에너지자립마을 이야기9. 방학우성2차아파트
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마을 이야기 9. 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 - 방학우성2차아파트
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에너지자립마을 이야기9. 방학우성2차아파트
- 1. 방학우성2차아파트 글쓴이 | 김정수(입주자대표회의 회장) 서울의 알프스 ‘아름다운 숲속마을’
- 2. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 195 서울의 알프스 ‘아름다운 숲속마을’ 아름다운 숲속마을은 서울 북구 지역을 휘감 아 돌아가는 북한산 자락에 위치하고 있다. 방 학우성2차아파트는5개동으로구성되어있는 데, 숲이 주는 혜택을 맘껏 향유하는 아파트이 며, 자연을 사랑하고 생명을 소중하게 생각하 는 사람들이 공동체를 이뤄 살아가는 삶의 터 전이다. 북한산 자락에 위치해 커다란 숲에서나 볼 수 있는 딱따구리 등의 희귀한 새들이 많이 날아든다. 주민 대부분이 오랫동 안거주하고있어안정된공동체를이루고있다. 마을 공동체의 요람 ‘반딧불이작은도서관’ 아파트입구에는담쟁이가예쁘게담을감싸고있는관리동이있다.그안으 로 들어가면 관리사무소와 입주자대표 회의실을 개조하여 만든 ‘반딧불이 작은도서관’이 있다. 관리사무소에서는 매월 입주자대표회의가 개최되는데 채널 4번을 통하여 각 세대에 생중계된다. 그리고 혹시 못 본 사람을 위하여 녹화를 해둔다. 누구나 언제든지 확인할 수 있도록 투명한 운영을 원칙으로 고있다. 반딧불이작은도서관은 아파트 단지 안에 있지만 울타리를 넘어 지역 도 서관을 지향하고 있다. 도서관에서는 약 20여 명의 자원봉사자들이 주축이 에너지자립마을 교육을 받는 주민
- 3. 196 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 되어활동하고있으며소장도서가1만권이넘어어린이와청소년독서문화 향상에기여하고있다.특히어린이들이볼수있는도서를집중적으로다양 하게 구비하고 있어 어린이와 어린 자녀를 둔 어머니들이 많이 찾는 도서관 이다. 이 도서관에는 또한 공동체 문화 발전을 위해 영상 설비와 고품격의 음향 설비도갖추고있어아파트주민뿐아니라인근주민과함께영화를보는공 간으로도활용되고있다.<오페라의유령>같은음향이중요한영화는질좋 은음향시설이갖춰져있어그감동을배가시킨다.방학때면아이들과함께 영화를 보는 재미도 쏠쏠하다. 반딧불이도서관은 문화와 공동체 활동의 핵 반딧불이작은도서관 외관
- 4. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 197 심공간이다. 에너지자립마을 행사를 할 때면 이 공간이 강연과 활동의 장이 된다.말하자면에너지공동체의요람인셈이다. 갈등을 딛고 협력의 모델로 에너지 절약의 발판을 만들다 요즘은 많은 공동주택에서도 열감지 시스템을 실시하지만 우리 아파트는 이미6여년전부터현대적인설비를갖춘선진적인아파트였다.그과정에 서겪은갈등과해법을공유하면서이후자동화시스템을설치하려는마을 에도움을주고자한다. 어느 날 회의에 지하주차장의 형광등이 자주 고장나서 빈번하게 교체해 야 하는데 이 문제를 해결해 보자는 안건이 올라왔다. 원인을 조사해 보니 이전 동대표들이 공동전기요금을 아낄 목적으로 지하주차장에 자동 센서 를부착하였는데,센서에맞는조명기구로등을교체하지않아서형광등이 자동센서에따라점멸을반복하면서과부하가걸려수명이짧아지는문제 가생긴것으로확인되었다. 센서를 설치한 회사에 몇 차례 개선을 요구하였으나 시정이 되지 않아 우리 동대표들은 소액재판을 청구하여 조정을 통하여 합의하였다. 그래서 센서는 점등빈도를 조절하여 유지하기로 하고 그 업체에서 LED 형광등으 로실비수준에서교체를해주고일정량의LED형광등을추가적으로제공 한다는 데 합의하였다. 그 결과 형광등을 빈번하게 교체해야 하는 문제도 해결되고 센서에 의한 점등으로 지하주차장의 에너지 사용량이 감소하게 되었다. 여기에 착안하여 운영위원회에서는 아파트 단지 내에 있는 가로등을
