Proxecto lingua galega cidadanía- mate - temporalización por sesións (2ª avaliación)

1. Colexio plurilingüe “María Auxiliadora” Salesianos - Vigo
PROXECTOCIDADANÍA -LINGUA GALEGA-MATEMÁTICAS 2º ESO
EDUCACIÓN EN VALORES ECOMPETENCIAS BÁSICAS
www.enestadodemocratico.blogspot.com
2ª AVALIACIÓN
1) Procura de información e investigaciónsobre un dos problemas:Que? Cando? Onde?
Como?...
Avaliación:Blog/ Presentaciónpowerpoint/ Exposiciónoral  Febreiro
2) Obtencióne análise de información a partir da entorna (aportar modelode sondaxe:
enquisae observación).
Avaliación:Blog/ Deseñoe elaboración de Enquisas e Presentacióndosresultadosda investigación
Power Point/ Exposiciónoral  Marzo

2. DESEÑO DO BLOG 2ª AVALIACIÓN
ETIQUETAS TITULOS DE CADA POST/ENTRADA
Caderno de equipo2ª
avaliación
Nome do equipo e compoñentes
Normas de funcionamento
Cargos e funcións
Diario de sesións2ª
avaliación
Sesión 1: Caderno de Equipo 2ª avaliación
Sesión 2: Que é, cando e onde seproduce?
Sesión 3: Como se manifesta e por que?
Sesión 4: Comoprevir?Listadode medidaspreventivas.Exemploreal
ou ficticio.
Sesión 5: ElaboraciónpresentaciónenPPcoainformacióne as
imaxes/vídeosrecollidosnasentradasdoblog.
Sesión 6: Deseñoe creacióndunhaenquisa.
Sesión 7: Sondaxe dacontorna.
Sesión8: Organizacióne planificacióndarealizaciónde enquisas.
Sesión9: Carga (elaboraciónde gráficas) enexcel.
Sesión10:
Investigación:
“……………….……………”
Que é o acoso escolar/anorexia/drogodependencia/…?
Cando (franxade idade,estadoanímico,..) e Onde (lugares,zonas,
clase social,...) se produce?
Como se manifesta?Síntomas de como detectalo.
Por que se produce?Listadode causas.
Como previr?Listadode medidaspreventivas. Exemploreal ou
ficticio.
Elaboraciónpresentación.
Sondaxe de Contorna Deseñoe creacióndunhaenquisa
Creaciónda mostrade poboación(aula)
Organizacióne planificacióndarealizaciónde enquisas (aula)
Carga (elaboracióngráficas) enexcel
Análise dosresultados:PowerPointcomentado

3. AS ENTRADAS DO BLOG DEBEN INCLUÍR:
1) Textode elaboraciónpropia(- cantidade +calidade)
2) Imaxes/Vídeos
3) Enlaces
4) Enlacesás fontesconsultadasparaa elaboracióndaentrada
DIARIO DE SESIÓNS
Diario desesións nº ………………. Data: ………………………………
Alumno/a Cumpriu coas tarefas
asignadas na sesión anterior
Tarefas realizadas nesta sesión
Valoración do traballo en equipo (1-4)
Tarefas asignadas para
a próxima sesión
1 2 3 4
Valoración
Traballo en
equipo
Habilidades de
convivencia
Xenera conflitos de
xeito habitual.
Non se implica no
progreso do grupo,
aínda que cumpre os
cometidos básicos.
Xera bo ambiente de
traballo e achega ideas e
suxestións.
Fomenta as boas
relacións entre todos os
membros do grupo.
Traballo en
equipo
Non cumpriu o seu
traballo
Cumpriu, aínda que
houbo que estar
pendentede que o
fixese.
Fixo o que lle
correspondía
eficientemente.
Fixo as súas tarefas e
axudou aos demais a
acadar as súas.
Interacción na
conversa
Non participou nin
con opinións nin con
achegas propias.
Participou de xeito moi
puntual.
Escoita con interese e
participadando ideas.
Participa, escoita con
atención e anima a que
todo o mundo achegue
ideas novas.

