SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
IOSIF AL II LEA
Iosif al II-lea, născut Joseph Benedikt August Johann Anton Michael Adam în Casa de Habsburg,
(n. 13 martie 1741, Viena – d. 20 februarie 1790, Viena) a fost împărat al Sfântului Imperiu Roman între
anii 1765-1790. A fost, de asemenea, rege al Ungariei, Boemiei etc.
Tabloul realizat de Pompeo Batoni (1769): împăratul Iosif al II-lea alături de fratele său, Leopold al II-lea
A fost primul fiu al împărătesei Maria Tereza și al
soțului acesteia, împăratul Francisc I, cooptat la conducerea
Țărilor Ereditare Habsburgice după moartea tatălui său în anul
1765. Din cei șaisprezece copii ai cuplului imperial, a fost cel
mai dificil de educat. Copil așteptat cu nerăbdare, după trei
fete, nașterea sa a fost întâmpinată cu bucurie de Maria Tereza,
care și-a făcut proiecte mari în ceea ce îl privește.
Iosif s-a născut în mijlocul primelor revolte din
Războiul de Succesiune Austriacă. Educația sa reală i-a fost
dată prin scrierile lui Voltaire, a enciclopediștilor francezi și
prin exemplul regelui Frederic al II-lea al Prusiei. Pregătirea sa
a fost conferită de oficiali guvernamentali, care l-au instruit în
detaliile mecanice ale administrării numeroaselor sale state care
compun dominioanele austriece și Sfântul Imperiu Roman. A
avut o copilărie severă, mama sa nepregetând să-l bată cu mâna
ei atunci când considera că fiul avea o purtare inacceptabilă.
El a fost făcut membru al Consiliului de stat (Staatsrat) și a început să elaboreze documente
pentru ca mama lui să le citească. Aceste documente conțin germenii politicii sale de mai târziu, și
toate dezastrele care în cele din urmă l-au copleșit. Era pentru o toleranță religioasă, nerăbdător să
reducă puterea bisericii, pentru a calma țărănimea de sarcinile feudale și să elimine restricțiile privind
comerțul și știința. În acestea, el nu a fost diferit față de Frederic, sau de fratele și succesorul său,
Leopold al II-lea al Sfântului Imperiu Roman, la fel ca toți conducătorii luminați ai secolului al XVIII-
lea. A încercat să-i elibereze pe iobagi, dar acest lucru s-a întâmplat după moartea sa.
Moștenise de la mama sa credința că dinastia de
Austria are o calitate augustă și pretindea să obțină orice își
dorea pentru propria sa putere și interes. Contemporanii au
spus despre el că era impresionant, dar nu neapărat în mod
plăcut. Caracterul arogant al împăratului a fost evident și
pentru Frederic al II-lea al Prusiei, care, după prima lor
întâlnire din 1769, l-a descris ca fiind ambițios și capabil să
pună lumea pe foc. Ministrul francez Vergennes, care l-a
întâlnit pe Iosif când acesta a călătorit incognito în 1777, l-a
considerat a fi "ambițios și despotic".
După moartea tatălui său în 1765, el a devenit
împărat și a fost făcut co-regent de către mama sa în
dominioanele austriece. Ca împărat nu a deținut puterea
reală, mama sa crezând că nici soțul, nici fiul nu ar trebui să
o priveze vreodată de controlului suveran în dominioane ei
ereditare. Până la moartea mamei sale în 1780, Iosif nu a
fost niciodată destul de liber să-și urmeze propriile proiecte.
Reformismul lui Iosif al II-lea
Absolutismul luminat îl reprezintă cu deosebire Iosif
(1780-1790). Cucerit de ideile luministe, chiar personal
profesându-le - contemporanii l-au numit „împăratul filosof”.
Ajuns în urma morţii mamei sale singur stăpânitor al imperiului,
Iosif porneşte hotărât şi neînduplecat la reformarea lui. Ideile sale
reformiste derivă din acelaşi raţionalism, din acelaşi luminism
general al timpului.
Statul, societatea, necesită şi în concepţia lui Iosif al II-lea
reforme adânci; aceste reforme însă trebuie să vină de sus, de la
capul luminat al statului şi dintr-o raţiune de stat. Monarhul
trebuie să exercite o putere absolută, voinţa lui trebuie să devină
lege. Dar această putere şi această voinţă el trebuie să le pună în
serviciul statului, al binelui public, al fericirii supuşilor.
Trebuie să cunoască el însuşi, prin contact direct, nevoile
poporului şi să lucreze spre bunăstarea şi fericirea lui, la nevoie
chiar împotriva voinţei lui. „Totul pentru popor, dar nimic prin
popor” e lozinca pe care şi-o fixase încă din tinereţe. Această
bunăstare şi fericire se realizează în cadrul statului şi prin stat.
Statul, deci, înainte de toate, în serviciul lui trebuie să-şi pună
munca în primul rând şi monarhul, şi poporul.
Valoarea cetăţeanului se măsoară înainte de toate prin utilitatea lui în stat. Şi pentru că cea mai
mare utilitate în stat o reprezintă masele producătoare şi contribuabile, mai ales spre ele trebuie să se
îndrepte atenţia monarhului luminat, în primul rând în favoarea lor trebuie să-şi reformeze statul. Drept
urmare, în atitudinile sale împăratul arată deschis aversiune faţă de nobilimea neproductivă şi
necontribuabilă şi simpatie pentru masele producătoare.
A fost cel mai important reprezentant al despotismului
luminat. Prin reformele sale, a urmarit modernizarea,
germanizarea si centralizarea statului austriac. In anul 1781 a
promulgat edictul de toleranta, acordand libertate de cult tuturor
confesiunilor din imperiu si abolind discriminarea fata de evrei.
De asemenea, a fost secularizata o treime din proprietatile
manastiresti. Prin organizarea institutiilor de invatamant pentru
viitorii preoti, seminariile generale, care erau dependente de stat,
