SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Μαθηματικά ομάδων Προσανατολισμού
θετικών σπουδών & σπουδών
Οικονομίας και Πληροφορικής 2018
θέματα και λύσεις
Επιμέλεια Λύσεων: Χρήστος K. Λοΐζος
www.liveyourmaths.com/
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3)
ΘΕΜΑ Α
A1. Να αποδείξετε ότι, αν μια συνάρτηση f είναι παραγωγίσιμη σε ένα
σημείο 0x , τότε είναι και συνεχής στο σημείο αυτό.
Μονάδες 7
A2. Θεωρήστε τον παρακάτω ισχυρισμό:
«Κάθε συνάρτηση f :  που είναι “1-1” είναι και γνησίως
μονότονη.»
α. Να χαρακτηρίσετε τον παραπάνω ισχυρισμό, γράφοντας στο
τετράδιό σας το γράμμα Α, αν είναι αληθής, ή το γράμμα Ψ, αν
είναι ψευδής. (μονάδα 1)
β. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας στο ερώτημα α. (μονάδες 3)
Μονάδες 4
A3. Να διατυπώσετε το Θεμελιώδες Θεώρημα του Ολοκληρωτικού
Λογισμού.
Μονάδες 4
A4. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο
τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι
λανθασμένη.
α) Η συνάρτηση f(x) x  με x  έχει μία μόνο θέση ολικού
μεγίστου.
β) Για κάθε παραγωγίσιμη συνάρτηση f σε ένα διάστημα Δ, η οποία
είναι γνησίως αύξουσα, ισχύει f (x) 0  για κάθε x Δ .
γ) Ισχύει
x 0
1 x
lim 0
x



 .
δ) Αν η f είναι αντιστρέψιμη συνάρτηση, τότε οι γραφικές
παραστάσεις C και C των συναρτήσεων f και
1
f
αντίστοιχα είναι
συμμετρικές ως προς την ευθεία y x .
ε) Κάθε κατακόρυφη ευθεία έχει το πολύ ένα κοινό σημείο με τη
γραφική παράσταση μιας συνάρτησης f .
Μονάδες 10
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΘΕΜΑ Β
Δίνεται η συνάρτηση 2
4
f(x) x , x {0}
x
    .
B1. Να μελετήσετε τη συνάρτηση f ως προς τη μονοτονία και τα τοπικά
ακρότατα.
Μονάδες 8
B2. Να μελετήσετε τη συνάρτηση f ως προς την κυρτότητα και τα σημεία
καμπής.
Μονάδες 4
B3. Να βρείτε τις ασύμπτωτες της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f .
Μονάδες 6
B4. Με βάση τις απαντήσεις σας στα παραπάνω ερωτήματα, να σχεδιάσετε
τη γραφική παράσταση της συνάρτησης f .
(Η γραφική παράσταση να σχεδιαστεί με στυλό με μελάνι που δε
σβήνει.)
Μονάδες 7
ΘΕΜΑ Γ
Έχουμε ένα σύρμα μήκους 8 m, το οποίο κόβουμε σε δύο τμήματα. Με το ένα
από αυτά, μήκους x m, κατασκευάζουμε τετράγωνο και με το άλλο κύκλο.
Γ1. Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των εμβαδών των δύο σχημάτων σε
τετραγωνικά μέτρα, συναρτήσει του x, είναι
  2
π 4 x 64x 256
E(x) , x (0,8)
16π
  
  .
Μονάδες 5
Γ2. Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των εμβαδών των δύο σχημάτων
ελαχιστοποιείται, όταν η πλευρά του τετραγώνου ισούται με τη διάμετρο
του κύκλου.
Μονάδες 10
Γ3. Να αποδείξετε ότι υπάρχει ένας μόνο τρόπος με τον οποίο μπορεί να
κοπεί το σύρμα μήκους 8 m, ώστε το άθροισμα των εμβαδών των δύο
σχημάτων να ισούται με 5 m2
.
Μονάδες 10
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΘΕΜΑ Δ
Δίνεται η συνάρτηση
x-α 2
f(x) 2e x , x   με α 1 .
Δ1. Να αποδείξετε ότι για κάθε τιμή του α 1 η γραφική παράσταση της
συνάρτησης f έχει ακριβώς ένα σημείο καμπής.
Μονάδες 3
Δ2. Να αποδείξετε ότι υπάρχουν μοναδικά 1 2x , x  με 1 2x x , τέτοια ώστε
η συνάρτηση f να παρουσιάζει τοπικό μέγιστο στο 1x και τοπικό
ελάχιστο στο 2x .
Μονάδες 7
Δ3. Να αποδείξετε ότι η εξίσωση f(x) f(1) είναι αδύνατη στο 2(α, x ).
Μονάδες 6
Δ4. Αν α 2 να αποδείξετε ότι :
3
2
32
f(x) x 2 dx
15
  
 .
Μονάδες 9
ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)
1. Στο εξώφυλλο του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο
εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή.
Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία
και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο
και να μη γράψετε πουθενά αλλού στο τετράδιό σας το όνομά σας.
2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν
θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.
3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, μόνο αν το
ζητάει η εκφώνηση, και μόνο για πίνακες, διαγράμματα κ.λπ.
4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.
5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.
6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.
ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ
www.liveyourmaths.com
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑ-
ΤΟΛΙΣΜΟΥ - ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟ-
ΦΟΡΙΚΗΣ 2018
ΘΕΜΑ Α
Α1. Θεωρία σχολικού βιβλίου σελ. 99
Α2. α) Ο ισχυρισμός είναι ψευδής (Ψ)
β) Θεωρούμε τη συνάρτηση ( )
x, x 0
f x 1
, x>0
x
≤

= 

η οποία είναι «1-1» στο πεδίο ορισμού της, αλλά όχι
γνησίως μονότονη.
Για ( ]x ,0∈ −∞ είναι γνησίως αύξουσα, ενώ αν ( )x 0,∈ +∞ η f είναι γνησίως φθίνουσα.
A3. Θεωρία σχολικού βιβλίου, σελ.216.
A4. α) Λάθος
β) Λάθος
γ) Σωστό
δ) Σωστό
ε) Σωστό
ΘΕΜΑ Β
Β1. Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 2
4
f x x , x *
x
=− ∈ . Η συνάρτηση f είναι συνεχής στο * ως πράξεις
μεταξύ συνεχών συναρτήσεων. Επίσης, η f είναι παραγωγίσιμη στο * με
( ) ( )
( )
( )
3
2
2 2 2 3 32
1 1 4 8 x 8
f x x x 1 x 1
x x x xx
 ′ ′ +′     ′′ = − = − = − − = + =        
  
.
Εξετάζουμε το πρόσημο της f′ :
( )
≠+
′ = ⇔ = ⇔ + = ⇔ =− ⇔ =− −
3
3 3 3
3
x 0x 8
f x 0 0 x 8 0 x 8 x 8
x
ή x 2= − .
( ) ( ) ( ) ( )( )+
′ > ⇔ > ⇔ + > ⇔ + > ⇔ + − + >
3
3 3 3 3 3 3 2
3
x 8
f x 0 0 x x 8 0 x x 2 0 x x 2 x 2x 4 0
x
.
1
www.liveyourmaths.com
Στην  το τριώνυμο 2
x 2x 4− + είναι θετικό για κάθε x *∈ , αφού ( )∆ = − − ⋅ ⋅ = − <
2
2 4 1 4 4 16 0
Συνεπώς, ομόσημο του α = >1 0 , δηλαδή − + > ∈2
x 2x 4 0 για κάθε x *.
Τελικά η  είναι θετική όταν ( )+ >3
x x 2 0 .
Επίσης, ( ) ( ) ( )( ) ( )
+
′ < ⇔ < ⇔ + < ⇔ + − + < ⇔ ∈ −
3
3 3 3 2
3
x 8
f x 0 0 x x 8 0 x x 2 x 2x 4 0 x 2,0
x
,
αφού − + > ∈2
x 2x 4 0 για κάθε x *, οπότε το πρόσημο της f′ εξαρτάται από το πρόσημο της
παράστασης ( )+3
x x 2 και πάλι.
Τελικά, σχηματίζουμε πίνακα μεταβολών για το πρόσημο της f΄:
x −∞ -2 0 +∞
3
x - - +
x+2 - + +
( )′f x + - +
( )f x   
Τελικά, η f είναι γνησίως αύξουσα στο ( ], 2−∞ − και στο ( )0,+∞ , ενώ είναι γνησίως φθίνουσα στο
[ )2,0− . Στη θέση x 2= − η f παρουσιάζει τοπικό μέγιστο, το
( )
( )2
4 4
f 2 2 2 2 1 3
42
− =− − =− − =− − =−
−
. Άρα, η f παρουσιάζει τοπικό μέγιστο στο ( )A 2, 3− − .
Β2. Η f′ είναι παραγωγίσιμη συνάρτηση για κάθε x *∈ ως πράξεις παραγωγίσιμων συναρτήσεων με
( )
( ) ( )( )
( )
( )′ ′′ + − + − + + − − −
′′= = = = = <  
 
