Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e l’integrazione degli alunni stranieri. Un anno di formazione e ricerca nella provincia di Arezzo

1. Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e
l’integrazione degli alunni stranieri
Un anno di formazione e ricerca
nella provincia di Arezzo
Collegio dei Dirigenti
Scolastici

2. Il presente CD-rom riproduce esattamente i materiali pubblicati nel volume
cartaceo al quale è allegato: i materiali didattici rappresentano il frutto del
lavoro svolto dagli insegnanti delle scuole della provincia di Arezzo, che
nell’anno scolastico 2007-2008 hanno partecipato ai due percorsi di formazione
promossi nel territorio provinciale.
Il primo, documentato della sezione I del testo, è stato organizzato dall’Ufficio
Scolastico Provinciale di Arezzo e coordinato dal Dirigente Domenico Sarracino:
destinato ad insegnanti di ogni ordine di scuola, divisi in gruppi di lavoro, ha
avuto come contenuto di base l’apprendimento di competenze per
l’insegnamento dell’italiano per comunicare e in particolare la costruzione
del sillabo per le prime fasi dell’apprendimento e insegnamento dell’italiano
come L2.
Il secondo percorso formativo, documentato nella sezione II, è stato
finanziato dalla Provincia di Arezzo (attivando anche risorse del fondo sociale
europeo) dalle zone sociosanitarie Arezzo e Valdarno, ed è stato gestito dal
Centro di Documentazione Città di Arezzo, in continuità con le attività
formative svolte su questi temi da diversi anni. Il percorso formativo, articolato
in tre diversi laboratori (Arezzo scuole primarie e medie; Valdarno scuole
primarie e medie, Arezzo scuole superiori) si è incentrato sulle competenze e
sugli strumenti necessari per facilitare l’apprendimento dei contenuti delle
diverse discipline a bambini e ragazzi non italofoni, già in possesso dell’italiano
di base per la comunicazione ma in difficoltà ad apprendere l’italiano per
studiare.
L’idea di affiancare il CD-rom nasce, oltre che da considerazioni ecologiche per
un uso più attento dei supporti cartacei, dalla volontà di rendere più agevole
l’utilizzo di questi materiali, la loro circolazione, selezione e soprattutto il loro
utilizzo.
Gli insegnanti sono quindi incoraggiati a visualizzare e stampare le pagine che
riterranno più utili dal CD, dove troveranno anche le immagini a colori (che non
è stato invece possibile conservare nel prodotto cartaceo). Ogni insegnante
potrà così contribuire alla sperimentazione delle unità didattiche e degli
strumenti elaborati: una fase necessaria nel processo di ricerca-azione avviato
in questo anno, che ha raccolto entusiasmo e partecipazione.
Troverete due cartelle separate, sezione I e sezione II: gli indici, qui di
seguito riportati, vi aiuteranno per la ricerca delle unità didattiche, suddivise a
seconda degli ordini di scuola. Basterà quindi stampare le pagine delle unità
che interessano. Sia la sezione I che la sezione II contengono il racconto e la
documentazione dello svolgimento dei laboratori formativi nei diversi gruppi, e
i materiali didattici originali elaborati dagli insegnanti per le scuole primarie,
secondarie.