imparatul a completat masurile prin care urmarea intarirea
supravegherii si controlului asupra Bisericii.
Inca de la inceput, ajutat de Kaunitz, a initiat reforme in
spirit luminist. In afara de masura desfiintarii ordinelor
calugaresti si a manastirilor care nu exercitau activitate scolara si
de ocrotire a bolnavilor, s-au mai adoptat si altele: desfiintarea
cenzurii cartilor si revistelor, acordarea catre tarani a dreptului de
a prezenta plangeri in fata functionarilor de stat, abolirea politiei.
Preocupările împăratului pătrund în diversele ramuri ale
economiei: agricultură, industrie, circulaţie. O ordonanţă întinsă
reglementează în amănunt îngrijirea şi folosirea raţională a
pădurilor. În domeniul meşteşugurilor îl preocupă desfiinţarea
monopolului breslelor, libertatea industriei, dând oricui dreptul să
înveţe o meserie şi să o poată exercita fie în bresle, fie în afara
lor.
Dar problema centrală era de a reforma statul însuşi.
Împăratul începu prin a regrupa organele centrale şi a le
circumscrie atribuţiile. Uni Cancelaria aulică ungară cu cea
transilvăneană. Procedă apoi la o nouă împărţire administrativă a
ţării, nu numai din nevoia unei reorganizări, ci şi pentru a lovi pe
această cale instituţiile comitatului, în care se retranşase
nobilimea recalcitrantă. Ungaria o împărţi în zece circumscripţii
(printre acestea Oradea, Timişoara), fiecare în frunte cu câte un
comisar.
Vicecomitele, care poartă treburile comitatului, acum nu
mai e ales de comitat, ci numit. El e funcţionar plătit şi stă sub
îndrumarea comisarului, iar ca subalterni are pe juzii nobililor.
Şi mai mult l-a preocupat a doua chestiune, cea a iobăgimii.
În politica faţă de iobăgime el merge mai departe decât Maria
Tereza. Potrivit fiziocratismului său, el nu pierde prilejurile de a se
arăta favorabil maselor producătoare şi de a detesta nobilimea ca
neproductivă. Primeşte des pe ţărani la Curte, le ascultă cu interes
plângerile, se arată pornit să le facă dreptate.
În călătoriile sale, trei prin Banat, două prin Transilvania,
mai ales în cele prin Transilvania străbătu drumuri lungi printre
şiruri de ţărani, oprindu-se să-i asculte, culegându-le plângerile,
adesea chiar cu mâinile sale, chestionându-i chiar în limba lor, cât
şi-a putut-o însuşi, şi promiţându-le cu un „oi căuta” să le rezolve.
Mai ales în a doua călătorie, din vara anului 1783, când străbătu drumul Lugoj, Deva, Alba
Iulia, Sebeş, Sibiu, acum în calitate de împărat, se arătă consternat de abuzurile nobilimii şi de mizeriile
pe care trebuia să le îndure iobăgimea.
E mereu izbit cu deosebire de starea nenorocită a
românilor: „Aceşti bieţi supuşi români, care netăgăduit sunt cei
mai vechi şi mai numeroşi locuitori ai Ardealului, sunt astfel
chinuiţi de oricine, unguri ori saşi, şi copleşiţi de nedreptăţi”.
La Sibiu hotărî să şteargă şi în această parte şerbia (dependenţa
personală), aşa cum făcuse în Boemia, Moravia şi Silezia cu trei
ani înainte, „ca să înceteze odată peste tot locul această
degradare la sclavie a omenirii”.
Prin rescriptul său din 16 august 1783 dispunea ca:
• orice iobag, fie ereditar, fie de liberă mutare, să fie liber, chiar şi fără consimţământul stăpânului
său, să se căsătorească, să înveţe şi să exercite arte şi meserii, de proprietatea sa, dacă o are
după legile patriei, să poată dispune după plac, să o poată vinde, dărui, schimba sau zălogi;
• fără cauză legală să nu poată fi mişcat de pe sesia şi moşia sa, sau mutat dintr-un loc sau comitat
în altul;
• până la noua reglementare să nu fie supus la prestaţii contrare ordinelor prealabile în această
privinţă;
• în toate abuzurile şi vexaţiile în legătură cu aceste puncte, avocatul
comitatului să apere din oficiu pe supusul lezat.
Ordinul e dat ca să fie publicat şi stăpânilor şi iobagilor, trebuind
să-l respecte şi unii şi alţii. El a şi fost imprimat de guvern sub formă de
circulară, pentru publicare, cu data de 9 septembrie 1783. E ordinul care
stă la baza patentei de desfiinţare a dependenţei personale din 22 august
1785.
Nenumărate ordine caută să înlăture sau cel puţin să frâneze
abuzurile, această calamitate a sistemului feudal. Toate aceste
eforturi de reglementare şi de îndreptare a raporturilor însă se fac,
după cum vom vedea, mai mult după răscoala lui Horea. Împăratul
e preocupat şi de situaţia altor categorii sociale. O ordonanţă amplă,
de 56 de articole, purtând data de 27 martie 1784, reglementează
raporturile servitorimii cu stăpânii.
O altă ordonanţă, din 1782, se ocupă de condiţia ţiganilor
supuşi stăpânilor feudali, caută să-i aşeze, să-i lege de loc, să-i
oblige la meserii sau agricultură, să-i oprească de a mai locui în
corturi şi de a circula prin ţară, să le îndrepte moravurile, adică să-i
transforme în elemente productive şi deci utile statului. O
ordonanţă, lungă şi ea, reglementează chiar cerşetoria.
Reformismul lui Iosif al II-lea pătrunde deci în foarte diverse domenii, tinde să pătrundă cât mai
adânc în viaţa cetăţeanului, să reformeze societatea însăşi. Reformele lui sunt un complex coerent,
încadrându-se într-o concepţie de stat, într-un sistem, numit obişnuit iozefinism. Iozefinismul ca formă
de guvernământ e o variantă a absolutismului luminat.
Dupa moartea lui (la Viena, in anul 1790), majoritatea reformelor sale au fost anulate, din cauza
puternicei opozitii a nobilimii, in afara de Edictul de toleranta si de masura de desfiintare a iobagilor.
