌّؽاظ ٘ٛ اٌىبفؽ، ٤ْ لٌٛٗ روبٌٝ ثو ُ: { أٌٚئه اٌػ٠ٓ ٌ١ف ٌُٙ‬ ‫ع‬ ‫فٟ ا٢ضؽح ا٨ إٌبؼ } ٘ٛظ:61) ٨ ٠ٍ١ك ا٨ ثبٌىفبؼ) ٚاهلل أهٍُ. ٚٚاػر أْ ٘ػا‬ ‫اٌزفك١ؽ ٌ٣٠خ ٠وزّع هٍٝ اهّبي اٌؽأٞ اٌػٞ ٠كٕعٖ اٌعٌ١ً ٚ٠كعظٖ .‬ ‫ِٚٓ أُ٘ وزت اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ ِب ٠ؤرٟ:‬ ‫1 - اٌجسؽ اٌّس١ؾ، ِٚئٌفٗ أثٛ ز١بْ ا٤ٔعٌكٟ اٌغؽٔبؿٟ .‬ ‫2- ؼٚذ اٌّوبٟٔ فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌول١ُ ٚاٌكجن اٌّثبٟٔ ، ِٚئٌفٗ ا٦ِبَ‬ ‫ا٢ٌٛقٟ .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫71‬
‫3-ِفبر١ر اٌغ١ت أٚ اٌزفك١ؽ اٌىج١ؽ ٌ٧ِبَ اٌؽاؾٞ ؼزُّٙ اهلل روبٌٟ ٚؼزّٕب‬ ‫ِوُٙ أخّو١ٓ.‬ ‫....... ٚغ١ؽ٘ب ِٓ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ ٚاٌزٟ رّ٥ اٌعٔ١ب ٚ٠وؽفٙب اٌمبطٟ ٚاٌعأٟ .‬ ‫ـ – هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّػَِٛ ، ِن غوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ :-‬ ‫٘ٛ :اٌزفك١ؽ اٌّكزٕع اٌٟ اٌٙٛٞ أٚ اٌّوزمع اٌفبقع ٚ٠وبؼع إٌمً أٚاٌومً .‬ ‫ّٔبغخٗ :-‬ ‫ّٚٔبغخٗ وث١ؽح ِٚزوعظح ٚغٌه وزفبق١ؽ غ٩ح اٌش١وخ ٚغ٩ح اٌظٛف١خ ،‬ ‫ٚاٌف٩قفخ ...... ٚغ١ؽُ٘ .‬ ‫ِٚٓ رفبق١ؽ اٌش١وخ اٌؽافؼخ ،رفك١ؽُ٘ ٌمٌٛٗ روبٌٟ ِؽج اٌجسؽ٠ٓ ٠ٍزم١بْ )‬ ‫ثؤْ اٌجسؽ٠ٓ : هٍٟ ٚفبؿّخ .‬ ‫ٚلٌٛٗ ٠طؽج ِّٕٙب اٌٍئٌئ ٚاٌّؽخبْ) لبٌٛا :ّ٘ب اٌسكٓ ٚاٌسك١ٓ . ؼػٟ‬ ‫اهلل هٓ اٌدّ١ن .‬ ‫ٚفكؽٚا لٌٛٗ روبٌٟ ِٓ قٛؼح "اٌجمؽح" اْ اهلل ٠ؤِؽوُ أْ رػثسٛا ثمؽح) لبٌٛا‬ ‫: ٟ٘ هبئشخ .‬ ‫........ اٌٟ غ١ؽ غٌه ِٓ اٌكفب٘بد ٚاٌؼ٩٨د اٌّجؽأ ِٕٙب اٌظسبثخ اٌىؽاَ‬ ‫ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ ، ِّب ظٚٔزٗ وزجُٙ ، ٚاززٛرٗ ِظبظؼُ٘ ، اٌزٟ ٨‬ ‫رطفٟ هٍٝ وً غٞ ٌت زظ١ف .‬ ‫خامت٘‬ ‫فٙػٖ ض٩طخ ِؽ ّؿح خّوزٙب ِٓ هعح ِظبظؼ ِن اٌزٙػ٠ت ٚاٌزٕم١ر ، ٟٚ٘ هٓ هٍُ اٌزفك١ؽ‬ ‫و‬ ‫ٚ أٔٛاهٗ ، ٚث١بْ وً ٔٛم ، ٚأّ٘١زٗ ، ِن ث١بْ أُ٘ اٌىزت اٌزٟ رّثً وً ٔٛم ِٓ ٘ػٖ ا٤ٔٛام‬ ‫.....اٌص‬ ‫ٚاٌك٩َ هٍ١ه ِٓ اهلل ٚؼزّزٗ ٚثؽوبرٗ .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫81‬

Recommended

لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران Sidahmed Ndb
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطب الحرمين
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطب الحرمين
 
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)khawagah
 
Achoura arabe
Achoura arabeAchoura arabe
Achoura arabeXamsadine.net
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطب الحرمين
 
بداية عقل
بداية عقلبداية عقل
بداية عقلMostafa Abdelzaher
 

Recommended

لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران Sidahmed Ndb
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطب الحرمين
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطب الحرمين
 
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)khawagah
 
Achoura arabe
Achoura arabeAchoura arabe
Achoura arabeXamsadine.net
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطب الحرمين
 
بداية عقل
بداية عقلبداية عقل
بداية عقلMostafa Abdelzaher
 
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامtalibilmnew
 
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسTo understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسIbrahimia Church Ftriends
 
دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدسدليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدسIbrahimia Church Ftriends
 
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...Ibrahimia Church Ftriends
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونIbrahimia Church Ftriends
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1Ibrahim Barakat
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورالصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورIbrahimia Church Ftriends
 
Materi 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie haditsMateri 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie haditsMuhammad Zain
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟Ibrahimia Church Ftriends
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولSeena Zarie
 
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...Ibrahimia Church Ftriends
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهراليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالالصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
Memo 2013
Memo 2013Memo 2013
Memo 2013Federation LDDF
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثHassan Elagouz
 
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةوثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةMuhammad AlSharief
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 

More Related Content

What's hot

فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامtalibilmnew
 
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسTo understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسIbrahimia Church Ftriends
 
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...Ibrahimia Church Ftriends
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونIbrahimia Church Ftriends
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1Ibrahim Barakat
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورالصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورIbrahimia Church Ftriends
 
Materi 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie haditsMateri 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie haditsMuhammad Zain
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟Ibrahimia Church Ftriends
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولSeena Zarie
 
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...Ibrahimia Church Ftriends
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهراليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالالصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 

What's hot (18)

فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
 
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسTo understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
 
دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدسدليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدس
 
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
الحاله الراهنه للكنيسه الدكتور القس فاروق الديرى - منبر الكنيسه الانجيليه ب...
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورالصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
 
Materi 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie haditsMateri 11 syar'ie hadits
Materi 11 syar'ie hadits
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
 
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
الكتاب المقدس العهد الجديد -رِسَالَةُ بُولُسَ الرَّسُولِ الأُولَى إِلَى أَه...
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهراليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهر
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالالصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
Memo 2013
Memo 2013Memo 2013
Memo 2013
 

Similar to علم التفسير

فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثHassan Elagouz
 
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةوثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةMuhammad AlSharief
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهabdulhmeed
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeelcrdapp
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competenceskamal kamal
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء سمير بسيوني
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمmoman abde
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةأصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةIbrahimia Church Ftriends
 
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكااللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكاIbrahimia Church Ftriends
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peaceSustainable Democracy Center
 

Similar to علم التفسير (20)

فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالث
 
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةوثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
Scrum in Arabic
Scrum in ArabicScrum in Arabic
Scrum in Arabic
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
الغذاء والصحة
الغذاء والصحةالغذاء والصحة
الغذاء والصحة
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةأصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
 
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكااللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
 

More from أبو وردة

تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهأبو وردة
 
فقه المعاملات الفصل الثالث
فقه المعاملات الفصل الثالثفقه المعاملات الفصل الثالث
فقه المعاملات الفصل الثالثأبو وردة
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتأبو وردة
 
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزة
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزةالشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزة
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزةأبو وردة
 
فقه المعاملات1
فقه المعاملات1فقه المعاملات1
فقه المعاملات1أبو وردة
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميأبو وردة
 
تلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكتلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكأبو وردة
 
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلمي
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلميتلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلمي
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلميأبو وردة
 
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلمي
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلميتلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلمي
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلميأبو وردة
 
Controle informatique mr f.lehlou
Controle informatique mr f.lehlouControle informatique mr f.lehlou
Controle informatique mr f.lehlouأبو وردة
 
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMER
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMERCours informatiQue Pr.Siham HAIMER
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMERأبو وردة
 
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالخصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالأبو وردة
 