- 5. 198 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 LED조명등으로 교체하여 공동전기사용량을 줄였다. 경비초소와 현관 출 입구,비상계단,엘리베이터등도LED등으로교체하였다. 에너지효율에 대한 고민과 열정 그리고 좌절 지열냉난방은여름에는땅속의차가운온도를이용하여냉방을하고,겨울 에는땅속의높은온도를이용하여난방을하기때문에화석에너지를사용 하지 않고 냉난방을 하는 매력적인 에너지 공급 방식이다. 경제성만 나온 다면매우효율적으로에너지를사용하는아파트로변신할수있는시스템 이다. 화석연료를 사용하지 않는다면 난방으로 인하여 오염물질이 배출되 지않아환경에부담을전혀주지않는다는장점이있다.충남서천에새로 만들어진국립생태원은이지열난방을채택하였다. 우리들은 중앙난방 방식을 계속 유지하는 것은 문제라는 인식하에 열병 합 발전, 개별난방, 지역난방 등 에너지효율을 증진하기 위한 방법을 찾는 데 고민이 깊어졌다. 먼저 지열난방에 대한 검토를 구체적으로 하였으나, 히트펌프에 사용되는 전력량이 누진과세가 되는 제도적인 한계로 인하여 경제적인타당성이미흡하다는결과가나왔다. 법개정이되기를하염없이기다릴수없는상황이어서차선책을찾게되 었다. 개별난방과 열병합 발전 두 가지가 제시되었다. 동대표들은 열병합 발전에 대한 가능성을 염두에 두고 먼저 설치한 아파트를 몇 군데 방문하 여 효과와 문제점 등을 확인해 봤다. 그 결과 이론적으로는 열병합 발전이 효율적이기는 하지만 아직 시스템 등이 불안정하여 주민의 동의를 받기가 쉽지않고,안정적인면에서도생각만큼만족스럽지못하다는결론을내리
- 6. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 199 게 되었다. 그 후 개별난방으로의 전환을 안건에 부쳐 주민투표를 실시하 여에너지효율개선을위한개별난방으로전환하였다. 햇빛발전소 싹을 틔우다 햇빛발전은 햇빛으로부터 직접 전기를 생산하므로 다른 발전소와 달리 오 염물질이 발생되지 않기 때문에 많은 장점이 있다. 특히 전기를 사용하는 공간에서 직접 전기를 생산하기 때문에 송전탑을 이용하여 소비하는 곳까 지송전하는문제도전혀없다.원자력발전은고압송전선로를이용하여전 기를소비자에게전달해야하는부담을비롯하여핵폐기물에대한처리문 제도 여전히 해결되지 않고 있다. 방사능 유출에 의한 오염도 큰 문제인데 후쿠시마원전사고는이러한문제를잘드러내주고있다. 우리는 한화솔라에너지에 태양광 시스템 음영분석을 요청하였고, 2012 년 9월 19일 현장조사가 진행되었다. 2012년 10월 7일에 받은 모듈 배치 및 음영분석자료 결과를 보면 동짓날 일조시간 5시간~6시간을 확보하는 설계에는 조금 부족하지만 공기오염이 낮고 남향으로 되어 있는 점 등을 고려하면99kW정도설치하는것이타당한것으로분석되었다. 이계산을하고나서고민이되기시작하였다.그것은우리아파트가이미 준공된지18년이나된노후아파트인데앞으로20년을간다는것이실제가 능할 것인가? 20년을 보장할 수 있는가? 옥상에 설치하려면 햇빛발전소 프 레임을설치하기위하여소음이많이발생할텐데주민의동의가가능할까? 예산 조달이 가능할까? 주민은 이 사업에 얼마나 동의할 수 있을까? 생각을 하면할수록고민거리가생겼고,생각을더구체적으로해야하는일들이꼬
