2. Функции контроля знанийФункции контроля знаний
1.1. Контролирующая (выявить состояниеКонтролирующая (выявить состояние
знаний)знаний)
2.2. ОбучающаяОбучающая
3.3. Воспитательная (воспитание чувстваВоспитательная (воспитание чувства
ответственности за свой труд,ответственности за свой труд,
воспитание учебного труда)воспитание учебного труда)
4. ФормыФормы контроляконтроля успеваемостиуспеваемости
Ответ на вопросОтвет на вопрос
Рассказ по таблицеРассказ по таблице
Узнавание препарата под микроскопомУзнавание препарата под микроскопом
Постановка опытаПостановка опыта
Выполнение лабораторной работыВыполнение лабораторной работы
Коллективное заполнение таблицыКоллективное заполнение таблицы
Рисование схем, диаграмм и др.Рисование схем, диаграмм и др.
Монтирование схем и таблицМонтирование схем и таблиц
Решение задачРешение задач
Сообщение с демонстрацией опыта и др.Сообщение с демонстрацией опыта и др.
6. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
1.1. Фронтальная проверкаФронтальная проверка
УстнаяУстная
- короткие вопросы, лаконичные ответы- короткие вопросы, лаконичные ответы
--
ПисьменнаяПисьменная
- ответ на 1-2 вопроса, написанные на доске- ответ на 1-2 вопроса, написанные на доске
- самостоятельное составление таблицы,- самостоятельное составление таблицы,
схем и подписейсхем и подписей
- сделать записи в тетрадях, пользуясь- сделать записи в тетрадях, пользуясь
указаниями учителя или учебнымиуказаниями учителя или учебными
таблицамитаблицами
7. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
2.2. ГрупповаяГрупповая
УстнаяУстная
- работа в парах- работа в парах
- работа в группах- работа в группах
ПисьменнаяПисьменная
- решение кроссвордов- решение кроссвордов
- поэтапное выполнение работы- поэтапное выполнение работы
- рисунок, схема на доске- рисунок, схема на доске
8. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
3.3. ИндивидуальнаяИндивидуальная
Устная – вопросы с полным, развернутымУстная – вопросы с полным, развернутым
ответомответом
ПисьменнаяПисьменная
- карточки- карточки
- работа по вариантам- работа по вариантам
- тест- тест
9. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
Тестовая проверкаТестовая проверка
С выбором правильного ответаС выбором правильного ответа
выбор 1 из четырехвыбор 1 из четырех
-третьей планетой Солнечной системы является:-третьей планетой Солнечной системы является:
1. Венера, 2. Марс, 3.Земля, 4. Юпитер.1. Венера, 2. Марс, 3.Земля, 4. Юпитер.
-в отличие от грибов у членистоногих нет:-в отличие от грибов у членистоногих нет:
1. хитиновой оболочки, 2. вакуолей, 3. гетеротрофного1. хитиновой оболочки, 2. вакуолей, 3. гетеротрофного
питания,питания, 4. спор для размножения.4. спор для размножения.
- конденсация – это явление :- конденсация – это явление :
1. превращения пара в жидкость, 2. образование облаков,1. превращения пара в жидкость, 2. образование облаков,
3. превращение жидкости в пар, 4. испарение воды с3. превращение жидкости в пар, 4. испарение воды с
поверхности земли.поверхности земли.
выбор 2 из шестивыбор 2 из шести
выбор 3 из шестивыбор 3 из шести
10. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
Тестовая проверкаТестовая проверка
С неопределенным числом ответовС неопределенным числом ответов
К грибам относится (-ятся):К грибам относится (-ятся):
1. дрожжи, 2. бациллы, 3. спорынья,1. дрожжи, 2. бациллы, 3. спорынья,
пенициллин, 4. ягель, 5. подосиновик,пенициллин, 4. ягель, 5. подосиновик,
6. бактериофаг.6. бактериофаг.
11. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
на сопоставление:на сопоставление:
АА ВВ
ХимическийХимический
элементэлемент
ЗнакЗнак
1.1.КислородКислород а.а. SS
2.2. ВодородВодород б.б. CC
3.3. СераСера в.в. HH
4.4. УглеродУглерод г.г. OO
ЯвленияЯвления примерыпримеры
1.Химические1.Химические а. горениеа. горение
2. Физические2. Физические б. брожениеб. брожение
в. звучаниев. звучание
г. ростг. рост
12. Приемы проверки знанийПриемы проверки знанийПриемы проверки знанийПриемы проверки знаний
на выявление последовательности:на выявление последовательности:
- Составьте ряд по уменьшению размеров частиц:Составьте ряд по уменьшению размеров частиц:
1. молекулы,1. молекулы,
2. вещество,2. вещество,
3. ядро,3. ядро,
4. кварки,4. кварки,
5. нейтрон.5. нейтрон.
