1. Namen:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
WERKBLAD ‘IN EN ROND ONZE KERK’
1. DE 7 SACRAMENT
Ga naar nummer 1 op de kaart.
Beste leerlingenvan5B!
Momenteel staanjullie inonze kerkvanonze gemeente waar
vroeger,ennunog altijd,heel watte belevenvalt.
Jullie staanbij eenplaatsdie vroegerheel belangrijkwas
voor de gelovigen.Beantwoordonderstaandevragen:
Waaraan denkenjullie alsjulliedeze plaatszien? Hout,geslotenruimte,bidden…
Waarvoor denkenjulliedatditvroegerdiende? Omte bidden,omhunzondesaaneenpastoorte
vertellenenzohunzondeste latenvergeveninnaamvanGod.
Waar jullienubijstaaniseenbiechtstoel.Jullie zientwee duidelijkeruimtesinde biechtstoel:een
ruimte voorde pastoor eneenruimte voorde gelovige.Wanneereengelovigeeenfouthadgemaakt
waarvanhij spijthad,kon hij naar de biechtstoel komen.Hetwasredelijkdonkerindeze biechtstoel
waardoorde biechtelinganoniembleef.De pastoorluisterde,gaf raaden vergaf hemzijnzonden in
de naam van God. Nuwordtdit nietmeertoegepastbij onsinOostrozebeke.Ditmaaktonsduidelijk
dat alle mensenfoutenmaken,enhetvooral belangrijkisdatje je foutenbesefteneraanwilt
werken.
Aan de slag!
o Iedereen neemt 1 klein stukjepapier uit de envelop
o Schrijf hier iets op dat je onlangs gedaan hebt/ gezegd hebt en waar je
spijtvan hebt. Doe dit in volledige stilte!
o Wanneer jeklaar bent, steek je je zondein de kom. Je naam hoeft er niet
op: het is anoniem!
De biechtstoelis1van de 7 sacramenten…Maar wat is eensacrament? Eensacramentiseen
zichtbaartekenwaarinGodzich meedeeltaande mens.Altijdtastbaarenzichtbaardooronze
zintuigen,uiterlijke handelingen,gebaren,riten,symbolen…De 7 sacramentenzullenverderduidelijk
wordenineenleerrijkspelletje!
2. Namen:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Aan de slag!
Doel van het spel: probeer zo veel mogelijk kwartetten (vier bij elkaar horende
kaarten) te verzamelen
o Neem alle kaarten, schud ze en verdeel ze onder elkaar
o De leerling met het hoogsteklasnummer mag starten: vraag een andere
kaartaan een willekeurige speler (waarvan hij al 1/ meerdere kaarten
heeft)
o Heeft de speler die kaart? afgeven & vragendespeler mag
verder vragen
o Heeft de speler die kaartniet? De persoon aan wie de vraag
gesteld werd, mag beginnen vragen..
o Wanneer jeeen kwartethebt: zeg dit duidelijk en leg de kwartetopzij!
o Doe verder tot iemand geen kaarten meer heeft… De persoon met de
meeste kwartetten wint!
Klaar?
o Leg alles netjes zoals jullie toekwamen
o Ga naar de 2e
bestemming (nummer 2).
3. Namen:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. WINDHAAN
Op de afbeelding zien jullie een ‘windhaan’, een soortgelijke windhaan kan je
ook terugvinden in of rond de kerk waar jullie zich nu bevinden! ZOEKEN MAAR!
(Neem de vlag op het altaar mee!)
Windhaangevonden?
Waarvoor denken jullie dat deze windhaan dient?
Bepalenhoe de windrichtingzitopeendag.
Wanneer je naar de windhaan kijkt, kan je de windrichting te weten komen. De staart van de
wind vangt heel veel wind, waardoor de staart altijd weggericht is van de wind. Zijn kop wijst
naar de windstreek waar de wind VANDAAN komt.
Aan de slag!
Van waar komt de wind vandaag? ……………………………………………………………………………………………
Aan de slag!
Sommige hanen op kerken zijn al oude knarren waardoor ze wat vastgeroest zijn, hierdoor
kunnen ze soms niet meer goed bewegen. Nu is het aan jullie om te controleren als onze
windhaan nog werkt. Ga als volgt aan de slag:
o Neem de vlag en laat hem wapperen.
o Vanwaar komt de wind? Klopt het met de windhaan? …………………………………………………
o Leg alles terug mooi op het altaar en ga naar de derde post!
4. Namen:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. BOUWKUNST
Ga naar de juffrouw en zeg dat je aan de derde opdrachtgaatbeginnen, je zal een iPad meekrijgen.
o Bekijk het filmpje dat juffrouw gemaaktheeft
o Observeer dekerk vanbinnen en vanbuiten en zoek uit in welke stijl onze
kerk gebouwd is.
In welke bouwstijl is onzekerk gebouwd? Gotisch.
Waaromdenk je dat? (Denk aan de elementen uithet filmpje)
Spitsbogen,gebrandschilderderamen,skeletbouw,nietsobervanbinnen…
Let op: enkel de iPadverantwoordelijkebedient en
draagt de iPad! NIET lopen met de iPad!
Klaar?
o Breng de iPad terug naar de juffrouw
o Ga naar de vierde post!
4. DE VERLOREN SOLDAAT
Aan de slag!
o Observeer het standbeeld individueel.
o Bespreek in groep waarvoor ditstandbeeld er staat.
Waaromdenken julliedatditstandbeeld hier staat?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
o Ga naar de juffrouw (groteingang) en vraag een iPad
o De iPadverantwoordelijkedruktop de verschillende knopjes in de
genial.ly en leest de tekstjes luidop voor.
o Als laatste maak je de oefening op LearningApps met de HELE groep!
o Breng de iPad terug naar de juffrouw en kijk naar de vijfdeopdracht.
5. Namen:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. TALIGE ASPECTEN IN DE BIJBEL
Aan de slag!
o Zoek dit citaat in de kerk!
Wat staater geschreven? (in eigen woorden)
Die mynleerlingwezenwill nemezynkruisopenvolge my.//Die mijnleerlingwil zijn,neemuw kuis
op envolgmij.
Zoek het verschil met de spelling/ zinsbouwvan toen en nu…
Y = ij,wezen = zijn,werkwoorden worden niet vervoegd…
Wat zou de betekenishierachterzijn? Hetiseenbereidwilligheidomte sterven(aanjezelf) omJezus
te kunnenvolgen.Hetkruiswordtgezienals'sterven/lijden...' Hetiseenoproepomje volledigen
totaal overte gevenaanHem!Hij zei:“Want wie zijn levenwil behouden,die zal hetverliezen;maar
wie zijnlevenverliezenzal omwillevanMij,die zal hetbehouden.Wantwatbaathet eenmensheel
de wereldte winnenenzichzelf te verliezenof zelf schade te lijden?”
EERDER KLAAR?
o Vraag een iPad aan de juffrouw en maak in jullie groepjede LearningApp
over de sacramenten!
