Projecte esportiu

1. PROJECTE ESPORTIU PEL FOMENT DE
L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT
CEIP TRULLÀS. BENIFAIÓ
ORDE 82/2014, de 2 d’octubre, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual s’aproven les bases reguladores per a la
concessió d’ajudes a centres educatius no universitaris sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius
de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i estiguen integrats en el projecte educatiu del centre. [2014/9046]
Resolució de 2 de març de 2015, del director general d’Esports, per la qual es convoquen ajudes a centres educatius no universitaris
sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i
estiguen integrats en el projecte educatiu del centre , per al curs 2014-2015.

2. Denominació del centre educatiu, NIF i director o directora.
CEIP TRULLÀS. 46014871
Director : Raúl Bosch Casañ
NIF: Q9655010H
Coordinador esportiu de centre.
Susana Navarro Tarín
DNI: 73560514M
Mestra Educació Física al centre.
Justificació i objectius del projecte. Adhesió al marc nacional de l’activitat física i l’esport en edat
escolar. Programes coeducatius:
Amb aquest projecte volem que el nostre centre impulse, fomente i aprofite els recursos disponibles oferint
les màximes oportunitats per a la pràctica d'activitat física saludable en horari lectiu i extraescolar.
Volem que el nostre centre siga un agent promotor d’estils de vida saludable. Mitjançant la seua aplicació
volem participar en la millora de la salut del nostre alumnat.
Ens preocupa l’increment del sedentarisme, sobrepès i obesitat en els xiquets i xiquetes en edat escolar, i és
per això que, entre altres objectius que especificarem més endavant, volem promoure la formació en hàbits
saludables.
L'obesitat s'inicia cada vegada més freqüentment en la infància i actualment al nostre país els escolars es
consideren grup de risc i clau per a la prevenció de l'obesitat.
Creguem que la pràctica de l’esport i el moviment físic es veuen reduïts i són substituïts per jocs d'ordinador i
video-consola. Per aquestes raons, volem aplicar el present projecte i així incrementar notablement el nivell de
pràctica esportiva del nostre alumnat.
A més a més, tal i com especifica la carta europea de l'esport en edat escolar, la pràctica de l’esport deu anar
orientada a la educació integral dels xiquets i xiquetes, desenvolupant la seua personalitat i procurant que la pràctica
esportiva no siga concebuda sol com a competició, sinó que promoga objectius formatius, una participació neta i
noble i el respecte a la norma i als companys i companyes de joc.
És per açò que considerem que aplicant aquest projecte esportiu treballarem l’educació en valors per mitjà
del foment del treball en equip, la cooperació i aprenent a competir de forma correcta i totalment esportiva.

3. Tal i com indica el codi de l'esport cal tenir en compte el poder donar a cada persona la possibilitat de
practicar l'esport, concretament:
a) garantint a tots els joves la possibilitat de gaudir de programes d'educació física per desenvolupar aptituds
esportives bàsiques.
b) concedint a tots la possibilitat de practicar l’esport i de participar en activitats físiques recreatives en un
entorn sa i segur, en col·laboració amb els organismes esportius competents.
c) garantir a cada persona, si així ho desitja i té la capacitat necessària , la possibilitat de millorar el seu nivell
de rendiment i de realitzar el seu potencial de desenvolupament personal, o d'assolir nivells d’excel·lència
públicament reconeguts.
A partir d’objectius generals com els següents...:
- Incrementar notablement el nivell de pràctica esportiva i generalitzar l'esport entre els xiquets i xiquetes de
Benifaió i afavorir l’esport a edat escolar.
- Fomentar estils de vida actius i saludables fóra de l’horari escolar per a combatre el sedentarisme i l’obesitat.
- L’esport com a element integrador social, foment de l’activitat física i esport per a la inclusió social.
- Foment de la coeducació i la igualtat d'oportunitats entre gèneres en l'àmbit de l'esport.
- Facilitar als alumnes el coneixement tècnic de modalitats esportives complementàries a les impartides en
sessions d'Educació Física i aprofundir en les mateixes.
- Facilitar el desenvolupament d'aquest programa esportiu en el centre escolar de caràcter lúdic i recreatiu.
- Afavorir el màxim ús de les instal·lacions esportives escolars.
- Oferir als nostres escolars una variada oferta d'opcions participatives que faciliten el desenvolupament de
iniciatives personals i valors.
- Establir mecanismes per afavorir la participació del professorat que forma part del programa.
Al nostre projecte pretenen aconseguir els objectius concrets especificats a continuació:
- Promoure l'activitat física i l’esport com estil de vida saludable.
- Previndre l’obesitat infantil entre els i les alumnes del centre.