Călătorii
A vizitat în mai multe rânduri, în anii 1768,1770,1773, 1783 și1786, Banatul, Transilvania și
Bucovina, unde a primit cu solicitudine petițiile oamenilor și a intrat în conștiința colectivă ca „bunul
împărat”. Hotelul „Împăratul Romanilor” din Sibiu a fost denumit astfel în amintirea lui Iosif al II-lea.
În vizitele sale la Alba Iulia, Împăratului Iosif al II-lea a fost fascinat de istoria orașului
roman Apulum, de portul de la Partoș și de Cetate
24 mai 1773, Transilvania, Karlsburg (n.a.
Alba Iulia). Împăratul Iosif al II-lea sosise în Cetatea
Alba Carolina. Jurnalul său de călătorie ne oferă
privilegiul de a vedea fortificația de la Alba Iulia prin
ochii monarhului. Împăratul Iosif al II-lea nota:
„Principala cetate a țării are 7 bastioane, 2
cavalieri, 6 raveline, 5 redute și 4 contragarde în
fața bastioanelor, dintre care însă 2 raveline, 2
redute și 1 contragardă împreună cu șanțul exterior
nu sunt încă terminate […]. Karlsburg era mai
demult sediul oficial al principilor țării și se numea
Alba Iulia.
După ce împăratul Carol al VI-lea a ridicat aici o cetate, a primit numele de Alba Carolina.
Cazematele din cetate nu sunt încă terminate complet“.
*„Nu am mai văzut cetate atât de frumoasă“
Din însemnările sale aflăm și care erau
clădirile importante din Cetate în acea vreme. Unele,
cum sunt Palatul Episcopal Romano-Catolic,
Catedrala Romano-Catholic și Palatul Principilor le
vedem și în zilele noastre. Catedrala este cea mai
veche clădire păstrată în Cetate.
„În interiorul cetății se află: 1. reședința
episcopului; 2. catedrala, unde pot fi văzute diferite
morminte ale principilor țării;
3. cea de-a doua archivum publicum, unde se păstreză instrumenta publica, precum cele de la Cluj, însă
într-o ordine mai bună; 4. monetăria și turnătoria, o clădire minunată; 5. arsenalul; 6. mănăstirea
trinitarienilor, al cărui ordin nu se mai întâlnește altundeva în țară; 7. conventul bulgarilor și seminarul
înființat de către episcopul Stoica pentru clerici. La miazăzi de cetate de află târgușorul Karlsburg, unde
locuiesc germani, sași, unguri și valahi, și chiar și până la 35 de familii de evrei, care altfel nu sunt
tolerați nicăieri altundeva în țară […].
După aceea am mers în Karlsbug și am
mâncat, seara am mers în cetate și în jurul
fortificațiilor, nu am mai văzut cetate atât de
frumoasă, ca și construcție”.
Din Jurnalul său aflăm cum și-a petrecut și
ziua de 25 mai 1773, tot în Cetate. Mai exact nouă
ore. Pentru început, a poposit o oră și jumătate în
fostul Palat al Principilor Transilvaniei.
A doua vizită în Cetate
Zece ani mai târziu, în 1783, Iosif al II-lea poposea din nou în Cetatea Alba Carolina. De
această dată a vizitat Biserica Báthory, aflată la acea vreme într-o stare avansată de degradare. A fost
motivul pentru care monarhul a și decis dezafectarea lăcașului de cult.
După ce a servit o perioadă scurtă ca depozit militar pentru armata austriacă din Cetate, a fost
demolată. După 1898, an al demolării parţiale, pe fundaţiile vechi este construit Gimnaziul Superior
Romano-Catolic Majláth. În zilele noastre aici este corpul central al Universității „1 Decembrie 1918”
din Alba Iulia.
Rămas în conștiința românilor ardeleni ca
„bunul împărat“, Iosif al II-lea (1765-1790) a
făcut numeroase vizite în Transilvania, ca să
cunoască realităţile din teritoriile controlate de
la Viena, să afle problemele supuşilor săi, în
străduinţa de a le rezolva.
Iosif al II-lea a făcut trei vizite în ţinuturile Ardealului în anii 1770.
Prima vizită a avut loc în anul 1773, itinerariul
conţinând Beclean, Bistriţa, Năsăud, Rodna, Prundu Bârgăului,
Susenii Bârgăului, Mocod, Năsăud, Rodna, Ilva-Mică, Măgura
Ilvei. Aceasta a fost anunţată cu un an înainte, pentru ca vizita
celui care domnea peste Sfântul Imperiu Roman să fie pregătită
cum se cuvine.Acesta era însoţit de cel puţin 40 de persoane,
vizitele lui nerespectând datele anunţate.
A doua călătorie prin Ardeal a fost întreprinsă de Iosif în
1783, după moartea mamei sale. Dorinţa de egalitate pare să se
fi întărit până la cea de-a doua vizită, împăratul accentuând în
mai multe rânduri intenţia sa de a şterge orice diferenţă între
oameni din naţiuni şi de religii diferite.
Cu ocazia celei de-a doua vizite Iosif al II-lea a ordonat să se lucreze mai cu zor la deschiderea
primei şosele care avea să lege Ardealul de Bucovina, dar şi să fie militarizate toate satele de pe Valea
Bârgăului.
În vara anului 1786 , Iosif al II-lea a venit pentru a treia oară în ţinuturile Năsăudului şi ale
Bistriţei. Acestuia i se datorează numele comunelor grănicereşti învecinate din judeţul Bistriţa-Năsăud:
Salva, Romuli, Parva şi Nepos, în urma exclamaţiei: ”Vă salut mici nepoţi ai Romei”( în latină: Salve
Parvae Nepos Romuli).
Deşi, prin aplicarea reformelor, s-a
străduit să rezolve o serie din aspectele
constatate pe parcursul călătoriei,
„Luminatul împărat“ Iosif al II-lea nu a
putut aboli şerbia, în Transilvania, fapt
care a dus, în final, la izbucnirea
violentei Răscoale de la 1784.
Cu toate acestea, prezenţa unui monarh al Sfântului Imperiu pe meleagurile
hunedorene a rămas incrementată pregnant în memoria colectivă.
Pe o carte veche bisericească, un preot haţegan însemnase spre ştirea viitorimii: „La anul 1773,
mai 21 de zile, când au trecut împăratul Iosif…“
Iosif al II- lea