بحث الإعلاميات
بحث الإعلامياتبحث الإعلاميات
بحث الإعلامياتأبو وردة
 
تاريخ آداب الغرب الإسلامي
تاريخ آداب الغرب الإسلاميتاريخ آداب الغرب الإسلامي
تاريخ آداب الغرب الإسلاميأبو وردة
 
مطبوع العقيدة
مطبوع العقيدة مطبوع العقيدة
مطبوع العقيدة أبو وردة
 
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلامي
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلاميفهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلامي
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلاميأبو وردة
 
الشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميالشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميأبو وردة
 
مطبوع أصول الفقه
مطبوع أصول الفقهمطبوع أصول الفقه
مطبوع أصول الفقهأبو وردة
 

More from أبو وردة (20)

تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
 
فقه المعاملات الفصل الثالث
فقه المعاملات الفصل الثالثفقه المعاملات الفصل الثالث
فقه المعاملات الفصل الثالث
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العبادات
 
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزة
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزةالشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزة
الشذرات الذهبية في السيرة النبوية للعلامة محمد بن الأمين بوخبزة
 
فقه المعاملات1
فقه المعاملات1فقه المعاملات1
فقه المعاملات1
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلامي
 
تلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكتلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالك
 
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلمي
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلميتلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلمي
تلخيص مذهب أبي حنيفة حسب بلوغ الأماني لأبي جميل العلمي
 
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلمي
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلميتلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلمي
تلخيص المذهب الشافعي في صفحة مطابق لكتاب بلوغ لأماني للدكتور أبي جميل العلمي
 
Controle informatique mr f.lehlou
Controle informatique mr f.lehlouControle informatique mr f.lehlou
Controle informatique mr f.lehlou
 
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMER
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMERCours informatiQue Pr.Siham HAIMER
Cours informatiQue Pr.Siham HAIMER
 
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالخصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
 
بحث الإعلاميات
بحث الإعلامياتبحث الإعلاميات
بحث الإعلاميات
 
تاريخ آداب الغرب الإسلامي
تاريخ آداب الغرب الإسلاميتاريخ آداب الغرب الإسلامي
تاريخ آداب الغرب الإسلامي
 
Français (G3)
Français (G3)Français (G3)
Français (G3)
 
مطبوع العقيدة
مطبوع العقيدة مطبوع العقيدة
مطبوع العقيدة
 
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلامي
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلاميفهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلامي
فهرس كتاب بلوغ الأماني في تاريخ الفقه الإسلامي
 
Informatique g1 b
Informatique g1 bInformatique g1 b
Informatique g1 b
 
الشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميالشرق الإسلامي
الشرق الإسلامي
 