2 3 3 3 2 3 2 33 5 5 2
3 2 6 4 2 4
3
x 8 x x 8 x 3x x 3x x 8x 8 3x 3x 24x 24
f x 0
x x x x xx
για κάθε x *∈ .
Άρα η f είναι κοίλη (στρέφει τα κοίλα κάτω) στα διαστήματα ( ),0−∞ και ( )0,+∞ .
Επίσης, η f δεν παρουσιάζει σημεία καμπής στο * .
Β3. Αναζητούμε τις ασύμπτωτες της f. Η συνάρτηση f ορίζεται στο ( ) ( ),0 0,−∞ ∪ +∞ .
 Κατακόρυφη ασύμπτωτη
( ) 2x 0 x 0
4
lim f x lim x
x− −
→ →
 
= − = −∞ 
 
, αφού 2x 0
4
lim
x−
→
= +∞
2
x 0> κοντά στο 0
2
www.liveyourmaths.com
και 2x 0
4
lim
x−
→
= −∞
Ομοίως, ( ) 2x 0 x 0
4
lim f x lim x
x+ +
→ →
 
= − = −∞ 
 
.
Δηλαδή ( ) 2x 0 x 0
4
lim f x lim x
x→ →
 
= − = −∞ 
 
, άρα η x 0= είναι κατακόρυφη ασύμπτωτη της f.
 Πλάγια ασύμπτωτη
( ) 3 3
3 3x x x
f x x 4 x
lim lim lim 1
x x x→−∞ →−∞ →−∞
 −
= = = 
 
, άρα λ=1.
Επίσης, ( )( )→−∞ →−∞ →−∞
   
− = − − = − =   
   2 2x x x
4 4
lim f x x lim x x lim 0
x x
, άρα β=0.
Ομοίως,
( )
x
f x
lim ... 1
x→+∞
= = και ( )( )x
lim f x x ... 0
→+∞
− = = .
Άρα, η ευθεία : y xε =(διχοτόμος του 1ου
– 3ου
τεταρτημορίου) είναι πλάγια ασύμπτωτη της f
καθώς x τείνει είτε στο +∞ , είτε στο −∞ .
Β4. Η συνάρτηση f τέμνει τον άξονα x x′ στα σημεία που προκύπτουν από τη λύση της εξίσωσης ( )f x 0= .
Πράγματι, ( )
3 x 0
3 3
2
x 4
f x 0 0 x 4 0 x 4
x
≠−
= ⇔ = ⇔ − = = . Άρα, το ζητούμενο είναι ( )3
B 4,0 .
Τελικά, η ζητούμενη γραφική παράσταση της f, δίνεται από το σχήμα που ακολουθεί, αφού πρωτί-
στως σχηματίσουμε τον συνολικό πίνακα μεταβολών:
x −∞ -2 0 +∞
( )f x′ + - +
( )f x′′ - - -
( )f x
3
www.liveyourmaths.com
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Έχουμε το σύρμα μήκους 8m= . Αφού με το μήκος xm κατασκευάζουμε τετράγωνο, τότε η πλευρά
του τετραγώνου θα είναι
x
m
4
. Το υπόλοιπο είναι ( ) ( )− = − x m 8 x m με το οποίο κατασκευάζουμε
κύκλο. Πρωτίστως, πρέπει 8 x 0 8 x x 8− > ⇔ > ⇔ < και αφού x 0> , τότε 0 x 8< < . Επίσης, το εμ-
βαδόν του κύκλου είναι 2
E Rκ = π , όπου R η ακτίνα του. Επίσης, το μήκος ( )8 x m− είναι το μήκος
του κύκλου. Δηλαδή
8 x
2 R 8 x R
2
−
π = − ⇔ =
π
. Άρα,
( ) ( )2 22
2
8 x 8 x8 x
E
2 44
κ
− −− 
=π =π = 
π ππ 
.
Τελικά, το ζητούμενο εμβαδόν είναι ( )
( )22 2 2
8 xx x 4x 64x 256
E x
16 4 16
− π + − +
=+ = =
π π
( ) 2
4 x 64x 256
16
π + − +
=
π
, με < <0 x 8 .
Άρα, ( )
( ) 2
4 x 64x 256
E x , 0 x 8
16
π + − +
= < <
π
Γ2. Θέλουμε να βρούμε για ποια τιμή του x η ( )E x με 0 x 8< < ελαχιστοποιείται.
1ος
τρόπος:
Η ( )E x μπορεί να γραφεί ως εξής: ( )
( ) ( ) 2
2 24 464x 256 4 16 16
E x x x x
16 16 16 16 16 16
π + π + ⋅
= − + = − + =
π π π π π π
4
www.liveyourmaths.com
( ) 24 4x 16
x
16
π +
= − +
π π π
ή ( )
( )
( )24 4 16
E x x x , x 0,8
16
π +
= − + ∈
π π π
. Παρατηρούμε ότι η f είναι τριώ-
νυμο ως προς x, με
4
0
16
π +
α= >
π
,
4
β = −
π
,
16
γ =
π
, οπότε παρουσιάζει ελάχιστο στο
( ) ( )0
4 4
4 8 32
x
42 42 4 4
816
 
− β ⋅ ππ  π=− =− = = =
π +π +α π π + π +
ππ
. Άρα, 0
32
x
4
=
π +
.
Θέλουμε επίσης να βρούμε τη λύση της εξίσωσης
( )8x x 8 x
2
4 2 4
− π −
= ⇔ = ⇔
π π
( ) ( )
32
x 4 8 x x 32 4x x 4x 32 4 x 32 x
4
⇔ π= − ⇔ π= − ⇔ π + = ⇔ π + = ⇔ =
π +
που είναι μοναδική
αφού η εν λόγω εξίσωση είναι πρώτου (1ου
) βαθμού.
Πράγματι, για
32
x
4
=
π +
η ( )E x ελαχιστοποιείται και αυτή είναι και η μοναδική λύση της εξίσωσης
x 8 x
4
−
=
π
.
2ος
τρόπος:
Είναι
x 8 x 32
... x
4 4
−
= ⇔ ⇔=
π π +
, μοναδική λύση. Για να βρούμε που ελαχιστοποιείται η E λέμε:
Η Ε είναι παρ/μη στο ( )0,8 ως πολυωνυμική (τριώνυμο) με ( )
( ) 2
4 x 64x 256
E x
16
′ π + − +
′= =  π 
( ) ( ) ( )2 4 x 322 4 x 64 4 x 32
16 2 8 8
π + − π + − π + − = = =
⋅
. Αναζητούμε σημεία μηδενισμού και πρό-
σημο της ( )E x′ . Δηλαδή, ( )
( )
( )
4 x 32 32
E x 0 0 4 x 32 0 x
8 4
π + −
′ = ⇔ = ⇔ π + − = ⇔ =
π +
( )
( )
( )
4 x 32 32
E x 0 0 4 x 32 0 x
8 4
π + −
′ > ⇔ > ⇔ π + − > ⇔ >
π +
( )
( )
( )
4 x 32 32
E x 0 0 4 x 32 0 x
8 4
π + −
′ < ⇔ < ⇔ π + − < ⇔ <
π +
, ακολουθεί πίνακας προσήμου της
E′.
x 0
32
4π +
8
( )E x′ - +
( )E x  
5
www.liveyourmaths.com
Παρατηρούμε λοιπόν ότι η πλευρά του τετραγώνου ισούται με τη διάμετρο, τότε η ( )E x ελαχιστο-
ποιείται στη θέση 0
32
x
4
=
π +
.
Η Ε παρουσιάζει ολικό ελάχιστο στη θέση αυτή.
Γ3. Θέλουμε να δείξουμε ότι υπάρχει μοναδικό 1x με 10 x 8< < τέτοιο ώστε ( )1E x 5= .
Η Ε συνεχής στο
32
0,
4
 
 π + 
ως πολυωνυμική και γνησίως φθίνουσα, θέτω 1
32
0,
4
 
∆ = π + 
.
Άρα, ( ) ( )1
x
32
, lim x
4 +
→ο
  
Ε ∆ = Ε Ε  π +  
.
Όμως
( )
( ) ( )
π +π + ⋅ ⋅   
= − += − +=  π + π π + π π + π π π π + π    π +
2
2
432 4 32 4 32 16 16 2 32 4 32 16
E
4 16 4 4 16 44
( ) ( )
( )
( )
64 16 464 128 16 16
4 4 4 4
− + π +
= − += =
π π + π π + π π π + π +
.
Επίσης, ( )
( ) 2
x 0 x 0
4 x 64x 256 16
lim E x lim
16+ +
→ →
π + + +
= =
π π
.
Οπότε ( )  
∆= = ↓ π + π 
1
1
1
E συνεχής στο Δ 16 16
E ,
Ε στο Δ 4
. Όμως, ( )∈ ∆15 E αφού:
 ( )
16
5 16 5 4 16 5 20 5 4
4
< ⇔ < π + ⇔ < π + ⇔ π > −
π +
που ισχύει.
 > ⇔ > π ⇔ π < =
π
16 16
5 16 5 3,2
5
που ισχύει.
Άρα,
16 16
5
4
< <
π + π
, που σημαίνει ότι υπάρχει 1x με ( )1 1 1x :E x 5∈∆ = και εφόσον η Ε γνησίως φθί-
νουσα στο 1∆ , το 1x μοναδικό.
Αντιστοίχως, θέτω 2
32
, 8
4
 