More Related Content

What's hot

Vasile alecsandri
 Vasile alecsandri Vasile alecsandri
Vasile alecsandripaladish
 
5. China antica.ppt
5. China antica.ppt5. China antica.ppt
5. China antica.pptDianaGrecu5
 
Studiu de caz:Curente literare si culturale
Studiu de caz:Curente literare si culturale Studiu de caz:Curente literare si culturale
Studiu de caz:Curente literare si culturale Oana Merfea
 
Ion Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitateaIon Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitateabiografiielectronice
 
Unirea si reformele lui Cuza
Unirea si reformele lui CuzaUnirea si reformele lui Cuza
Unirea si reformele lui CuzaDaniela Stanica
 
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierdutaLectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierdutastana gianina
 
Paralelismul in spatiu
Paralelismul in spatiuParalelismul in spatiu
Paralelismul in spatiuVirginia Ilina
 
Modele de scrisoare de intentie
Modele  de scrisoare de intentieModele  de scrisoare de intentie
Modele de scrisoare de intentieoana_89
 
fisa de lectura Malul Siretului.docx
fisa de lectura Malul Siretului.docxfisa de lectura Malul Siretului.docx
fisa de lectura Malul Siretului.docxDianaLctu
 
Proiect chimie , zaharidele
Proiect  chimie , zaharideleProiect  chimie , zaharidele
Proiect chimie , zaharideleDiana Pacu
 
Romania in perioada interbelica
Romania in perioada interbelicaRomania in perioada interbelica
Romania in perioada interbelicaAgnes Iacob
 

What's hot (20)

Vasile alecsandri
 Vasile alecsandri Vasile alecsandri
Vasile alecsandri
 
5. China antica.ppt
5. China antica.ppt5. China antica.ppt
5. China antica.ppt
 
Studiu de caz:Curente literare si culturale
Studiu de caz:Curente literare si culturale Studiu de caz:Curente literare si culturale
Studiu de caz:Curente literare si culturale
 
Arene
AreneArene
Arene
 
Ion Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitateaIon Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitatea
 
CV
CVCV
CV
 
Importanta grasimilor
Importanta grasimilorImportanta grasimilor
Importanta grasimilor
 
Unirea si reformele lui Cuza
Unirea si reformele lui CuzaUnirea si reformele lui Cuza
Unirea si reformele lui Cuza
 
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierdutaLectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
 
Paralelismul in spatiu
Paralelismul in spatiuParalelismul in spatiu
Paralelismul in spatiu
 
Ferigi
FerigiFerigi
Ferigi
 
Davidescu ppt
Davidescu pptDavidescu ppt
Davidescu ppt
 
Holocaust
Holocaust Holocaust
Holocaust
 
Virusurile
VirusurileVirusurile
Virusurile
 
Modele de scrisoare de intentie
Modele  de scrisoare de intentieModele  de scrisoare de intentie
Modele de scrisoare de intentie
 
fisa de lectura Malul Siretului.docx
fisa de lectura Malul Siretului.docxfisa de lectura Malul Siretului.docx
fisa de lectura Malul Siretului.docx
 
Proiect chimie , zaharidele
Proiect  chimie , zaharideleProiect  chimie , zaharidele
Proiect chimie , zaharidele
 
Educatie antreprenoriala caiet de_lucru
Educatie antreprenoriala caiet de_lucruEducatie antreprenoriala caiet de_lucru
Educatie antreprenoriala caiet de_lucru
 
Egiptul Antic
Egiptul AnticEgiptul Antic
Egiptul Antic
 
Romania in perioada interbelica
Romania in perioada interbelicaRomania in perioada interbelica
Romania in perioada interbelica
 

Similar to Iosif al II- lea

Condillac - Tratatul despre senzatii
Condillac - Tratatul despre senzatiiCondillac - Tratatul despre senzatii
Condillac - Tratatul despre senzatiiGeorge Cazan
 
Calendar cultural 4 septembrie
Calendar cultural 4 septembrieCalendar cultural 4 septembrie
Calendar cultural 4 septembrieIoan M.
 
Calendar cultural 6 septembrie
Calendar cultural 6 septembrieCalendar cultural 6 septembrie
Calendar cultural 6 septembrieIoan M.
 
C3 4 EvoluţIa Sistemului1
C3 4 EvoluţIa Sistemului1C3 4 EvoluţIa Sistemului1
C3 4 EvoluţIa Sistemului1antropologie
 
C3 4 EvoluţIa Sistemului
C3 4 EvoluţIa SistemuluiC3 4 EvoluţIa Sistemului
C3 4 EvoluţIa Sistemuluiantropologie
 
Istoria iezuitilor 1540
Istoria iezuitilor 1540Istoria iezuitilor 1540
Istoria iezuitilor 1540mugurinhoo
 
scoala ardeleana
scoala ardeleanascoala ardeleana
scoala ardeleanaAgnes Iacob
 
Thomas Morus Utopia
Thomas Morus   UtopiaThomas Morus   Utopia
Thomas Morus Utopiadiogene753
 
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptx
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptxrevolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptx
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptxNEGURAANA1
 
8974611 civilizatia-romana-vol-1
8974611 civilizatia-romana-vol-18974611 civilizatia-romana-vol-1
8974611 civilizatia-romana-vol-1Bogdan Miulescu
 
Civilizatia medievala
Civilizatia medievalaCivilizatia medievala
Civilizatia medievalaaleee4u
 
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondial
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondialIzolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondial
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondialSima Sorin
 
C3 EvoluţIa Sistemului
C3 EvoluţIa SistemuluiC3 EvoluţIa Sistemului
C3 EvoluţIa Sistemuluiantropologie
 

Similar to Iosif al II- lea (20)

Maria tereza
Maria terezaMaria tereza
Maria tereza
 
Maria tereza
Maria terezaMaria tereza
Maria tereza
 
Condillac - Tratatul despre senzatii
Condillac - Tratatul despre senzatiiCondillac - Tratatul despre senzatii
Condillac - Tratatul despre senzatii
 
