SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
‫القرآن‬
‫الخاتم‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫اإلله‬ ‫الرسالة‬
‫إلى‬‫كوكب‬‫األرض‬
5
ISBN 0-9714688-0-X
‫واألرض‬‫ذات‬‫الصدع‬
ISBN 0-9714688-0-X
‫بقلم‬
‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫أسامة‬ ‫الدكتور‬
‫ُم‬‫ع‬ ‫بأن‬ ‫الجيولوجيا‬ ‫علماء‬ ‫يعتقد‬‫يقل‬ ‫ال‬ ‫األرض‬ َ‫ر‬
‫عن‬4600‫امتألت‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫طويلة‬ ‫مدة‬ ‫وهي‬ ‫سنة‬ ‫مليون‬
‫الهامة‬ ‫الجيولوجية‬ ‫باألحداث‬.ُ‫اإلنسان‬ َ‫عرف‬ ‫وقد‬
ِ‫ت‬‫السجال‬ ‫على‬ ِ‫اإلطالع‬ ‫من‬ ِ‫ث‬‫األحدا‬ ‫هذه‬ ‫من‬ َ‫الكثير‬
‫واألحافير‬ ِ‫الصخور‬ ‫في‬ ِ‫ة‬‫الجيولوجي‬!
‫و‬‫حوالي‬ ‫منذ‬3400‫سنة‬ ‫مليون‬،
‫األرض‬ ‫جوف‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫الضغط‬ ‫وبفعل‬
‫الشديدة‬ ‫للحركات‬ ً‫ا‬‫مسرح‬ ‫سطحها‬ ‫أضحى‬
‫والصهارة‬ ‫الحمم‬ ‫من‬ ‫المتواصل‬ ‫القذف‬ ‫نتيجة‬
‫الملتهب‬ ‫باطنها‬ ‫من‬ ‫المنطلقة‬‫والحرا‬ ‫الضغط‬ ‫والشديد‬‫رة‬!
،‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫تبردت‬ ‫أن‬ ‫لبثت‬ ‫ما‬ ‫الصهارة‬ ‫هذه‬
ِ‫مكو‬‫صلبة‬ ‫صفائح‬ ‫من‬ ‫غطاء‬ ‫تراكمها‬ ‫بعد‬ ‫نة‬
َ‫ت‬َ‫و‬َ‫ض‬ُ‫ت‬‫ل‬ ‫بعض‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫ع‬‫كون‬
‫األرضية‬ ‫بالقشرة‬ ‫تسميته‬ ‫على‬ ‫اصطلح‬ ‫ما‬ ‫على‬،
‫والقارات‬ ‫المحيطات‬ ‫عليها‬ ‫قامت‬ ‫والتي‬!
‫األرض‬ ‫بنية‬
‫األرض‬ ‫بنية‬
‫األرض‬ ‫بنية‬
ُ‫ي‬ِ‫ظه‬‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫ر‬‫األر‬ ‫لبنية‬‫ض‬‫المختلفة‬ ‫طبقاتها‬:
‫القشرة‬:ً‫ا‬‫عموم‬ ‫صخرية‬ ‫خارجية‬ ‫رقيقة‬ ‫طبقة‬.
‫المعطف‬:‫شديد‬ ‫ببطء‬ ‫تتحرك‬ ‫لزجة‬ ‫شبه‬ ‫صلبة‬ ‫طبقة‬.
‫الخارجية‬ ‫النواة‬:‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫سائلة‬ ‫طبقة‬.
‫الداخلية‬ ‫النواة‬:‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫صلبة‬ ‫طبقة‬.
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تؤلف‬
‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ً‫ا‬‫خارجي‬ ً‫ا‬‫صخري‬ ً‫ا‬‫غالف‬
ُ‫ل‬‫بال‬ ‫يحيط‬‫لألرض‬ ‫المنصهر‬ ‫ب‬!
ُ‫ل‬‫ال‬ ‫مادة‬ ‫كثافة‬ ‫أن‬ ‫علمنا‬ ‫وإذا‬‫ب‬
،‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫مادة‬ ‫كثافة‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫هي‬
‫ت‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫أمكن‬‫طفو‬ُ‫ل‬‫ال‬ ‫على‬‫ب‬!
‫األرضية‬ ‫القشور‬ ‫أو‬ ‫الصفائح‬ ‫هذه‬
‫صفيحة‬ ‫عشرة‬ ‫ست‬ ‫وعددها‬
‫أساسية‬ ٍ‫ثمان‬ ‫منها‬،
ً‫ا‬‫جد‬ ‫بطيئة‬ ‫نسبية‬ ‫حركة‬ ‫باستمرار‬ ‫تتحرك‬!
‫تشكل‬‫الصفائح‬‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫على‬ ‫تحركها‬ ‫بفعل‬
‫ألطرافها‬ ً‫ا‬‫شديد‬ ً‫ا‬‫طي‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ً‫ا‬‫أفقي‬ ً‫ا‬‫ضغط‬
‫منها‬ ‫كل‬ ‫كثافة‬ ‫اختالف‬ ‫بسبب‬ ً‫ا‬‫عامودي‬ ً‫ا‬‫ضغط‬ ‫أو‬
‫األمر‬ُ‫ك‬‫ترا‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬‫بعضها‬ ‫يرفع‬ ‫ب‬
‫الحالتين‬ ‫كلتا‬ ‫في‬ ‫مؤدية‬ ‫ب‬‫الل‬ ‫في‬ ‫باألخرى‬ ‫ويغوص‬
‫التدريجي‬ ‫وانتصابها‬ ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬!
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صفائح‬ ‫حركة‬ ‫إن‬ ‫أي‬‫ال‬‫مل‬‫تح‬‫والمتصدعة‬ ‫مة‬
، ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫بفعل‬ ‫المستمرة‬ ‫التكتونية‬ ‫وحركتها‬
‫وانتصابها‬ ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫هو‬!
‫الصفي‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬ ‫الهماليا‬ ‫جبال‬ ‫فسلسلة‬‫حة‬
‫األل‬ ‫وجبال‬ ،‫اآلسيوية‬ ‫بالصفيحة‬ ‫الهندية‬ ‫األرضية‬‫ب‬
‫باألوروب‬ ‫اإلفريقية‬ ‫الصفيحة‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬،‫ية‬
‫األمير‬ ‫الصفيحة‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬ ‫اآلنديز‬ ‫وجبال‬‫كية‬
‫باألفريقية‬ ‫الجنوبية‬!
‫النشاط‬ ‫من‬ ‫المستمدة‬ ‫األرضية‬ ‫الحرارة‬ ‫تزال‬ ‫وال‬