4. TEMPORALIZACIÓN POR SESIÓNS
1) Procura de información e investigaciónsobre o tema da campaña: Que?Cando?
Onde?Como?...
Sesión Xaneiro LINGUA CIDADANÍA
1 Luns 19
Nome doequipo e compoñenetes
Normasde funcionamento
Cargos e funcións
Sesión1:
2
Martes 20
(2ºA)
Venres 23
(2º B)
Que é o acoso
escolar/anorexia/drogodependencia/…?
Cando (franxade idade,estado
anímico,..) e Onde (lugares,zonas,clase
social,...) se produce?
Sesión2:
3 Luns 26 Como se manifesta?Síntomas de
como detectalo
Por que se produce?Listadode
causas:
Sesión3:
Sesión Febreiro LINGUA CIDADANÍA
4 Luns 2 Como previr?Listadode medidas
preventivas.Exemploreal ou
ficticio.
Sesión4:
5 Martes 3
(2ºA)
Venres 6
(2º B)
Elaboración presentaciónenPP coa
informacióne asimaxes/vídeos
recollidasnasentradasdoblog
Sesión5:
9-13 AvaliaciónBlog/ PresentaciónPowerPoint/ Exposiciónoral

5. 2) Obtencióne análise de información a partir da entorna (aportar modelode sondaxe:
enquisae observación).
Sesión Febreiro LINGUA MATEMÁTICAS
6 Luns 23
Deseñoe creacióndunhaenquisa
Redacción10 preguntas
Sesión6:
7
Martes 24
(2º A)
Mércores 25
(2º B)
Creaciónda mostrade poboación(aula)
Sesión7:
CIDADANÍA
8
Martes 24
(2º A)
Venres 27
(2º B)
Organizacióne planificaciónda
realizaciónde enquisas (aula)
Programación(lugarese horarios).
Protocolode cortesía.
Sesión8:
Xoves 26- Martes 3 Realización das enquisas (entrada, saída, recreos, outros)
Sesión Marzo LINGUA MATEMÁTICAS
9 Mércores 4
(2º A e B)
Carga (elaboracióngráficas) enexcel.
Sesión9:
CIDADANÍA - MATEMÁTICAS
10 Mércores 4
(2º A)
Venres 6
(2º A -B)
Análise dosresultados:PowerPoint
comentado.
Sesión10:
9-13 AvaliaciónBlog/ PresentaciónPowerPoint/ Exposiciónoral

6. Fontes:
Problemas asociados a falta de autoestima (anorexia, bulimia, drogodependencia).
http://www.educaweb.com/noticia/2005/10/10/trastornos-conducta-alimentaria-tca-definicion-
tipologias-733/
http://www.ugr.es/~ve/pdf/alimentacion.pdf
http://www.acab-rioja.org/
http://www.masqueunaimagen.com/
http://www.abagal.org/
http://www.pnsd.msc.es/
http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/alcohol/home.htm
http://www.proxectohome.org/
Violenciade xénero:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs239/es/
http://www.igualdadevigo.org/violencia.php?sec=29
http://igualdade.xunta.es/gl/campanas/unidade-didactica-fios-violeta-convivir-en-igualdade
http://www.igualdadevigo.org/?sec=noticias&id_noticia=421
http://enlazavigo2014.blogspot.com.es/
https://docs.google.com/file/d/0B-1gJ9v5CRNBa0l1YWRlakxwd1E/edit?pli=1
Bullying:
www.acosoescolar.info
http://www.internetsinacoso.com/ciber-bullying.php
Pobreza e desigualdades sociais:
http://www.libertaddigital.com/opinion/juan-ramon-rallo/hambre-en-espana-73210/
http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/644/INFORME.pdf
http://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/Infancia_2012_2013_final.pdf

