1. Enguany s'ha iniciat un projecte de pati
a l'escola, i els infants de 4t han
participat en la seva creació. L'any
passat van aprendre el Datchball, i volen
incorporar-lo al projecte pati. Cal que
els infants de l'escola coneguin aquest
esport i sàpiguen jugar per poder-lo
incorporar.
Justificació
Vectors
Aprenentatges
competencials
Universalitat
currículum
Perspectiva
de gènere
Competències
Transversals
Com incorporem el
Datchball al projecte
Pati de l'escola?
Ciutadania,
democràcia i
consciència global
Benestar emocional
Competència ciutadana
Competència emprenedora
Competència personal,
social i d'aprendre
a aprendre
Competència digital
2. Preparar i exposar les normes i el esport
del Datchball a través de grups d'experts.
Emprar capacitats i habilitats motrius
pròpies del Datchball de manera eficaç
per resoldre situacions motrius millorant
progressivament el control i el domini
corporal.
Criteris
d'avaluació
Competència
Específica
Objectius
d'aprenentatge
4t: Planificació i autoregulació durant el
procés de projectes d'activitats físiques.
3r i 4t: Coordinació d'accions amb altres
persones en situacions de pràctica
d'activitats físiques motrius plantejades.
3r i 4t: Execució de desplaçament i
manipulació d'objectes en la pràctica de
diferents situacions motrius, millorant
progressivament l'eficàcia, el control i el
domini corporal.
Sabers
Àrea de coneixement:
Educació Física
Competència específica 1
Resoldre situacions motrius diverses de
forma eficaç i creativa, articulant
capacitats i habilitats motrius per donar
resposta a projectes i pràctiques
d’activitats físiques de la vida quotidiana.
Ensenyar als companys de 3r
com es juga al Datchball i les
seves característiques per tal
de poder difondre a l'escola
aquest esport mixte per
incorporar-lo conjuntament al
projecte pati.
Aprendre com es juga al
Datchball.
3. Practicar, en el temps de lleure, el
Dachball com a comportament beneficiós
per a la salut.
Valorar la pràctica del Datchball com a la
forma de contribució al benestar físic i
social, principalement.
Conèixer nous esports i jocs mixtes
per tenir més recursos per jugar al
pati o en entorns d'oci.
Saber quins comportaments
(activitat física i relacions socials
saludables) componen un estil de
vida actiu i saludable per portar a
terme, de forma conscient, uns bons
hàbits de vida.
Criteris
d'avaluació
Competència
Específica
Objectius
d'aprenentatge
3r i 4t: Reconeixement dels efectes físics i
mentals beneficiosos que la pràctica
habitual d'activitats físiques i un estil de
vida actiu tenen per a la salut en la vida
3r i 4t: Valoració del joc com a mitjà de
relació amb les altres persones i de
divertiment a través de la pràctica de jocs
elaborats.
Sabers
Àrea de coneixement:
Educació Física
Competència específica 2
Desenvolupar un estil de vida actiu i
saludable, incorporant la pràctica
habitual d’activitats físiques i altres
comportaments beneficiosos per a la
salut durant la vida quotidiana per
adquirir hàbits que contribueixin al
benestar físic, mental i social.
4. Respectar les normes consensuades de
funcionament de la classe (jocs per iniciar
la pràctica del Datchball, aprenentatge
per grups d'experts), les regles de les
activitats que s'han ensenyat, els espais i
els materials emprats durant les diferents
activitats i esports.
Participar, de forma activa, en les diferents
propostes d'activitats físiques dirigides a
aprendre el Datchball, totacceptant el rol
de cada infant i les diferents aportacions.
3r i 4t:Conèixer les normes de les
diferents activitats per tal de
respectar-les en cada moment.
3r i 4t: Mostrar interès en les
diferents propostes motrius fetes pel
docent i pels companys, per tal de
poder ensenyar a la resta de
l'escola, de forma col·laborativa,
l'esport del Datchball.
Criteris
d'avaluació
Competència
Específica
Objectius
d'aprenentatge
4t: Participació en els jocs practicats a
l'escola ajustant la pròpia actuació pel
que fa a aspectes motrius i de relació amb
els companys.
3r i 4t:Descripció de les activitats físiques
que l'alumnat faci durant el temps de lleure
o a l'esbarjo, amb la intenció que tothom
en conegui de noves.
3r i 4t: Elaboració de normes d'un esport
amb el compromís d'aplicar-les
3r i 4t: Respecte per les normes dels jocs
col·lectius en què es participa, contribuint a
la seva elaboració.
Sabers
Àrea de coneixement:
Educació Física
Competència específica 5:
Mostrar comportaments i actituds
empàtiques i inclusives en la pràctica
d’activitats físiques emprant habilitats
socials i processos d’autoregulació per
fomentar la convivència.
6. Activitats de
desenvolupament
Activitats
inicials
Activitats
d'estructuració
Activitats
d'aplicació
Activitats d'aprenentatge i
avaluació
Visualitzen un vídeo de l'explicació del
Datchball.
Fem grups base a partir d'aquests, grups
d'experts.
Treballem les habilitats del Datchball a
través d'espais d'aprenentatge.
Fem un mini-torneig de Datchball per
practicar les normes i les habilitats en el joc.
Juguem al Datchball i anotem les coses més
importants a tenir en compte.
Creem les normes del Datchball del projecte
pati i fem les adaptacions que calguin
perquè sigui un esport DUA.
Decidim quina acció o accions farem per
difondre el nou esport amb les nostres
adaptacions.
Iniciem la posada en marxa de la difusió a
través de l'opció que trien es infants.
7. Es creen nous aprenentatges a partir
d'una inquietud dels infants.
Aquesta situació d'aprenentatge pot ser
flexible en el temps, ja que, si necessiten
més sessions per poder arribar a assolir
els objectius, no hi ha problema.
Es faciliten diferents recursos per
entendre tota la informació. El fet de
treballar en petit grup, facilita la
comunicació.
S'avalua durant tot el procés
d’aprenentatges, a través dels
coneixements previs, les diferents
situacions de pràctica i durant la
presentació d'aquest nou esport a la resta
de l'escola.
En tot moment hi ha un acompanyament
de l'alumnat per poder ajudar-lo a assolir
objectius o reptes.
Mesures i suports
universals
Projecte Pati
i