Calendar cultural 4 septembrie
Calendar cultural 4 septembrieCalendar cultural 4 septembrie
Calendar cultural 4 septembrie
 
Calendar cultural 6 septembrie
Calendar cultural 6 septembrieCalendar cultural 6 septembrie
Calendar cultural 6 septembrie
 
C3 4 EvoluţIa Sistemului1
C3 4 EvoluţIa Sistemului1C3 4 EvoluţIa Sistemului1
C3 4 EvoluţIa Sistemului1
 
C3 4 EvoluţIa Sistemului
C3 4 EvoluţIa SistemuluiC3 4 EvoluţIa Sistemului
C3 4 EvoluţIa Sistemului
 
Regele Mihai
Regele MihaiRegele Mihai
Regele Mihai
 
Istoria iezuitilor 1540
Istoria iezuitilor 1540Istoria iezuitilor 1540
Istoria iezuitilor 1540
 
History
HistoryHistory
History
 
scoala ardeleana
scoala ardeleanascoala ardeleana
scoala ardeleana
 
Thomas Morus Utopia
Thomas Morus   UtopiaThomas Morus   Utopia
Thomas Morus Utopia
 
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptx
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptxrevolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptx
revolutia condusa de tudor vladimirescu de la 1821.pptx
 
8974611 civilizatia-romana-vol-1
8974611 civilizatia-romana-vol-18974611 civilizatia-romana-vol-1
8974611 civilizatia-romana-vol-1
 
Leopold I
Leopold ILeopold I
Leopold I
 
Leopold i
Leopold iLeopold i
Leopold i
 
Memorandum
MemorandumMemorandum
Memorandum
 
Civilizatia medievala
Civilizatia medievalaCivilizatia medievala
Civilizatia medievala
 
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondial
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondialIzolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondial
Izolarea romaniei in cel de al ii-lea razboi mondial
 
C3 EvoluţIa Sistemului
C3 EvoluţIa SistemuluiC3 EvoluţIa Sistemului
C3 EvoluţIa Sistemului
 

More from Elena Negotei

Masini si aparate electrice
Masini si aparate electriceMasini si aparate electrice
Masini si aparate electriceElena Negotei
 
Informatica aplicata
Informatica aplicataInformatica aplicata
Informatica aplicataElena Negotei
 
Bazele electrotehnicii
Bazele electrotehniciiBazele electrotehnicii
Bazele electrotehniciiElena Negotei
 
Edemul pulmonar acut......
Edemul pulmonar acut......Edemul pulmonar acut......
Edemul pulmonar acut......Elena Negotei
 
Hemoragiile digestive superioare
Hemoragiile digestive superioareHemoragiile digestive superioare
Hemoragiile digestive superioareElena Negotei
 
Traumatisme toracice in urgenta
Traumatisme toracice in urgentaTraumatisme toracice in urgenta
Traumatisme toracice in urgentaElena Negotei
 
Pancreatita acuta biliara
Pancreatita acuta biliara Pancreatita acuta biliara
Pancreatita acuta biliara Elena Negotei
 
PANCREATITA ACUTA BILIARA
PANCREATITA ACUTA BILIARAPANCREATITA ACUTA BILIARA
PANCREATITA ACUTA BILIARAElena Negotei
 
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENAL
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENALROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENAL
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENALElena Negotei
 
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greci
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greciTraditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greci
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greciElena Negotei
 
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRI
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRIPortofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRI
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRIElena Negotei
 
Carte obstetrica-gincologie
Carte obstetrica-gincologieCarte obstetrica-gincologie
Carte obstetrica-gincologieElena Negotei
 

More from Elena Negotei (20)

Masini si aparate electrice
Masini si aparate electriceMasini si aparate electrice
Masini si aparate electrice
 
Desen tehnic
Desen tehnicDesen tehnic
Desen tehnic
 
Informatica aplicata
Informatica aplicataInformatica aplicata
Informatica aplicata
 
Bazele electrotehnicii
Bazele electrotehniciiBazele electrotehnicii
Bazele electrotehnicii
 
Curs rcp 2021 ppt
Curs rcp 2021 pptCurs rcp 2021 ppt
Curs rcp 2021 ppt
 
Rcp 2021
Rcp 2021Rcp 2021
Rcp 2021
 
Socul anafilactic
Socul anafilacticSocul anafilactic
Socul anafilactic
 
Edemul pulmonar acut......
Edemul pulmonar acut......Edemul pulmonar acut......
Edemul pulmonar acut......
 
Hemoragiile digestive superioare
Hemoragiile digestive superioareHemoragiile digestive superioare
Hemoragiile digestive superioare
 
Litiaza biliara
Litiaza biliaraLitiaza biliara
Litiaza biliara
 
Traumatisme toracice in urgenta
Traumatisme toracice in urgentaTraumatisme toracice in urgenta
Traumatisme toracice in urgenta
 
Pancreatita acuta biliara
Pancreatita acuta biliara Pancreatita acuta biliara
Pancreatita acuta biliara
 
PANCREATITA ACUTA BILIARA
PANCREATITA ACUTA BILIARAPANCREATITA ACUTA BILIARA
PANCREATITA ACUTA BILIARA
 
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENAL
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENALROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENAL
ROLUL ASISTENTULUI MEDICAL ȊN ȊNGRIJIREA PACIENTULUI CU ULCER GASTRO -DUODENAL
 
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greci
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greciTraditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greci
Traditii si-obiceiuri-de-pasti-la-greci
 
Toxicele
ToxiceleToxicele
Toxicele
 
Durerea 2019
Durerea 2019Durerea 2019
Durerea 2019
 
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRI
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRIPortofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRI
Portofoliu - ASEMĂNĂRI / DEOSEBIRI
 
George washington-s
George washington-sGeorge washington-s
George washington-s
 
Carte obstetrica-gincologie
Carte obstetrica-gincologieCarte obstetrica-gincologie
Carte obstetrica-gincologie
 