∆ = π + 
, οπότε ( ) ( )−
→
  
∆ = = Ε  ↑ π +  
2
2
x 82
E συνεχής στο Δ 32
E , lim E x
Ε στο Δ 4

( ) ( ) ( )2 2
x 8
4 x 64x 256 4 8 64 8 256 64 4 8 4 64
lim 4
16 16 16 16−
→
π + − + π + − ⋅ + π + − + π
= = = =
π π π π
.
6
www.liveyourmaths.com
Άρα ( )2
16
, 4
4
 
Ε ∆ = π + 
, παρατηρούμε ότι ( )25∉Ε ∆ , δηλαδή δεν υπάρχει 2
32
x , 8
4
 
∈ π + 
τέ-
τοιο ώστε ( )2E x 5= .
Επομένως, υπάρχει μοναδικό ( )1 1 1x :E x 5∈∆ = .
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Έχουμε τη συνάρτηση ( ) x 2
f x 2e x , x−α
= − ∈ και α>1. Η f συνεχής στο  ως πράξεις μεταξύ συ-
νεχών συναρτήσεων. Η f παρ/μη στο  με ( ) ( ) ( ) ( )x 2 x 2 x
f x 2e x 2e x 2e 2x−α −α −α′ ′ ′′ = − = − = − ,
α>1. Η f′ είναι συνεχής στο  ως πράξεις μεταξύ συνεχών συναρτήσεων και παρ/μη με
( ) ( ) ( )−α −α −α′′′ = − = −= −x x x
f x 2e 2x 2e 2 2 e 1 .
Αναζητούμε το πρόσημο και το σημείο μηδενισμού της f′′.
Είναι ( ) ( )
≠
−α −α −α
−
′′ = ⇔ − = ⇔ = ⇔ = ⇔ − α= ⇔ = α
x
2 0 e
x x x 0
1 1
f x 0 2 e 1 0 e 1 e e x 0 x
( ) ( )
x
e
x x 0
f x 0 2 e 1 0 e e x 0 x
↑
−α −α
′′ > ⇔ − > ⇔ > ⇔ − α > ⇔ > α
( ) ( )x x 0
f x 0 2 e 1 0 e e x−α −α
′′ < ⇔ − < ⇔ < ⇔ < α
Τελικά
x −∞ α +∞
( )f x′′ - +
( )f x
Η συνάρτηση f στρέφει τα κοίλα κάτω (κοίλη) στο ( ], α−∞ , ενώ στρέφει τα κοίλα άνω (κυρτή) στο
[ ),α + ∞ και αφού ( )f α 0′′ = η fC παρουσιάζει καμπή στη θέση 0x = α ,με μοναδικό σημείο κα-
μπής το ( )( ) ( ) ( )α−α
α ≡ α − α ≡ α − α2 2
A , f α , 2e , 2 .
Δ2. Η συνάρτηση ( )f x′ είναι συνεχής στο ( ], α−∞ ως πράξεις συνεχών συναρτήσεων. Επίσης, η f′ είναι
γνησίως φθίνουσα αφού f κοίλη στο διάστημα αυτό.
Εάν ( ]1 , α∆ = −∞ , τότε ( ) ( ) ( ))→−∞
′ ′ ′ ′∆ = = α
′ ↓
1
1
x1
f συνεχης στο Δ
f f , lim f x
f στο Δ

Αλλά ( ) ( )f 2e 2 2 2 2 1 0α−α
′ α = − α = − α = − α < , αφού 1 1 0α > ⇔ − α < ,
δηλαδή ( ) ( )f 2 1 0′ α= − α < .
7
www.liveyourmaths.com
Επίσης, ( ) ( ) ( ) ( )x x x
x x x x
lim f x lim 2e 2x lim 2 e x 2 lim e x−α −α −α
→−∞ →−∞ →−∞ →−∞
 ′ = − = − = − = +∞
 
, αφού
x
x
lim e 0−α
→−∞
= και
x
lim x
→−∞
= −∞ .
Από  έχουμε ( ) ( ) )1f 2 1 , +′ ∆= − α ∞ , όμως ( ) )0 2 1 0 , +∈ − ∞ ή ( )10 f′∈ ∆ , υπάρχει
( ] ( )′∈ −∞ =1 1x , α : f x 0 και επειδή f′↓ το 1x είναι μοναδικό.
Ομοίως, αν [ )2 ,∆ = α + ∞ , τότε ( ) ( ) ( ))→+∞
′ ′ ′ ′∆ = = α
′ ↑
2
2
x2
f συνεχης στο Δ
f f , lim f x
f στο Δ

( )f′ α το έχουμε υπολογίσει προηγουμένως,
( ) ( ) ( ) ( )−α −α
→+∞ →+∞ →+∞
 ′ = − = − = +∞ − ∞
 
x x
x x x
lim f x lim 2 e x 2 lim e x , απροσδιόριστη μορφή.
Είναι όμως
x
x
e
lim x 1
x
−α
→+∞
  
−  
   
όπου,
( )
( )
( )
−α −α−α
→+∞ →+∞ →+∞
+∞  ′  ′− α+∞ = = = =
′
x xx
x x x
e e xe
lim lim lim
x DLH 1x
( )x
x
lim e −α
→+∞
= = +∞. Τελικά,
x
x
e
lim x 1
x
−α
→+∞
  
