1. Complexity Literacy
Meeting 2023
Abano Terme,
1-3 settembre 2023
La scienza dell’estetica
L’estetica della scienza
di
Giuseppe Zollo

2. 1. Tra due mondi

3. La forma del Mondo
[…] Le cose tutte quante
hanno ordine tra loro, e questo è forma
che l’universo a Dio fa somigliante.
(Par, I, 103-105)
1265-1321

4. ARISTOTELE:
L’ordine del mondo nasce dalle
OPPOSIZIONI
CALDO
FREDDO
SECCO UMIDO
FUOCO ARIA
TERRA ACQUA
il fuoco sale verso l’alto
perché possiede
la qualità della leggerezza
384 a.C.-322 a.C.

5. Galileo Galilei
• Tutti i corpi sono intrinsecamente pesanti
• la leggerezza è solo una proprietà relativa e misurabile
• il fuoco sale verso l’alto perché è meno pesante dell’aria.
Paolo Rossi, La nascita della scienza moderna in Europa”, Laterza, 1997, a pag. 107

6. Leonardo: la legge piramidale
• La velocità di un corpo in caduta libera cresce in maniera
uniforme. La forza aumenta con la velocità e si attenua con
la distanza.
• L'accrescimento e la diminuzione delle "potenze" naturali
si verificano in maniera "piramidale", cioè proporzionale.
• La legge piramidale rappresenta per Leonardo una
costante universale.
http://brunelleschi.imss.fi.it/menteleonardo

7. • Esperimenti
e misure
• Modelli
matematici
• Leggi causali
• Autorità
• Logica deduttiva
• Coerenza formale
1564-1642
1265-1321

8. • Autorità
• Logica deduttiva
• Coerenza formale
• Informazioni
dai sensi
• Il disegno per
definire il pattern
• Le relazioni
che spiegano
• Esperimenti
e misure
• Modelli
matematici
• Leggi causali
1452-1519 1564-1642
1265-1321

9. 2. Il METODO
OSSERVAZIONE x
ESPLORARE IL MONDO
DISEGNO x
SCOVARE
IL PATTERN
(le qualità delle forme)
RAGIONE x
TESSERE RELAZIONI
E DIMOSTRARE
«il pittore che ritrae per pratica e
giudizio d'occhio sansa ragione,
è come lo specchio che in sé imita tutte
le a sé contra poste cose,
sanza cognizione d'esse.»
ATL, f.207.
Ma prima farò alcuna esperienza,
avanti che più oltre proceda, perché
mia intenzione è allegare prima la
sperienza e po’ colla ragione
dimostrare perché tale esperienza è
costretta in tal modo operare; e
questa è la vera regola come li
speculatori delli effetti naturali hanno
a procedere.» Ms. E f. 55r.

10. 3. La scienza dell’estetica
«[La pittura] con filosofica e sottile
speculazione considera tutte le qualità delle
forme [ ... ].
E veramente questa è scienza et legitima
figlia de natura, perché la pittura è partorita
da questa».
LDP, Libro I, § 8.

11. 4. L’osservazione
(tutto è movimento)

16. 5. Il disegno
(scovare il pattern)

17. Tutto si muove sempre
COMPRENDERE IL PATTERN DINAMICO

21. 6. LA RAGIONE
(la connessione che spiega)

24. «In primo luogo, il pensiero sarebbe ancorato
al passato attraverso le analogie, e in secondo
luogo sarebbe ancorato al concreto attraverso
il corpo fisico, che è stato coinvolto in così
tante esperienze.»
Hofstadter, Sander, Superfici ed essenze, 2015, p. 311.

25. 7. La necessità della natura
(comprendere il pattern emergente)
«la necessità è maestra e tutrice della natura. La
necessità è tema e inventrice della natura, e
freno e regola etterna.» FOR III, f. 43v.

27. 8. L’estetica della scienza
(massima conoscenza è la pittura)

30. Ultima Cena di Andrea del Castagno – Firenze, Santa Apollonia -1445)
’Ultima Cena di Leonardo– Milano, Santa Maria delle Grazie -1595-1498)

33. • L’attività estetica si mostra «come un esercizio parallelo
dell'esperienza, un suo funzionamento per così dire ‘a vuoto’,
ma carico di conseguenze.
• La duplicazione dell'esperienza che ha luogo in essa, infatti,
permette non solo di mantenere efficienti le nostre capacità,
ma anche di creare
• un'anticipazione di esperienza (imparo a confrontarmi con
varie possibilità),
• e al tempo stesso una intensificazione di essa (mi concentro
su determinati aspetti di quello che accade)
• e una riserva di esperienza (tramite l'attività estetica posso
entrare in contatto con tante situazioni che non ho potuto
effettivamente esperire).»
P. D’ANGELO, Estetica, 2011, p. 83.

34. 9. Conclusioni

35. • «Negli ultimi decenni, la visione meccanicistica
cartesiana del mondo ha cominciato a cedere il
passo alla concezione olistica ed ecologica non
dissimile da quella espressa nella scienza e
nell'arte di Leonardo da Vinci. […]
• E insieme a questa nuova enfasi posta sulla
complessità, le reti e gli schemi
d’organizzazione, sta lentamente emergendo
una nuova scienza delle qualità.»
F. CAPRA, 2007, pp. 363-364

36. Perché studiare Leonardo?
• per comprendere meglio le sfide nel passaggio tra
due mondi
• per imparare a godere della bellezza del mondo
• per allenarci al pensiero complesso
• per moltiplicare la meraviglia e il godimento
difronte alle sue opere