4. - Conèixer i seguir les normes del joc reglat: bàsquet i els valors que aquest esport comporta.
- Afavorir la integració del nostre alumnat propiciant agrupaments diferents als dut a terme durant l’horari
lectiu per a millorar la convivència al centre.
- Fomentar la cooperació entre els alumnes i adquirir habilitats socials bàsiques.
Programes coeducatius:
Seguint el concepte de coeducació segons Vázquez i Álvarez ( 1990 ) ...
- No acceptar el model masculí com universal
- Corregir els estereotips sexistes
- Proposar un currículum explícit i ocult que elimini els estereotips sexistes presents en la societat
- Educar sense diferenciar els missatges en funció del gènere
- Desenvolupar totes les capacitats d'una persona, amb independència del sexe al qual pertanyi
- Manifestar un tracte d'igualtat entre uns i altres.
El nostre centre entenem per igualtat el dret de tot individu, independentment del seu sexe, a desenvolupar
el seu potencial, tenint en compte que en la recerca d'aquesta igualtat no es perdi el dret a la diferència . Perquè
aquesta igualtat sigui real és necessari que se superen les desigualtats i que ells i elles tinguen les mateixes
oportunitats per aprendre i expressar-se a través de l'esport i l’ activitat física.
Metodologia, seguiment i avaluació del projecte.
La metodologia utilitzada al nostres projecte esportiu i relacionant-ho amb el punt anterior, serà una
metodologia inclusiva.
En la metodologia inclusiva, l’educació, es presenta com un dret de tots els xiquets i xiquetes. A la nostra
escola la inclusió comença acceptant les diferències, enriquint-se de les mateixes, celebrant la diversitat i promovent
un tracte equitatiu per a tots els alumnes i les alumnes.
Per realitzar el seguiment es demanarà una programació anual de l’activitat al monitor que serà aprovada pel
coordinador, on es reflectiran els objectius, continguts a treballar i la metodologia a dur a terme en les sessions.

5. Mensualment el coordinador es reunirà amb el monitor de l’ activitat per a comentar la marxa de la mateixa.
A més el coordinador podrà assistir a alguna sessió per tal de comprovar el desenvolupament correcte de l’activitat.
Per a comprovar aquest funcionament s’utilitzarà un qüestionari o diari on s’arreplegaran observacions del
funcionament de l’activitat.
En finalitzar es realitzarà una avaluació general del programa amb un qüestionari, a més d’una memòria i una
autoavaluació del monitor.
Pla d’activitats físiques i/o esportives previstes. Calendari, periodització i distribució horària
d’estes. Nombre d’hores total del projecte.
Activitats extraescolars fora d’horari lectiu:
TOT BALL: El ball manté un bon estat físic i mental als xiquets i xiquetes i ajuda a socialitzar i deixar al costat la
timidesa o administrar-la millor, es motiven per treballar en grup, el ball els ajuda a millorar la seva autoestima i el que
es el més important el gaudir directament del ball. En aquesta activitat s’impartiran diferents balls , com el funky i hip-
hop, salsa, zumba i batuka.
Els alumnes de tot ball a més de les classes al centre participen voluntàriament en :
- Jornada de “ portes obertes en nadal”
- Exhibició “ Fí de curs”.
- Trobada d’escoles en Valencià.
PSICOMOTRICITAT: Basada en una visió global de la persona, el terme "psicomotricitat" integra les interaccions
cognitives, emocionals, simbòliques i sensoriomotrius en la capacitat de ser i d'expressar-se en un context psicosocial.
La Psicomotricitat, així definida, ocupa un paper fonamental en el desenvolupament harmònic de la personalitat.
Partint d'aquesta concepció es desenvolupen diferents formes d'intervenció psicomotriu que troben la seva aplicació,
qualsevol que sigui la seva edat, en els àmbits preventiu, educatiu, terapèutic. A més la psicomotricitat ajuda a
millorar la relació i comunicació amb el medi que els envolta.
Continguts psicomotors:
1er trimestre:
- Possibilitats del cos, participació en les activitats, parts del cos, parts mòbils i immòbils, coordinació,
relaxació, expressió de sentiments i emocions, ball.