− = +∞  
   
Από  έχουμε ( ) ( ) )2f 2 1 , +′ ∆= − α ∞ δηλαδή ( )20 f′∈ ∆ που σημαίνει ότι υπάρχει
[ ) ( )′∈ α + ∞ =2 2x , : f x 0 και εφόσον η f′ είναι γνησίως αύξουσα, το 2x αυτό είναι μοναδικό. Κατά
συνέπεια, έχουμε τον συνολικό πίνακα μεταβολών:
x −∞ 1x α 2x +∞
( )f x′′ - - + +
( )f x′ + - - +
( )f x    
Για 1x x< η f′ είναι γνησίως φθίνουσα, οπότε ( ) ( )1f x f x′ ′> αλλά ( )1f x 0′ = , τελικά ( )f x 0′ > . Αν
( )∈ α1x x , ή 1x x< < α η f′ είναι γνησίως φθίνουσα, οπότε ( ) ( ) ( ) ( )1 1f x f x f x f x 0′ ′ ′ ′> ⇔ < < ή
( )f x 0′ < .
Για ( )2x , x∈ α ή 2x xα < < η f′ είναι γνησίως αύξουσα,
οπότε ( ) ( ) ( )
f
2 2x x f x f x f x 0
′↑
′ ′ ′< ⇒ < ⇔ < . Αν 2x x> η f′ είναι γνησίως αύξουσα,
οπότε ( ) ( )2f x f x 0′ ′> =ή ( )f x 0′ > .
8
www.liveyourmaths.com
Άρα, η f ↑ στα ( ]1, x−∞ και [ )2x , + ∞ , ενώ η f ↓ στο [ ]1 2x , x και επειδή 1 2x , x μοναδικά, είναι
τα ζητούμενα τοπικά ακρότατα, στη θέση = 1x x παρουσιάζει τοπικό μέγιστο και στη θέση = 2x x η
f παρουσιάζει τοπικό ελάχιστο.
Δ3. 1ος
τρόπος:
Αρχικά θα αποδείξουμε ότι ( )1 11 x , α x 1∈ ⇔ < < α .
Έστω ότι ( ]
( ]
( ) ( ) ( )
′↓
−∞
′ ′ ′∈ −∞ ⇔ ≤ ⇔ ≥ ⇔ ≥
1
f στο
1 1 1
, x
1 , x 1 x f 1 f x f 1 0 αφού ( )1f x 0′ = , άτοπο αφού,
( ) ( )−α −α
′= − ⋅= − <1 1
f 1 2e 2 1 2 e 1 0 διότι
x
e
1 0 1 1
1 1 0 e e e 1 e 1 0
↑
−α −α −α
< α ⇔ − α < ⇔ < ⇔ < ⇔ − <
Δηλαδή ( )f 1 0′ < . Καταλήξαμε σε άτοπο διότι υποθέσαμε ότι 11 x≤ άρα 11 x> και εφόσον 1 < α
τότε ( ) [ ]1 1 1 2x 1 1 x , x , x< < α ⇔ ∈ α ⊆ .
Στο ( )2, xα θέλουμε να λύσουμε την ( ) ( )f x f 1= .
Έστω ότι υπάρχει ρίζα ( ) ( ) ( )1 2, x : f f 1ρ∈ α ρ = επειδή η f είναι γνησίως φθίνουσα στο
( ) [ ]2 1 2, x x , xα ⊆ είναι και 1-1, οπότε ( ) ( )f f 1 1ρ= ⇔ ρ= αδύνατο, αφού
1 2x 1 x 1< < α < ρ < ⇒ < ρ . Συνεπώς η αρχικώς δοθείσα, είναι αδύνατη στο ( )2, xα .
2ος
τρόπος:
Ισχύει από τον προηγούμενο τρόπο ότι 11 x> . Θέλουμε να δείξουμε ότι η εξίσωση ( ) ( )f x f 1= είναι
αδύνατη στο ( )2, xα .
( ) ( ) ( ) ( )f x f 1 f x f 1 0= ⇔ − = . Έστω ρ η ρίζα της εξίσωσης, οπότε ( ) ( )f f 1ρ = .
Στο διάστημα [ ] [ ]1 21, ρ x , x⊆ η συνάρτηση f είναι συνεχής ως πράξεις μεταξύ συνεχών συναρτή-
σεων. Η f είναι παρ/μη στο ( )1, ρ , οπότε από θεώρημα Rolle ( ) ( )f f 1ρ = υπάρχει ένα τουλάχιστον
( ) [ ] ( )1 21, x , x : f 0′ξ∈ ρ ⊆ ξ = άτοπο, αφού ( )f x 0′ < για κάθε ( )1 2x x , x∈ . Άρα η δοθείσα είναι
αδύνατη στο ( )2, xα .
Δ4. Η συνάρτηση f για α=2 γίνεται ( ) x 2 2
f x 2e x , x−
= − ∈ . Η f είναι συνεχής στο [ ]2,3 ως πράξεις με-
ταξύ συνεχών συναρτήσεων. Η εξίσωση εφαπτομένης της f στο 0x 2= , δίνεται από τη σχέση:
( ) ( )( )′− = −y f 2 f 2 x 2 .
 ( ) −
= − = − =⋅ − =−2 2 2 0
f 2 2e 2 2e 4 2 1 4 2
9
www.liveyourmaths.com
 ( ) −
′ = − ⋅ = − =⋅ − =−2 2 0
f 2 2e 2 2 2e 4 2 1 4 2, αντικαθιστώντας στην  έχουμε
( ) ( )( )y 2 2 x 2 y 2 2x 4 y 2x 2− − =− − ⇔ + =− + ⇔ =− + . Άρα, η εξίσωση εφαπτομένης της f
στο 2, είναι : y 2x 2ε =− + . Στο διάστημα [ )2,+∞ η f είναι κυρτή (στρέφει τα κοίλα άνω), άρα
( )f x 2x 2≥ − + με την ισότητα να ισχύει μόνο για το σημείο επαφής.
Για κάθε [ )x 2,∈ +∞ είναι x 2 0− ≥ , άρα από τη σχέση:
( ) ( ) ( )f x 2x 2 f x x 2 2x 2 x 2≥ − + ⇔ − ≥ − + − με την ισότητα να ισχύει για x=2 μόνο, οπότε,
( ) ( )− − − + − ≥f x x 2 2x 2 x 2 0 , οπότε από γνωστό θεώρημα έχουμε:
( ) ( )( )− − − − >∫
3
2
x 2f x x 2 2 2x dx 0 ⇔ ( ) ( )− − − − >∫ ∫
3 3
2 2
x 2f x dx x 2 2 2x dx 0 , δηλαδή
( ) ( )
3 3
2 2
x 2f x dx x 2 2 2x dx− > − −∫ ∫ 
Υπολογίζουμε το ( )
3
2
x 2 2 2x dx− −∫ .
Θέτω x 2 u x u 2− = ⇔ = +
du dx=
= ⇔ = − = ⇔ =x 2 u 2 2 0 u 0,
= ⇔ = − = ⇔ =x 3 u 3 2 1 u 1, άρα το ολοκλήρωμα μετά την αλλαγή μεταβλητής, γίνεται:
( )( ) ( ) ( ) ( )
1 1 1 1
0 0 0 0
u 2 2 u 2 du 2 2u 4 udu 2 2u udu 2 u 2u u du− + = − − = − − = − − =∫ ∫ ∫ ∫
+
′ 
 
=− − =− − =− − ⋅ = 
 +
 
∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫
1
1 11 1 1 1 1 12
2
0 0 0 0 0 0
u
2 udu 2 u udu 2 udu 2 u udu 2 du 2 u u du
1
1
2
1 113 3 3 3 3
1 1 1312 2 2 2 2
2
0
00 0
u 2u u 2 1 0
2 2 u du 2 2 2 2
3 3 3 33 31 1 1
2 2 2 2
+ + +      
     
=− − =− − =− ⋅ − − =     
 + + +    
      
∫
2 2 4 4 20 12 35
2 2 0
3 5 3 5 15 15 12
 
=− − − =− − =− − =− 
 
.
Συνεπώς, από τη σχέση  έχουμε ( )− > −∫
3
2
35
x 2f x dx
12
.
10

More Related Content

What's hot

διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιας
διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιαςδιαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιας
διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιαςChristos Loizos
 
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17Μάκης Χατζόπουλος
 
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016Christos Loizos
 
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσης
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσηςΚολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσης
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσηςΜάκης Χατζόπουλος
 
1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseisChristos Loizos
 
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 20173o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017Athanasios Kopadis
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Christos Loizos
 
A alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisA alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisChristos Loizos
 
Math gen epanaliptikes_2015
Math gen epanaliptikes_2015Math gen epanaliptikes_2015
Math gen epanaliptikes_2015Christos Loizos
 
γενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαγενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαChristos Loizos
 
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσεις
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσειςΔιαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσεις
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Diag oria synexeia(2016-17)
Diag oria synexeia(2016-17)Diag oria synexeia(2016-17)
Diag oria synexeia(2016-17)Christos Loizos
 
G thet oik_math_plus_lyseis
G thet oik_math_plus_lyseisG thet oik_math_plus_lyseis
G thet oik_math_plus_lyseisChristos Loizos
 
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseis
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseisThem mat gen_c_hmer_plus_lyseis
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseisChristos Loizos
 
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηΑπό το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηAthanasios Kopadis
 
Teliko ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-file
Teliko   ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-fileTeliko   ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-file
Teliko ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-fileChristos Loizos
 

What's hot (20)

διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιας
διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιαςδιαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιας
διαγωνισμα προσομειωσησ μαθηματικων 5 γελ βέροιας
 
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17
Νέες σημειώσεις του Μίλτου Παπαγρηγοράκη για το σχολικό έτος 2016-17
 
Maths g lykeiou_raptis
Maths g lykeiou_raptisMaths g lykeiou_raptis
Maths g lykeiou_raptis
 
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016
Mathimatika prosanatolismou epanaliptikes_eksetaseis_2016
 
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσης
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσηςΚολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσης
Κολέγιο Αθηνών (Μάιος 2015) διαγώνισμα προσομοίωσης
 
1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis
 
Askisi 5
Askisi 5Askisi 5
Askisi 5
 
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 20173o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017
3o επαναληπτικό διαγώνισμα 2017
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
 
A alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisA alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseis
 
Math gen epanaliptikes_2015
Math gen epanaliptikes_2015Math gen epanaliptikes_2015
Math gen epanaliptikes_2015
 
γενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαγενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμα
 
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσεις
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσειςΔιαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσεις
Διαγώνισμα Rolle ΘΜΤ και συνέπειες + λύσεις
 
Diag oria synexeia(2016-17)
Diag oria synexeia(2016-17)Diag oria synexeia(2016-17)
Diag oria synexeia(2016-17)
 
Θεματα πανελλαδικων 2000-2016
Θεματα πανελλαδικων 2000-2016Θεματα πανελλαδικων 2000-2016
Θεματα πανελλαδικων 2000-2016
 
Prosanatolismos 2016
Prosanatolismos 2016Prosanatolismos 2016
Prosanatolismos 2016
 
G thet oik_math_plus_lyseis
G thet oik_math_plus_lyseisG thet oik_math_plus_lyseis
G thet oik_math_plus_lyseis
 
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseis
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseisThem mat gen_c_hmer_plus_lyseis
Them mat gen_c_hmer_plus_lyseis
 
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηΑπό το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
 
Teliko ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-file
Teliko   ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-fileTeliko   ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-file
Teliko ekf - g lukeioy kate diagonisma prosomoiosis lisari team 2016 one-file
 

Similar to Math pros themata_lyseis_2018_l

Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_final
Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_finalThemata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_final
Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_finalChristos Loizos
 
Themata lyseis math_pros_2019
Themata lyseis math_pros_2019Themata lyseis math_pros_2019
Themata lyseis math_pros_2019Christos Loizos
 
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lMath pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lChristos Loizos
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lThemata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lChristos Loizos
 
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lMath themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lChristos Loizos
 
προσομείωση θέματα μαντουλίδης
προσομείωση θέματα μαντουλίδηςπροσομείωση θέματα μαντουλίδης
προσομείωση θέματα μαντουλίδηςChristos Loizos
 
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lMath themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lChristos Loizos
 
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2Θανάσης Δρούγας
 
5o προσομοιωτικό διαγώνισμα
5o προσομοιωτικό διαγώνισμα5o προσομοιωτικό διαγώνισμα
5o προσομοιωτικό διαγώνισμαChristos Loizos
 