‫المتبقية‬ ‫الحرارة‬ ‫ومن‬ ‫األرض‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫اإلشعاعي‬
‫رفع‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫ما‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫تملك‬ ،‫نشوئها‬ ‫منذ‬
ُ‫ل‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الصهارات‬‫األرض‬ ‫القشرة‬ ‫صفائح‬ ‫وتحريك‬ ‫ب‬‫ية‬
‫أحواض‬ ‫بذلك‬ ‫وتوسع‬ ‫القارات‬ ‫بذلك‬ ‫لتمزق‬ ‫الصلبة‬
‫الجبال‬ ‫وترفع‬ ‫المحيطات‬!
‫العلمية‬ ‫الثوابت‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تصدع‬ ‫إن‬
‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يشرح‬ ‫وهو‬ ،‫والمصورة‬ ‫المدروسة‬
‫الجبال‬ ‫وانتصاب‬ ‫القارات‬ ‫بنشأة‬
‫الضيقة‬ ‫الخطوط‬ ‫على‬ ‫الزلزالي‬ ‫النشاط‬ ‫بؤر‬ ‫وكذلك‬
‫الصفائح‬ ‫هذه‬ ‫التقاء‬ ‫عند‬ ‫والطويلة‬!
‫األرض‬ ‫بتصدع‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫إن‬
‫األلماني‬ ‫العالم‬ ‫هو‬Wegner‫سنة‬1912
‫كتابه‬ ‫في‬:
"‫والمحيطات‬ ‫القارات‬ ‫أصل‬! "
‫سنة‬ ‫وفي‬1969‫األميركي‬ ‫الجيوفيزيائي‬ ‫فسر‬
Morgan‫األرضية‬ ‫الصفائح‬ ‫نظرية‬.
‫واحدة‬ ‫صلبة‬ ‫قطعة‬ ‫ليس‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫أن‬ ‫وخالصتها‬
‫الصفائح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ولكنه‬
‫جنب‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جنب‬ ‫المتوضعة‬!
‫الجيولوجي‬ ‫علماء‬ ‫اعتمد‬ ‫وقد‬‫ا‬ً‫ا‬‫جميع‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬
‫األرض‬ ‫تصدع‬ ‫نظرية‬
‫ثابتة‬ ‫علمية‬ ‫كحقيقة‬!
‫ونتيجة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تحرك‬‫لصفائح‬‫األرضية‬
‫القاري‬ ‫اإلنزياح‬ ‫فكرة‬ ‫انبثقت‬
‫والمحيطات‬ ‫اليابسة‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫قارات‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫والتي‬
،‫األرض‬ ‫قشرة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫ألواح‬ ‫متن‬ ‫تمتطي‬
،‫واإلفريقية‬ ‫األميركية‬ ‫القارة‬ ‫بين‬ ‫الحال‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫مبتعدة‬ ‫إما‬
‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫لشبه‬ ‫حصل‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫متصادمة‬ ‫أو‬
‫جبال‬ ‫تشكلت‬ ‫حين‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫مع‬"‫هيماليا‬"!
‫األدلة‬ ‫تتوفر‬ ‫واليوم‬
‫تصدعات‬ ‫وجود‬ ‫على‬‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫جمع‬ ‫في‬!
‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫علم‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬
‫التصدعات‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬!
‫بين‬ ‫ما‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫سمك‬ ‫يتفاوت‬35‫كم‬
‫و‬ ‫القارات‬ ‫مناطق‬ ‫في‬8‫المحيطات‬ ‫قيعان‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫كم‬.
‫االنتق‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫سمك‬ ‫ويزداد‬‫ال‬
‫القارات‬ ‫جبال‬ ‫سالسل‬ ‫إلى‬ ‫المحيطات‬ ‫قيعان‬ ‫من‬!
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أن‬ ‫الجيوفيزيائية‬ ‫الدراسات‬ ‫بينت‬ ‫وقد‬
ُ‫ل‬‫ال‬ ‫في‬ ‫غائصة‬ ‫الجبال‬ ‫تحت‬،‫الجذر‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫ب‬
‫الشاهقة‬ ‫الجبال‬ ‫تحت‬ ‫عمقه‬ ‫يصل‬ ‫وقد‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬60‫كم‬!
‫ا‬ ‫فوق‬ ‫متوازن‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫كانت‬ ‫ولما‬ُ‫ل‬‫ل‬‫ب‬
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أجزاء‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬
‫متوازن‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫وسهو‬ ً‫ا‬‫ووديان‬ ً‫ال‬‫جبا‬
‫بااليسوستاسي‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬Isostasy
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫توازن‬ ‫أو‬!
‫األرضية‬ ‫للقشرة‬ ‫المختلفة‬ ‫الكتل‬ ‫أن‬ ‫اه‬‫ومؤد‬
