כנס פתיחת שנה

1. ‫המשמעותית‬ ‫והלמידה‬ ‫ההוראה‬ ‫קידום‬
‫העצמאות‬ ‫מגילת‬ ‫של‬
‫בסביבה‬‫מוזיאלית‬-‫וירטואלית‬
‫ספר‬ ‫בית‬"‫קרול‬"
‫תקווה‬ ‫פתח‬

2. ‫המורה‬ ‫ברמת‬ ‫מטרות‬:
‫משמעותית‬ ‫למידה‬ ‫תהליך‬ ‫בהובלת‬ ‫יתנסו‬ ‫המורים‬‫וחוויתית‬
‫מגילת‬ ‫באמצעות‬ ‫היהודית‬ ‫לתרבות‬ ‫וזיקה‬ ‫רחב‬ ‫ידע‬ ‫המטפחת‬
‫העצמאות‬.
‫ה‬ ‫במאה‬ ‫לומד‬ ‫תפקודי‬ ‫של‬ ‫טיפוח‬ ‫יישמו‬ ‫המורים‬-21‫בסביבה‬
‫מוזיאלית‬‫וירטואלית‬.

3. ‫ברמת‬‫התלמיד‬:
‫הבנת‬‫אישית‬ ‫ברמה‬ ‫עצמאות‬ ‫המושג‬,‫ולאומית‬ ‫חברתית‬,‫משמעותה‬ ‫והבנת‬–‫כשאיפה‬
‫בצידה‬ ‫ואחריות‬ ‫שמחויבות‬
‫ידונו‬ ‫התלמידים‬‫מתוך‬ ‫בסוגיות‬‫העצמאות‬ ‫מגילות‬.
‫יכירו‬ ‫התלמידים‬‫מגוונים‬ ‫מקורות‬‫העצמאות‬ ‫למגילת‬ ‫הקשורים‬:‫זיכרונות‬,‫עדויות‬,‫ויזואליים‬ ‫טקסטים‬,‫מדרשים‬
‫ושירים‬.
‫התלמידים‬‫יעסקו‬‫ובערכי‬ ‫במושגים‬‫והלאומית‬ ‫האישית‬ ‫העצמאות‬,‫בירור‬ ‫של‬ ‫ובתהליך‬,‫ובחירה‬ ‫המשגה‬,‫את‬ ‫ויבטאו‬
‫הדרשה‬ ‫לכתיבת‬ ‫אפשרית‬ ‫ובזיקה‬ ‫השנה‬ ‫אורך‬ ‫לכל‬ ‫לעצמאות‬ ‫מחינוך‬ ‫כחלק‬ ‫ונאום‬ ‫בכתיבה‬ ‫האישיים‬ ‫רעיונותיהם‬.

4. ‫והתלבטויות‬ ‫קשיים‬
‫חוזקות‬‫ביה‬"‫ס‬
‫חוזקות‬
‫האוצר‬ ‫ועבודת‬ ‫האוצרות‬ ‫תהליך‬ ‫עם‬ ‫הכרות‬.
‫בביה‬"‫סביבות‬ ‫קיימות‬ ‫ס‬‫מוזיאליות‬‫ללמידה‬‫חוויתית‬.
‫בסביבה‬ ‫טכנולוגיים‬ ‫בכלים‬ ‫רב‬ ‫שימוש‬‫המוזיאלית‬.

5. ‫תמונת‬‫מצב‬
‫העבודה‬ ‫תהליך‬:
‫א‬ ‫חלק‬-‫היוזמה‬ ‫תכנון‬–‫עבודה‬ ‫תכנית‬,‫וירטואלית‬ ‫סביבה‬ ‫תכנון‬
‫ב‬ ‫חלק‬--‫עבודה‬ ‫פגישות‬‫צוותיות‬–‫ולמידה‬ ‫הוראה‬ ‫חומרי‬ ‫והכנת‬:
‫חברותא‬ ‫דפי‬,‫דילמה‬ ‫דפי‬,‫אמרם‬ ‫בשם‬,‫משחקים‬,‫וירטואליים‬ ‫משחקים‬
-‫זיו‬ ‫שני‬ ‫בהנחיית‬ ‫מורים‬ ‫סדנאות‬–‫וירטואלי‬ ‫מוזיאון‬ ‫בניית‬
-‫יישום‬
-‫ומשוב‬ ‫רפלקציה‬
‫ג‬ ‫חלק‬-‫הערכה‬ ‫משימת‬ ‫בניית‬+‫מחוון‬
‫היוזמה‬ ‫כהצלחת‬ ‫יחשב‬ ‫מה‬?
‫צוות‬‫דינאמית‬ ‫לימודית‬ ‫סביבה‬ ‫מטפח‬ ‫החינוך‬,‫מתקדמות‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫שילוב‬ ‫תוך‬ ‫ומסקרנת‬ ‫אינטלקטואלית‬ ‫מאתגרת‬
‫אישי‬ ‫ערך‬ ‫העצמאות‬ ‫במגילת‬ ‫רואה‬ ‫התלמיד‬,‫ולאומי‬ ‫חברתי‬
‫תוצרי‬‫המיזם‬?
-‫מגוונים‬ ‫הוראה‬ ‫חומרי‬
-‫השונים‬ ‫הלומד‬ ‫לתפקודי‬ ‫המתייחסות‬ ‫מגוונות‬ ‫הערכה‬ ‫משימות‬
-‫מאתגרת‬ ‫למידה‬ ‫סביבה‬
-‫משחקים‬‫וירטואליים‬