مطبوع أصول الفقه
مطبوع أصول الفقهمطبوع أصول الفقه
مطبوع أصول الفقه
 

علم التفسير

  • 1. ‫علم التفسري‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى)‬ ‫كريم سليماني‬ ‫مجع و ترتيب :‬ ‫طالب جبامعة ابو طفيل بالقهيطرة‬ ‫كلية اآلداب و العلوم اإلنسانية‬ ‫مسلك الدراسات اإلسالمية‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫1‬
  • 2. ‫‪j‬‬ ‫مقدمة:‬ ‫امحلد هلل، حنمده ووس تعينو ووس هتديو ووس تغفره، وهتوب اميو، وهعوذ ابهلل من رشور أهفس نا وسيئات‬ ‫أعاممنا، من هيده هللا فال مضل هل، ومن يضلل فال ىادي هل، وأشيد أن ال اهل اال هللا وحده ال رشيك هل،‬ ‫وأن محمداً عبده ورسوهل ضىل هللا عليو وعىل أهل وحصبو وسمل تسلامي لثرياً.‬ ‫أما بعد؛‬ ‫فيذا حبث يتناول موضوع علم التفسري (مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى). تطرقت فيو بشلك‬ ‫ملخص و مقتضب ملواضيع ختص ىذا امعمل حسب امتسلسل امتايل:‬ ‫أّالً : تعرٓف التفسري يف اللغ٘ ّاالصطالح .‬ ‫ثاىٔاً : مراحل ىشأٗ عله التفسري .‬ ‫ثالثاً : أٍنٔ٘ عله التفسري.‬ ‫رابعاً : أىْاع عله التفسري ّأقساو كل ىْع .‬ ‫اليت متثل كل ىْع.‬ ‫خامساً : أٍه امللؤلفا‬ ‫أرجو من هللا جل و عال أن يمت ما قطدت ايراده ، ويفتح يل و ممك من خزائن جوده ومرمو ما يكون سبب ًا‬ ‫نلوضول اىل امعمل امنافع، واميدى اماكمل.‬ ‫واهلل املستعان وعليى التكالن ، هو حسبنا ونعم الوكيل ، ال إلى إال هو نعم املوىل ونعم النصري.‬ ‫كتبه‬ ‫كريم سليماني‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫2‬
  • 3. ‫أّالً : تعرٓف التفسري يف اللغّ٘االصطالح .‬ ‫ـ- اغوؽ ِوٕ١ٟ اٌزفك١ؽ فٟ اٌٍغخ ، ِن ث١بْ اٌو٩لخ ث١ّٕٙب ؟‬ ‫- التفسري فٙ اللغ٘:‬ ‫اٌزفك١ؽ ٠ـٍك فٟ اٌٍغخ هٍٟ ِوٕ١١ٓ :‬ ‫ا٤ٚي : ا٦٠ؼبذ ٚاٌزج١١ٓ،ٚاٌىشف ِٕٚٗ لٌٛٗ روبٌٝ فٝ قٛؼح اٌفؽلبْ آ٠خ‬ ‫[33]: { َ َ ٠َؤْ ُٛ َ َ َِّثًٍَ ا َّ خِئَْٕب َ ثِبٌْس ِّ َٚأَزك َ رفكِ١ؽاً} .. أٜ ث١بٔ ً ٚرفظ١ ً،‬ ‫٩‬ ‫ب‬ ‫ن َك ْ َٓ َ ْ‬ ‫ٚ٨ ر ٔه ث ِ٨‬ ‫ٚ٘ٛ ِؤضٛغ ِٓ اٌفكؽ ٚ٘ٛ ا٦ثبٔخ ٚاٌىشف.‬ ‫لبي فٟ اٌمبِٛـ اٌّس١ؾ : "اٌفكؽ: ا٦ثبٔخ ٚوشف اٌّغـٝ وبٌزفك١ؽ،‬ ‫ٚاٌفوً: وؼؽة ٚٔظؽ".‬ ‫ٚلبي فٝ ٌكبْ اٌوؽة: "اٌفكؽ: اٌج١بْ ف َؽ اٌشٟء َف ِؽٖ - ثبٌىكؽ ٚ َف ُؽٖ -‬ ‫٠ك‬ ‫٠ك‬ ‫ك‬ ‫ثبٌؼُ فكؽً. َّؽٖ أثبٔٗ. ثُ لبي: اٌفكؽ وشف اٌّغـٝ، ٚاٌزفك١ؽ اٌّؽاظ هٓ‬ ‫ا ٚفك‬ ‫اٌٍفق اٌّشىً..."‬ ‫اٌثبٟٔ : ٚ ُـٍك اٌزفك١ؽ أ٠ؼ ً هٍٝ اٌزوؽ٠خ ٌ٩ٔـ٩ق، لبي ثوٍت: رمٛي: فكؽ ُ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫٠‬ ‫اٌفؽـ: َّ٠زٗ ٌ١ٕـٍك فٝ خؽ٠ٗ ، ٚ٘ٛ ؼاخن ٌّوٕٝ اٌىشف، فىؤٔٗ وشف كٙؽٖ‬ ‫هؽ‬ ‫ٌٙػا اٌػٞ ٠ؽ٠عٖ ِٕٗ ِٓ اٌدؽٜ".‬ ‫العالق٘:ِٚٓ ٘ػا ٠زج١ٓ ٌٕب أْ اٌزفك١ؽ ُكزوًّ ٌغخ فٟ اٌىشف اٌسكٟ،‬ ‫٠‬ ‫ٚاٌّوٕٛٞ أٞ فٝ اٌىشف هٓ اٌّوبٟٔ اٌّومٌٛخ، ٚاقزوّبٌٗ فٟ اٌّوٕٛ٠بد أوثؽ‬ ‫ِٓ اقزوّبٌٗ فٟ اٌّسكٛقبد‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫3‬
  • 4. ‫ـ- هؽف اٌزفك١ؽ اطـ٩زب ِن شؽذ اٌزوؽ٠ف ؟‬ ‫- التفسري يف االصطالح:‬ ‫هؽف اٌزفك١ؽ فٟ ا٨طـ٩ذ ثزوؽ٠ف١ٓ أ٠ؼب :‬ ‫ُ‬ ‫ا٤ٚي : غوؽٖ ثوغ اٌوٍّبء ثمٌٛٗ: "هٍُ ُجسث ف١ٗ هٓ أزٛاي اٌمؽآْ اٌّد١ع،‬ ‫٠‬ ‫ِٓ ز١ث ظ٨ٌ ُٗ هٍٝ ِؽاظ اهلل روبٌٝ ، ثمعؼ اٌـبلخ اٌجشؽ٠خ ".‬ ‫ز‬ ‫ٚاٌزوؽ٠ف اٌثبٟٔ‬ ‫روؽ٠ف ا٦ِبَ أثٟ ز١بْ فٝ رفك١ؽٖ "اٌجسؽ اٌّس١ؾ" ز١ث هؽفٗ ثؤٔٗ:‬ ‫"هٍُ ٠جسث ف١ٗ هٓ و١ف١خ إٌـك ثؤٌفبف اٌمؽآْ، ِٚعٌٛ٨رٙب، ٚأزىبِٙب‬‫ُ‬ ‫ا٦فؽاظ٠خ ٚاٌزؽو١ج١خ، ِٚوبٔ١ٙب اٌزٝ ُسًّ هٍ١ٙب زبٌخ اٌزؽو١ت، ٚرزّبد ٌػٌه".‬ ‫ر‬ ‫شؽذ اٌزوؽ٠ف لٌٕٛب: "هٍُ"، ٘ٛ خٕف ٠شًّ قبئؽ اٌوٍَٛ، ٚلٌٕٛب: " ُجسث‬ ‫٠‬ ‫ف١ٗ هٓ و١ف١خ إٌـك ثؤٌفبف اٌمؽآْ"، ٘ػا ٘ٛ هٍُ اٌمؽاءاد، ٚهٍُ اٌزدٛ٠ع‬ ‫ٚأزىبَ اٌز٩ٚح.‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ِٚعٌٛ٨رٙب" أٞ ِعٌٛ٨د رٍه ا٤ٌفبف، ٚ٘ػا ٘ٛ هٍُ اٌٍغخ‬ ‫ٚا٨شزمبق اٌػ٠ٓ ُسزبج اٌ١ّٙب فٝ ٘ػا اٌفٓ.‬ ‫٠‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ٚأزىبِٙب ا٦فؽاظ٠خ ٚاٌزؽو١جخ"، ٘ػا ٠شًّ هٍُ اٌزظؽ٠ف، ٚهٍُ‬ ‫ا٦هؽاة.‬ ‫ٚلٌٕٛب: "ِٚوبٔ١ٙب اٌزٝ ُسًّ هٍ١ٙب زبٌخ اٌزؽو١ت"، ٠شًّ ِب ظ٨ٌزٗ هٍ١ٗ‬ ‫ر‬ ‫ثبٌسم١مخ، ِٚب ظ٨ٌزٗ هٍ١ٗ ثبٌّدبؾ، ٚ٘ػا ُوؽف ِٓ ض٩ي هٍَٛ اٌج٩غخ ثّطزٍف‬ ‫٠‬ ‫هٍِٛٙب اٌث٩ثخ هٍُ اٌّوبٟٔ ، ٚاٌج١بْ، ٚاٌجع٠ن ) فبْ اٌزؽو١ت لع ٠مزؼٝ ثلب٘ؽٖ‬ ‫ش١ئ ً ِب ٚ٠ّٕن ِٓ اٌسًّ هٍٝ اٌلب٘ؽ ِبٔن ، ف١سزبج ٤خً غٌه أْ ُسًّ هٍٝ‬ ‫٠‬ ‫ب‬ ‫غ١ؽ اٌلب٘ؽ ٚ٘ٛ اٌّدبؾ وبقزوّبي ٌفق "اٌجسؽ"فٟ اٌوٍُ أٚ اٌىؽَ ِٓ لٌٛه‬ ‫"لبثٍذ ثسؽً فٟ اٌىٍ١خ".‬ ‫ا‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫4‬