‫اآلخر‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬ ‫طفوي‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫ع‬‫تتوض‬.
‫اليابسة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الجاذبية‬ ‫القياسات‬ ‫وتظهر‬
‫القارية‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫هنالك‬ ‫أن‬ ‫والمحيطات‬
‫المحيطات‬ ‫وأحواض‬!
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬ ‫للجبال‬ ‫الهام‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬
‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬‫و‬ ‫األرض‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫اإلضطراب‬ ‫يمنع‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫الشمس‬ ‫وحول‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫أثناء‬ ‫محورها‬
‫الزهرة‬ ‫كوكب‬ ‫مع‬ ‫حصل‬ ‫كما‬
‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫الكواكب‬ ‫أقرب‬!
‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يكتشف‬ ‫لم‬
‫العلماء‬ ‫مع‬Eurie‫عام‬1854
‫والعالم‬Dutton‫عام‬1889!
‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫إلى‬ ‫وبالرجوع‬
‫آياته‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫نتلمس‬
‫حقائق‬‫عن‬‫تكو‬‫ين‬‫ودورها‬ ‫الجبال‬
‫ي‬ِ‫ص‬‫األرض‬ ‫القرآن‬ ‫ف‬‫آياته‬ ‫من‬ ‫آية‬ ‫في‬
‫متصدعة‬ ‫بأنها‬:
‫الصدع‬ ‫ذات‬ ‫واألرض‬*
‫الطارق‬١٢
‫فيقول‬ ، ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫التأمل‬ ‫إلى‬ ‫ويدعو‬:
‫لقت‬ُ‫خ‬ ‫كيف‬ ‫كيف‬ ‫اإلبل‬ ‫إلى‬ ‫ينظرون‬ ‫أفال‬*
‫فعت‬ُ‫ر‬ ‫كيف‬ ‫السماء‬ ‫وإلى‬*
‫صبت‬ُ‫ن‬ ‫كيف‬ ‫الجبال‬ ‫وإلى‬*
‫الغاشية‬17-19
‫يشي‬ ‫ثم‬‫الجبال‬ ‫جذور‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫ر‬
‫لب‬ ‫في‬ ‫المغروسة‬‫األرض‬
‫لتثبيت‬‫صفائح‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬:
ً‫ا‬‫أوتاد‬ ‫والجبال‬*
‫النبأ‬٧
‫ويشير‬‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫القرآن‬
‫محورها‬ ‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬ ‫بمنع‬ ‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫حفظ‬ ‫في‬
‫الشمس‬ ‫وحول‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫أثناء‬:
‫بكم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وألقى‬
‫النحل‬١٥
‫ترونها‬ ٍ‫د‬‫عم‬ ‫بغير‬ ‫السماوات‬ ‫خلق‬
‫بكم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وألقى‬
‫لقمان‬١٠
‫بهم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وجعلنا‬
‫األنبياء‬٣١
‫ونتساءل‬..
‫األولين‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫كتاب‬ ‫أي‬ ‫في‬
‫األرض‬ ‫تصدع‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫توجد‬،
‫الجبال‬ ‫جذور‬ ‫شكل‬ ‫عن‬ ‫أو‬‫األرض‬ ‫لب‬ ‫في‬ ‫المغروسة‬
‫ودوره‬‫ا‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬،
‫أ‬‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫و‬
‫محورها‬ ‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬ ‫بمنع‬!
‫العلم‬ ‫يعرفها‬ ‫لم‬ ‫الحقائق‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫رأينا‬ ‫كما‬
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫أواسط‬ ‫قبل‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫وأواخر‬!
‫الدقيقة‬ ‫العلمية‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫أتكون‬
‫؟‬ ً‫ا‬‫قرن‬ ‫عشر‬ ‫أربعة‬ ‫قبل‬ ‫عاش‬ ‫إنسان‬ ‫معلومات‬!
‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جواب‬ ‫أملك‬ ‫ال‬
‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫ترديد‬ َّ‫ال‬‫إ‬:
‫خلقت‬ ‫كيف‬ ‫اإلبل‬ ‫إلى‬ ‫ينظرون‬ ‫أفال‬*
‫رفعت‬ ‫كيف‬ ‫السماء‬ ‫وإلى‬*
‫نصبت‬ ‫كيف‬ ‫الجبال‬ ‫وإلى‬*
‫سطحت‬ ‫كيف‬ ‫األرض‬ ‫وإلى‬*
‫الغاشية‬١٧-٢٠
َّ‫إن‬‫لذكرى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
‫قلب‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫لمن‬
َ‫ع‬‫السم‬ ‫ألقى‬ ‫أو‬‫شهيد‬ ‫وهو‬*
‫ق‬٣٧