Recently uploaded

Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxMoroianuCristina1
 
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11CMB
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aCMB
 
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăBibliotecaMickiewicz
 
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...bdngeorge11
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCori Rus
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10CrciunAndreeaMaria
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiAndr808555
 

Recently uploaded (8)

Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
 
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
 
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
 
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...
Ghidului privind tehnica și tactica ventilării operaționale la incendii – ISU...
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
 

Iosif al II- lea

  • 1. IOSIF AL II LEA Iosif al II-lea, născut Joseph Benedikt August Johann Anton Michael Adam în Casa de Habsburg, (n. 13 martie 1741, Viena – d. 20 februarie 1790, Viena) a fost împărat al Sfântului Imperiu Roman între anii 1765-1790. A fost, de asemenea, rege al Ungariei, Boemiei etc. Tabloul realizat de Pompeo Batoni (1769): împăratul Iosif al II-lea alături de fratele său, Leopold al II-lea A fost primul fiu al împărătesei Maria Tereza și al soțului acesteia, împăratul Francisc I, cooptat la conducerea Țărilor Ereditare Habsburgice după moartea tatălui său în anul 1765. Din cei șaisprezece copii ai cuplului imperial, a fost cel mai dificil de educat. Copil așteptat cu nerăbdare, după trei fete, nașterea sa a fost întâmpinată cu bucurie de Maria Tereza, care și-a făcut proiecte mari în ceea ce îl privește. Iosif s-a născut în mijlocul primelor revolte din Războiul de Succesiune Austriacă. Educația sa reală i-a fost dată prin scrierile lui Voltaire, a enciclopediștilor francezi și prin exemplul regelui Frederic al II-lea al Prusiei. Pregătirea sa a fost conferită de oficiali guvernamentali, care l-au instruit în detaliile mecanice ale administrării numeroaselor sale state care compun dominioanele austriece și Sfântul Imperiu Roman. A avut o copilărie severă, mama sa nepregetând să-l bată cu mâna ei atunci când considera că fiul avea o purtare inacceptabilă.
  • 2. El a fost făcut membru al Consiliului de stat (Staatsrat) și a început să elaboreze documente pentru ca mama lui să le citească. Aceste documente conțin germenii politicii sale de mai târziu, și toate dezastrele care în cele din urmă l-au copleșit. Era pentru o toleranță religioasă, nerăbdător să reducă puterea bisericii, pentru a calma țărănimea de sarcinile feudale și să elimine restricțiile privind comerțul și știința. În acestea, el nu a fost diferit față de Frederic, sau de fratele și succesorul său, Leopold al II-lea al Sfântului Imperiu Roman, la fel ca toți conducătorii luminați ai secolului al XVIII- lea. A încercat să-i elibereze pe iobagi, dar acest lucru s-a întâmplat după moartea sa. Moștenise de la mama sa credința că dinastia de Austria are o calitate augustă și pretindea să obțină orice își dorea pentru propria sa putere și interes. Contemporanii au spus despre el că era impresionant, dar nu neapărat în mod plăcut. Caracterul arogant al împăratului a fost evident și pentru Frederic al II-lea al Prusiei, care, după prima lor întâlnire din 1769, l-a descris ca fiind ambițios și capabil să pună lumea pe foc. Ministrul francez Vergennes, care l-a întâlnit pe Iosif când acesta a călătorit incognito în 1777, l-a considerat a fi "ambițios și despotic". După moartea tatălui său în 1765, el a devenit împărat și a fost făcut co-regent de către mama sa în dominioanele austriece. Ca împărat nu a deținut puterea reală, mama sa crezând că nici soțul, nici fiul nu ar trebui să o priveze vreodată de controlului suveran în dominioane ei ereditare. Până la moartea mamei sale în 1780, Iosif nu a fost niciodată destul de liber să-și urmeze propriile proiecte. Reformismul lui Iosif al II-lea Absolutismul luminat îl reprezintă cu deosebire Iosif (1780-1790). Cucerit de ideile luministe, chiar personal profesându-le - contemporanii l-au numit „împăratul filosof”. Ajuns în urma morţii mamei sale singur stăpânitor al imperiului, Iosif porneşte hotărât şi neînduplecat la reformarea lui. Ideile sale reformiste derivă din acelaşi raţionalism, din acelaşi luminism general al timpului. Statul, societatea, necesită şi în concepţia lui Iosif al II-lea reforme adânci; aceste reforme însă trebuie să vină de sus, de la capul luminat al statului şi dintr-o raţiune de stat. Monarhul trebuie să exercite o putere absolută, voinţa lui trebuie să devină lege. Dar această putere şi această voinţă el trebuie să le pună în serviciul statului, al binelui public, al fericirii supuşilor.