- 7. 200 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 리에꼬리를물기시작하였다. 일단 2단계를 거쳐서 진행하는 것을 검토하기로 하였다. 1단계는 교육 용 햇빛발전소를 설치하여 사람들이 햇빛발전소에 대해 이해하고 구체적 인효과를느낄수있도록하고,이단계가지나면그결과에따라본격적인 햇빛발전소를추진할수있는가능성이열릴것이라생각하였다. 햇빛발전소사례를찾아서 햇빛발전소 현장을 방문하여 실제 효과와 예상되는 문제 등을 구체적으로 확인하기 위하여 2012년 에너지자립마을 사업의 일환으로 시흥 시민햇빛 발전소를 방문하였다. 이 햇빛발전소를 보고 난 뒤 주민들은 우리 아파트 에도설치하면좋겠다는생각을하게되었다. 2013년 에너지자립마을 사업은 햇빛발전소를 세우는 것으로 계획을 잡 았다.그래서좀더구체적으로주민이할수있는방안이무엇일까하는문 제에접근하게되었다.그과정에서서울환경운동연합이주축이되어삼각 산고등학교와 함께 시민햇빛발전소를 만든 우리 동네 햇빛발전협동조합 을방문하였다.강병식사무국장이교실에서강의를멋지게해주었고옥상 에 설치된 햇빛발전소를 보러 갔다. 그런데 주변에 있는 아파트들이 새로 지어진아파트라서그런지베란다에태양전지판이설치되어있었다.각가 정마다 햇빛발전소가 설치되어 있는 것이었다. 동대표들 눈에는 그 태양 전지판이 한눈에 확 들어왔다. ‘저것으로 하면 좋겠다’는 생각이 들었다. 당 시에는 2013년 에너지자립마을 사업을 하면서 1단계로 관리사무소에 햇 빛발전소를설치하는안이상정되어있었다.상정이유는관리동이상대적 으로 낮고 설치할 경우 쉽게 눈에 띄기 때문에 설치효과와 교육효과를 동
- 8. 시흥시민 햇빛발전소 견학 삼각산고등학교 시민햇빛발전소와 우리 동네 햇빛발전협동조합 견학
- 9. 202 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 시에 가져올 수 있을 것이라는 점이었다. 처음에는 지붕에 프레임을 띄워 태양광 패널을 설치하면 3kW 전력생산이 가능할 것이라고 기대했으나 경 관과 안전성, 음영 등에서 문제가 지적되어 500W 베란다 태양광을 5개소 에설치하는것을검토하였다. 햇빛발전을 위한 긴 여정 새로 임기를 시작한 동대표들은 에너지자립마을 사업의 일환으로 베란다 에 햇빛발전소 설치를 추진하기로 의견을 모으고 시범적으로 5세대에 설 치하여 효과를 모니터링하기로 하였다. 이를 위해서 우리 아파트 각 세대 별로 음영분석을 실시하였다. 그 결과 상당수의 저층 세대는 그림자가 생 겨서 설치할 수 없다는 결론이 나왔다. 558세대 전체를 대상으로 하는 사 업이 될 수 없는 한계상황이 발생한 것이다. 이러한 한계에도 불구하고 실 질적으로우리아파트가에너지자립을하기위해서는각세대별자립이중 요하다고판단하였다.그리고이사업이확산되어모든세대에서자가발전 을 통하여 어느 정도 에너지자립을 한다면 실질적으로 에너지자립마을이 될 수 있으리라 기대했다. 베란다형 햇빛발전소를 설치하여 그 효과를 모 니터링하기 위해서는 햇빛발전에 대한 이해와 모니터링 등에 대한 교육이 우선적으로 필요했다. 그래서 관련 교육을 준비하고 있었는데, 뜻밖의 반 대에 부딪쳐 계획을 변경하게 되었다. 서울시에서 연락이 왔는데 , 우리 아 파트주민가운데한분이서울시에강력하게항의를하였다고한다. 그 주민은 시의 예산을 사용해 전체 세대에 혜택을 주지 않고 특정 세대 의 베란다에 태양광 발전기를 설치하는 것은 형평성에 어긋난다는 문제제
- 10. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 203 기를 했다고 한다. 이에 서울시는 베란다에 태양광 발전기를 설치할 경우, 비용의60%는해당세대가자부담을하라는결정을내렸다. 일부 세대에 우선 태양광 발전기를 설치하기는 하지만, 소유권은 주지 않고아파트전체의소유로하면서1년씩돌아가며설치해보고효과를체 험하도록 할 계획이었다. 그런 조건에 대해서도 불만을 갖는다면, 비용의 40%를 서울시 예산으로 지원하는 것도 문제삼을 수도 있고, 아파트 내에 또 다른 문제가 생길 수 있겠다는 생각이 들었다. 