More Related Content

What's hot

تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخورslymodi
 
4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرضFadi Tatari
 
تعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوهتعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوهEsraa Saleh
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومguest375fac
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةguestf8ba11
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةdido10_10
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةguesta5924a
 
11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايتهFadi Tatari
 
االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.monaanwar
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةabeerma
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديميhiam121
 

What's hot (20)

تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخور
 
4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض
 
عرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمرعرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمر
 
تعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوهتعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوه
 
عرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمرعرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمر
 
عرض تقديمي عن القمر[1]
عرض تقديمي عن القمر[1]عرض تقديمي عن القمر[1]
عرض تقديمي عن القمر[1]
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علوم
 
الزلازل
الزلازلالزلازل
الزلازل
 
الكواكب
الكواكب الكواكب
الكواكب
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
astronomie
astronomieastronomie
astronomie
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته
 
عالمنا
عالمنا عالمنا
عالمنا
 
االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.
 
أسباب 1
أسباب 1أسباب 1
أسباب 1
 
النظام الشمسي
النظام الشمسيالنظام الشمسي
النظام الشمسي
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديمي
 

Viewers also liked

الميسر في العلاقات الدولية
الميسر في العلاقات الدوليةالميسر في العلاقات الدولية
الميسر في العلاقات الدوليةDroit Arabe
 
K14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikanK14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikanSK Seri Tualang
 
3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування
3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування
3С [три ес] - Спільнота Свідомого СпілкуванняTriple C
 
Weekly anti maidan-01
Weekly anti maidan-01Weekly anti maidan-01
Weekly anti maidan-01artortman
 
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015Idel Halfen
 
Foundation 04: 水的洗礼
Foundation 04: 水的洗礼Foundation 04: 水的洗礼
Foundation 04: 水的洗礼Rick Bruderick
 
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start DoingRia Vinola
 
Universidad Nacional Experimental
Universidad Nacional ExperimentalUniversidad Nacional Experimental
Universidad Nacional ExperimentalDanimar Castillo
 
Ilmu pengetahuan alam
Ilmu pengetahuan alam Ilmu pengetahuan alam
Ilmu pengetahuan alam lombkTBK
 
Aberley November Seminar Slides
Aberley November Seminar SlidesAberley November Seminar Slides
Aberley November Seminar SlidesKevin Reader
 
Destacado O Empenho Do Presidente
Destacado O Empenho Do PresidenteDestacado O Empenho Do Presidente
Destacado O Empenho Do PresidenteMilu Ramalho
 
Slide01fev12peti
Slide01fev12petiSlide01fev12peti
Slide01fev12petijamnilson
 

Viewers also liked (20)

الميسر في العلاقات الدولية
الميسر في العلاقات الدوليةالميسر في العلاقات الدولية
الميسر في العلاقات الدولية
 
K14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikanK14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikan
 
Hari kiamat
Hari kiamatHari kiamat
Hari kiamat
 
3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування
3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування
3С [три ес] - Спільнота Свідомого Спілкування
 
Медиакит ASTV.RU
Медиакит ASTV.RUМедиакит ASTV.RU
Медиакит ASTV.RU
 
LinuxMagazine
LinuxMagazineLinuxMagazine
LinuxMagazine
 
Weekly anti maidan-01
Weekly anti maidan-01Weekly anti maidan-01
Weekly anti maidan-01
 
Dumsane Nkosi
Dumsane NkosiDumsane Nkosi
Dumsane Nkosi
 
ST VALENTINE'S DAY
ST VALENTINE'S DAYST VALENTINE'S DAY
ST VALENTINE'S DAY
 
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015
Marcas esportivas nas principais ligas do futebol asiático - 2013-2015
 