  • 5. ‫ٚلٌٕٛب: "ٚرزّب ٍ ٌػٌه"، ٚ٘ػا ٠شًّ اٌوٍَٛ ا٤ضؽٞ اٌزٟ رطعَ وزبة اهلل‬ ‫د‬ ‫روبٌٟ ، ٚغٌه ووٍُ إٌبقص ٚاٌّ َكٛش ٚقجت إٌؿٚي، ٚاٌفمٗ ٚأطٌٛٗ، ٚاٌمظض‬ ‫ٕ‬ ‫اٌمؽآٟٔ اٌػٞ ٠ٛػر ثوغ اٌّجّٙبد فٝ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ........ ٚٔسٛ غٌه".‬ ‫ٚ٘ػاْ اٌزوؽ٠فبْ ٠ع٨ْ هٍٝ أْ هٍُ اٌزفك١ؽ هٍُ ٠جسث هٓ ِؽاظ اهلل روبٌٝ‬ ‫ثمعؼ اٌـبلخ اٌ َشؽ٠خ، فٙٛ شبًِ ٌىً ِب ٠زٛلف هٍ١ٗ فُٙ اٌّوٕٝ ، ٚث١بْ اٌّؽاظ.‬ ‫ج‬ ‫ـ- ث١ٓ ِؽازً اٌزفك١ؽ اٌزٟ ِؽ ثٙب ززٟ ٚطً اٌٟ ِؽزٍزٗ فٟ اٌوظؽ‬ ‫اٌسبػؽ ؟‬ ‫ثاىٔاً:مراحل ىشأٗ عله التفسري.‬ ‫الوزحلة األولً :عهذ الٌبً صلً اهلل علٍو وملن‬ ‫ٔؿي اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٍٝ ٔجٝ أ ِّٝ، ٚلَٛ أ ِّ١١ٓ، ٌ١ف ٌُٙ ا٨ أٌكٕزُٙ‬ ‫ُِ‬ ‫ُِ‬ ‫ٚلٍٛثُٙ، ٚوبْ و٩ُِٙ ِشزّ ً هٍٝ اٌسم١مخ ٚاٌّدبؾ، ٚاٌزظؽ٠ر ٚاٌىٕب٠خ ،‬ ‫٩‬ ‫ٚا٦٠دبؾ ٚا٦ؿٕبة.‬ ‫ٚخؽ٠ ً هٍٝ ق َّخ اهلل روبٌٝ فٝ اؼقبي اٌؽقً ، ٔؿي اٌمؽآْ ثٍغخ اٌوؽة ٚهٍٝ‬ ‫ُّٕ‬ ‫ب‬ ‫أقبٌ١جُٙ فٝ و٩ِٗ: { َ َآ أؼقٍََْٕب ِٓ ؼ ُٛ ٍ ا َّ ثٍِكَب ِ لَْٛ ِ ِ ٌِ ُج ِّ َ ٌَ ُُْ} .. فؤٌفبف‬ ‫ِ َّق ي ِ٨ ِ ْ ِٗ ١ َ١ٓ ٙ‬ ‫ِٚ َ ْ‬ ‫اٌمؽآْ هؽث١خ، ا٨ أٌ َبك ً لٍ١ٍخ‬ ‫ف ب‬ ‫ٚوبْ ؿج١و١ ً أْ ٠فُٙ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ خٍّخ ٚرفظ١ ً، اغ رىفً‬ ‫٩‬ ‫ب‬ ‫غ َ ٖ َبر ُ ٔٗ‬ ‫اهلل روبٌٝ ٌٗ ثبٌسفق ٚاٌج١بْ: {ا َّ هٍََ١َْٕب َّْ َ ُ َٚلؽْآ َ ُ * فَبِ َا لؽَأَْٔب ُ ف َّجِنْ لؽْآ َ ُ‬ ‫خ وٗ ُ ٔٗ‬ ‫ِْ‬ ‫*ث َّ ا َّ ٍََ١َْٕب ثَ١َب َ ُ}، وّب وبْ ؿج١و١ ً أْ ٠فُٙ أطسبة إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ‬ ‫ب‬ ‫ٔٗ‬ ‫ُُ ِْ ه‬ ‫اٌمؽآْ فٝ خٍّزٗ، أٜ ثبٌٕكجخ ٌلب٘ؽٖ ٚأزىبِٗ.‬ ‫أِب فّٙٗ رفظ١ ً، ِٚوؽفخ ظلبئك ثبؿٕٗ، ثس١ث ٨ ٠غ١ت هُٕٙ شبؼظح ٚ٨‬ ‫٩‬ ‫ٚاؼظح، فٙػا غ١ؽ ِ١كٛؼ ٌُٙ ثّدؽظ ِوؽفزُٙ ٌٍغخ اٌمؽآْ، ثً ٨ ثع ٌُٙ ِٓ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫5‬
  • 6. ‫اٌجسث ٚإٌلؽ ٚاٌؽخٛم اٌٝ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ف١ّب َش ًُ هٍ١ُٙ فّٙٗ،‬ ‫٠ ى‬ ‫ٚغٌه ٤ْ اٌمؽآْ ف١ٗ اٌّدًّ، ٚاٌ ُشْ ًِ، ٚاٌّزشبثٗ...... ٚغ١ؽ غٌه ِّب ٨ ثع فٝ‬ ‫ّ ى‬ ‫ِوؽفزٗ ِٓ قئاي إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ٚأِٛؼ ُضؽٜ ُؽخ َ اٌ١ٙب‬ ‫٠ ن‬ ‫أ‬ ‫ٚ٘ػٖ ا٤قئٍخ ٚأخٛثزٙب وبٔذ ثّثبثخ إٌٛاح ٚاٌجػٚؼ ا٤ٌٟٚ ٌوٍُ اٌزفك١ؽ فٟ‬ ‫هٙع إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ .‬ ‫الوزحلة الثاًٍة :التفسٍز فً عهذ الصحابة رضىاى اهلل علٍهن أجوعٍي‬ ‫ٌٚٛ إٔٔب ؼخوٕب اٌٝ هٙع اٌظسبثخ ٌٛخعٔب أُٔٙ ٌُ ٠ىٛٔٛا فٟ ظؼخخ ٚازعح‬ ‫ثبٌٕكجخ ٌفُٙ ِوبٟٔ اٌمؽآْ، ثً رفبٚرذ ِؽارجُٙ، ٚأشىً هٍٝ ثوؼُٙ ِب كٙؽ‬ ‫ٌجوغ آضؽ ُِٕٙ، ٚ٘ػا ٠ؽخن اٌٝ رفبٚرُٙ فٟ اٌمٛح اٌومٍ١خ، ٚرفبٚرُٙ فٟ ِوؽفخ‬ ‫ِب أزبؽ ثبٌمؽآْ ِٓ كؽٚف ِٚ٩ثكبد، ٚأوثؽ ِٓ ٘ػا، أُٔٙ وبٔٛا ٨ ٠زكبْٚٚ‬ ‫فٟ ِوؽفخ اٌّوبٟٔ اٌزٟ ُػوذ ٌٙب اٌّفؽظاد، فّٓ ِفؽظاد اٌمؽآْ ِب ضفٟ ِوٕبٖ‬ ‫ٚ‬ ‫هٍٝ ثوغ اٌظسبثخ، ٚ٨ غؽاثخ فٟ ٘ػا، فبْ اٌٍغخ ٨ ٠س١ؾ ثٙب ا٨ ِوظَٛ، ٌُٚ‬ ‫َّم أزع أْ وً فؽظ ِٓ أٞ أ َّخ ٠وؽف خّ١ن أٌفبف ٌغزٙب.‬ ‫ُِ‬ ‫٠ع‬ ‫وهوا ٌشهذ لهذا اٌػٜ غ٘جٕب اٌ١ٗ، ِب أضؽخٗ أثٛ هج١عح فٝ اٌفؼبئً هٓ أٔف:‬ ‫"أْ هّؽ ثٓ اٌطـبة لؽأ هٍٝ إٌّجؽ: { َفَبوِ َ ً َٚأَ ًّ}.. فمبي: ٘ػٖ اٌفبوٙخ لع‬ ‫ٚ ٙخ ثب‬ ‫هؽفٕب٘ب، فّب ا٤ ّ؟. ثُ ؼخ َ اٌٝ ٔفكٗ فمبي: اْ ٘ػا ٌٙٛ اٌزىٍف ٠ب هّؽ".‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫ِٚب أضؽخٗ أثٛ هج١عح ِٓ ؿؽ٠ك ِدب٘ع هٓ اثٓ هجبـ لبي: "وٕذ ٨ أظؼٜ ِب‬ ‫{فَبؿ ِ َّ َبَٚا ِ} ززٝ أربٟٔ أهؽاث١بْ ٠زطبطّبْ فٟ ثئؽ، فمبي أزعّ٘ب: أٔب‬ ‫ِؽ اٌكّ د‬ ‫فـؽرٙب، ٚا٢ضؽ ٠مٛي: أٔب اثزعأرٙب"‬ ‫ـ- اغوؽ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ فٟ هٙع اٌظسبثخ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ اخّو١ٓ ؟؟.‬ ‫هصادر التفسٍز فى هذا العصز:‬ ‫وبْ اٌظسبثخ فٟ ٘ػا اٌوظؽ ٠وزّعْٚ فٟ رفك١ؽُ٘ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٍٝ أؼثوخ‬ ‫ِظبظؼ:‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫6‬