실행이 어렵겠다는 판단 을 내리고 다른 길을 찾기로 했다. (그런데, 2014년 하반기부터 베란다에 미니태양광발전기 설치비를 50% 지원하는 보급사업이 본격적으로 시작 된것을보면서옛생각이나서감회가새로웠다.) 다시아파트지붕을생각하다 깊은 고민이 몰려왔다. 도대체 햇빛발전소를 세울 수 있는 곳이 그렇게 없 단말인가?참으로막막한시간이흘러갔다.문제를해결할방안이잘보이 지 않았다. 그렇게 별다른 답을 갖지 못한 상태에서 동대표회의 시간이 다 가왔다. 무슨 이야기를 할까? 어떻게 이 문제를 해결할 수 있을까?라는 생 각을 하면서 관리사무소로 향했다. 하늘을 보니 유난히 시리게 파란 하늘 태양광 앞에 세워진 안내판
- 11. 204 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 이 더 가슴을 답답하게 하였다. 그러다가 갑자기 아파트 파라펫에 시선이 고정되었 다. 이전에 한 번 계획을 했다가 규모가 작 아서접었던공간이었다.그런데그곳이라 면건물일체형햇빛발전소를세울수있을 것 같다는 느낌이 왔다. 45도 경사가 되어 있어효율도높기때문에타당할것이라는 생각이들었다. 동대표회의가 시작되고 본격적으로 이 야기를 나누기 시작하였다. 그 동안 주차 장 출입구, 관리동 지붕, 베란다가 모두 수 포로 돌아가고 시간도 얼마 남지 않은 상 태에서결론이어떻게나올지궁금하였다. 그동안햇빛발전소에대한대표들의고민 도 많이 있어서 깊은 토론으로 이어졌다. 핵심적인 것은 설치했을 때 발전 효율이 있어야 한다는 것과 입주민 사이 에 형평성 문제로 불만이 제기되지 않아야 한다는 것이었다. 이 두 가지를 우선적으로 검토하였다. 그 결과 파라펫에 햇빛발전소를 설치하기로 결정 하였다. 세부적인 내용에 대해서는 다음 회의에서보고하기로하였다.파라펫은 음영분석에서 그림자가 전혀 발생되 지 않았다. 게다가 45도 경사가 있어 효 율이 가장 높은 특성을 지니고 있다. 또한 공유 부분이어서 개인간 형평 파라펫에 설치한 건물일체형 햇빛발전소
- 12. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 205 성문제가발생되지않아민원발생소지도 해소하였다. 그 동안 여러 곳으로 1단계 사업 대상지 역을 찾아 떠난 여정이 여기에서 마무리되 었다. 햇빛을 찾아 떠난 시간과 노력들이 아름다운 숲속마을 에너지 공동체의 자산 으로남았다. 햇빛에너지를찾는여정에서다시교육을만나다 우리 아파트에서 여전히 많이 필요한 것은 무엇일까? 그것은 에너지에 대 한 교육이다. 사람들이 잘 알고 있을 거라고 막연하게 생각한 부분에서 생 각의 차이가 확연히 드러났다. 에너지자립마을은 최종적으로 에너지자립 을 하는 것이 목표지만 그 과정에서 보다 많은 사람들이 에너지에 대한 생 각과실천을구체화하는것이라고생각하였다.특히사람들이우리의에너 지에대한이야기를많이하는것이매우필요하다고생각하였다. 시흥시민햇빛발전소, 삼각산고등학교 햇빛발전소 등 다른 사례를 보는 전국 에너지 절약 우수상을 받은 주민의 절약사례 공유 에너지에 대한 여러 가지 교육이 사람들의 마음을 열었다.
- 13. 206 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 것도우리가나아가야할방향을찾는데중요한역할을했다. 그리고우리가어떻게사용하고있고,우리가에너지자립을위해서는어느 부분부터 절약을 할 것인가? 보다 많은 이들이 절약을 실천하기 위해서 무 엇을 할 것인가? 각 개인의 에너지 절약 사례를 어떻게 공유할 것인가? 이 러한 부분에 대하여 동대표회의와 연결하여 할 수 있는 것은 무엇이 있는 지 고민했다. 그래서 월별 에너지 절약 우수자를 선정하고 시상하며, 그 사 례를동대표회의때소개하면좋겠다는생각이들었다. 에너지자립마을 사업 2년 돌아보기 에너지자립마을 사업을 2년 동안 추진하면서 느낀 한계와 개선방향, 성과 와실천과제등에대해서정리할필요가있었다. 어린이날 에너지 교육을 하고 어린이에게 선물을 나눠주고 있다.