  • 3. Trebuie să cunoască el însuşi, prin contact direct, nevoile poporului şi să lucreze spre bunăstarea şi fericirea lui, la nevoie chiar împotriva voinţei lui. „Totul pentru popor, dar nimic prin popor” e lozinca pe care şi-o fixase încă din tinereţe. Această bunăstare şi fericire se realizează în cadrul statului şi prin stat. Statul, deci, înainte de toate, în serviciul lui trebuie să-şi pună munca în primul rând şi monarhul, şi poporul. Valoarea cetăţeanului se măsoară înainte de toate prin utilitatea lui în stat. Şi pentru că cea mai mare utilitate în stat o reprezintă masele producătoare şi contribuabile, mai ales spre ele trebuie să se îndrepte atenţia monarhului luminat, în primul rând în favoarea lor trebuie să-şi reformeze statul. Drept urmare, în atitudinile sale împăratul arată deschis aversiune faţă de nobilimea neproductivă şi necontribuabilă şi simpatie pentru masele producătoare. A fost cel mai important reprezentant al despotismului luminat. Prin reformele sale, a urmarit modernizarea, germanizarea si centralizarea statului austriac. In anul 1781 a promulgat edictul de toleranta, acordand libertate de cult tuturor confesiunilor din imperiu si abolind discriminarea fata de evrei. De asemenea, a fost secularizata o treime din proprietatile manastiresti. Prin organizarea institutiilor de invatamant pentru viitorii preoti, seminariile generale, care erau dependente de stat, imparatul a completat masurile prin care urmarea intarirea supravegherii si controlului asupra Bisericii. Inca de la inceput, ajutat de Kaunitz, a initiat reforme in spirit luminist. In afara de masura desfiintarii ordinelor calugaresti si a manastirilor care nu exercitau activitate scolara si de ocrotire a bolnavilor, s-au mai adoptat si altele: desfiintarea cenzurii cartilor si revistelor, acordarea catre tarani a dreptului de a prezenta plangeri in fata functionarilor de stat, abolirea politiei. Preocupările împăratului pătrund în diversele ramuri ale economiei: agricultură, industrie, circulaţie. O ordonanţă întinsă reglementează în amănunt îngrijirea şi folosirea raţională a pădurilor. În domeniul meşteşugurilor îl preocupă desfiinţarea monopolului breslelor, libertatea industriei, dând oricui dreptul să înveţe o meserie şi să o poată exercita fie în bresle, fie în afara lor. Dar problema centrală era de a reforma statul însuşi. Împăratul începu prin a regrupa organele centrale şi a le circumscrie atribuţiile. Uni Cancelaria aulică ungară cu cea transilvăneană. Procedă apoi la o nouă împărţire administrativă a ţării, nu numai din nevoia unei reorganizări, ci şi pentru a lovi pe această cale instituţiile comitatului, în care se retranşase nobilimea recalcitrantă. Ungaria o împărţi în zece circumscripţii (printre acestea Oradea, Timişoara), fiecare în frunte cu câte un comisar.
  • 4. Vicecomitele, care poartă treburile comitatului, acum nu mai e ales de comitat, ci numit. El e funcţionar plătit şi stă sub îndrumarea comisarului, iar ca subalterni are pe juzii nobililor. Şi mai mult l-a preocupat a doua chestiune, cea a iobăgimii. În politica faţă de iobăgime el merge mai departe decât Maria Tereza. Potrivit fiziocratismului său, el nu pierde prilejurile de a se arăta favorabil maselor producătoare şi de a detesta nobilimea ca neproductivă. Primeşte des pe ţărani la Curte, le ascultă cu interes plângerile, se arată pornit să le facă dreptate. În călătoriile sale, trei prin Banat, două prin Transilvania, mai ales în cele prin Transilvania străbătu drumuri lungi printre şiruri de ţărani, oprindu-se să-i asculte, culegându-le plângerile, adesea chiar cu mâinile sale, chestionându-i chiar în limba lor, cât şi-a putut-o însuşi, şi promiţându-le cu un „oi căuta” să le rezolve. Mai ales în a doua călătorie, din vara anului 1783, când străbătu drumul Lugoj, Deva, Alba Iulia, Sebeş, Sibiu, acum în calitate de împărat, se arătă consternat de abuzurile nobilimii şi de mizeriile pe care trebuia să le îndure iobăgimea. E mereu izbit cu deosebire de starea nenorocită a românilor: „Aceşti bieţi supuşi români, care netăgăduit sunt cei mai vechi şi mai numeroşi locuitori ai Ardealului, sunt astfel chinuiţi de oricine, unguri ori saşi, şi copleşiţi de nedreptăţi”. La Sibiu hotărî să şteargă şi în această parte şerbia (dependenţa personală), aşa cum făcuse în Boemia, Moravia şi Silezia cu trei ani înainte, „ca să înceteze odată peste tot locul această degradare la sclavie a omenirii”. Prin rescriptul său din 16 august 1783 dispunea ca: • orice iobag, fie ereditar, fie de liberă mutare, să fie liber, chiar şi fără consimţământul stăpânului său, să se căsătorească, să înveţe şi să exercite arte şi meserii, de proprietatea sa, dacă o are după legile patriei, să poată dispune după plac, să o poată vinde, dărui, schimba sau zălogi; • fără cauză legală să nu poată fi mişcat de pe sesia şi moşia sa, sau mutat dintr-un loc sau comitat în altul; • până la noua reglementare să nu fie supus la prestaţii contrare ordinelor prealabile în această privinţă; • în toate abuzurile şi vexaţiile în legătură cu aceste puncte, avocatul comitatului să apere din oficiu pe supusul lezat. Ordinul e dat ca să fie publicat şi stăpânilor şi iobagilor, trebuind să-l respecte şi unii şi alţii. El a şi fost imprimat de guvern sub formă de circulară, pentru publicare, cu data de 9 septembrie 1783. E ordinul care stă la baza patentei de desfiinţare a dependenţei personale din 22 august 1785.
  • 5. Nenumărate ordine caută să înlăture sau cel puţin să frâneze abuzurile, această calamitate a sistemului feudal. Toate aceste eforturi de reglementare şi de îndreptare a raporturilor însă se fac, după cum vom vedea, mai mult după răscoala lui Horea. Împăratul e preocupat şi de situaţia altor categorii sociale. O ordonanţă amplă, de 56 de articole, purtând data de 27 martie 1784, reglementează raporturile servitorimii cu stăpânii. O altă ordonanţă, din 1782, se ocupă de condiţia ţiganilor supuşi stăpânilor feudali, caută să-i aşeze, să-i lege de loc, să-i oblige la meserii sau agricultură, să-i oprească de a mai locui în corturi şi de a circula prin ţară, să le îndrepte moravurile, adică să-i transforme în elemente productive şi deci utile statului. O ordonanţă, lungă şi ea, reglementează chiar cerşetoria. Reformismul lui Iosif al II-lea pătrunde deci în foarte diverse domenii, tinde să pătrundă cât mai adânc în viaţa cetăţeanului, să reformeze societatea însăşi. Reformele lui sunt un complex coerent, încadrându-se într-o