  • 7. ‫ا٤ٚي: اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ.‬ ‫اٌثبٟٔ: إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ.‬ ‫اٌثبٌث: ا٨خزٙبظ ٚلٛح ا٨قزٕجبؽ.‬ ‫اٌؽاثن: أً٘ اٌىزبة ِٓ اٌ١ٙٛظ ٚإٌظبؼٜ ، فٟ زعٚظ ِب أخبؾٖ ٌُٙ إٌجٟ طٍٝ‬ ‫اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ، ِّب ٚافك شؽهٕب اٌسٕ١ف‬ ‫الوزحلة الثالثة : التفسٍز فً عهذ التابعٍي رضىاى اهلل علٍهن أجوعٍي‬ ‫وبٔذ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ فٟ ٘ػٖ اٌّؽزٍخ ٟ٘ ٔفف اٌّظبظؼ فٟ اٌّؽزٍخ‬ ‫اٌكبثمخ – ثبقزثٕبء اٌّظعؼ اٌثبٟٔ - ا٨ أْ ِؽزٍخ اٌزبثو١ٓ رٕفؽظ هّب قجمزٙب‬ ‫ثؤُٔٙ رٛقوٛا فٟ ا٤ضػ هٓ ثٕٟ اقؽائ١ً ٚؼٚا٠خ ا٤ضجبؼ هُٕٙ .‬ ‫وّب أْ اٌزفك١ؽ رّ١ؿ فٟ اٌّؽازً اٌكبثمخ ثبٌٕمً ِشبفٙخ هٓ اٌّشب٠ص ،‬ ‫ٚاٌزٍمٟ هٍٟ أ٠عٞ اٌوٍّبء ٚاٌؽٚاح ٌُٚ ٠عْٚ ا٨ فٟ‬ ‫اٌّؽزٍخ اٌزبٌ١خ‬ ‫الوزحلة الزابعة : هزحلة تذوٌي التفسٍز هختلط ً بالعلىم األخزي‬ ‫ا‬ ‫٠َٛ وبْ اٌزفك١ؽ خؿءاً ِٓ وزت اٌسع٠ث ، ٚغٌه هٕع رعٚ٠ٓ اٌوٍَٛ ٚضبطخ‬ ‫اٌسع٠ث اٌشؽ٠ف فٟ هٙع ق١عٔب هّؽ ثٓ هجع اٌوؿ٠ؿ ؼػٟ اهلل هٕٗ ، ٚوبْ‬ ‫اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ ُؽٜٚ ثؤقبٔ١عٖ ، ِطزٍـ ً ثؤثٛاة اٌفمخ ٚأزىبَ ا٦ق٩َ ، ػّٓ‬ ‫ب‬ ‫٠‬ ‫وزت اٌسع٠ث.‬ ‫الوزحلة الخاهسة : هزحلة التذوٌي هع امتقاللو عي العلىم األخزي‬ ‫ثُ أفظً اٌزفك١ؽ فٟ وزجٗ اٌّكزمٍخ ، ِٚٓ أه٩َ ٘ـػٖ اٌـّؽزٍخ – ا٦ِبَ‬ ‫اثٓ خؽ٠ؽ اٌـجؽٞ د: 313 ٘ـ) ٚ٠وع ثسك ش١ص اٌّفكؽ٠ٓ ؛ ٤ْ وزبثٗ "خبِن‬ ‫اٌج١بْ" فٟ اٌزفك١ؽ ٠وع أٚي وزبة وبًِ كٙؽ فٟ اٌزفك١ؽ.‬ ‫ثُ كٙؽد رفبق١ؽ ٌُ روزٓ وث١ؽً ثب٤قبٔ١ع ٚاثجبرٙب،ثً هّعد اٌٝ اضزظبؼ٘ب‬ ‫ا‬ ‫ٚغوؽ ألٛاي اٌكٍف ِٓ غ١ؽ قٕع ،فعضً اٌٛػن فٟ اٌزفك١ؽ ز١ٕئػ ، ٚاٌزجف‬ ‫اٌظس١ر ثبٌوٍ١ً،ٚوبْ ٘ػا ِجعأ كٙٛؼ اٌٛػن فٟ اٌزفك١ؽ.‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫7‬
  • 8. ‫ٚوبٔذ ٘ػٖ اٌّؽزٍخ أٚقــن اٌـّؽازً ز١ث اِزعد ِٓ اٌوظؽ اٌوجبقٟ اٌٝ‬ ‫٘ػا اٌ١َٛ ، ززٝ ُخع ِٓ وزت اٌزفك١ؽ ِب ٠دّن أش١بء وث١ؽح ٨ رىبظ رزظً‬ ‫ٚ‬ ‫ثبٌزفك١ؽ ا٨ هٓ ُوع هل١ُ.‬ ‫ث‬ ‫ـ – ث١ٓ أّ٘١خ ظؼاقخ هٍُ اٌزفك١ؽ ؟‬ ‫ثالثاً: أٍنٔ٘ دراس٘ عله التفسري.‬ ‫ٌوٍُ اٌزفك١ؽأّ٘١خهل١ّخ، ٚفٛائع خّخ ،ِٓ أّ٘ٙب ِب ٠ٍٟ:-‬ ‫1- ٠ٛلف اٌعاؼـهٍٟ فُٙ وزبة اهلل روبٌٟ ِٚوؽفخ ِوبٔ١ٗ .‬ ‫ج‬ ‫2- ٚ٠ف١عٖ وػٌه فٟ رـج١ك أٚاِؽ اهلل روبٌٟ ٚاخزٕبة ٔٛا٘١ٗ .‬ ‫3- ٠ف١ع هٍُ اٌزفك١ؽ وػٌه فٟ اٌؽظ هٍٟ ا٤هعاء ، ٚاثـبي شجٙبرُٙ زٛي‬ ‫اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ٚؼقبٌخ ا٦ق٩َ .....‬ ‫4- اٌٛلٛف هٍٟ خٙٛظ اٌوٍّبء فٟ ضعِخ وزبة اهلل روبٌٟ شؽز ً ٚرفك١ؽاً ،‬ ‫ب‬ ‫ٚلؽاءح ٚرؽر١٩ ، ٚرٕف١ػا ٚرـج١مبً .‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫.... اٌٟ غ١ؽ غٌه ِٓ اٌفٛائع ٚاٌثّبؼ اٌول١ّخ ا٤ضؽٞ.‬ ‫رابعاً: أىْاع التفسري ّمصادرِ،ّأٍه الكتب لكل ىْع.‬ ‫ـ ث١ٓ أٔٛام اٌزفك١ؽ اخّب٨ً ؟ ِٚب ِظبظؼٖ،ِن غوؽ أُ٘ اٌىزت اٌزٟ رّثً وً‬ ‫ٔٛم؟‬ ‫٠ٕمكُ اٌزفك١ؽ اخّب٨ اٌٟ ٔٛه١ٓ :‬ ‫ٚاٌثبٟٔ : اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ.‬ ‫ا٤ٚي :اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫8‬
  • 9. ‫اليْع األّل : التفسري باملأثْر .‬ ‫روؽ٠فٗ:‬ ‫أ-‬ ‫٠مظع ثٗ : رفك١ؽ اٌمؽآْ اهزّبظاً هٍٝ ِب خبء فٟ اٌمؽآْ ٔفكٗ ِٓ رفك١ؽ‬ ‫ُ‬ ‫ٌجوغ آ٠برٗ، أٚ ثّب ثجذ هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ فٟ غٌه، أٚ ِب ٔمً‬ ‫هٓ اٌظسبثخ أٚ اٌزبثو١ٓ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ .‬ ‫ة- أٔٛاهٗ :‬ ‫ِٓ ض٩ي اٌزوؽ٠ف اٌكبثك ٠زج١ٓ ٌٕب أْ اٌزفك١ؽ ثؤٌّؤثٛؼ ٠ٕمكُ اٌٟ أؼثوخ‬ ‫ألكبَ :‬ ‫1- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ .‬ ‫2- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌكٕخ .‬ ‫3- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثؤلٛاي اٌظسبثخ .‬ ‫4- رفك١ؽ اٌمؽآْ ثؤلٛاي اٌزبثو١ٓ .‬ ‫ـ – هؽفرفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ ؟ثُ اغوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ؟‬ ‫اٌمكُ ا٤ٚي : رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌمؽآْ.‬ ‫٘ٛ : ِب خبء فٟ اٌمؽآْ ٔفكٗ رفك١ؽاً ٌىزبة اهلل روبٌٟ.‬ ‫ٚإٌبكؽ فٝ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ ٠دع أٔٗ لع اشزًّ هٍٝ ا٦٠دبؾ ٚا٦ؿٕبة، ٚهٍٝ‬ ‫أ ِؿ‬ ‫ا٦خّبي ٚاٌزج١١ٓ، ٚهٍٝ ا٦ؿ٩ق ٚاٌزم١١ع، ٚهٍٝ اٌوَّٛ ٚاٌطظٛص ، ِٚب ُٚخ َ‬ ‫فٝ ِىبْ لع ُجْك َ فٝ ِىبْ آضؽ، ِٚب ُخِّْ َ فٝ ِٛػن لع ٠ َّٓ فٝ ِٛػن آضؽ،‬ ‫ُج١‬ ‫أ ً‬ ‫٠ ؾ‬ ‫ِٚب خبء ِـٍم ً فٝ ٔبز١خ لع ٠ٍسمٗ اٌزم١١ع فٝ ٔبز١خ أضؽٜ، ِٚب وبْ هبِ ً فٝ آ٠خ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫لع ٠عضٍٗ اٌزطظ١ض فٝ آ٠خ ُضؽٜ.‬ ‫أ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫9‬