Foundation 04: 水的洗礼
Foundation 04: 水的洗礼Foundation 04: 水的洗礼
Foundation 04: 水的洗礼
 
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing
[Proposal] Sponsorhip @Talkshow Stop Wishing Start Doing
 
Universidad Nacional Experimental
Universidad Nacional ExperimentalUniversidad Nacional Experimental
Universidad Nacional Experimental
 
Manual de picasa
Manual de picasaManual de picasa
Manual de picasa
 
Ilmu pengetahuan alam
Ilmu pengetahuan alam Ilmu pengetahuan alam
Ilmu pengetahuan alam
 
Tarlow design
Tarlow designTarlow design
Tarlow design
 
Aberley November Seminar Slides
Aberley November Seminar SlidesAberley November Seminar Slides
Aberley November Seminar Slides
 
Tema 1 cono
Tema 1 conoTema 1 cono
Tema 1 cono
 
Destacado O Empenho Do Presidente
Destacado O Empenho Do PresidenteDestacado O Empenho Do Presidente
Destacado O Empenho Do Presidente
 
Slide01fev12peti
Slide01fev12petiSlide01fev12peti
Slide01fev12peti
 

Similar to 5 وإلى الجبال كيف نصبت

3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرضFadi Tatari
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضيFadi Tatari
 
distance Education Materials
distance Education Materialsdistance Education Materials
distance Education Materialsalwardi68709
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونغايتي الجنة
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونamr hassaan
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونguestf7e0e4
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونguestafde15d
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9khawagah
 
الصفحات من 25 الى 28
الصفحات من 25 الى 28الصفحات من 25 الى 28
الصفحات من 25 الى 28guest6e6784
 
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري  - الطالب محمد حمودالاحتباس الحراري  - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمودAiman
 
النسيج الكوني
النسيج الكونيالنسيج الكوني
النسيج الكونيF El Mohdar
 
النسيج الكوني
النسيج الكونيالنسيج الكوني
النسيج الكونيIslamiculture
 
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرضFadi Tatari
 
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...GeMe10
 

Similar to 5 وإلى الجبال كيف نصبت (20)

3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي
 
distance Education Materials
distance Education Materialsdistance Education Materials
distance Education Materials
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكون
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكون
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكون
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكون
 
Raw Materials
Raw MaterialsRaw Materials
Raw Materials
 
Earthأسرار الأرض
Earthأسرار الأرضEarthأسرار الأرض
Earthأسرار الأرض
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9
Social studies-school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-9
 
Eearth secrets
Eearth secretsEearth secrets
Eearth secrets
 
Eearth secrets
Eearth secretsEearth secrets
Eearth secrets
 
الصفحات من 25 الى 28
الصفحات من 25 الى 28الصفحات من 25 الى 28
الصفحات من 25 الى 28
 
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري  - الطالب محمد حمودالاحتباس الحراري  - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
 
النسيج الكوني
النسيج الكونيالنسيج الكوني
النسيج الكوني
 
النسيج الكوني
النسيج الكونيالنسيج الكوني
النسيج الكوني
 
النسيج الكوني
النسيج الكونيالنسيج الكوني
النسيج الكوني
 
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
 
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...
التطور ليس علم حقيقي القسم 2 ملف ملخص ادلة صغر عمر الارض بور بوينت - دكتور غا...
 