- 14. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 207 먼저한계를살펴보면다음과같다. 첫째,에너지자립마을사업의규모가애매하다.실제에너지자립을위해 서는 많은 교육과 활동이 이루어져야 한다. 그러나 사업예산이 실제 필요 한 다양한 활동들을 충당하기에는 턱없이 부족한 것이 현실이다. 초기에 사람들과함께기초적인교육만진행한다면예산이다소많은편이라고하 겠지만, 다양한 실천 사업을 벌이기에는 턱없이 부족하다. 애매한 사업규 모가계속고민이되었다. 둘째, 에너지자립마을이 지니고 있는 의미에 비해 실제 구체화할 수 있 는프로그램이많이부족하다. 이부분은마을간소통을통하여개선할여 지도있었는데거기까지는진전이되지않았다. 셋째,사업범위가협소하다.에너지자립마을이되기위해서는지역학교 와 연계하여 학교교육을 통해서도 이야기가 되고 지역공동체 활동 가운데 에서도이야기가되는등다양한방법으로통로가확보되어야하는데아파 트내로한정하다보니보다풍부하게에너지자립마을에대한이야기가확 장되지못한아쉬움이있다. 우리마을 환경 손가방 만들기 견본
- 15. 208 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 에너지자립마을 사업을 어떻게 개선할 것인가 에너지자립마을 사업 개선방향에 대해서는 크게 세 가지로 정리하여 보 았다. 첫째,최종적인사업목표수준에대한공유가필요하다.어느정도수준 에 도달해야 에너지자립마을이라고 할 수 있을 것인가? 절약으로 이룰 수 있는것과생산을통하여도달할수있는것,각각의특성이반영되어이정 도가되면에너지자립마을이라고할수있다는명확한상이잡혀야구체적 실천이 따를 수 있을 것이다. 예를 들면 에너지자립률을 기준으로 실제 우 리가 도달하고자 하는 단기적인 목표와 장기적인 목표를 설정하여 에너지 자립마을내지속가능한에너지공동체개념으로확산되었으면좋겠다. 둘째, 에너지자립마을 사업이 지역 사회 내에서 공유되고 확산될 수 있 는 기회 제공이 필요하다. 구청 차원에서 에너지자립마을에 대한 사례를 발표하고 참여할 수 있는 아파트에 자극을 주어 조금씩 참여 아파트를 늘 려나가는것이필요하다. 셋째,에너지자립마을을추진하는각마을별핵심적인전략이필요하다. 각 마을별로 처해 있는 상황이 다르기 때문에 그 특성을 반영한 전략을 추 진하게 하자는 것이다. 아름다운 숲속마을은 햇빛이 핵심적인 전략이다. 우리는자연에너지인햇빛을삶의공간에서어떻게사용하고어떻게나눌 것인가를 고민하고 있다. 바람과 햇빛, 지열 등은 각기 다른 특성을 지니고 있으며도시에서가능한부분들이제각기다르기때문에자연에너지를최 대한활용할수있는방법을모색해야한다.
- 16. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 209 에너지자립마을 사업을 통해 얻은 의미 에너지자립마을 사업의 의미와 실천과제는 다음과 같다. 에너지자립마을 사업을 우리 아파트에서 추진하면서 얻게 된 것은 무엇일까? 곰곰이 생각 해보니몇가지가떠오른다. 첫째, ‘에너지 양심’에 대한 생각이다. 지금도 밀양에서는 고압송전탑을 둘러싼 나이든 농민의 힘겨운 이야기가 진행중이다. 왜 이런 문제가 생기 게 되었을까? 그것은 우리나라 전력체계가 생산과 소비가 분리된 데에서 출발한다. 우리나라 전력생산과 소비는 전국적인 망을 구성하여 지방에서 생산하고 수도권에서 대부분을 소비하는 구조를 지니고 있다. 그 결과 산 마다거대한철탑이지나가고있다. 지금 이 순간 우리는 경북 월성, 부산 고리, 전남 영광 등에 있는 원자력 발전소와 충남 태안, 인천 영흥도 등 화력발전소에서 생산된 전기를 장거 리 이동을 통해 사용하고 있다. 도시 사람들이 전기를 과소비함으로써 매 우 많은 사람들이 피해를 본다는 것이다. 