6. 2on trimestre:
- Control postural i equilibri, moviment global del cos, part simètriques del cos, lateralitat.
3er trimestre:
- Confiança en les pròpies possibilitats, jocs i danses, la respiració, els sentits, actitud d’ajuda i col·laboració,
lateralitat i ball.
Els alumnes de psicomotricitat a més de les classes al centre participen voluntàriament en :
- Jornada de “ portes obertes en nadal”
- Inhibició “ Fí de curs”.
- Taller “ Jo jugue amb la meua família” al gimnàs local “ estudio Pilates Cristina.
TALLER DELS SENTITS: El Taller dels Sentits ensenya als xiquets i xiquetes a abordar la creació, des de la pròpia
sensibilitat, atenent els sentits, els sentiments i les seves pròpies vivències. L'objectiu del taller és conèixer el nostre
cos, els sentits i les seues possibilitats .
ESCACS: Els escacs es un joc de tauler de naturalesa recreativa i un dels més populars del món, practicat per milions
de persones.
Beneficis educatius de l’escacs:
• Desenvolupa l'atenció i la concentració.
• Augmenta la percepció, discriminació, anàlisi-síntesi i orientació espai-temporal.
• Potencia la memòria i la capacitat de raonament lògic-matemàtic.
• Desenvolupa la creativitat, la imaginació i l’atenció entre objectes aparentment inconnexes.
• Treballa els objectius de desenvolupament personal i de formació del caràcter.
• Treballa la previsió de les conseqüències abans de fer els actes.
• Ensenya a prendre decisions en un temps limitat.
• Ensenya a valorar i respectar el silenci com a font de concentració.
• Dóna un bon estat de salut, nervis sòlids i domini de si mateix.
• Contribueix a l’elevació de l’autoestima.
• Acostuma a respectar reglaments, lleis de competició i normes de comportament.
• Ensenya a comportant-se esportivament enfront la victòria i la derrota.
• Promou la igualtat de les persones: el joc pot practicar-se sense que hi hagi cap discriminació per raons de
sexe, edat, estrat social, religió...
• Fomenta el desenvolupament de relacions interpersonals equilibrades i constructives.
• Treballa els objectius culturals i d'ampliació de coneixements.

7. Calendari:
HORARI GRUP DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRE
12:30-
13:30
TOTS Taller dels
sentits
Taller dels sentits Taller dels
sentits
Taller dels sentits Taller dels
sentits
12:30-
13:30
1er,2n,3er
primària
Tot ball Tot ball
12:30-
13:30
TOTS Escacs Escacs
16:30-
17:30
1er,2n, INFANTIL Psicomotricitat Psicomotricitat
16:30-
17:30
4rt,5e,6e
primària
Tot Ball Tot Ball
Activitats de centre fora de l’horari lectiu d’Educació Física:
PATI ACTIU : Des de sempre el temps de pati ha estat considerat com un temps de descans i desconnexió però
l’objectiu del mateix és molt diferent per l’alumnat. A banda d’esmorzar, veiem alumnes que només volen jugar.
Segons unes observacions durant el pati els xiquets i xiquetes organitzen els seus propis jocs, triant les regles i
determinant quin equip va primer o qui exercirà cada rol.. El pati els ofereix una "situació" més "oberta" on l’alumnat
són lliures. En situacions obertes han d'aprendre a resoldre els conflictes per a seguir endavant amb el joc, la qual cosa
disminueix els nivells d'agressivitat en el pati. Per aquest motiu hem creat un torn rotatiu de pistes i material,
pemsem que els beneficis que es pretenen aconseguir mitjançant els patis actius seran nombrosos i molt variats:
-L’esport és un diamant en brut del qual podem obtindre diferents avantatges específics al mateix temps que
desenvolupar valors molt positius pel dia a dia.
-Potenciar el esport com hàbit saludable per la vida
diària.
-Aprofitar un temps diari per millorar la condició
física disminuint l’obesitat.
-Augmentar la seguretat, reduint les lesions
físiques.
-Reduir la concentració dels alumnes en alguns
espais concrets.
-Disminuir la tensió psíquica mitjançant el joc lúdic i no competitiu.
-Possibilitar un major coneixement de diversos jocs populars.