السجل الجيولوجي
السجل الجيولوجيالسجل الجيولوجي
السجل الجيولوجي
 

Recently uploaded

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 

Recently uploaded (13)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 

5 وإلى الجبال كيف نصبت

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 7.
  • 8. ‫ُم‬‫ع‬ ‫بأن‬ ‫الجيولوجيا‬ ‫علماء‬ ‫يعتقد‬‫يقل‬ ‫ال‬ ‫األرض‬ َ‫ر‬ ‫عن‬4600‫امتألت‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫طويلة‬ ‫مدة‬ ‫وهي‬ ‫سنة‬ ‫مليون‬ ‫الهامة‬ ‫الجيولوجية‬ ‫باألحداث‬.ُ‫اإلنسان‬ َ‫عرف‬ ‫وقد‬ ِ‫ت‬‫السجال‬ ‫على‬ ِ‫اإلطالع‬ ‫من‬ ِ‫ث‬‫األحدا‬ ‫هذه‬ ‫من‬ َ‫الكثير‬ ‫واألحافير‬ ِ‫الصخور‬ ‫في‬ ِ‫ة‬‫الجيولوجي‬!
  • 9. ‫و‬‫حوالي‬ ‫منذ‬3400‫سنة‬ ‫مليون‬، ‫األرض‬ ‫جوف‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫الضغط‬ ‫وبفعل‬ ‫الشديدة‬ ‫للحركات‬ ً‫ا‬‫مسرح‬ ‫سطحها‬ ‫أضحى‬ ‫والصهارة‬ ‫الحمم‬ ‫من‬ ‫المتواصل‬ ‫القذف‬ ‫نتيجة‬ ‫الملتهب‬ ‫باطنها‬ ‫من‬ ‫المنطلقة‬‫والحرا‬ ‫الضغط‬ ‫والشديد‬‫رة‬!
  • 10. ،‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫تبردت‬ ‫أن‬ ‫لبثت‬ ‫ما‬ ‫الصهارة‬ ‫هذه‬ ِ‫مكو‬‫صلبة‬ ‫صفائح‬ ‫من‬ ‫غطاء‬ ‫تراكمها‬ ‫بعد‬ ‫نة‬ َ‫ت‬َ‫و‬َ‫ض‬ُ‫ت‬‫ل‬ ‫بعض‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫ع‬‫كون‬ ‫األرضية‬ ‫بالقشرة‬ ‫تسميته‬ ‫على‬ ‫اصطلح‬ ‫ما‬ ‫على‬، ‫والقارات‬ ‫المحيطات‬ ‫عليها‬ ‫قامت‬ ‫والتي‬!
  • 11.
  • 13. ُ‫ي‬ِ‫ظه‬‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫ر‬‫األر‬ ‫لبنية‬‫ض‬‫المختلفة‬ ‫طبقاتها‬: ‫القشرة‬:ً‫ا‬‫عموم‬ ‫صخرية‬ ‫خارجية‬ ‫رقيقة‬ ‫طبقة‬. ‫المعطف‬:‫شديد‬ ‫ببطء‬ ‫تتحرك‬ ‫لزجة‬ ‫شبه‬ ‫صلبة‬ ‫طبقة‬. ‫الخارجية‬ ‫النواة‬:‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫سائلة‬ ‫طبقة‬. ‫الداخلية‬ ‫النواة‬:‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫صلبة‬ ‫طبقة‬.
  • 14. ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تؤلف‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ً‫ا‬‫خارجي‬ ً‫ا‬‫صخري‬ ً‫ا‬‫غالف‬ ُ‫ل‬‫بال‬ ‫يحيط‬‫لألرض‬ ‫المنصهر‬ ‫ب‬! ُ‫ل‬‫ال‬ ‫مادة‬ ‫كثافة‬ ‫أن‬ ‫علمنا‬ ‫وإذا‬‫ب‬ ،‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫مادة‬ ‫كثافة‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫أمكن‬‫طفو‬ُ‫ل‬‫ال‬ ‫على‬‫ب‬!
  • 15. ‫األرضية‬ ‫القشور‬ ‫أو‬ ‫الصفائح‬ ‫هذه‬ ‫صفيحة‬ ‫عشرة‬ ‫ست‬ ‫وعددها‬ ‫أساسية‬ ٍ‫ثمان‬ ‫منها‬، ً‫ا‬‫جد‬ ‫بطيئة‬ ‫نسبية‬ ‫حركة‬ ‫باستمرار‬ ‫تتحرك‬!
  • 16.
  • 17. ‫تشكل‬‫الصفائح‬‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫على‬ ‫تحركها‬ ‫بفعل‬ ‫ألطرافها‬ ً‫ا‬‫شديد‬ ً‫ا‬‫طي‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ً‫ا‬‫أفقي‬ ً‫ا‬‫ضغط‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫كثافة‬ ‫اختالف‬ ‫بسبب‬ ً‫ا‬‫عامودي‬ ً‫ا‬‫ضغط‬ ‫أو‬ ‫األمر‬ُ‫ك‬‫ترا‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬‫بعضها‬ ‫يرفع‬ ‫ب‬ ‫الحالتين‬ ‫كلتا‬ ‫في‬ ‫مؤدية‬ ‫ب‬‫الل‬ ‫في‬ ‫باألخرى‬ ‫ويغوص‬ ‫التدريجي‬ ‫وانتصابها‬ ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬!
  • 18. ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صفائح‬ ‫حركة‬ ‫إن‬ ‫أي‬‫ال‬‫مل‬‫تح‬‫والمتصدعة‬ ‫مة‬ ، ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫بفعل‬ ‫المستمرة‬ ‫التكتونية‬ ‫وحركتها‬ ‫وانتصابها‬ ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫هو‬!
  • 19. ‫الصفي‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬ ‫الهماليا‬ ‫جبال‬ ‫فسلسلة‬‫حة‬ ‫األل‬ ‫وجبال‬ ،‫اآلسيوية‬ ‫بالصفيحة‬ ‫الهندية‬ ‫األرضية‬‫ب‬ ‫باألوروب‬ ‫اإلفريقية‬ ‫الصفيحة‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬،‫ية‬ ‫األمير‬ ‫الصفيحة‬ ‫تصادم‬ ‫من‬ ‫ارتفعت‬ ‫اآلنديز‬ ‫وجبال‬‫كية‬ ‫باألفريقية‬ ‫الجنوبية‬!
  • 20.