13. на выявление последовательности процессов и явлений:на выявление последовательности процессов и явлений:
С помощью букв составьте ответ на вопрос: как происходит круговоротС помощью букв составьте ответ на вопрос: как происходит круговорот
углерода в природе?углерода в природе?
А.А. В процессе дыхания органические вещества расщепляются иВ процессе дыхания органические вещества расщепляются и
СОСО22, который выделяется в атмосферу, который выделяется в атмосферу
Б. Мертвые органические остатки разрушают микроорганизмы, иБ. Мертвые органические остатки разрушают микроорганизмы, и
при этом в атмосферу выделяется СОпри этом в атмосферу выделяется СО2.2.
В. 0,03 % СОВ. 0,03 % СО22 содержится в окружающей нас атмосфере.содержится в окружающей нас атмосфере.
Г. Растения поглощают СОГ. Растения поглощают СО22 из атмосферы, воду из почвы ииз атмосферы, воду из почвы и
образуют орг. вещества, используя солнечную энергию.образуют орг. вещества, используя солнечную энергию.
Д. Человек, животные, грибы, бактерии используют для питанияД. Человек, животные, грибы, бактерии используют для питания
готовые органические вещества, содержащие углерод.готовые органические вещества, содержащие углерод.
Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
14. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
открытый тестоткрытый тест
• подписатьподписать
обозначенное цифройобозначенное цифрой
2.2.
1
2
3
15. Приемы проверки знанийПриемы проверки знаний
открытый тестоткрытый тест
-- вставить пропущенное слововставить пропущенное слово:: для поддержаниядля поддержания
горения в атмосфере должно быть достаточноегорения в атмосфере должно быть достаточное
количество _______.количество _______.
--
16. Методические требования кМетодические требования к
опросуопросу
Вопрос должен бытьВопрос должен быть
• ясно поставленныйясно поставленный
• вернымверным
• краткимкратким
• определеннымопределенным
• соответствующим степени развития детейсоответствующим степени развития детей
• побуждающим ученика к самостоятельностипобуждающим ученика к самостоятельности
• понятным по изложениюпонятным по изложению
• грамматически вернымграмматически верным
17. Методические требования кМетодические требования к
опросуопросу
Вопрос не долженВопрос не должен
• давать возможность для угадывания ответадавать возможность для угадывания ответа
• содержать в себе часть ответасодержать в себе часть ответа
• допускать ответ «да» или «нет»допускать ответ «да» или «нет»
18. Методические требования кМетодические требования к
проверке знанийпроверке знаний
1.1. СистематичностьСистематичность
2.2. ИндивидуализацияИндивидуализация
3.3. ОбъективностьОбъективность
4.4. ГласностьГласность
5.5. Разнообразие форм проведенияРазнообразие форм проведения
проверкипроверки
6.6. Единство требований учителяЕдинство требований учителя
19. Методические требования кМетодические требования к
опросуопросу
Учитель должен:Учитель должен:
искать причину слабых ответов вискать причину слабых ответов в
своей работесвоей работе
20. Методические требования кМетодические требования к
опросуопросу
Учитель не должен:Учитель не должен:
• сопровождать замечаниями каждыйсопровождать замечаниями каждый
верный ответверный ответ
• спрашивать ученика слишком долгоспрашивать ученика слишком долго
• повторять верный ответповторять верный ответ
• допускать подсказки отвечающемудопускать подсказки отвечающему
21. Методические требования кМетодические требования к
ответам учащихсяответам учащихся
Верный ответВерный ответ – это тот, который не идет в– это тот, который не идет в
разрез с поставленным вопросом иразрез с поставленным вопросом и
грамматически правильно построен по формеграмматически правильно построен по форме
ПравильныйПравильный
Логично построенныйЛогично построенный
ПолныйПолный
Понимание и использование знаний наПонимание и использование знаний на
практикепрактике
Самостоятельность суждений и выводовСамостоятельность суждений и выводов
Культура речиКультура речи
22. Методические требования кМетодические требования к
ответам учащихсяответам учащихся
Неверный ответ – не удовлетворяетНеверный ответ – не удовлетворяет
данным требованиям:данным требованиям:
ложныеложные
неподходящиенеподходящие
недостаточныенедостаточные
• неопределенные, слишком общиенеопределенные, слишком общие
• неполныенеполные
• неясныенеясные