concepţie de stat, într-un sistem, numit obişnuit iozefinism. Iozefinismul ca formă de guvernământ e o variantă a absolutismului luminat. Dupa moartea lui (la Viena, in anul 1790), majoritatea reformelor sale au fost anulate, din cauza puternicei opozitii a nobilimii, in afara de Edictul de toleranta si de masura de desfiintare a iobagilor. Călătorii A vizitat în mai multe rânduri, în anii 1768,1770,1773, 1783 și1786, Banatul, Transilvania și Bucovina, unde a primit cu solicitudine petițiile oamenilor și a intrat în conștiința colectivă ca „bunul împărat”. Hotelul „Împăratul Romanilor” din Sibiu a fost denumit astfel în amintirea lui Iosif al II-lea. În vizitele sale la Alba Iulia, Împăratului Iosif al II-lea a fost fascinat de istoria orașului roman Apulum, de portul de la Partoș și de Cetate 24 mai 1773, Transilvania, Karlsburg (n.a. Alba Iulia). Împăratul Iosif al II-lea sosise în Cetatea Alba Carolina. Jurnalul său de călătorie ne oferă privilegiul de a vedea fortificația de la Alba Iulia prin ochii monarhului. Împăratul Iosif al II-lea nota: „Principala cetate a țării are 7 bastioane, 2 cavalieri, 6 raveline, 5 redute și 4 contragarde în fața bastioanelor, dintre care însă 2 raveline, 2 redute și 1 contragardă împreună cu șanțul exterior nu sunt încă terminate […]. Karlsburg era mai demult sediul oficial al principilor țării și se numea Alba Iulia. După ce împăratul Carol al VI-lea a ridicat aici o cetate, a primit numele de Alba Carolina. Cazematele din cetate nu sunt încă terminate complet“.
  • 6. *„Nu am mai văzut cetate atât de frumoasă“ Din însemnările sale aflăm și care erau clădirile importante din Cetate în acea vreme. Unele, cum sunt Palatul Episcopal Romano-Catolic, Catedrala Romano-Catholic și Palatul Principilor le vedem și în zilele noastre. Catedrala este cea mai veche clădire păstrată în Cetate. „În interiorul cetății se află: 1. reședința episcopului; 2. catedrala, unde pot fi văzute diferite morminte ale principilor țării; 3. cea de-a doua archivum publicum, unde se păstreză instrumenta publica, precum cele de la Cluj, însă într-o ordine mai bună; 4. monetăria și turnătoria, o clădire minunată; 5. arsenalul; 6. mănăstirea trinitarienilor, al cărui ordin nu se mai întâlnește altundeva în țară; 7. conventul bulgarilor și seminarul înființat de către episcopul Stoica pentru clerici. La miazăzi de cetate de află târgușorul Karlsburg, unde locuiesc germani, sași, unguri și valahi, și chiar și până la 35 de familii de evrei, care altfel nu sunt tolerați nicăieri altundeva în țară […]. După aceea am mers în Karlsbug și am mâncat, seara am mers în cetate și în jurul fortificațiilor, nu am mai văzut cetate atât de frumoasă, ca și construcție”. Din Jurnalul său aflăm cum și-a petrecut și ziua de 25 mai 1773, tot în Cetate. Mai exact nouă ore. Pentru început, a poposit o oră și jumătate în fostul Palat al Principilor Transilvaniei. A doua vizită în Cetate Zece ani mai târziu, în 1783, Iosif al II-lea poposea din nou în Cetatea Alba Carolina. De această dată a vizitat Biserica Báthory, aflată la acea vreme într-o stare avansată de degradare. A fost motivul pentru care monarhul a și decis dezafectarea lăcașului de cult. După ce a servit o perioadă scurtă ca depozit militar pentru armata austriacă din Cetate, a fost demolată. După 1898, an al demolării parţiale, pe fundaţiile vechi este construit Gimnaziul Superior Romano-Catolic Majláth. În zilele noastre aici este corpul central al Universității „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia. Rămas în conștiința românilor ardeleni ca „bunul împărat“, Iosif al II-lea (1765-1790) a făcut numeroase vizite în Transilvania, ca să cunoască realităţile din teritoriile controlate de la Viena, să afle problemele supuşilor săi, în străduinţa de a le rezolva.
  • 7. Iosif al II-lea a făcut trei vizite în ţinuturile Ardealului în anii 1770. Prima vizită a avut loc în anul 1773, itinerariul conţinând Beclean, Bistriţa, Năsăud, Rodna, Prundu Bârgăului, Susenii Bârgăului, Mocod, Năsăud, Rodna, Ilva-Mică, Măgura Ilvei. Aceasta a fost anunţată cu un an înainte, pentru ca vizita celui care domnea peste Sfântul Imperiu Roman să fie pregătită cum se cuvine.Acesta era însoţit de cel puţin 40 de persoane, vizitele lui nerespectând datele anunţate. A doua călătorie prin Ardeal a fost întreprinsă de Iosif în 1783, după moartea mamei sale. Dorinţa de egalitate pare să se fi întărit până la cea de-a doua vizită, împăratul accentuând în mai multe rânduri intenţia sa de a şterge orice diferenţă între oameni din naţiuni şi de religii diferite. Cu ocazia celei de-a doua vizite Iosif al II-lea a ordonat să se lucreze mai cu zor la deschiderea primei şosele care avea să lege Ardealul de Bucovina, dar şi să fie militarizate toate satele de pe Valea Bârgăului. În vara anului 1786 , Iosif al II-lea a venit pentru a treia oară în ţinuturile Năsăudului şi ale Bistriţei. Acestuia i se datorează numele comunelor grănicereşti învecinate din judeţul Bistriţa-Năsăud: Salva, Romuli, Parva şi Nepos, în urma exclamaţiei: ”Vă salut mici nepoţi ai Romei”( în latină: Salve Parvae Nepos Romuli). Deşi, prin aplicarea reformelor, s-a străduit să rezolve o serie din aspectele constatate pe parcursul călătoriei, „Luminatul împărat“ Iosif al II-lea nu a putut aboli şerbia, în Transilvania, fapt care a dus, în final, la izbucnirea violentei Răscoale de la 1784. Cu toate acestea, prezenţa unui monarh al Sfântului Imperiu pe meleagurile hunedorene a rămas incrementată pregnant în memoria colectivă. Pe o carte veche bisericească, un preot haţegan însemnase spre ştirea viitorimii: „La anul 1773, mai 21 de zile, când au trecut împăratul Iosif…“