  • 10. ‫أ- ِٚٓ أِثٍخ ٘ػا اٌمكُ رفك١ؽ لٌٛٗ روبٌٝ: { طؽاؽ اٌػ٠ٓ أٔوّذ هٍ١ُٙ } فمع‬ ‫ف ِّؽ اٌ ُْٕ َ ُ هٍ١ُٙ ثمٌٛٗ روبٌٝ: { ِٚٓ ٠ـن اهلل ٚاٌؽقٛي فؤٌٚئه ِن اٌػ٠ٓ أٔوُ‬ ‫ُ ك ّ وُ‬ ‫اهلل هٍ١ُٙ ِٓ إٌج١١ٓ ٚاٌظع٠م١ٓ ٚاٌشٙعاء ٚاٌظبٌس١ٓ } إٌكبء:96)‬ ‫ة – ِٚٓ غٌه أ٠ؼب لٌٛٗ روبٌٟ {فَزٍَ َّٝ ءَاظَ ُ ِٓ ؼ ِّ ِ وَ َِّب ٍ} فمع خبء رفك١ؽٖ‬ ‫َ ِ َّثٗ ٍ د‬ ‫َم‬ ‫فٟ ا٢٠خ [32] ِٓ قٛؼح ا٤هؽاف: {لَب َ ؼ ََّٕب كَ َّْ َآ أَٔفكََٕب َِْٚ َُّْ َغفؽْ ٌََٕب‬ ‫ا ٌ ر ِْ‬ ‫٨ َث ٍ ٕ ُ‬ ‫َٚرؽْ َّْ َب ٌََٕ ُٛٔ َّ ِ َ اٌْ َبقؽِ٠ َ}..‬ ‫َ ز ٕ ى َٓ ِٓ ط ِ ٓ‬ ‫أ ٍِ ى ٙ ّخ‬ ‫ج - ِٕٚٗ أ٠ؼبً لٌٛٗ روبٌٝ فٝ قٛؼح اٌّبئعح آ٠خ [1]: {ُزَّذْ ٌَ ُُْ ثَ ِ١ َ ُ‬ ‫ا٤َْٔوَب ِ ا َّ َِب ُزْ َٝ هٍََ١ْ ُُْ}.. فكؽرٙب آ٠خ {ز َِِّذْ هٍََ١ْ ُ ُ اٌَّْ١ْ َ ُ} ا٢٠خ [3] ِٓ‬ ‫ىُ زخ‬ ‫ُؽ‬ ‫ى‬ ‫َ ِ٨ ٠ ٍ‬ ‫اٌكٛؼح ٔفكٙب.....‬ ‫القسهالثاىٕ- التفسريبأقْالاليبٙ صلٙاهللعلُّٔسله:‬ ‫-‬ ‫اٌّظعؼ اٌثبٔٝ اٌػٜ وبْ ٠ؽخن اٌ١ٗ فٝ رفك١ؽ وزبة اهلل روبٌٝ ٘ٛ ؼقٛي اهلل‬ ‫ُ‬ ‫طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ، فىبْ اٌظسبثخ اغا أشىٍذ هٍٟ اٌٛازع ُِٕٙ آ٠خ ِٓ وزبة‬ ‫اهلل، ؼخن اٌٝ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ فٝ رفك١ؽ٘ب، ف١ج١ٓ ٌٗ ِب ضفٝ‬ ‫هٍ١ٗ، ٤ْ ٚك١فزٗ اٌج١بْ، وّب أضجؽ اهلل هٕٗ ثػٌه فٝ وزبثٗ ز١ث لبي: "{َٚأَٔؿٌََْٕب‬ ‫ْ‬ ‫ٌَِ١ْ َ ِّو َ ٌِ ُج ِّ َ ٌ َّب ِ َِب ٔ ِّ َ اِ َ١ُِْٙ ٌََٚوَّ ُُْ ٠َزفَى ُٚ َ}.‬ ‫ٍَٙ َ َّؽ ْ‬ ‫ا ه اٌػ ْؽ ز َ١ٓ ٍِٕ ـ ُؿي ٌ ْ‬ ‫ٚوّب ٔ َّ َ هٍٝ غٌه َقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ف١ّب ؼٚاٖ أثٛ ظاٚظ ثكٕعٖ‬‫ؼ‬ ‫َجٗ‬ ‫اٌٝ اٌؽقٛي طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ أٔٗ لبٌه "أ٨ ٚأٟ ُٚر١ ُ اٌىزبة ِٚثٍٗ ِوٗ.‬ ‫أ ذ‬ ‫أ٨ ٠ٛشه ؼخً شجوبْ هٍٝ أؼ٠ىزٗ ٠مٛي: هٍ١ىُ ثٙػا اٌمؽآْ فّب ٚخعرُ ف١ٗ ِٓ‬ ‫ز٩ي فؤزُّٖٛ، ِٚب ٚخعرُ ف١ٗ ِٓ زؽاَ فسؽ َّٖٛ"... اٌسع٠ث.‬ ‫َِ‬ ‫ٍِ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫31‬
  • 11. ‫ـ – هؽف اٌزفك١ؽ إٌجٛٞ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ؟ ِن غوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ .‬ ‫روؽ٠فٗ :‬ ‫٘ٛ ِب ُثؽ ٔمٍٗ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ هٓ إٌجٟ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ .‬ ‫أ‬ ‫مناذج مً التفسري اليبْٖ للقرآٌ الكرٓه .‬ ‫ٚاٌػٜ ٠ؽخن اٌٝ وزت اٌك َّخ ٠دع أٔٙب لع أفؽظد ٌٍزفك١ؽ ثبث ً ِٓ ا٤ثٛاة اٌزٝ‬ ‫ب‬ ‫ُّٕ‬ ‫اشزٍّذ هٍ١ٙب، غوؽد ف١ٗ وث١ؽً ِٓ اٌزفك١ؽ اٌّؤثٛؼ هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل‬ ‫ا‬ ‫هٍ١ٗ ٚقٍُ، فّٓ غٌه:‬ ‫1- ِب أضؽخٗ أزّع ٚاٌزؽِػٞ ٚغ١ؽّ٘ب هٓ هعٜ ثٓ زجبْ لبي: لبي ؼقٛي اهلل‬ ‫طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ: "اْ اٌّغؼٛة هٍ١ُٙ ُ٘ اٌ١ٙٛظ، ٚاْ َّبٌ١ٓ ُ٘‬ ‫اٌؼ‬ ‫إٌظبؼٜ".‬ ‫2- ِٚب ؼٚاٖ اٌزؽِػٜ ٚاثٓ زجبْ فٝ طس١سٗ هٓ اثٓ ِكوٛظ لبي: لبي ؼقٛي‬ ‫اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ: "اٌظ٩ح اٌٛقـٝ ط٩ح اٌوظؽ".‬ ‫3- ِٚب ؼٚاٖ أزّع ٚاٌش١طبْ ٚغ١ؽّ٘ب هٓ اثٓ ِكوٛظ لبي: "ٌّب ٔؿٌذ ٘ػٖ‬ ‫ا٢٠خ: { َّػِ٠ َ آ َ ُٛاْ ٌََُْٚ ٍَْج ُٛا اِ٠ َبَٔ ُُْ ثِ ٍُْ ٍ}. شك غٌه هٍٝ إٌبـ فمبٌٛا: ٠ب‬ ‫٠ ِك ّ ٙ ل ُ‬ ‫اٌ ٓ ِٕ‬ ‫ؼقٛي اهلل؛ ٚأ٠ٕب ٨ ٠لٍُ ٔفكٗ؟ لبي: "أٗ ٌ١ف اٌػٜ روْٕٛ، أٌُ ركّوٛا ِب لبي‬ ‫اٌوجع اٌظبٌر: اْ اٌشؽن ٌلٍُ هل١ُ؟ أّب ٘ٛ اٌشؽن".‬ ‫4- ِٚب أضؽخٗ ِكٍُ ٚغ١ؽٖ هٓ همجخ ثٓ هبِؽ لبي: قّو ُ ؼقٛي اهلل طٍٝ‬ ‫ذ‬ ‫اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ٠مٛي ٚ٘ٛ هٍٝ إٌّجؽ: {ََٚه ُّٚا ٌَ ُُْ َّب اقْزَـَوْ ُُْ ِّٓ ل َّ ٍ}.. أ٨‬ ‫ز ِ ُٛح‬ ‫أ ِع ْ ٙ ِ‬ ‫ٚاْ اٌمٛح اٌؽِٝ".‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫11‬
  • 12. ‫5- ِٚب أضؽخٗ اٌزؽِػٜ هٓ هٍ ّ لبي: "قؤٌ ُ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ‬ ‫ذ‬ ‫ٝ‬ ‫هٓ ٠َٛ اٌسح ا٤وجؽ فمبي: "٠َٛ إٌسؽ".....‬ ‫ٚغ١ؽ ٘ػا وث١ؽ ِّب طر هٓ ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ.‬ ‫القسه الثالث : تفسري القرآٌ بأقْال الصخاب٘ الكراو.‬ ‫ـ – ِبغا ٠مظع ثزفك١ؽ اٌظسبثخ ٌٍمؽآْ ؟ ِن ث١بْ أّ٘١زٗ .‬ ‫روؽ٠فٗ :‬ ‫٘ٛ ِب أثؽ ٔمٍٗ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ ثؤلٛاي أزع اٌظسبثخ اٌىؽاَ ؼػٛاْ‬ ‫ُ‬ ‫اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ .‬ ‫أّ٘١زٗ :‬ ‫ـ – ث١ٓ ِعٞ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌظسبثخ ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ ؟‬ ‫رؤرٟ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌظسبثخ اٌىؽاَ ِٓ هعح أِٛؼ :‬ ‫ا٤ٚي : أُٔٙ هؽة ضّض ، ٚهٍٟ ظؼا٠خ ربِخ ثّولُ اٌوؽث١خ ٚأقؽاؼ٘ب.‬ ‫ٍ‬ ‫اٌثبٟٔ : ِوبطؽرُٙ ٌٍٕجٟ طٍٟ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ، ِٚشب٘عرُٙ ٤زٛاي اٌمؽآْ‬ ‫اٌىؽ٠ُ ، ٚأقجب ة ٔؿٌٚٗ .‬ ‫اٌثبٌث : لٛح اظؼاوُٙ ، ٚقوخ فُّٙٙ ، ٚرّ١ؿ ثوؼُٙ فٟ اٌزفك١ؽ ٚاٌزجسؽ ف١ٗ‬ ‫وك١عٔب اثٓ هجبـ ؼػٟ اهلل هّٕٙب .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫21‬