8. -Augmentar les relacions socials entre diferents alumnes de l’escola, no tan sols de la mateixa clase.
-Potenciar el joc lliure, mitjançant normes creades i acceptades lliurement per tots els participants.
Jocs sense fronteres a la setmana cultural:
Els alumnes de sisé a la semana cultural del Ceip Trullàs són els protagonistas…. Ells i elles expliquen a la resta
d'alumnes dels diferents cursos, jocs de diferents llocs i cultures com: trompes, mocadoret, corda, goma.. propis de la
Comunitat Valenciana i altres com “ Limonada” de Colombia, “ La lata “ de Marroc o “ El Garrote” de cultura gitana..
Es dóna un major protagonisme als alumnes i famílies d'altres països i cultures perquè ells mateixos expliquen jocs
relacionats amb els seus països .Passem unes jornades molt divertides gaudint al patí de tots aquestos jocs.
Jocs populars al Ceip Trullàs:
A vegades creem erròniament que els xiquets i xiquetes necessiten joguets per despetar la seua imaginació, i
sols cal recordar els jocs en els que tots hem participat quan érem menuts. Com a jocs tradicionals coneixem aquests
Jocs populars que de vegades és veuen com a novetat quan la veritat es que són els jocs que es jugaven al càrrer.
Per Pasqua es realitza la jornada de jocs populars propis de la Comunitat Valenciana ja que són jocs adequats
per practicar aquestes dates. Els alumnes de sisé, de nou són els protagonista, s amb l’ajuda de pares, mares , iaios,
iaies… que voluntàriament vinguen al col.legi a explicar als alumnes els jocs que jugaven de xicotets.
Natació:
Dins de la programació d'Educació Física, els alumnes de segon cicle de primària realitzen l'activitat de
natació a la piscina coberta de Benifaió. L'activitat consta de 10 sessions on es practica la natació i altres
aprenentatges associats com el bon ús d'una instal·lació i l'autonomia personal.
Platja:
També fem la jornada a juny de la platja de Cullera on practiquem tots aquells
jocs que poden gaudir tot el estiu a la platja: freesbe, fútbol platja, adaptacions béisbol,
petanca, carreres, vóley, indiàka…

9. Projecte saludable al menjador:
Com responsables dels xiquets i xiquetes en l’espai de migdia, el nostre objectiu és convertir el menjador
escolar en un espai lúdic i educatiu on promoure hàbits , valors i actitud bàsiques relacionatdes entre altres àrees en
l’educació per a la salut desenvolupant bons hàbits nutricionals i de vida activa.
Entre els objectius generals cal destacar els que tenen relació amb el projecte pel foment de l’esport al
centre com :
- Adquirir bons hàbits alimentaris.
- Potenciar el consum de fruïta i verdura.
- Fomentar el gust per l’activitat física.
- Desenvolupar hàbits d’higiene.
Concretament en l'horari de menjador cal destacar les següents activitats:
- Ús de les instal·lacions i material esportiu amb sistema rotatori de pistes.
- Lliga futbol sala els divendres.
- Xerrades sobre hàbits saludables: alimentaris, higiènics, vida activa ..
Programes on participa el CEIP Trullàs a l’àrea d’Educació Física:
Programa Pilota a L’escola ( Federació Pilota Valenciana ) :
El Ceip Trullàs participa al programa "Pilota a l'escola" que organitza la Federació de pilota Valenciana. Dins
del programa, els mestres d'educació física reben al trinquet de Pelayo una jornada formativa per conèixer més
aquest esport i les orientacions per portar a la pràctica en les escoles la unitat didàctica de pilota valenciana- Després
visita el col·legi un jugador professional, i un tècnic esportiu per a realitzar una classe pràctica amb un grup
d'alumnes. Es utilitzarà la canxa de pilota de Benifaió on els alumnes de quart de primària podran gaudir d'aquest
esport de la Comunitat Valenciana. A més, volem dur als xiquets i xiquetes del centre a vore una partida de pilota
professional, així com participar en el cloenda del programa de pilota a
l’escola, una jornada escolar on es pot gaudir d’aquest esport en altres
escoles, altres mestres i amb jugadors professionals…
El passat 15 de gener el mestres d’educació física vam tenir la sort
igual que l'any anterior de tornar a Pelayo i poder gaudir de l'experiència,
professionalitat i coneixements de Fageca i Àlvaro.