현재 전기를 소비하는 우리의 방 식은삶을근본적으로변화시켜야한다는과제를던져주고있다.서울시에 서 시작한 ‘원전하나줄이기’ 운동은 바로 이러한 불평등을 개선하기 위한 작은 출발점이다. 원전 하나를 줄이기 위해서는 우리가 얼마나 줄여야 하 는가?줄이는것만으로가능할까?우리가스스로생산을한다면그효과는 몇배더클것이다. 그러한 측면에서 숲속마을에서 에너지에 대한 이야기를 시작하게 되었 다는 것은 큰 의미가 있다. 특히 시흥햇빛발전소, 삼각산고등학교 햇빛발 전소 등을 방문하면서 인근지역 아파트에 설치되어 있는 베란다형 햇빛발 전소 등을 접한 것은 우리 마을 사람들의 고민을 보다 확장시켜 주는 역할
- 17. 210 햇빛에너지를 찾아 삼만 리 방학우성2차아파트 을하였다. 둘째,좋은것이항상좋은것은아니라는사실이다.자연에너지인햇빛 발전소를 세우는 일을 가지고 비난을 받을 일이 있을까라고 생각하였으나 아무리좋은것이라하더라도그과정과절차가민주적이어야한다는것을 깨달았다. 특히 교육적인 목적과 효과에 대한 고민도 구체적으로 할 필요 가있음을새삼깨닫게되었다.아파트내에햇볕이잘드는곳을찾는과정 도 매우 중요한 부분이라는 것을 뼈저리게 느꼈다. 특히 이 과정에서 계절 별로 햇빛의 강도가 달라지기 때문에 이러한 부분까지 세심하게 검토되어 야한다는것을깨달았다. 셋째, 지역주민의 형평성은 언제나 깊이 생각을 해야 한다는 점이다. 에 너지자립마을은세개정도의차원에서진행이되어야한다. •아파트주민각개인의공간에서에너지절약과에너지생산에대한관 심을가지고진행되어야한다. •공유공간에대한에너지절약과에너지생산이다. •지역차원에서에너지를절약하기위한노력이경주되어야한다. 에너지자립마을이 그 핵심적인 단위로서 역할을 함으로써 각 개인이 가 정에서 에너지 절약에 대한 촉매 역할을 담당하고 공유 공간에 대한 에너 지 절약과 에너지생산을 하며 이러한 사례를 지역사회에서 공유하고 확산 함으로써지역차원의에너지절약체계를구축할수있을것이다.한가지 추가하자면이러한의미에도불구하고어떤정책을결정할때주민과정보 를 충분히 공유하고 참여의 기회 제공에 형평성이 있었는지도 지속적으로 질문해야 한다는 것을 깨달았다. 항상 이 정도면 되겠지 하고 생략하는 과 정에서갈등이빚어지는것을경험하였다.
- 18. 3부 착한 에너지 공동체를 꿈꾸는 마을 211 에너지자립마을 실천과제는 무엇일까 2014년, 방학우성2차아파트는 에너지자립마을 만들기 3년차에 들어섰다. 3년차에는 어떤 실천과제들이 우리 앞에 놓여 있을까? 거칠지만 두서없이 몇가지적어보면다음과같다. 첫째, 에너지 문제에 대하여 이제는 문화적으로 접근을 해야겠다. 에너 지자립마을사업1차년도에는절약에초점을맞추어활동을진행하였고,2 차년도에는 햇빛발전소 건립을 시도하였다. 3차년도에는 이러한 결과를 토대로에너지에대한문화적인접근을통하여생활속에서뿌리내리는활 동을 할 필요가 있을 것이다. 마을공동체 활성화 프로그램의 일환으로 에 너지를생활과문화를접목하여즐거우면서구체적인방안을찾아야겠다. 둘째, 에너지 교육을 체계적으로 진행해야 할 때가 되었다. 단기적인 특 강 형태를 벗어나 ‘숲속마을 에너지학교’를 만들어 초등학교 과정, 중등과 정, 일반과정 등 대상별로 수준을 맞추어 교육을 진행하는 것이 필요하다. 대상이무차별적으로섞여있다보니생각만큼교육효과가나타나지않았 다.대상을분명히하고그에맞는프로그램을개발하는것이필요하다. 셋째,체험학습을강화하는것이다.자전거발전기를직접만들어보면서 전기에 대한 이해도 하고 그 결과를 헬스장에 설치하는 방안도 검토해 볼 필요가 있다. 이론적인 공부에서 직접 만들어보면서 체험을 하는 방안을 다양하게 검토하고 프로그램으로 만들어서 에너지에 대해 구체적으로 접 근할수있도록하는것이방학우성2차아파트가찾아가야할목표가될것 이다.