7. MODELO DE RÚBRICA
BLOG Elementosdo
blog-
Competencia
matemática
1
O blognon
recolle os
elementos
obrigatorios
(entradas,
etiquetas,…)
2
O blogrecolle
os elementos
obrigatorios
peronon é
doadochegar á
información
(faltade
etiquetas) e non
estáactualizado
habitualmente.
3
O blogrecolle
todosos
elementos
obrigatoriosa
informaciónse
amosa claramente.
4
O blogrecolle todos
os elementos
obrigatoriose
responde acriterios
de claridade e de
calidade estética,
ademaisde ser
actualizado
habitualmente.
Elaboración da
información
Textode
elaboración
propia
1
A redacción
noné de
elaboración
propia.
2
A redaccióné
propia,mais
presentaserios
problemasde
coherencia,
cohesióne
adecuación.
3
A redaccióné
propia,
empregando
estruturassinxelas
pero
cohesionadas,
coherentese
adecuadas.
4
A redaccióne propia
e emprega
estruturas
complexas
cohesionadas,
coherentese
adecuadas.
Riquezada
información
achegada
Enlacesás fontes
consultadaspara
a elaboraciónda
entrada.
1
Consultaunha
fonte de
información,
sencontrastar
o contidocon
algunhaoutra.
2
Consultamáis
dunhafonte de
información,
peronon
contrasta o
contido,
limitándosea
xustapóros
datos.
3
Consultamáis
dunhafonte de
informacióne
contrasta o
contidopara
elaborarunha
entradapropia.
4
Consultamáisdunha
fonte de
información,
contrasta o contido
delase elaboraunha
entradapropiana
que inclúe opinióne
ideasorixinais.
Uso das TICS
Imaxes/Vídeos/P
owerPoint
1
Tentaevitaro
uso dasTICS e
nonamosa
interese en
aprendera
usalas.
2
Participana
elaboracióndas
producións
usandorecursos
tics peroos usa
con pouca
fluideze
autonomía.
3
Participana
elaboraciónde
produciónsusando
distintosrecursos
TIC.
4
Participana
elaboraciónde
produciónsusando
distintosrecursos
tic,abordandocon
autonomíaos
problemasque
xordenco seuuso.
NOME DO GRUPO:
Integrantes:
1)
2)
3)
4)
Data de realizacióndaexposiciónoral:

8. EXPOSICIÓ
N ORAL
Expresiónoral 1
Senestrutura
nincohesión
no discurso.
O rexistronon
é adecuado.
Falta
vocabulario
propiodotema
tratado.
O uso do
galegoé
deficiente.
2
Faltanclaridade
e coherenciano
discurso,
ademaisde que
nonempregao
vocabulario
axeitadamente.
O uso dogalego
noné
satisfactorio.
3
Tenclaras as ideas
principaise
exprésaas
correctamente.Em
pregao galego
correctamente.
4
O discursoé
coherente,está
cohesionadoe
empregaunrexistro
e vocabulario
adecuados.Emprega
expresiónspropias
do galego,sen
traducirnin acudira
outra lingua.
Comunicación 1
A súa linguaxe
corporal,a súa
entoacióne a
súa relaciónco
públiconon
son adecuados.
2
Fai esforzospor
comunicarse
peronon
consegue
mantero ton de
vozou a
mirada.
3
Diríxese aopúblico
e escóitaselle
claramente.
4
A súa mensaxe oral
é perfectamente
percibidapola
entoacióne por
enriquecelacoa
linguaxe corporal e
coa interrelación co
público.
POWER
POINT
Competencia
dixital e
tratamento da
información
1
Non
sintetizaa
información
relevante.
2
Noné quende
distinguira
información
principal e
secundaria.
3
Sintetizacon
palabrasalleas.
4
Sintetizacon
palabraspropias.
1
Nonemprega
as TICs
axeitadamente
2
Emprega
algunhas
ferramentas
básicas.
3
Emprega
ferramentas
coñecidascon
soltura.
4
Empregaas
ferramentas
coñecidase outras
avanzadas.
Elementosda
presentación-
Competencia
matemática
1
A presentación
nonrecolle os
elementos
obrigatorios .
2
Recolle os
elementos
obrigatoriosde
forma
incompletaou
desordenada.
3
Recolle todosos
elementos
obrigatoriosde
maneiraclara e
ordenada.
4
Recolle todosos
elementos
obrigatoriose
responde acriterios
de claridade e de
calidade estética.
COAVALIA
CIÓN
Traballo en
equipo
(BLOG)
1
Noncumpriuo
seutraballo.
2
Cumpriu,aínda
que houboque
estarpendente
de que o fixese.
3
Fixoo que lle
correspondía
eficientemente.
4
Fixoas súastarefas
e axudouaos
demaisa acadar as
súas.