10. Taller “ Danses Valencianes “ :
Els mestre d’educació física hem organitzat un taller d’una semana de duració de “ Danses Valencianes “ . Al
centre rebem les classes d’una professional de la matèria, Isabel, i posteriorment seguirem treballant alguna
coreografia a les classes de educació física relacionades amb les danses . Finalment fem una demostració de tot allò
que hem aprés en unes jornades de portes obertes al centre a la setmana de falles.
“ Club del bon esportista” :
El Ceip Trullàs continua participant en “ El Club del Bon Esportista (CBD)” és una iniciativa educativa
de la Fundació d'Ajuda contra la Drogoaddicció (FAD) per al desenvolupament d'estratègies
preventives respecte a conductes de risc que hi ha en la nostra societat, a través del foment i difusió
de l'activitat esportiva com a font d'aprenentatge de valors positius i fórmula òptima d'ocupació del temps lliure.
La finalitat última del Club del Bon Esportista és la promoció dels valors característics de la pràctica esportiva i
propiciar l'adquisició de capacitats per part dels escolars que els permetin aconseguir personalitats independents,
sanes, autònomes capaços d'enfrontar a la realitat que els envolta.
Programa “ Todos Olímpicos / Fer Play “ :
El Ceip Trullàs participa en aquest programa del Comitè Olímpic Espanyol, juntament amb la fundació Trinitat
Alonso i la Generalitat Valenciana. Aquest programa vol donar a conèixer els valors olímpics entre els més joves amb
aquesta campanya de difusió en els propis centres educatius.
Entre els objectius més importants destaquen:
- Difondre els valors olímpics.
- Transmetre una actitud positiva cap a l'experiència esportiva.
- Reforçar la pràctica esportiva entre els estudiants.
- Apropar la realitat dels esportistes Olímpics.
- Promoure la salut a través de l promoció de l'activitat física i
els hàbits saludables.
El ceip Trullàs va dur el programa a terme el passat 17
de febrer , on vam tenir la sort de poder rebre a l'escola a tres campions olímpics:
- Maurice Eckhard Tió – Ciclisme adaptat
- Montse Puche – Handbol
- Javier Garcia Delgado – Esgrima.

11. Instal·lacions previstes, equipament esportiu i material disponible
Instal·lacions : patí del col·legi amb dos camps de bàsquet, dos camps de futbet, un magatzem de material, un
gimnàs, un aula polivalent.
Material: colxonetes, cercles de diferents tamany, rajoles de colors, pilotes de diferennys i textures, pissarra,
radiocasset, conos, cordes...
Recursos humans. Organigrama que reflectisca la dedicació i la responsabilitat de les diferents
persones o càrrecs (coordinador, familiars, docents, etc.).
Coordinador projecte : 2/ 3 hores setmanals
Mestre d’Educació Física: 1 hores setmanals
Equip directiu: 1 hores setmanals
Encarregada menjador: 1 hora semanal
Monitors de les activitats: 2 hores setmanals ( Escacs– Psicomotricitat), 4 hores setmanals ( Tot Ball), 5 hores
setmanals Taller dels sentits.
Monitors del menjador.: horari menjador: 12:30- 15 hores , 2 hores i 30 minuts diaris.
Nivell de participació del professorat del centre en les activitats.
Equip directiu :
Director: Raúl Bosch
Cap d’estudis: Mª José Bressó
Secretaria: Mª Jesús Moreno Garcia

12. Professorat d’Educació Física:
Isaac Garcia González
Susana Navarro Tarín
Encarregada menjador: Maria Alemany Viudez
Nivell d’implicació dels distints membres de la comunitat educativa i esportiva.
Equip directiu, encarregada menjador i professorat d’Educació Física.
Membres de l’ AMPA encarregats de les activitats extraescolars.
Monitors diferents activitats extraescolars i monitors del menjador.
Entitat que desenrotlla el projecte esportiu de centre:
Ceip Trullàs
Ampa Ceip Trullàs
Titulació acadèmica i/o esportiva del coordinador de centre i d’aquelles persones que participen
directament o indirectament en el desenrotllament de les activitats físiques i esportives. Relació
amb el centre.
Coordinadora: Susana Navarro Tarín : mestra d’educació física.
Isaac Garcia : mestre d’educació física .
Director: Raúl Bosch, mestre d’educació infantil.
Cap d’estudis: Mª José Bressó, mestra primària.
Secretaria: Mª Jesús Moreno Garcia, mestra d’anglès.