  • 13. ‫ّٔبغج ِٕٗ :‬ ‫ِٚٓ أِثٍخ رفك١ؽ اٌظسبثخ،:‬ ‫1- ِب ؼٜٚ ِٓ أْ اٌظسبثخ فؽزٛا ز١ّٕب ٔؿي لٌٛٗ روبٌٝ: {اٌْ١َْٛ َ أَوٍَّْْ ُ ٌَ ُُْ‬ ‫َ ذ ى‬ ‫ِ٠ َ ُُْ} ٌلُٕٙ أٔٙب ِدؽظ اضجبؼ ٚ ُشؽٜ ثىّبي اٌع٠ٓ، ٌٚىٓ هّؽ ثىٝ ٚلبي: ِب‬ ‫ث‬ ‫ظ ٕى‬ ‫ثوع اٌىّبي ا٨ إٌمض، ِكزشوؽً ٔوٝ إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ، ٚلع وبْ ِظ١جب‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫فٝ غٌه، اغ ٌُ ٠وش إٌجٝ طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ثوع٘ب ا٨ أزعً ٚثّبٔ١ٓ ٠ِٛ ً وّب‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ؼٜٚ".‬ ‫2- ِٚب ؼٚاٖ اٌجطبؼٜ ِٓ ؿؽ٠ك قو١ع ثٓ خج١ؽ هٓ اثٓ هجبـ لبي: "وبْ‬ ‫هّؽ ُعضٍٕٝ ِن أش١بش ثعؼ، فىؤْ ثوؼُٙ َٚخَ َ فٝ ٔفكٗ ٚلبي: ٌِ َ ُعضً ٘ػا ِوٕب‬ ‫ُ٠‬ ‫ع‬ ‫٠‬ ‫َّ ٌٕب أثٕبء ِثٍٗ؟ فمبي هّؽ: أٗ ِٓ أهٍّىُ، فعهبُ٘ غاد ٠َٛ فؤظضٍٕٝ ِوُٙ‬ ‫ٚاْ‬ ‫خء‬ ‫فّب ؼأ٠ذ أٔٗ ظهبٔٝ ف١ُٙ ا٨ ٌ١ؽ٠ُٙ، فمبي: ِب رمٌْٛٛ فٝ لٌٛٗ روبٌٝ: {اِغَا َآ َ‬ ‫ٔظ ُ َّ ِ َٚاٌفَز ُ}؟ فمبي ثوؼُٙ: ُِؽٔب أْ ٔسّع اهلل ٚٔكزغفؽٖ اغا ٔظؽٔب ٚفزر‬ ‫أ‬ ‫َ ْؽ اٌٍٗ ْ ْر‬ ‫هٍ١ٕب، ٚقىذ ثوؼُٙ ٌُٚ ٠مً ش١ئ ً، فمبي ٌٝ: أوػٌه رمٛي ٠بثٓ هجبـ؟ فمٍذ: ٨،‬ ‫ب‬ ‫فمبي: ِب رمٛي؟ لٍذ: ٘ٛ أخً ؼقٛي اهلل طٍٝ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ أهٍّٗ اهلل ٌٗ، لبي:‬ ‫َك ِّ س ع َثه ٚ ْ ِ ٖ ِٔٗ‬ ‫{ِغَا َآ َ ٔظ ُ َّ ِ َٚاٌفَز ُ} فػٌه ه٩ِخ أخٍه، {ف َجرْ ثِ َّْ ِ ؼ ِّ َ َاقْزَغفؽْ ُ ا َّ ُ‬ ‫ا خ ء َ ْؽ اٌٍٗ ْ ْر‬ ‫َب َ ر َّاث ً}.. فمبي هّؽ: ٨ أهٍُ ِٕٙب ا٨ َِب رمٛي".....اٌٟ غ١ؽ غٌه .‬ ‫و ْ َٛ ب‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫31‬
  • 14. ‫القسه الرابع :تفسري التابعني للقرآٌ .‬ ‫ـ – ِبغا ٠وٕٟ ثزفك١ؽ اٌزبثو١ٓ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ ؟ ِن ث١بْ أّ٘١زٗ ٚغوؽ ّٔبغج‬ ‫ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ : ِب أثؽ ٔمٍٗ هٓ اٌزبثو١ٓ ِٓ رفك١ؽ ٌٍمؽآْ اٌىؽ٠ُ أٚ رٛػ١ر ٌٗ .‬ ‫أّ٘١زٗ :-‬ ‫رؤرٟ أّ٘١خ رفك١ؽ اٌزبثو١ٓ أ٠ؼب ِٓ هعح خٙبد :-‬ ‫ا٤ٌٟٚ :- أُٔٙ روٍّٛا هٍٟ أ٠عٞ ِٓ هبطؽ إٌجٟ طٍٟ اهلل هٍ١ٗ ٚقٍُ ،‬ ‫ٚشب٘ع اٌٛزٟ ُٚ٘ اٌظسبثخ اٌىؽاَ ، ٚ٘ػا ٨ شه ٌٗ ل١ّزٗ اٌوٍّ١خ فٟ اٌزفك١ؽ .‬ ‫اٌثبٔ١خ :- أُٔٙ هؽة ضّض ، ٚهٍٟ ظؼا٠خ ثبٌٍغخ اٌوؽث١خ ٚأقؽاؼ٘ب.‬ ‫ٍ‬ ‫اٌثبٌثخ :- لٛح اظؼاوُٙ ، ٚقوخ فُّٙٙ ٌىزبة اهلل روبٌٟ ، ز١ث وبٔٛا هٍٟ طٍخ‬ ‫لٛ٠خ ثبهلل روبٌٟ .‬ ‫إٌّبغج :-‬ ‫ٚلع ُٚ٠ذ هٓ اٌزبثو١ٓ فٟ اٌزفك١ؽ ؼٚا٠بد وث١ؽح، ٚ٨ ق١ّب ِب ُٚٞ هٓ‬ ‫ؼ‬ ‫ؼ‬ ‫ر٩ِ١ػ اثٓ هجبـ ؼػٟ اهلل هٕٗ، وـّدب٘ع ٚهىؽِخ ٚ هـبء ٚغ١ؽُ٘. ٚوزت‬ ‫اٌزفبق١ؽ غٕ١خ ثؤِثٍخ ٘ػا إٌٛم ِٓ اٌزفك١ؽ .‬ ‫ٚ٠٩زق هٍٝ ٘ػا إٌّٙح ِٓ اٌزفك١ؽ - هِّٛبً - أٔٗ ٠وزّع هٍٝ اٌؽٚا٠خ اٌثبثزخ‬ ‫فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌىؽ٠ُ، قٛاء أوبٔذ رٍه اٌؽٚا٠خ ٔظبً ِٓ اٌمؽآْ أَ اٌكٕخ، أَ‬ ‫لٛ ً ٌظسبثٟ أٚ ربثوٟ .‬ ‫٨‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫41‬
  • 15. ‫***مً أشَر كتب التفسري باملأثْر:‬ ‫ِٚٓ أشٙؽ وزت اٌزفك١ؽ ثبٌّؤثٛؼ ٔػوؽ اٌىزت اٌزبٌ١خ:‬ ‫ِّفٗ ا٦ِبَ اٌـجؽٞ، ٚلع اشزٙؽ ٘ػا‬ ‫1- خبِن اٌج١بْ فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ، ِٚئٌ‬ ‫اٌزفك١ؽ ثبقُ " رفك١ؽ اٌـجؽٞ " .‬ ‫ِّفٗ اثٓ هـ١خ، ٚ٘ػا اٌىزبة‬ ‫2- اٌّسؽؼ اٌٛخ١ؿ فٟ رفك١ؽ اٌىزبة اٌوؿ٠ؿ، ِٚئٌ‬ ‫رٌٛذ ٚؾاؼح ا٤ٚلبف فٟ لـؽ ا٦شؽاف هٍٝ ؿجوٗ، ٚٚػوٗ ث١ٓ أ٠عٞ أً٘ اٌوٍُ‬ ‫.‬ ‫ِّفٗ اثٓ وث١ؽ ، ٚ٘ٛ ِٓ اٌزفبق١ؽ اٌّشٙٛؼح ث١ٓ‬ ‫3- رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌول١ُ، ِٚئٌ‬ ‫إٌبـ، ٚاٌّزٍمبح ثبٌمجٛي هٕع هبِخ اٌّكٍّ١ٓ ٚضبطزُٙ .....ٚغ١ؽ٘ب .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫51‬