  • 21. ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫المستمدة‬ ‫األرضية‬ ‫الحرارة‬ ‫تزال‬ ‫وال‬ ‫المتبقية‬ ‫الحرارة‬ ‫ومن‬ ‫األرض‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫اإلشعاعي‬ ‫رفع‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫ما‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫تملك‬ ،‫نشوئها‬ ‫منذ‬ ُ‫ل‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الصهارات‬‫األرض‬ ‫القشرة‬ ‫صفائح‬ ‫وتحريك‬ ‫ب‬‫ية‬ ‫أحواض‬ ‫بذلك‬ ‫وتوسع‬ ‫القارات‬ ‫بذلك‬ ‫لتمزق‬ ‫الصلبة‬ ‫الجبال‬ ‫وترفع‬ ‫المحيطات‬!
  • 22. ‫العلمية‬ ‫الثوابت‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تصدع‬ ‫إن‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يشرح‬ ‫وهو‬ ،‫والمصورة‬ ‫المدروسة‬ ‫الجبال‬ ‫وانتصاب‬ ‫القارات‬ ‫بنشأة‬ ‫الضيقة‬ ‫الخطوط‬ ‫على‬ ‫الزلزالي‬ ‫النشاط‬ ‫بؤر‬ ‫وكذلك‬ ‫الصفائح‬ ‫هذه‬ ‫التقاء‬ ‫عند‬ ‫والطويلة‬!
  • 23.
  • 24. ‫األرض‬ ‫بتصدع‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫إن‬ ‫األلماني‬ ‫العالم‬ ‫هو‬Wegner‫سنة‬1912 ‫كتابه‬ ‫في‬: "‫والمحيطات‬ ‫القارات‬ ‫أصل‬! "
  • 25.
  • 26. ‫سنة‬ ‫وفي‬1969‫األميركي‬ ‫الجيوفيزيائي‬ ‫فسر‬ Morgan‫األرضية‬ ‫الصفائح‬ ‫نظرية‬. ‫واحدة‬ ‫صلبة‬ ‫قطعة‬ ‫ليس‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫أن‬ ‫وخالصتها‬ ‫الصفائح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ولكنه‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جنب‬ ‫المتوضعة‬!
  • 27.
  • 28. ‫الجيولوجي‬ ‫علماء‬ ‫اعتمد‬ ‫وقد‬‫ا‬ً‫ا‬‫جميع‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫تصدع‬ ‫نظرية‬ ‫ثابتة‬ ‫علمية‬ ‫كحقيقة‬!
  • 29. ‫ونتيجة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تحرك‬‫لصفائح‬‫األرضية‬ ‫القاري‬ ‫اإلنزياح‬ ‫فكرة‬ ‫انبثقت‬ ‫والمحيطات‬ ‫اليابسة‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫قارات‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫والتي‬ ،‫األرض‬ ‫قشرة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫ألواح‬ ‫متن‬ ‫تمتطي‬ ،‫واإلفريقية‬ ‫األميركية‬ ‫القارة‬ ‫بين‬ ‫الحال‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫مبتعدة‬ ‫إما‬ ‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫لشبه‬ ‫حصل‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫متصادمة‬ ‫أو‬ ‫جبال‬ ‫تشكلت‬ ‫حين‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫مع‬"‫هيماليا‬"!
  • 30. ‫األدلة‬ ‫تتوفر‬ ‫واليوم‬ ‫تصدعات‬ ‫وجود‬ ‫على‬‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫جمع‬ ‫في‬! ‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫علم‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬ ‫التصدعات‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬!
  • 31. ‫بين‬ ‫ما‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫سمك‬ ‫يتفاوت‬35‫كم‬ ‫و‬ ‫القارات‬ ‫مناطق‬ ‫في‬8‫المحيطات‬ ‫قيعان‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫كم‬. ‫االنتق‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫سمك‬ ‫ويزداد‬‫ال‬ ‫القارات‬ ‫جبال‬ ‫سالسل‬ ‫إلى‬ ‫المحيطات‬ ‫قيعان‬ ‫من‬!
  • 32. ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أن‬ ‫الجيوفيزيائية‬ ‫الدراسات‬ ‫بينت‬ ‫وقد‬ ُ‫ل‬‫ال‬ ‫في‬ ‫غائصة‬ ‫الجبال‬ ‫تحت‬،‫الجذر‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫ب‬ ‫الشاهقة‬ ‫الجبال‬ ‫تحت‬ ‫عمقه‬ ‫يصل‬ ‫وقد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬60‫كم‬!
  • 33. ‫ا‬ ‫فوق‬ ‫متوازن‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫كانت‬ ‫ولما‬ُ‫ل‬‫ل‬‫ب‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫أجزاء‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫فهذا‬ ‫متوازن‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫وسهو‬ ً‫ا‬‫ووديان‬ ً‫ال‬‫جبا‬ ‫بااليسوستاسي‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬Isostasy ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫توازن‬ ‫أو‬!