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμαAthanasios Kopadis
 
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ Λυκείου
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ ΛυκείουΗ εκδίκηση των αρχείων από τη Γ Λυκείου
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Μάκης Χατζόπουλος
 
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseis
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseisThem mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseis
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseisChristos Loizos
 
θέματα εξετάσεων βασικές έννοιες στις συναρτήσεις
θέματα εξετάσεων   βασικές έννοιες στις συναρτήσειςθέματα εξετάσεων   βασικές έννοιες στις συναρτήσεις
θέματα εξετάσεων βασικές έννοιες στις συναρτήσειςΒασιλική Βούρδα
 
Themata panelladikon periigitis_new
Themata panelladikon periigitis_newThemata panelladikon periigitis_new
Themata panelladikon periigitis_newChristos Loizos
 
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_lChristos Loizos
 

Similar to Math pros themata_lyseis_2018_l (20)

Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_final
Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_finalThemata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_final
Themata kai lyseis_math_thetikou_pros_2016_final
 
Themata lyseis math_pros_2019
Themata lyseis math_pros_2019Themata lyseis math_pros_2019
Themata lyseis math_pros_2019
 
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lMath pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lThemata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
 
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lMath themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου 2019 - 20
Διαγώνισμα Γ Λυκείου 2019 - 20Διαγώνισμα Γ Λυκείου 2019 - 20
Διαγώνισμα Γ Λυκείου 2019 - 20
 
προσομείωση θέματα μαντουλίδης
προσομείωση θέματα μαντουλίδηςπροσομείωση θέματα μαντουλίδης
προσομείωση θέματα μαντουλίδης
 
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lMath themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
 
5o προσομοιωτικό διαγώνισμα
5o προσομοιωτικό διαγώνισμα5o προσομοιωτικό διαγώνισμα
5o προσομοιωτικό διαγώνισμα
 
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
 
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ Λυκείου
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ ΛυκείουΗ εκδίκηση των αρχείων από τη Γ Λυκείου
Η εκδίκηση των αρχείων από τη Γ Λυκείου
 
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
 
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseis
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseisThem mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseis
Them mat kat_c_hmer_epan_plus_lyseis
 
θέματα εξετάσεων βασικές έννοιες στις συναρτήσεις
θέματα εξετάσεων   βασικές έννοιες στις συναρτήσειςθέματα εξετάσεων   βασικές έννοιες στις συναρτήσεις
θέματα εξετάσεων βασικές έννοιες στις συναρτήσεις
 
Themata panelladikon periigitis_new
Themata panelladikon periigitis_newThemata panelladikon periigitis_new
Themata panelladikon periigitis_new
 
Ekfoniseis 1 200
Ekfoniseis 1 200Ekfoniseis 1 200
Ekfoniseis 1 200
 
Ekfoniseis 1 200
Ekfoniseis 1 200Ekfoniseis 1 200
Ekfoniseis 1 200
 
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
 

More from Christos Loizos

Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousFylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousChristos Loizos
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upEktimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upChristos Loizos
 
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaOdhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaChristos Loizos
 
Prosomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisProsomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisChristos Loizos
 
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Christos Loizos
 
Prosomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisProsomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisChristos Loizos
 
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseisChristos Loizos
 
451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsosChristos Loizos
 
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Christos Loizos
 
Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Christos Loizos
 
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Christos Loizos
 
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouMathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouChristos Loizos
 
Nikos koumantos prosomoiosh_2021
Nikos koumantos prosomoiosh_2021Nikos koumantos prosomoiosh_2021
Nikos koumantos prosomoiosh_2021Christos Loizos
 
11 o diagwnisma_askisopolis_un
11 o diagwnisma_askisopolis_un11 o diagwnisma_askisopolis_un
11 o diagwnisma_askisopolis_unChristos Loizos
 

More from Christos Loizos (20)

Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousFylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upEktimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
 
Ektimhsh vasevn 4oy_ep
Ektimhsh vasevn 4oy_epEktimhsh vasevn 4oy_ep
Ektimhsh vasevn 4oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 3oy_ep
Ektimhsh vasevn 3oy_epEktimhsh vasevn 3oy_ep
Ektimhsh vasevn 3oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep
Ektimhsh vasevn 2oy_epEktimhsh vasevn 2oy_ep
Ektimhsh vasevn 2oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 1oy_ep
Ektimhsh vasevn 1oy_epEktimhsh vasevn 1oy_ep
Ektimhsh vasevn 1oy_ep
 
Lyseis panel 2021
Lyseis panel 2021Lyseis panel 2021
Lyseis panel 2021
 
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaOdhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
 
Prosomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisProsomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafis
 
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
 
Prosomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisProsomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafis
 
Prosomoiwsh 1 xenos
Prosomoiwsh 1 xenosProsomoiwsh 1 xenos
Prosomoiwsh 1 xenos
 
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
 
451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos
 
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
 
Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021
 
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
 
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouMathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
 
Nikos koumantos prosomoiosh_2021
Nikos koumantos prosomoiosh_2021Nikos koumantos prosomoiosh_2021
Nikos koumantos prosomoiosh_2021
 
11 o diagwnisma_askisopolis_un
11 o diagwnisma_askisopolis_un11 o diagwnisma_askisopolis_un
11 o diagwnisma_askisopolis_un
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Math pros themata_lyseis_2018_l

