[Ringkasan] Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai beberapa insiden disiplin pelajar di sekolah-sekolah, serta langkah-langkah untuk menangani masalah disiplin pelajar di asrama sekolah secara berkesan. Ia juga menyenaraikan tugas dan tanggungjawab penjaga asrama dalam memastikan peraturan dipatuhi serta menangani pelanggaran disiplin.

1. TAKLIMAT
PENGURUSAN DISIPLIN
DI ASRAMA
OLEH:
JURULATIH UTAMA WARDEN
KEBANGSAAN

2. KEJADIAN DISIPLIN
* 22 April 2004 – Pergaduhan berdarah pelajar di SMK … di paparkan
NTV 7 kerana pelajar diganggu tidurnya.
* 26 April 2004 – Guru menampar & menendang dada pelajar di SMK …
kerana medakwa pelajar mengores keretanya.
* 6 Mei 2004 – Kereta Guru Disiplin di simbah bahan kimia di luar
kawasan sekolah (SMJK …)
* 2 April 2004 – 2 pelajar perempuan menambah bahan asing ke dalam
minuman pelajar di SMK …. 6 pelajar dikejarkan ke HUKM.
* 14 April 2004 – Pelajar SMK Kepong Baru dipukul hingga muka
berdarah dan jatuh pengsan ketika bertugas di SMK ….
* 11 Mei 2004 – Pergaduhan pelajar (bertumbuk & Menendang) di
kantin sekolah SMK ….
* 6 April 2004 – Pelajar dipukul rakan sekelas kerana permaianan
internet SMK … dipaparkan di Harian Metro
* 12 Jan 2004 - Pengawas mendakwa ditumbuk pelajar lain SMK …
dipaparkan di Utusan Malaysia.

3. JIKA TIDAK
BERDISIPLIN INILAH
JADINYA ……..

7. Mahu tindakan tegas kepada pelajar
samseng.Kita tidak benarkan mereka
datang sekolah kerana mengganggu
pelajar lain di sekolah.
Tindakan tegas dikenakan kepada pelajar
yang bermasalah.
Keadaan masih terkawal di seluruh
negara yang bermasalah hanya 1.28%
sahaja daripada 5 000 000 pelajar.
Perlu lakukan sesuatu untuk menangani
APA KATA PEMIMPIN
NEGARA !!..

8. Surat KPM KP(BS/HEP)8543/053(9) 2.8.2001
Pengurusan Pelajar Secara Kolektif
Kementerian Pendidikan memandang serius
akan gejala sosial di kalangan pelajar.Oleh itu
pengurusan pelajar secara bersepadu/kolektif
hendaklah dilaksanakan di semua sekolah
khususnya yang melibatkan disiplin
pelajar.Bagi menjayakan program dan aktiviti
di sekolah semua pihak yang terlibat
hendaklah bersama-sama bertindak dengan
halatuju yang sama.

13. HARGA SATU
PENAMPAR RM1650.00

15. MACAM MANA DI ASRAMA ?

16. “Penawar paling mujarab untuk kejayaan ialah
RAJIN”
Imam Al Ghazali
“Kejayaan tidak datang kepada orang yang LEKA”
Charles Cahier
“Manusia yang tdak berharap untuk BERJAYA
telah sedia gagal”
Jose Juaquin Oimedo
“Jika tujuan anda jelas, anda boleh mencapainya
dengan mudah”
Lao Tze
RENUNGAN…

17. BERTINDAK
SEKARANG !!!...
INILAH AKU…
Kenal Kelemahan
Kenal Kekuatan
Kenal Peluang
Sedia Hadapi Halangan

18. OBJEKTIF
 Memastikan peraturan asrama
dipatuhi oleh penghuni dan waris
serta dikuatkuasakan
pelaksanaannya.
 Menyediakan sistem pemantauan
disiplin yang sesuai dan mampu
menangani permasalahan
penghuni asrama.

19. Salah laku Pelajar Asrama
1. Ponteng Kelas
2. Buli
3. Bergaduh
4. Lewatkan ke sekolah
5. Merosakkan Harta Sekolah
6. Menghisap Rokok
7. Mencuri

20. PERATURAN ASRAMA
1. BILIK-BILIK
2. KAKI LIMA
3. PEMERIKSAAN
4. BILIK MANDI & TANDAS
5. KELUAR-MASUK KAWASAN SEKOLAH
/ BALIK BERMALAM
6. SOLAT
7. WAKTU MELAWAT
8. PAKAIAN

21. PERATURAN ASRAMA
9. KELAS PERSEDIAAN
10. DEWAN MAKAN
11. KIRIMAN POS
12. PERKHIDMATAN PERUBATAN
13. SURAU
14. DOBI
15. BILIK REHAT
16. PENGGUNAAN TELEFON
17. HARTA BENDA

22. PENGURUSAN DISIPLIN
 Bertujuan untuk memastikan pelajar asrama
mematuhi peraturan & sentiasa berada dalam
keadaan selamat.
1. Tubuh JK disiplin asrama
2. Buku Peraturan asrama
3. Rekodkan buku salahlaku pelajar
4. Lembaga pengawas asrama
5. Memastikan peraturan asrama dipatuhi
& tindakan ke atas pelajar yg melanggar
peraturan asrama.

