Vähän uutta vähän vanhaa ja vähän lainattua. Puheenvuoro etsivän nuoridotyön perehdyttämisoppaan julkistamistilaisuudessa Espossa 27.3.2018

1. Etsivä nuorisotyön
kehitys ja haasteet
Espoo 27.3.2018
27.3.2018 1Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

2. Etsivä työ historian saatossa
 Alku jo 1880 luvun Englannissa köyhälistön työssä myös
Suomessa.
 Nuoret kohderyhmänä 50-luvun jengityössä USA
Englanti jne
 1970 Luvulla päihdeympäristön ja käyttäjät mm Norja ja
Suomi
 Nuoret koulutuksen ja työelämän ulkopuolella keskustelu
nykymuotoisen etsivän nuorisotyön alusta,
 Esimerkiksi Neet Englanti 1990 luvun lopussa Ruotsi
Unga utanför 2003, Norja Unges levekår 2007
27.3.2018 2Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

3.  Lääninhallitus työpajaselvitykset johti minuun tekemään
raporttiin 2007 – ulkopuolisuusmuistio
 2008 kokeilu – lakiin 2010, loppu on historiaa
 Keskustelu oikeaa tai väärää etsivää työtä – lakiin
perustuvaa etsivää työtä jne keskustelu
 Etsivä työ muuttuu aina ajan saatossa ja myös
kohderyhmät
27.3.2018 3Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman
Etsivä työ historian saatossa 2

4. Vapaaehtoisuus ja luottamus
Etsivä työ on verkostoitumista ja resursseja välittävä
sosiaalista toimintaa ryhmille, joita on usein vaikea
tavoittaa muilla keinoin ja jotka tarvitsevat tukea helposti
saavutettavalla tavalla, ympäristöissä ja yhteyksissä, joita
etsivät eivät ole itse organisoi tai hallitse.
Nuori on subjekti ei objekti
Etsivän työn tekijän tavoite on päästä nuoren kanssa
positioon, joka mahdollistaa sosiaalisia ja
henkilökohtaisia muutoksia, saattaa heidät tarvitsemansa
palvelujen piiriin sekä aktivoida nuorta (uudelleen)
(Björn Anderson Ruotsi julkaisu Ute/inne 2007
27.3.2018 4Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

5. Etsivän työn tehtävä ja tavoitteet
 Olla dialogissa eri nuorisoryhmiin, nuoriin ja nuorten
areenoihin
 Luoda luottamuksellinen yhteys nuoriin,
nuorisoryhmiin ja areenoihin
 Kartoittaa eri riskiryhmät ja ympäristöt kunnassa
saadakseen relevanttia tietoa nuorten
ulkopuolisuudesta ja sen syistä
 Rakentaa alliansseja ja yhteistyötä ja mobilisoida
resursseja jolla luodaan parempia palveluja ja
kasvuoloja
27.3.2018 5Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

6. Etsivän työn vaiheet
Etsivän työn menetelmät ovat;
1)kartoitus ja havainnointi,
2)etsivä työ, yhteydenotto,
3)luottamuksen luominen ja suhteen syventäminen,
4)sisäisiin ja ulkoisiin muutoksiin motivointi,
5)ohjaaminen olemassa oleviin tuki- ja palvelujärjestelmiin
ja nuoren kannattelua palveluissa.
6)dokumentointi
7)vaikuttaminen
8)Palauttaminen ( tukea nuoren paluu yhteisöön)
27.3.2018 6Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

7. Etsivän työn tasot
 Yksilötaso
 Ryhmätaso
 Yhteiskunnan taso
27.3.2018 7Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

8. 27.3.2018 8Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman
Reunalla
(Ulkopuolisuus)
ei vaan ole se
luodaan se
syntyy ja
muuttuu
Lähde; Hvem är de unge på kanten av det danske samfunnet/

9. 27.3.2018 9Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman
Kohti koko
nuoren
näkemistä
Lähde; Hvem är de unge på kanten av det danske samfunnet/ Erik Häggman
Kasvatuksellisena
ajatuksena on, että
voimme löytää nuoren
elämäntilanteen kirjosta
niitä asioita, joita tukemalla
hän saa intoa jatkaa
identiteettinsä rakentamista
– vastoinkäymisistä ja
ongelmista huolimatta
Lasse Siurala; ; Herkkyyttä ja suvaitsevaisuutta,
nuorten arjen ymmärtämiseen, Kirjassa
Myönteinen Tunnistaminen

10. 27.3.2018 10Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman
Yhteiskunnalliset trendit ja nuoret
Nuoret
siirtymävaiheessa
Muuttunut
”kielioppi”
relaatioissa
Polarisaatio
Yksilöllisyys
yhteisöjen
kautta
Tiedon uudet
muodot
Suoritus-
kulttuuri

11. HAASTEITA
 Nuorten vertausyhmät ja vertauskokemusten tärkeys
 Etsivän työn johtaminen on suuri haaste
 Etsivässä työssä kertyvän tiedon käyttö
 Lähettävän tahon tai nuoren lähtökohta
 Ennalta määritelty ongelma – täytyy olla varovainen
ennalta määrittelemisessä
 Miten tavoittaa uudet polarisaation murjomat nuoret
27.3.2018 11Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman

12. Mitä ainakin pitää tapahtua
27.3.2018 12Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman
 Etsivä työ on otettava ammatillinen vastuu määriteellä
mitä on hyvä ammatillinen käytäntö/hyvät käytännöt
 Etsivällä työllä oltava selviä päämääriä
 Etsivä työskentelee aina asiakkaan ryhmän etenemisen
puolesta
 Etsivä työn on aina reflektoitava toimintansa ja
tekemisensä ja olla valmis muuttamaan toimintansa
 Etsivä nuorisotyön organisaatio pyrkii kehittämään eri
toimijoiden palveluja saatujen kokemusten perusteella

13. Tärkeitä asioita
1. Etsivän työn tekijä kunnioittaa yksilön yksityisyyttä, luottamuksellisuutta ja
tiedonkeruun periaatteita ammatillisessa työssään.
2. Etsivän työn tekijä toimii asiakkaansa kanssa yhteistyössä, pyrkien aina
lisäämään asiakkaan hyvinvointia.
3. Etsivän työn lähtökohtana on asiakkaan oikeus itsemääräämisoikeuteen,
sekä asiakkaan oikeus ja vastuu tehdä valintoja oman elämänsä asioista
yhdessä etsivän työn tekijän kanssa.
4. Etsivän työn tekijän tulee minimoida asiakkaan tahdon vastainen yhteys
viranomaisiin, sekä kaikki sellainen toiminta, jolle ei ole asiakkaan selkeää
suostumusta.
Lähde: Etsivä työ Euroopan syrjäytyneiden väestönosien parissa (2007)
27.3.2018 13Lounais-Suomen Aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri/Nuoriso Sivistystoimentarkastaja Erik Häggman