  • 1. Μαθηματικά ομάδων Προσανατολισμού θετικών σπουδών & σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής 2018 θέματα και λύσεις Επιμέλεια Λύσεων: Χρήστος K. Λοΐζος www.liveyourmaths.com/
  • 2. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) ΘΕΜΑ Α A1. Να αποδείξετε ότι, αν μια συνάρτηση f είναι παραγωγίσιμη σε ένα σημείο 0x , τότε είναι και συνεχής στο σημείο αυτό. Μονάδες 7 A2. Θεωρήστε τον παρακάτω ισχυρισμό: «Κάθε συνάρτηση f :  που είναι “1-1” είναι και γνησίως μονότονη.» α. Να χαρακτηρίσετε τον παραπάνω ισχυρισμό, γράφοντας στο τετράδιό σας το γράμμα Α, αν είναι αληθής, ή το γράμμα Ψ, αν είναι ψευδής. (μονάδα 1) β. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας στο ερώτημα α. (μονάδες 3) Μονάδες 4 A3. Να διατυπώσετε το Θεμελιώδες Θεώρημα του Ολοκληρωτικού Λογισμού. Μονάδες 4 A4. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. α) Η συνάρτηση f(x) x  με x  έχει μία μόνο θέση ολικού μεγίστου. β) Για κάθε παραγωγίσιμη συνάρτηση f σε ένα διάστημα Δ, η οποία είναι γνησίως αύξουσα, ισχύει f (x) 0  για κάθε x Δ . γ) Ισχύει x 0 1 x lim 0 x     . δ) Αν η f είναι αντιστρέψιμη συνάρτηση, τότε οι γραφικές παραστάσεις C και C των συναρτήσεων f και 1 f αντίστοιχα είναι συμμετρικές ως προς την ευθεία y x . ε) Κάθε κατακόρυφη ευθεία έχει το πολύ ένα κοινό σημείο με τη γραφική παράσταση μιας συνάρτησης f . Μονάδες 10
  • 3. ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΘΕΜΑ Β Δίνεται η συνάρτηση 2 4 f(x) x , x {0} x     . B1. Να μελετήσετε τη συνάρτηση f ως προς τη μονοτονία και τα τοπικά ακρότατα. Μονάδες 8 B2. Να μελετήσετε τη συνάρτηση f ως προς την κυρτότητα και τα σημεία καμπής. Μονάδες 4 B3. Να βρείτε τις ασύμπτωτες της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f . Μονάδες 6 B4. Με βάση τις απαντήσεις σας στα παραπάνω ερωτήματα, να σχεδιάσετε τη γραφική παράσταση της συνάρτησης f . (Η γραφική παράσταση να σχεδιαστεί με στυλό με μελάνι που δε σβήνει.) Μονάδες 7 ΘΕΜΑ Γ Έχουμε ένα σύρμα μήκους 8 m, το οποίο κόβουμε σε δύο τμήματα. Με το ένα από αυτά, μήκους x m, κατασκευάζουμε τετράγωνο και με το άλλο κύκλο. Γ1. Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των εμβαδών των δύο σχημάτων σε τετραγωνικά μέτρα, συναρτήσει του x, είναι   2 π 4 x 64x 256 E(x) , x (0,8) 16π      . Μονάδες 5 Γ2. Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των εμβαδών των δύο σχημάτων ελαχιστοποιείται, όταν η πλευρά του τετραγώνου ισούται με τη διάμετρο του κύκλου. Μονάδες 10 Γ3. Να αποδείξετε ότι υπάρχει ένας μόνο τρόπος με τον οποίο μπορεί να κοπεί το σύρμα μήκους 8 m, ώστε το άθροισμα των εμβαδών των δύο σχημάτων να ισούται με 5 m2 . Μονάδες 10
  • 4. ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΘΕΜΑ Δ Δίνεται η συνάρτηση x-α 2 f(x) 2e x , x   με α 1 . Δ1. Να αποδείξετε ότι για κάθε τιμή του α 1 η γραφική παράσταση της συνάρτησης f έχει ακριβώς ένα σημείο καμπής. Μονάδες 3 Δ2. Να αποδείξετε ότι υπάρχουν μοναδικά 1 2x , x  με 1 2x x , τέτοια ώστε η συνάρτηση f να παρουσιάζει τοπικό μέγιστο στο 1x και τοπικό ελάχιστο στο 2x . Μονάδες 7 Δ3. Να αποδείξετε ότι η εξίσωση f(x) f(1) είναι αδύνατη στο 2(α, x ). Μονάδες 6 Δ4. Αν α 2 να αποδείξετε ότι : 3 2 32 f(x) x 2 dx 15     . Μονάδες 9 ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο εξώφυλλο του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά αλλού στο τετράδιό σας το όνομά σας. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, μόνο αν το ζητάει η εκφώνηση, και μόνο για πίνακες, διαγράμματα κ.λπ. 4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ. ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ
  • 5. www.liveyourmaths.com ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑ- ΤΟΛΙΣΜΟΥ - ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟ- ΦΟΡΙΚΗΣ 2018 ΘΕΜΑ Α Α1. Θεωρία σχολικού βιβλίου σελ. 99 Α2. α) Ο ισχυρισμός είναι ψευδής (Ψ) β) Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) x, x 0 f x 1 , x>0 x ≤  =   η οποία είναι «1-1» στο πεδίο ορισμού της, αλλά όχι γνησίως μονότονη. Για ( ]x ,0∈ −∞ είναι γνησίως αύξουσα, ενώ αν ( )x 0,∈ +∞ η f είναι γνησίως φθίνουσα. A3. Θεωρία σχολικού βιβλίου, σελ.216. A4. α) Λάθος β) Λάθος γ) Σωστό δ) Σωστό ε) Σωστό ΘΕΜΑ Β Β1. Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 2 4 f x x , x * x =− ∈ . Η συνάρτηση f είναι συνεχής στο * ως πράξεις μεταξύ συνεχών συναρτήσεων. Επίσης, η f είναι παραγωγίσιμη στο * με ( ) ( ) ( ) ( ) 3 2 2 2 2 3 32 1 1 4 8 x 8 f x x x 1 x 1 x x x xx  ′ ′ +′     ′′ = − = − = − − = + =            . Εξετάζουμε το πρόσημο της f′ : ( ) ≠+ ′ = ⇔ = ⇔ + = ⇔ =− ⇔ =− − 3 3 3 3 3 x 0x 8 f x 0 0 x 8 0 x 8 x 8 x ή x 2= − . ( ) ( ) ( ) ( )( )+ ′ > ⇔ > ⇔ + > ⇔ + > ⇔ + − + > 3 3 3 3 3 3 3 2 3 x 8 f x 0 0 x x 8 0 x x 2 0 x x 2 x 2x 4 0 x . 1
  • 6. www.liveyourmaths.com Στην  το τριώνυμο 2 x 2x 4− + είναι θετικό για κάθε x *∈ , αφού ( )∆ = − − ⋅ ⋅ = − < 2 2 4 1 4 4 16 0 Συνεπώς, ομόσημο του α = >1 0 , δηλαδή − + > ∈2 x 2x 4 0 για κάθε x *. Τελικά η  είναι θετική όταν ( )+ >3 x x 2 0 . Επίσης, ( ) ( ) ( )( ) ( ) + ′ < ⇔ < ⇔ + < ⇔ + − + < ⇔ ∈ − 3 3 3 3 2 3 x 8 f x 0 0 x x 8 0 x x 2 x 2x 4 0 x 2,0 x , αφού − + > ∈2 x 2x 4 0 για κάθε x *, οπότε το πρόσημο της f′ εξαρτάται από το πρόσημο της παράστασης ( )+3 x x 2 και πάλι. Τελικά, σχηματίζουμε πίνακα μεταβολών για το πρόσημο της f΄: x −∞ -2 0 +∞ 3 x - - + x+2 - + + ( )′f x + - + ( )f x    Τελικά, η f είναι γνησίως αύξουσα στο ( ], 2−∞ − και στο ( )0,+∞ , ενώ είναι γνησίως φθίνουσα στο [ )2,0− . Στη θέση x 2= − η f παρουσιάζει τοπικό μέγιστο, το ( ) ( )2 4 4 f 2 2 2 2 1 3 42 − =− − =− − =− − =− − . Άρα, η f παρουσιάζει τοπικό μέγιστο στο ( )A 2, 3− − . Β2. Η f′ είναι παραγωγίσιμη συνάρτηση για κάθε x *∈ ως πράξεις παραγωγίσιμων συναρτήσεων με ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )′ ′′ + − + − + + − − − ′′= = = = = <     2 3 3 3 2 3 2 33 5 5 2 3 2 6 4 2 4 3 x 8 x x 8 x 3x x 3x x 8x 8 3x 3x 24x 24 f x 0 x x x x xx για κάθε x *∈ . Άρα η f είναι κοίλη (στρέφει τα κοίλα κάτω) στα διαστήματα ( ),0−∞ και ( )0,+∞ . Επίσης, η f δεν παρουσιάζει σημεία καμπής στο * . Β3. Αναζητούμε τις ασύμπτωτες της f. Η συνάρτηση f ορίζεται στο ( ) ( ),0 0,−∞ ∪ +∞ .  Κατακόρυφη ασύμπτωτη ( ) 2x 0 x 0 4 lim f x lim x x− − → →   = − = −∞    , αφού 2x 0 4 lim x− → = +∞ 2 x 0> κοντά στο 0 2