23. PENGURUSAN DISIPLIN
6. Mematuhi prosuder tindakan yang telah ditetapkan
oleh KPM & JPWP
7. Menyediakan borang disiplin spt: (aku janji, surat
pemberitahuan & borang pengakuan)
8. Memaklum & memanggil ibubapa / pelajar melakukan
kesalahan untuk sesi perbincangan
9. Merujuk kes-kes salahlaku kepada Pengetua untuk
tindakan.
10. Menyediakan program pemantapan disiplin.
Contohnya: i. Sesi Kaunseling
ii. Motivasi
iii. Ceramah
iv. Seminar Keibubapaan.

24. TUGAS / FUNGSI
WARDEN
&
PENYELIA
ASRAMA
Bertanggungjawab
dalam pengurusan
disiplin, kaunseling
dan program
pembangunan
insan di asrama.

25. SISTEM FAIL
 01 / 07 Peraturan Dan Disiplin Asrama
01 Kebenaran Keluar
02 Peraturan Tatatertib
03 Tindakan & Hukuman disiplin asrama.
 02 / 03 Berhenti asrama
 02 / 04 Disiplin
01 Kesalahan & Hukuman
02 Lembaga Pengawas
03 Peraturan sekolah
04 Ponteng Sekolah
05 Surat Kepada Ibubapa / Penjaga

26. - berdiri lama di tengah panas
- lari keliling padang
- berdiri lama dalam/luar bilik darjah
- memukul diri sendiri/sesama sendiri
- berdiri di atas kerusi atau meja
- menarik rambut/tarik telinga
- belasah dengan alat seperti tali pinggang atau
pembaris
- junjung kerusi/ buku
- cubit
- enjut/ ketuk ketampi/ mendada
- ketuk/sekel kepala
Hukuman Terhadap
Fizikal

27. -- Gunting Rambut Sesuka hati
- Berdiri Membuat Latihan
- Berleter
- Gantung Tulisan di Badan
- Memalukan dikhalayak Ramai
- Kelas Tahanan pada Waktu Rehat atau Pulang
- Memaki hamun
- Menjeling
- Menyindir
- Conteng Muka dengan Kapur
- Koyak Buku latihan
- Memperlihatkan Air muka yang Marah
- Menggugut atau mengertak murid
- Tidak Menghiraukan murid
- Tidak Menanda Buku latihan
Hukuman Terhadap
Mental & Emosi

28. SURVEY
Membuat tinjauan
untuk mendapat
gambaran
keseluruhan
mengenai
tanggungjawab yg
telah dilaksanakan.
QUESTION
•Apa itu disiplin ?
•Siapa perlu disiplin ?
•Bagaimana keadaan
pelajar asrama kita ?
•Bagaimana tugasan yg
telah dilaksanakan ?
•Pendekatan @ Kaedah
yg sesuai boleh dibuat ?
•Disiplin Asrama ?
•Pelajar yang nakal ?
•Pemimpin Asrama ?
DARI ASRAMA KE ASRAMA
!!!!....

29. BAGAIMANA PELAJAR
PERLU DILAYAN ?
 Kasih sayang bukan dibenci
 difahami bukan dihakimi
 diterima bukan ditolak
 dihormati bukan dihina
 ditolong bukan disakiti
 keselesaan bukan digunakan
 berkembang bukan beku/statik

30. Siapa anda di asrama !
 Penjaga
 Pemimpin
 Guru / Pendidik
 Kaunselor
 Doktor
 Penguatkuasa
 Pengikut
 Penyelesai masalah
 Kawan
 Peransang
perkembangan
mental
 Pengawas
 Model
 Pendakwah

31. BELAJAR DARI APA YANG
MEREKAALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.

32. KOMUNIKASI bermakna..
 Amalkan nilai murni (percaya mempercayai,
mengasihi, menghormati)
 Saluran komunikasi terbuka.
 Elakkan sikap mencari kelemahan pelajar.
 Fokus kebaikan - beri pujian.
 Luang masa berkualiti.
 Jadi pendengar baik - JANGAN berleter.
 Senyum - bahasa badan menggalakkan.