3. SEZIONE I
Hanno partecipato ai laboratori del Ministero della Pubblica Istruzione
Ufficio Scolastico Provinciale di Arezzo
Scuola primaria Scuola secondaria di primo
grado
Scuola secondaria di
secondo grado
coordinatrice: Serrai Marzia coordinatore: Eblasi Alessandro coordinatrice: Magi Roberta
Agnelli Bruna, Aprile Patrizia,
Aversa Rosalia, Baccinelli Enrica,
Barbagli Manuela, Buti Nadia,
Carrozza Filomena, Donati Silvia,
Fariselli Maria Teresa, Gepponi
M. Cristina, Grofi Ivana, Manfrini
Valeria, Marraghini Mara,
Martinelli Paola, Martini Paola,
Tavanti Elena, Tinti Maria Luisa,
Valenti Anna Maria, Vischi
Claudia, Zanchi Laura.
Baldassarri Simona, Gigli
Rosanna, Grazzini Marina,
Leonini Franca, Mariucci
Caterina, Micillo Milena, Nofri
Elisabetta, Perugini Cesarina,
Rossi Maria Rita, Villani Grazia.
Buti Paolo, Facchin Ilde, Farsetti
Michela, Fulini Valeria, Gradi
Silvia, Mezzabotta Cristiana,
Petrani Anna, Petrani Paola,
Poggi Roberta, Rogari Rita, Salvi
Paola, Sestini Piera.
SEZIONE II
Hanno partecipato ai laboratori del Centro di Documentazione Città d’Arezzo
Formatori: Lucia Maddii, Francesca Terenzi, Tiziana Chiappelli, Diana Pedol, Carla
Marsili, Maurizio Sarcoli
Insegnanti Laboratorio Superiori
Bruttini Maria, Castellano,
Elisabetta, Croci Valeria, Draghi
Valeria, Farsetti Michela,
Marinelli Velina, Petrani Anna,
Petrani Paola, Poggi Roberta,
Ponsetti Maria Grazia, Rogari
Rita, Sacchini Lisa, Vannucci
Luisa.
Insegnanti Laboratorio Arezzo
Agnelli Bruna, Bischeri Rita,
Ceccarelli Daniela, Fiori Enrico,
Gigli Rosanna, Maria Grazia
Ponzetti, Momi Simonetta, Mucci
Alessandra, Paffetti Thea,
Pasquini Veronica, Rinaldini
Laura, Salvi Marina, Senesi
Michela, Serrai Marzia, Statuti
Ombretta, Suozzo Roberta, Tocci
Elisa, Tommasi Teresa Maria,
Pasquini Veronica, Menichetti
Maria Rita, Morbidelli Fioranna,
Insegnanti Laboratorio Valdarno
Anfuso Lucia, Becatini Cinzia,
Bernardoni Stefania, Betti Lucia,
Bonaccioni Lorella, Burbassi
Brunero, Burchielli, Chiara,
Casucci Laura, Gonnelli
Francesca, Lorenzini Alessandra,
Manetti Edi, Margiacchi Meri
Agata, Marini Lisa, Masini
Rosanna, Mugnaini Francesca,
Platerote Rosaria, Pratesi Vanna,
Pulcinelli Manuela, Rigli
Francesca, Rossi Raffaello,
Sestini Loretta, Vadi Valentina,
Elaborazione grafica, revisione e composizione dei materiali a cura di: Alessandro Eblasi, Elisa
Carboni, Tiziana Chiappelli, Francesca Rizzardi, Francesca Terenzi.

4. Indice
Sezione I
pag.
Premessa del Dirigente USP Arezzo, Alfonso Caruso 10
Presentazione del direttore del corso, prof. Domenico Sarracino 11
Articolazione lavori di gruppo 12
Materiali elaborati dai gruppi di lavoro
Scuola primaria
Introduzione (a cura della coordinatrice, Marzia Serrai) 13
• Portfolio dell’alunno straniero 14
− Sezione 1 - Biografia dell’alunno. 15
− Sezione 2 - Scheda di rilevazione delle competenze linguistiche e trasversali. 17
− Sezione 3 - Le competenze linguistiche di italiano come L2 nel quadro di
riferimento europeo.
19
− Sezione 4 - Programmazione L2: pronto intervento. 20
− Sezione 5 - Percorso individualizzato di facilitazione linguistica. 22
− Esempi di unità didattiche 25
− Sezione 6 - Attività significative del percorso formativo. 36
− Sezione 7 - Osservazioni e verifiche intermedie e finali sul percorso svolto. 36
− Sezione 8 - Valutazione sull’evoluzione linguistica a fine Laboratorio. 40
• Buone pratiche per l’integrazione: verso il laboratorio linguistico 43
Bibliografia 45
Scuola secondaria di primo grado
Introduzione ( a cura del coordinatore, Alessandro Eblasi) 46
Griglia di rilevazione delle competenze in italiano seconda lingua per alunni
appena inseriti
47
Obiettivi della prima fase - Elenco dei contenuti linguistici 48
Sequenza delle unità 49
Esempi di unità didattiche 50
Scuola secondaria di secondo grado
Introduzione (a cura della coordinatrice, Roberta Magi) 73
Esempi di unità didattiche 77
Commenti dei docenti sull’esperienza 154

5. Indice
Sezione II
pag.
Presentazione Assessore Emanuela Caroti 158
Cantieri aperti per l’intercultura, Paola Vaccari 159
1. Gli incontri 160
2. Un esempio di attivita’: la semplificazione di un testo di storia 163
3. Il laboratorio “Tra il dire e il fare”-scuole superiori della provincia di Arezzo 165
3.1 Le attività didattiche
“Il costume medievale” 166
“Chichibio e la gru” 188
4. Il “Cantiere L2” di Arezzo -scuole primarie e secondarie I grado 201
4.1 I gruppi di lavoro 202
4.2 Le attività didattiche
“La fattoria” scuola dell’infanzia 203
“La fattoria” scuola primaria 206
“La pianura” scuola primaria 216
“I movimenti migratori” scuola secondaria di I grado 223
5. Il “Cantiere L2” del Valdarno -scuole primarie e secondarie I grado 244
5.1 Le attività didattiche
“Il prato” scuola primaria 245
“Il Big bang” scuola primaria 254
“La I Guerra Mondiale” scuola secondaria di I grado 261
6. Allegati 270
7. Bibliografia 286