  • 7. www.liveyourmaths.com και 2x 0 4 lim x− → = −∞ Ομοίως, ( ) 2x 0 x 0 4 lim f x lim x x+ + → →   = − = −∞    . Δηλαδή ( ) 2x 0 x 0 4 lim f x lim x x→ →   = − = −∞    , άρα η x 0= είναι κατακόρυφη ασύμπτωτη της f.  Πλάγια ασύμπτωτη ( ) 3 3 3 3x x x f x x 4 x lim lim lim 1 x x x→−∞ →−∞ →−∞  − = = =    , άρα λ=1. Επίσης, ( )( )→−∞ →−∞ →−∞     − = − − = − =       2 2x x x 4 4 lim f x x lim x x lim 0 x x , άρα β=0. Ομοίως, ( ) x f x lim ... 1 x→+∞ = = και ( )( )x lim f x x ... 0 →+∞ − = = . Άρα, η ευθεία : y xε =(διχοτόμος του 1ου – 3ου τεταρτημορίου) είναι πλάγια ασύμπτωτη της f καθώς x τείνει είτε στο +∞ , είτε στο −∞ . Β4. Η συνάρτηση f τέμνει τον άξονα x x′ στα σημεία που προκύπτουν από τη λύση της εξίσωσης ( )f x 0= . Πράγματι, ( ) 3 x 0 3 3 2 x 4 f x 0 0 x 4 0 x 4 x ≠− = ⇔ = ⇔ − = = . Άρα, το ζητούμενο είναι ( )3 B 4,0 . Τελικά, η ζητούμενη γραφική παράσταση της f, δίνεται από το σχήμα που ακολουθεί, αφού πρωτί- στως σχηματίσουμε τον συνολικό πίνακα μεταβολών: x −∞ -2 0 +∞ ( )f x′ + - + ( )f x′′ - - - ( )f x 3
  • 8. www.liveyourmaths.com ΘΕΜΑ Γ Γ1. Έχουμε το σύρμα μήκους 8m= . Αφού με το μήκος xm κατασκευάζουμε τετράγωνο, τότε η πλευρά του τετραγώνου θα είναι x m 4 . Το υπόλοιπο είναι ( ) ( )− = − x m 8 x m με το οποίο κατασκευάζουμε κύκλο. Πρωτίστως, πρέπει 8 x 0 8 x x 8− > ⇔ > ⇔ < και αφού x 0> , τότε 0 x 8< < . Επίσης, το εμ- βαδόν του κύκλου είναι 2 E Rκ = π , όπου R η ακτίνα του. Επίσης, το μήκος ( )8 x m− είναι το μήκος του κύκλου. Δηλαδή 8 x 2 R 8 x R 2 − π = − ⇔ = π . Άρα, ( ) ( )2 22 2 8 x 8 x8 x E 2 44 κ − −−  =π =π =  π ππ  . Τελικά, το ζητούμενο εμβαδόν είναι ( ) ( )22 2 2 8 xx x 4x 64x 256 E x 16 4 16 − π + − + =+ = = π π ( ) 2 4 x 64x 256 16 π + − + = π , με < <0 x 8 . Άρα, ( ) ( ) 2 4 x 64x 256 E x , 0 x 8 16 π + − + = < < π Γ2. Θέλουμε να βρούμε για ποια τιμή του x η ( )E x με 0 x 8< < ελαχιστοποιείται. 1ος τρόπος: Η ( )E x μπορεί να γραφεί ως εξής: ( ) ( ) ( ) 2 2 24 464x 256 4 16 16 E x x x x 16 16 16 16 16 16 π + π + ⋅ = − + = − + = π π π π π π 4
  • 9. www.liveyourmaths.com ( ) 24 4x 16 x 16 π + = − + π π π ή ( ) ( ) ( )24 4 16 E x x x , x 0,8 16 π + = − + ∈ π π π . Παρατηρούμε ότι η f είναι τριώ- νυμο ως προς x, με 4 0 16 π + α= > π , 4 β = − π , 16 γ = π , οπότε παρουσιάζει ελάχιστο στο ( ) ( )0 4 4 4 8 32 x 42 42 4 4 816   − β ⋅ ππ  π=− =− = = = π +π +α π π + π + ππ . Άρα, 0 32 x 4 = π + . Θέλουμε επίσης να βρούμε τη λύση της εξίσωσης ( )8x x 8 x 2 4 2 4 − π − = ⇔ = ⇔ π π ( ) ( ) 32 x 4 8 x x 32 4x x 4x 32 4 x 32 x 4 ⇔ π= − ⇔ π= − ⇔ π + = ⇔ π + = ⇔ = π + που είναι μοναδική αφού η εν λόγω εξίσωση είναι πρώτου (1ου ) βαθμού. Πράγματι, για 32 x 4 = π + η ( )E x ελαχιστοποιείται και αυτή είναι και η μοναδική λύση της εξίσωσης x 8 x 4 − = π . 2ος τρόπος: Είναι x 8 x 32 ... x 4 4 − = ⇔ ⇔= π π + , μοναδική λύση. Για να βρούμε που ελαχιστοποιείται η E λέμε: Η Ε είναι παρ/μη στο ( )0,8 ως πολυωνυμική (τριώνυμο) με ( ) ( ) 2 4 x 64x 256 E x 16 ′ π + − + ′= =  π  ( ) ( ) ( )2 4 x 322 4 x 64 4 x 32 16 2 8 8 π + − π + − π + − = = = ⋅ . Αναζητούμε σημεία μηδενισμού και πρό- σημο της ( )E x′ . Δηλαδή, ( ) ( ) ( ) 4 x 32 32 E x 0 0 4 x 32 0 x 8 4 π + − ′ = ⇔ = ⇔ π + − = ⇔ = π + ( ) ( ) ( ) 4 x 32 32 E x 0 0 4 x 32 0 x 8 4 π + − ′ > ⇔ > ⇔ π + − > ⇔ > π + ( ) ( ) ( ) 4 x 32 32 E x 0 0 4 x 32 0 x 8 4 π + − ′ < ⇔ < ⇔ π + − < ⇔ < π + , ακολουθεί πίνακας προσήμου της E′. x 0 32 4π + 8 ( )E x′ - + ( )E x   5
  • 10. www.liveyourmaths.com Παρατηρούμε λοιπόν ότι η πλευρά του τετραγώνου ισούται με τη διάμετρο, τότε η ( )E x ελαχιστο- ποιείται στη θέση 0 32 x 4 = π + . Η Ε παρουσιάζει ολικό ελάχιστο στη θέση αυτή. Γ3. Θέλουμε να δείξουμε ότι υπάρχει μοναδικό 1x με 10 x 8< < τέτοιο ώστε ( )1E x 5= . Η Ε συνεχής στο 32 0, 4    π +  ως πολυωνυμική και γνησίως φθίνουσα, θέτω 1 32 0, 4   ∆ = π +  . Άρα, ( ) ( )1 x 32 , lim x 4 + →ο    Ε ∆ = Ε Ε  π +   . Όμως ( ) ( ) ( ) π +π + ⋅ ⋅    = − += − +=  π + π π + π π + π π π π + π    π + 2 2 432 4 32 4 32 16 16 2 32 4 32 16 E 4 16 4 4 16 44 ( ) ( ) ( ) ( ) 64 16 464 128 16 16 4 4 4 4 − + π + = − += = π π + π π + π π π + π + . Επίσης, ( ) ( ) 2 x 0 x 0 4 x 64x 256 16 lim E x lim 16+ + → → π + + + = = π π . Οπότε ( )   ∆= = ↓ π + π  1 1 1 E συνεχής στο Δ 16 16 E , Ε στο Δ 4 . Όμως, ( )∈ ∆15 E αφού:  ( ) 16 5 16 5 4 16 5 20 5 4 4 < ⇔ < π + ⇔ < π + ⇔ π > − π + που ισχύει.  > ⇔ > π ⇔ π < = π 16 16 5 16 5 3,2 5 που ισχύει. Άρα, 16 16 5 4 < < π + π , που σημαίνει ότι υπάρχει 1x με ( )1 1 1x :E x 5∈∆ = και εφόσον η Ε γνησίως φθί- νουσα στο 1∆ , το 1x μοναδικό. Αντιστοίχως, θέτω 2 32 , 8 4   ∆ = π +  , οπότε ( ) ( )− →    ∆ = = Ε  ↑ π +   2 2 x 82 E συνεχής στο Δ 32 E , lim E x Ε στο Δ 4  ( ) ( ) ( )2 2 x 8 4 x 64x 256 4 8 64 8 256 64 4 8 4 64 lim 4 16 16 16 16− → π + − + π + − ⋅ + π + − + π = = = = π π π π . 6