13. Encarregada del menjador : Maria Alemany Viudez, mestra d’educació infantil.
Monitors:
− BALL: Maria Roda Martínez. Monitora Funky. Monitora Hip Hop.
− PSICOMORICITAT: Anabel Soler De La Torre. Monitora Aeròbic -Pilates.
- TALLER DELS SENTITS: Globus animació.
- ESCACS: Juan de la Calle Llopis. Monitor Nacional i entrenador titulat per la Conselleria d’Esport i la
Federació d’escacs de la Comunitat Valenciana.
Programa de suport o accions concretes destinades a la formació del personal tècnic esportiu.
Realització de cursos de formació per part del professorat d’educació física en relació a activitats esportives
que es puguen dur a terme en les classes d’educació física. Per part dels monitors també es podria incentivar a que es
formaren amb cursos, jornades o seminaris amb la mateixa temàtica

14. Pressupost detallat d’ingressos, despeses i recursos necessaris.
INGRESSOS
Aportació participants 18 euros mes / participant ( 8 mesos) = 5760 euros
( 10 participants per activitats a 18 euros per 4 activitats per 8 mesos)
DESPESES
Recursos personals:
1 Monitor Escacs ( 2 hores setmanals) a 120 € el mes x 8 mesos = 960 €
1 Monitor Tot Ball ( 4 hores setmanals) a 240 € el mes x 8 mesos = 1920 €
1 Monitor de psicomotricitat ( 2 hores setmanals) a 120 € el mes x 8 mesos = 960 €
1 Monitor Tots Sentits ( 5 hores setmanals) a 240 € el mes x 8 mesos = 1920 €
5760 €
Recursos materials:
Materials ( Balons, cons, aros, equipatges etc...) = 500 €
Desplaçaments autobús. 800 €
TOTAL: 7060€

15. · Mesures de difusió de les activitats físiques i/o esportives del projecte esportiu (web, xarxes
socials, bloc, revista, etc.).
E-Mail: 46014871@edu.gva.es
Pàgina web del centre: http://ceiptrullas.edu.gva.es/
Bloc Educació Física: http://navarrosusana.blogspot.com.es/
Revista escolar amb caràcter trimestral.
Relacions amb unes altres entitats de l’entorn més pròxim que ajuden a incrementar i/o
diversificar l’oferta esportiva.
Club Trialtó Benifaió:
A la setmana cultural del Ceip Trullàs, cada any vénen al centre i realitzen per als xiquets i xiquetes una
activitat de duatló per donar a conèixer aquest esport als alumnes del centre i promocionar els beneficis de la
pràctica esportiva.
A més al llarg del curs, ens mantenen informats de totes aquelles activitats esportives que es realitzen al club i de
totes aquelles en què poden participar els nostres alumnes com el triatló escolar.
Club Bàsquet Marcelina Benifaió:
Durant tot l'any escolar ens mantenen informats dels partits, activitats i competicions que participa aquest
club. A més organitza un jornada escolar per a promocionar la pràctica d'aquest esport entre els escolars de Benifaió.
El Ceip Trullàs participa anualment en aquest torneig amb un gran nombre d'equips i d'èxits. Gaudim anualment
d'aquesta jornada on el més important és la pràctica d'activitat física i més concret d’aquest esport. Aquest anys com
a novetat , el club bàsquet de la Marcelina està en contacte amb el centres escolars de Benifaió per organitzar un
campionat escolar per prebenjamins i benjamins a partir de gener fins maig amb un partit setmanal o quinzenal.

16. Jornada portes obertes frontenis :
A Benifaió s’ha creat un nou club de frontenis, volen donar-se a conèixer mitjançant una jornada de portes
obertes on participarà el alumnes Ceip Trullàs.
Club de badmintong Benifafió:
A Benifaió existeix un club de badmintong i aquest any volen donar-se a conèixer a l' escoles del poble
mitjançant un dia de portes obertes o fer una jornada al mateix centre. El Ceip Trullàs ja ha manifestat el seu interés
per participar a la jornada.
Característiques de l’alumnat al qual estan adreçades les activitats i previsió de participació.
L’activitat estarà dirigida a alumnes de primària, de 6 a 12 anys. La previsió de participació serà d’un màxim
de 15 alumnes per activitat les organitzades per l’AMPA i el màxim de participació a les activitats organitzades
directament pel Ceip Trullàs sempre afavorint la participació d’alumnes amb risc d’exclusió social.