  • 34. ‫األرضية‬ ‫للقشرة‬ ‫المختلفة‬ ‫الكتل‬ ‫أن‬ ‫اه‬‫ومؤد‬ ‫اآلخر‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬ ‫طفوي‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫ع‬‫تتوض‬. ‫اليابسة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الجاذبية‬ ‫القياسات‬ ‫وتظهر‬ ‫القارية‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫هنالك‬ ‫أن‬ ‫والمحيطات‬ ‫المحيطات‬ ‫وأحواض‬!
  • 35. ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬ ‫للجبال‬ ‫الهام‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬‫و‬ ‫األرض‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫اإلضطراب‬ ‫يمنع‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الشمس‬ ‫وحول‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫أثناء‬ ‫محورها‬ ‫الزهرة‬ ‫كوكب‬ ‫مع‬ ‫حصل‬ ‫كما‬ ‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫الكواكب‬ ‫أقرب‬!
  • 36.
  • 37. ‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يكتشف‬ ‫لم‬ ‫العلماء‬ ‫مع‬Eurie‫عام‬1854 ‫والعالم‬Dutton‫عام‬1889!
  • 38.
  • 39. ‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫إلى‬ ‫وبالرجوع‬ ‫آياته‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫نتلمس‬ ‫حقائق‬‫عن‬‫تكو‬‫ين‬‫ودورها‬ ‫الجبال‬
  • 40. ‫ي‬ِ‫ص‬‫األرض‬ ‫القرآن‬ ‫ف‬‫آياته‬ ‫من‬ ‫آية‬ ‫في‬ ‫متصدعة‬ ‫بأنها‬: ‫الصدع‬ ‫ذات‬ ‫واألرض‬* ‫الطارق‬١٢
  • 41. ‫فيقول‬ ، ‫الجبال‬ ‫تكوين‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫التأمل‬ ‫إلى‬ ‫ويدعو‬: ‫لقت‬ُ‫خ‬ ‫كيف‬ ‫كيف‬ ‫اإلبل‬ ‫إلى‬ ‫ينظرون‬ ‫أفال‬* ‫فعت‬ُ‫ر‬ ‫كيف‬ ‫السماء‬ ‫وإلى‬* ‫صبت‬ُ‫ن‬ ‫كيف‬ ‫الجبال‬ ‫وإلى‬* ‫الغاشية‬17-19
  • 42. ‫يشي‬ ‫ثم‬‫الجبال‬ ‫جذور‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫ر‬ ‫لب‬ ‫في‬ ‫المغروسة‬‫األرض‬ ‫لتثبيت‬‫صفائح‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬: ً‫ا‬‫أوتاد‬ ‫والجبال‬* ‫النبأ‬٧
  • 43. ‫ويشير‬‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫القرآن‬ ‫محورها‬ ‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬ ‫بمنع‬ ‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫وحول‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫أثناء‬: ‫بكم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وألقى‬ ‫النحل‬١٥
  • 44. ‫ترونها‬ ٍ‫د‬‫عم‬ ‫بغير‬ ‫السماوات‬ ‫خلق‬ ‫بكم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وألقى‬ ‫لقمان‬١٠ ‫بهم‬ ‫تميد‬ ‫أن‬ ‫رواسي‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫وجعلنا‬ ‫األنبياء‬٣١
  • 45. ‫ونتساءل‬.. ‫األولين‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫كتاب‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫تصدع‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫توجد‬، ‫الجبال‬ ‫جذور‬ ‫شكل‬ ‫عن‬ ‫أو‬‫األرض‬ ‫لب‬ ‫في‬ ‫المغروسة‬ ‫ودوره‬‫ا‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تثبيت‬ ‫في‬، ‫أ‬‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫و‬ ‫محورها‬ ‫دان‬َ‫ي‬َ‫م‬ ‫بمنع‬!
  • 46. ‫العلم‬ ‫يعرفها‬ ‫لم‬ ‫الحقائق‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫رأينا‬ ‫كما‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫أواسط‬ ‫قبل‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫وأواخر‬! ‫الدقيقة‬ ‫العلمية‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫أتكون‬ ‫؟‬ ً‫ا‬‫قرن‬ ‫عشر‬ ‫أربعة‬ ‫قبل‬ ‫عاش‬ ‫إنسان‬ ‫معلومات‬!
  • 47. ‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جواب‬ ‫أملك‬ ‫ال‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫ترديد‬ َّ‫ال‬‫إ‬: ‫خلقت‬ ‫كيف‬ ‫اإلبل‬ ‫إلى‬ ‫ينظرون‬ ‫أفال‬* ‫رفعت‬ ‫كيف‬ ‫السماء‬ ‫وإلى‬* ‫نصبت‬ ‫كيف‬ ‫الجبال‬ ‫وإلى‬* ‫سطحت‬ ‫كيف‬ ‫األرض‬ ‫وإلى‬* ‫الغاشية‬١٧-٢٠
  • 48. َّ‫إن‬‫لذكرى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫قلب‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫لمن‬ َ‫ع‬‫السم‬ ‫ألقى‬ ‫أو‬‫شهيد‬ ‫وهو‬* ‫ق‬٣٧