  • 11. www.liveyourmaths.com Άρα ( )2 16 , 4 4   Ε ∆ = π +  , παρατηρούμε ότι ( )25∉Ε ∆ , δηλαδή δεν υπάρχει 2 32 x , 8 4   ∈ π +  τέ- τοιο ώστε ( )2E x 5= . Επομένως, υπάρχει μοναδικό ( )1 1 1x :E x 5∈∆ = . ΘΕΜΑ Δ Δ1. Έχουμε τη συνάρτηση ( ) x 2 f x 2e x , x−α = − ∈ και α>1. Η f συνεχής στο  ως πράξεις μεταξύ συ- νεχών συναρτήσεων. Η f παρ/μη στο  με ( ) ( ) ( ) ( )x 2 x 2 x f x 2e x 2e x 2e 2x−α −α −α′ ′ ′′ = − = − = − , α>1. Η f′ είναι συνεχής στο  ως πράξεις μεταξύ συνεχών συναρτήσεων και παρ/μη με ( ) ( ) ( )−α −α −α′′′ = − = −= −x x x f x 2e 2x 2e 2 2 e 1 . Αναζητούμε το πρόσημο και το σημείο μηδενισμού της f′′. Είναι ( ) ( ) ≠ −α −α −α − ′′ = ⇔ − = ⇔ = ⇔ = ⇔ − α= ⇔ = α x 2 0 e x x x 0 1 1 f x 0 2 e 1 0 e 1 e e x 0 x ( ) ( ) x e x x 0 f x 0 2 e 1 0 e e x 0 x ↑ −α −α ′′ > ⇔ − > ⇔ > ⇔ − α > ⇔ > α ( ) ( )x x 0 f x 0 2 e 1 0 e e x−α −α ′′ < ⇔ − < ⇔ < ⇔ < α Τελικά x −∞ α +∞ ( )f x′′ - + ( )f x Η συνάρτηση f στρέφει τα κοίλα κάτω (κοίλη) στο ( ], α−∞ , ενώ στρέφει τα κοίλα άνω (κυρτή) στο [ ),α + ∞ και αφού ( )f α 0′′ = η fC παρουσιάζει καμπή στη θέση 0x = α ,με μοναδικό σημείο κα- μπής το ( )( ) ( ) ( )α−α α ≡ α − α ≡ α − α2 2 A , f α , 2e , 2 . Δ2. Η συνάρτηση ( )f x′ είναι συνεχής στο ( ], α−∞ ως πράξεις συνεχών συναρτήσεων. Επίσης, η f′ είναι γνησίως φθίνουσα αφού f κοίλη στο διάστημα αυτό. Εάν ( ]1 , α∆ = −∞ , τότε ( ) ( ) ( ))→−∞ ′ ′ ′ ′∆ = = α ′ ↓ 1 1 x1 f συνεχης στο Δ f f , lim f x f στο Δ  Αλλά ( ) ( )f 2e 2 2 2 2 1 0α−α ′ α = − α = − α = − α < , αφού 1 1 0α > ⇔ − α < , δηλαδή ( ) ( )f 2 1 0′ α= − α < . 7
  • 12. www.liveyourmaths.com Επίσης, ( ) ( ) ( ) ( )x x x x x x x lim f x lim 2e 2x lim 2 e x 2 lim e x−α −α −α →−∞ →−∞ →−∞ →−∞  ′ = − = − = − = +∞   , αφού x x lim e 0−α →−∞ = και x lim x →−∞ = −∞ . Από  έχουμε ( ) ( ) )1f 2 1 , +′ ∆= − α ∞ , όμως ( ) )0 2 1 0 , +∈ − ∞ ή ( )10 f′∈ ∆ , υπάρχει ( ] ( )′∈ −∞ =1 1x , α : f x 0 και επειδή f′↓ το 1x είναι μοναδικό. Ομοίως, αν [ )2 ,∆ = α + ∞ , τότε ( ) ( ) ( ))→+∞ ′ ′ ′ ′∆ = = α ′ ↑ 2 2 x2 f συνεχης στο Δ f f , lim f x f στο Δ  ( )f′ α το έχουμε υπολογίσει προηγουμένως, ( ) ( ) ( ) ( )−α −α →+∞ →+∞ →+∞  ′ = − = − = +∞ − ∞   x x x x x lim f x lim 2 e x 2 lim e x , απροσδιόριστη μορφή. Είναι όμως x x e lim x 1 x −α →+∞    −       όπου, ( ) ( ) ( ) −α −α−α →+∞ →+∞ →+∞ +∞  ′  ′− α+∞ = = = = ′ x xx x x x e e xe lim lim lim x DLH 1x ( )x x lim e −α →+∞ = = +∞. Τελικά, x x e lim x 1 x −α →+∞    − = +∞       Από  έχουμε ( ) ( ) )2f 2 1 , +′ ∆= − α ∞ δηλαδή ( )20 f′∈ ∆ που σημαίνει ότι υπάρχει [ ) ( )′∈ α + ∞ =2 2x , : f x 0 και εφόσον η f′ είναι γνησίως αύξουσα, το 2x αυτό είναι μοναδικό. Κατά συνέπεια, έχουμε τον συνολικό πίνακα μεταβολών: x −∞ 1x α 2x +∞ ( )f x′′ - - + + ( )f x′ + - - + ( )f x     Για 1x x< η f′ είναι γνησίως φθίνουσα, οπότε ( ) ( )1f x f x′ ′> αλλά ( )1f x 0′ = , τελικά ( )f x 0′ > . Αν ( )∈ α1x x , ή 1x x< < α η f′ είναι γνησίως φθίνουσα, οπότε ( ) ( ) ( ) ( )1 1f x f x f x f x 0′ ′ ′ ′> ⇔ < < ή ( )f x 0′ < . Για ( )2x , x∈ α ή 2x xα < < η f′ είναι γνησίως αύξουσα, οπότε ( ) ( ) ( ) f 2 2x x f x f x f x 0 ′↑ ′ ′ ′< ⇒ < ⇔ < . Αν 2x x> η f′ είναι γνησίως αύξουσα, οπότε ( ) ( )2f x f x 0′ ′> =ή ( )f x 0′ > . 8
  • 13. www.liveyourmaths.com Άρα, η f ↑ στα ( ]1, x−∞ και [ )2x , + ∞ , ενώ η f ↓ στο [ ]1 2x , x και επειδή 1 2x , x μοναδικά, είναι τα ζητούμενα τοπικά ακρότατα, στη θέση = 1x x παρουσιάζει τοπικό μέγιστο και στη θέση = 2x x η f παρουσιάζει τοπικό ελάχιστο. Δ3. 1ος τρόπος: Αρχικά θα αποδείξουμε ότι ( )1 11 x , α x 1∈ ⇔ < < α . Έστω ότι ( ] ( ] ( ) ( ) ( ) ′↓ −∞ ′ ′ ′∈ −∞ ⇔ ≤ ⇔ ≥ ⇔ ≥ 1 f στο 1 1 1 , x 1 , x 1 x f 1 f x f 1 0 αφού ( )1f x 0′ = , άτοπο αφού, ( ) ( )−α −α ′= − ⋅= − <1 1 f 1 2e 2 1 2 e 1 0 διότι x e 1 0 1 1 1 1 0 e e e 1 e 1 0 ↑ −α −α −α < α ⇔ − α < ⇔ < ⇔ < ⇔ − < Δηλαδή ( )f 1 0′ < . Καταλήξαμε σε άτοπο διότι υποθέσαμε ότι 11 x≤ άρα 11 x> και εφόσον 1 < α τότε ( ) [ ]1 1 1 2x 1 1 x , x , x< < α ⇔ ∈ α ⊆ . Στο ( )2, xα θέλουμε να λύσουμε την ( ) ( )f x f 1= . Έστω ότι υπάρχει ρίζα ( ) ( ) ( )1 2, x : f f 1ρ∈ α ρ = επειδή η f είναι γνησίως φθίνουσα στο ( ) [ ]2 1 2, x x , xα ⊆ είναι και 1-1, οπότε ( ) ( )f f 1 1ρ= ⇔ ρ= αδύνατο, αφού 1 2x 1 x 1< < α < ρ < ⇒ < ρ . Συνεπώς η αρχικώς δοθείσα, είναι αδύνατη στο ( )2, xα . 2ος τρόπος: Ισχύει από τον προηγούμενο τρόπο ότι 11 x> . Θέλουμε να δείξουμε ότι η εξίσωση ( ) ( )f x f 1= είναι αδύνατη στο ( )2, xα . ( ) ( ) ( ) ( )f x f 1 f x f 1 0= ⇔ − = . Έστω ρ η ρίζα της εξίσωσης, οπότε ( ) ( )f f 1ρ = . Στο διάστημα [ ] [ ]1 21, ρ x , x⊆ η συνάρτηση f είναι συνεχής ως πράξεις μεταξύ συνεχών συναρτή- σεων. Η f είναι παρ/μη στο ( )1, ρ , οπότε από θεώρημα Rolle ( ) ( )f f 1ρ = υπάρχει ένα τουλάχιστον ( ) [ ] ( )1 21, x , x : f 0′ξ∈ ρ ⊆ ξ = άτοπο, αφού ( )f x 0′ < για κάθε ( )1 2x x , x∈ . Άρα η δοθείσα είναι αδύνατη στο ( )2, xα . Δ4. Η συνάρτηση f για α=2 γίνεται ( ) x 2 2 f x 2e x , x− = − ∈ . Η f είναι συνεχής στο [ ]2,3 ως πράξεις με- ταξύ συνεχών συναρτήσεων. Η εξίσωση εφαπτομένης της f στο 0x 2= , δίνεται από τη σχέση: ( ) ( )( )′− = −y f 2 f 2 x 2 .  ( ) − = − = − =⋅ − =−2 2 2 0 f 2 2e 2 2e 4 2 1 4 2 9
  • 14. www.liveyourmaths.com  ( ) − ′ = − ⋅ = − =⋅ − =−2 2 0 f 2 2e 2 2 2e 4 2 1 4 2, αντικαθιστώντας στην  έχουμε ( ) ( )( )y 2 2 x 2 y 2 2x 4 y 2x 2− − =− − ⇔ + =− + ⇔ =− + . Άρα, η εξίσωση εφαπτομένης της f στο 2, είναι : y 2x 2ε =− + . Στο διάστημα [ )2,+∞ η f είναι κυρτή (στρέφει τα κοίλα άνω), άρα ( )f x 2x 2≥ − + με την ισότητα να ισχύει μόνο για το σημείο επαφής. Για κάθε [ )x 2,∈ +∞ είναι x 2 0− ≥ , άρα από τη σχέση: ( ) ( ) ( )f x 2x 2 f x x 2 2x 2 x 2≥ − + ⇔ − ≥ − + − με την ισότητα να ισχύει για x=2 μόνο, οπότε, ( ) ( )− − − + − ≥f x x 2 2x 2 x 2 0 , οπότε από γνωστό θεώρημα έχουμε: ( ) ( )( )− − − − >∫ 3 2 x 2f x x 2 2 2x dx 0 ⇔ ( ) ( )− − − − >∫ ∫ 3 3 2 2 x 2f x dx x 2 2 2x dx 0 , δηλαδή ( ) ( ) 3 3 2 2 x 2f x dx x 2 2 2x dx− > − −∫ ∫  Υπολογίζουμε το ( ) 3 2 x 2 2 2x dx− −∫ . Θέτω x 2 u x u 2− = ⇔ = + du dx= = ⇔ = − = ⇔ =x 2 u 2 2 0 u 0, = ⇔ = − = ⇔ =x 3 u 3 2 1 u 1, άρα το ολοκλήρωμα μετά την αλλαγή μεταβλητής, γίνεται: ( )( ) ( ) ( ) ( ) 1 1 1 1 0 0 0 0 u 2 2 u 2 du 2 2u 4 udu 2 2u udu 2 u 2u u du− + = − − = − − = − − =∫ ∫ ∫ ∫ + ′    =− − =− − =− − ⋅ =   +   ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 1 1 11 1 1 1 1 12 2 0 0 0 0 0 0 u 2 udu 2 u udu 2 udu 2 u udu 2 du 2 u u du 1 1 2 1 113 3 3 3 3 1 1 1312 2 2 2 2 2 0 00 0 u 2u u 2 1 0 2 2 u du 2 2 2 2 3 3 3 33 31 1 1 2 2 2 2 + + +             =− − =− − =− ⋅ − − =       + + +            ∫ 2 2 4 4 20 12 35 2 2 0 3 5 3 5 15 15 12   =− − − =− − =− − =−    . Συνεπώς, από τη σχέση  έχουμε ( )− > −∫ 3 2 35 x 2f x dx 12 . 10