OWD 2012- 4- Weblectures en activerende werkvormen- Liora Groen
•Download as PPT, PDF•
1 like•688 views
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to OWD 2012- 4- Weblectures en activerende werkvormen- Liora Groen
Similar to OWD 2012- 4- Weblectures en activerende werkvormen- Liora Groen (20)
More from SURF Events
More from SURF Events (20)
OWD 2012- 4- Weblectures en activerende werkvormen- Liora Groen
- 1. WEBLECTURES & ACTIVERENDE WERKVORMEN Liora Groen, Onderwijsadvisering VU
- 2. INHOUD Good practice VU Inverted classroom > Onderzoek > Inrichting > Resultaten 2 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 3. KENNIS & INSTRUCTIE 3 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 4. CASUS RADIOLOGIE 2e jaars master 150 studenten, 16 studenten per practicum groep Leerdoel: Het zelfstandig kunnen beoordelen van de risico’s van röntgenstraling voor de omgeving en het maken/berekenen van een risicoanalyse voor een tandartsenpraktijk. 4 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 5. CASUS RADIOLOGIE 5 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 6. INVERTED CLASSROOM 10 projecten Hoger Onderwijs Weblectures Activerende werkvormen Opdrachten & Toetsen 6 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 7. Hoe kunnen we weblectures optimaal inzetten voor meer activerend onderwijs? 1. Kies je type weblecture Afhankelijk van het soort kennis en doel 2. Verdieping & Interactie Koppel de weblectures aan activerende werkvormen 3. Opdrachten & Toetsen Zorg voor feedback momenten, basiskennisniveau en verhoogde participatie 7 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 8. Dank voor uw aandacht! Liora.groen@vu.nl 8 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 9. CASUS BEGINSELEN STAATSRECHT 1e jaars master 600 studenten ? HC, werkgroep Leerdoel: Het kennen van de elementaire begrippen van het nationale en het internationale publiekrecht, het kunnen toepassen van deze begrippen op een eenvoudige casus en het inzicht hebben in het functioneren van eendemocratische rechtsstaat, mede binnen de internationale rechtsorde. 9 weblectures & activerende werkvormen Vrije Universiteit Amsterdam
- 10. CASUS BEGINSELEN STAATSRECHT 10 Vrije Universiteit Amsterdam
Editor's Notes
- Ik onderscheid 2 functies van weblectures die van kennisoverdracht en het geven van instructie. Kennis (begrippen, definities, context) instructie (handelingen en vaardigheden). In het volgende korte filmpje van ongeveer 1,5 minuut zul je deze twee functies terug zien. Ook zie je verschillende opname mogelijkheden. Opname in de collegezaal, opname in de studio en opname met schermopname software. Weblecture bieden op zich allerlei voordelen (extra oefening voor het tentamen, inhalen gemiste colleges) maar leidt niet vanzelfsprekend tot meer activerend onderwijs. In het volgende voorbeeld worden weblectures op een andere manier ingezet zodat dit wel leidt tot meer activerend onderwijs.
- Onvoldoende tijd tijdens wg voor studenten te oefenen met het lezen en bestuderen van een arrest. Zelfstudiepakketten kunnen studenten zelfstandig aan de slag met arrest en mc vragen met feedback. Hierdoor ontstaat tijdens werkgroep tijd voor verdieping