33. KOMUNIKASI bermakna..
 Cari tempat dan masa yang sesuai tanpa
gangguan.
 Elakkan menasihati pelajar dalam keadaan
letih atau marah.
 Hormati pelajar dengan cara tidak
memalukan mereka.
 Yakinkan mereka bahawa anda ingin
membantu.

34. KOMUNIKASI bermakna..
 Bersikap terbuka dan bersedia
mendengar pandangan mereka
 Fokus kepada pelakuan bukan fizikal /
diri sebagai individu
 Jelaskan kesan pelakuan pelakajar
terhadap perasan anda.
 Bincangkan tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki.

35. PANDUAN DISIPLINKAN
PELAJAR
 BERUNDING
 JELASKAN PERATURAN
 LAKSANAKAN PERATURAN – KONSISTEN
 ELAKKAN PERASAAN MARAH
 BERI SOKONGAN / GALAKKAN
 BANTU / BIMBING MEREKA
 UTAMAKAN YG POSITIF
 SENTIASA BERDOA

36. BUAT LAPORAN ..
BILA PERLU BUAT LAPORAN :
1. KELUAR MEDIA
2. LIBATKAN POLIS
3. KEMALANGAN
4. KEMATIAN
5. DIRUJUK KE HOSPITAL
6. PERGADUHAN (LUAR & DALAM)
7. KE MAHKAMAH
8. PUSAT PEMULIHAN

38. PROGRAM PENINGKATAN
DISIPLIN DI ASRAMA
KENALPASTI MASALAH DI ASRAMA
TAHU PUNCA MASALAH
LANGKAH-LANGKAH MENGATASI
MASALAH
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN

39. MENYELESAIKAN MASALAH
DISIPLIN
1. KESALAHAN DILIHAT SECARA OBJEKTIF
- Jangan terlalu / ikut emosi
- Buat kesimpulan terburu-buru
2. WUJUDKAN SUASANA TENANG
- Semasa siasatan dibuat
- Dapatkan bukti-bukti / saksi
3. BERI PELUANG PELAJAR MEMBUAT
PENJELASAN
- Cuba fahami

40. 4. MEMBANTU MURID SEDAR KESALAHANNYA
- Nasihat ubah kelakuan
- Kaji punca-punca masalah
- Rujuk pada Guru Kaunseling
5. KESALAHAN DISIPLIN SERIUS
- Perlulah dimaklumkan kepada Pengetua
6. MERUJUK KES-KES TERTENTU KEPADA
PIHAK BERKAITAN.
- JPWP, Polis, JKM, AADK dan lain-lain.

47. Tanggungjawab Pengetua / Guru Besar Atas
Disiplin
Pengetua / Guru Besar sesebuah sekolah adalah
bertanggungjawab atas disiplin sekolah dan bagi
maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas
guru-guru dan murid-murid sekolah itu.

48. Kuasa-Kuasa Pengetua / GuruBesar
( 1 ) Bagi maksud menjaga disiplin di kalangan murid-murid.
Pengetua / Guru Besar hendaklah mempunyai kuasa menjalankan
hukuman-hukuman sekolah yang biasa sebagaimana perlu atau
bermanfaat :
Dengan syarat bahawa –
(a) hukuman dera kepada murid-murid perempuan adalah
dilarang : dan
(b)hukuman dera kepada murid-murid lelaki oleh seseorang guru
atau lain-lain kakitangan sekolah adalah dihadkan kepada
merotan dengan rotan yang ringan di tapak tangan ataupun
punggung yang berlapik dengan pakaian dan hendaklah
dijalankan hanya oleh Pengetua / Guru Besar ataupun dengan

49. PROGRAM
PEMBANGUNAN
PELAJAR
TERARAH
PENILAIAN
&
PENAMBAHBAIKAN
PEMANTAUAN
BETERUSAN
DATA SSDM
DIGUNA
&
DIMANAFAAT
PENERBITAN BUKU
GARIS PANDUAN
DISIPLIN
PENGURUSAN
DISIPLIN
BERKESAN
&
CEKAP
PENYEBARAN & PENDEDAHAN
MAKLUMAT DISIPLIN
KEPADA
PENGURUS DISIPLIN
Ke Arah KL
“O”
Salahlaku

50. “Keindahan yang kelihatan pada seseorang itu
bukanlah kerana pakaian yang menghiasinya tetapi
keindahan yang sebenarnya adalah ilmu dan adab
yang dipraktikkannya”