  • 16. ‫إٌٛم اٌثبٟٔ ِٓ أٔٛام اٌزفك١ؽ اخّب ً : التفسري بالرأٖ .‬ ‫٨‬ ‫ـ- هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ فٟ اٌٍغخ ٚا٨طـ٩ذ ؟ ِن غوؽ اقّ١ٓ آضؽ٠ٓ ِٓ‬ ‫أقّبئٗ .ِن ث١بْ ِٛلف اٌوٍّبء ِٕٗ؟‬ ‫روؽ٠فٗ فٟ اٌٍغخ:‬ ‫اٌؽأٞ: ِظعؼ ؼأٜ ؼأ٠ ً. ِّٙٛؾ، ٚ ُدّن هٍٝ آؼاء.‬ ‫٠‬ ‫ب‬ ‫ٚاٌؽأٞ: اٌزفى ُ فٟ ِجبظة ا٤ِٛؼ،ٚٔلؽ هٛالجٙب،ٚهٍُ ِب رئٚي اٌ١ٗ ِٓ اٌطـؤ‬ ‫ّؽ‬ ‫ٚاٌظٛاة.‬ ‫روؽ٠فٗ فٟ ا٨طـ٩ذ :‬ ‫٘ٛ أْ ُوِّْ َ اٌّفكؽ همٍٗ فٟ فَُِْٙ اٌمؽآْ، ٚا٨قزٕجبؽ ِٕٗ، ثوع ِوؽفزٗ‬ ‫٠ ً‬ ‫ثّطزٍف اٌوٍَٛ ٚاٌفْٕٛ اٌزٟ رطعَ اٌمؽاْ .‬ ‫أقّبإٖ ا٤ضؽٞ :‬ ‫ٚ٠ ِ ُ ٌٍزفك١ؽثبٌؽأٞ ِظـٍسب ٌ ِؽاظف ٌ ٟٚ٘: اٌزفك١ؽ اٌومٍٟ، ٚاٌزفك١ؽ‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫َؽظ‬ ‫ا٨خزٙبظٞ، ٚاٌزفك١ؽ ثبٌعؼا٠خ .‬ ‫ِٛلف اٌوٍّبء ِٓ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ :‬ ‫ٌٍٚوٍّبء فٟ اهزّبظ ٘ػا إٌّٙح فٟ اٌزفك١ؽ ِٛلفبْ، ا٤ٚي ٠ؽٜ هعَ خٛاؾ‬ ‫رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌؽأٞ، ٚاٌثبٟٔ ٠ؽٜ خٛاؾ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ هٓ ؿؽ٠ك ا٨خزٙبظ .‬ ‫ٚاٌّزؤًِ فٟ زم١مخ ٘ػا اٌط٩ف ٠ؽٜ أٔٗ ض٩ف ٌفلٟ ٨ زم١مٟ، ٚث١بْ غٌه‬ ‫أْ اٌؽأٞ ٨ ُػَ ثبؿ٩ق، فٕٙبن ؼأٞ ِسّٛظ، ٚ٘ٛ ِب اقزٕع اٌٝ ظٌ١ً ِوزجؽ، ٚ٘ػا‬ ‫٠‬ ‫إٌٛم ِٓ اٌؽأٞ ٨ ض٩ف فٟ لجٌٛٗ ث١ٓ أً٘ اٌوٍُ. ٕٚ٘بن ؼأٞ ِػَِٛ، ٚ٘ٛ ِب‬ ‫اقزٕع اٌٝ اٌٜٙٛ،ٚاٌّوزمع اٌجبؿً اٌفبقع ٌُٚ ٠ىٓ ٌٗ ِب ٠ئ٠عٖ ٚ٠كعظٖ ِٓ اٌشؽم‬ ‫ٚاٌومً .‬ ‫ٚ٨ شه أْ اٌػ٠ٓ لبٌٛا ثدٛاؾ رفك١ؽ اٌمؽآْ ثبٌؽأٞ ٌُ ٠مظعٚا رفك١ؽ اٌمؽآْ‬ ‫ثّـٍك اٌؽأٞ، ٚأّب ل١عٖٚ ثبٌؽأٞ اٌّوزجؽ ٚاٌّكزٕع اٌٝ اٌعٌ١ً، ٌُٚ ٠وزجؽٚا أٚ‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫61‬
  • 17. ‫٠ٍزفزٛا اٌٝ اٌؽأٞ اٌّكزٕع اٌٝ اٌٜٙٛ. ٚثٙػا ٠ئٚي اٌط٩ف فٟ ٘ػٖ اٌّكؤٌخ اٌٝ‬ ‫ض٩ف ٌفلٟ ٌ١ف ا٨ .‬ ‫ألكبَ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ :‬ ‫٠ٕمكُ اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌٟ لكّ١ٓ :-‬ ‫ا٤ٚي :- اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ .‬ ‫اٌثبٟٔ :- اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّػَِٛ .‬ ‫ـ –هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ ، ِن غوؽ ِثبي ٚازع ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ :-‬ ‫٘ٛ: اٌزفك١ؽ اٌػٞ اقزٕع اٌٟ ظٌ١ً شؽهٟ ِوزجؽ ، ٚوبْ ثو١عً هٓ اٌٙٛٞ‬ ‫ا‬ ‫ٚاٌزوظت .‬ ‫إٌّٛغج :- ٚٔمزظؽ فٟ ٘ػا اٌّمبَ هٍٝ ِثبي ٚازع ٌٙػا إٌٛم ِٓ اٌزفك١ؽ.‬ ‫ٚ٘ٛ ِب أٚؼظٖ ا٦ِبَ اٌؽاؾٞ هٕع رفك١ؽ لٌٛٗ روبٌٝ: { ِٓ وبْ ٠ؽظ اٌس١بح‬ ‫اٌعٔ١ب } ٘ٛظ:51)‬ ‫ز١ث ٠مٛي ٠ٕعؼج ف١ٗ اٌّئِٓ ٚاٌىبفؽ ٚاٌظع٠ك ٚاٌؿٔع٠ك؛ ٤ْ وً أزع ٠ؽ٠ع‬ ‫اٌزّزن ثٍػاد اٌعٔ١ب ٚؿ١جبرٙب، ٚا٨ٔزفبم ثط١ؽارٙب ٚشٙٛارٙب، ثُ لبي: ا٨ أْ آضؽ‬ ‫ا٢٠خ ٠عي هٍٝ أْ اٌّؽاظ ٘ٛ اٌىبفؽ، ٤ْ لٌٛٗ روبٌٝ ثو ُ: { أٌٚئه اٌػ٠ٓ ٌ١ف ٌُٙ‬ ‫ع‬ ‫فٟ ا٢ضؽح ا٨ إٌبؼ } ٘ٛظ:61) ٨ ٠ٍ١ك ا٨ ثبٌىفبؼ) ٚاهلل أهٍُ. ٚٚاػر أْ ٘ػا‬ ‫اٌزفك١ؽ ٌ٣٠خ ٠وزّع هٍٝ اهّبي اٌؽأٞ اٌػٞ ٠كٕعٖ اٌعٌ١ً ٚ٠كعظٖ .‬ ‫ِٚٓ أُ٘ وزت اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّسّٛظ ِب ٠ؤرٟ:‬ ‫1 - اٌجسؽ اٌّس١ؾ، ِٚئٌفٗ أثٛ ز١بْ ا٤ٔعٌكٟ اٌغؽٔبؿٟ .‬ ‫2- ؼٚذ اٌّوبٟٔ فٟ رفك١ؽ اٌمؽآْ اٌول١ُ ٚاٌكجن اٌّثبٟٔ ، ِٚئٌفٗ ا٦ِبَ‬ ‫ا٢ٌٛقٟ .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫71‬
  • 18. ‫3-ِفبر١ر اٌغ١ت أٚ اٌزفك١ؽ اٌىج١ؽ ٌ٧ِبَ اٌؽاؾٞ ؼزُّٙ اهلل روبٌٟ ٚؼزّٕب‬ ‫ِوُٙ أخّو١ٓ.‬ ‫....... ٚغ١ؽ٘ب ِٓ ِظبظؼ اٌزفك١ؽ ٚاٌزٟ رّ٥ اٌعٔ١ب ٚ٠وؽفٙب اٌمبطٟ ٚاٌعأٟ .‬ ‫ـ – هؽف اٌزفك١ؽ ثبٌؽأٞ اٌّػَِٛ ، ِن غوؽ ّٔٛغخ١ٓ ٌٗ ؟‬ ‫روؽ٠فٗ :-‬ ‫٘ٛ :اٌزفك١ؽ اٌّكزٕع اٌٟ اٌٙٛٞ أٚ اٌّوزمع اٌفبقع ٚ٠وبؼع إٌمً أٚاٌومً .‬ ‫ّٔبغخٗ :-‬ ‫ّٚٔبغخٗ وث١ؽح ِٚزوعظح ٚغٌه وزفبق١ؽ غ٩ح اٌش١وخ ٚغ٩ح اٌظٛف١خ ،‬ ‫ٚاٌف٩قفخ ...... ٚغ١ؽُ٘ .‬ ‫ِٚٓ رفبق١ؽ اٌش١وخ اٌؽافؼخ ،رفك١ؽُ٘ ٌمٌٛٗ روبٌٟ ِؽج اٌجسؽ٠ٓ ٠ٍزم١بْ )‬ ‫ثؤْ اٌجسؽ٠ٓ : هٍٟ ٚفبؿّخ .‬ ‫ٚلٌٛٗ ٠طؽج ِّٕٙب اٌٍئٌئ ٚاٌّؽخبْ) لبٌٛا :ّ٘ب اٌسكٓ ٚاٌسك١ٓ . ؼػٟ‬ ‫اهلل هٓ اٌدّ١ن .‬ ‫ٚفكؽٚا لٌٛٗ روبٌٟ ِٓ قٛؼح "اٌجمؽح" اْ اهلل ٠ؤِؽوُ أْ رػثسٛا ثمؽح) لبٌٛا‬ ‫: ٟ٘ هبئشخ .‬ ‫........ اٌٟ غ١ؽ غٌه ِٓ اٌكفب٘بد ٚاٌؼ٩٨د اٌّجؽأ ِٕٙب اٌظسبثخ اٌىؽاَ‬ ‫ؼػٛاْ اهلل هٍ١ُٙ أخّو١ٓ ، ِّب ظٚٔزٗ وزجُٙ ، ٚاززٛرٗ ِظبظؼُ٘ ، اٌزٟ ٨‬ ‫رطفٟ هٍٝ وً غٞ ٌت زظ١ف .‬ ‫خامت٘‬ ‫فٙػٖ ض٩طخ ِؽ ّؿح خّوزٙب ِٓ هعح ِظبظؼ ِن اٌزٙػ٠ت ٚاٌزٕم١ر ، ٟٚ٘ هٓ هٍُ اٌزفك١ؽ‬ ‫و‬ ‫ٚ أٔٛاهٗ ، ٚث١بْ وً ٔٛم ، ٚأّ٘١زٗ ، ِن ث١بْ أُ٘ اٌىزت اٌزٟ رّثً وً ٔٛم ِٓ ٘ػٖ ا٤ٔٛام‬ ‫.....اٌص‬ ‫ٚاٌك٩َ هٍ١ه ِٓ اهلل ٚؼزّزٗ ٚثؽوبرٗ .‬ ‫(مفوومى..مراحل نشأتى..أهميتى..أنواعى).‬ ‫علم التفسري‬ ‫81‬