3. Analisis-SKL-KI-KD-.docx

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 LANGKE REMBONG
Alamat : Jalan Kihajar Dewantara, Kelurahan Pau, Kecamatan Langke Rembong, Kab. Manggarai
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Aspek : Seni Musik
Kelas/ Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
1. Beriman dan bertakwa
kepadaTuhan YME,
2. berkarakter, jujur,dan
peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati
sepanjang hayat,dan
5. sehat jasmani danrohani
sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan
internasional.
1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya
Perwujudansikap
religius
dalampembelajarant
entang
 Pertunjukan
orkestra
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/
gitar dll)
 Pertunjukan
brass band

(Terintegrasi pada
KI 3 dan KI 4)
Sebelum pembelajaran
dimulai, diawali
dengan kegiatan
berdoa.
Mengikuti
pembelajaran dengan
kegiatan mengamati,
menanya, diskusi
tentang
 Pertunjukan orkestra
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/ gitar
dll)
 Pertunjukan brass
band
Teknik Penilaian:
 Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
 Lembar
Pengamatan
Perkembangan
Sikap
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong
Perwujudan sikap
sportif dan disiplin
dalam pembelajaran
tentang
 Pertunjukan
orkestra
Mengikuti
pembelajaran dengan
kegiatan mengamati,
menanya, diskusi,
tentang
 Pertunjukan orkestra
Teknik Penilaian:
 Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
 Lembar

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
royong, kerja
sama, toleran,
damai), santun,
responsif dan
proaktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia”.
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/
gitar dll)
 Pertunjukan
brass band
(Terintegrasi pada
KI 3 dan KI 4)
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/ gitar
dll)
 Pertunjukan brass
band
Pengamatan
Perkembangan
Sikap
Pengeta-
huan
Memiliki pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural,
danmetakognitif padatingkat
teknis, spesifik,
detil, dan kompleksberkenaan
3. Memahami,
menganalisis,
menerapkan dan
mengevaluasi
3.3 Menganalisis hasil
pertunjukan musik Barat
3.3.1 Menganalisis
seni
pertunjukan
musik barat,
3.3.2 Mengidentifi
 Pertunjukan
orkestra
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/
 Mengidentifikasi
alat musik, dan
unsur-unsur musik
pada pertunjukan
orkestra secara
Teknik Penilaian:
 Teslisan
 Tes tertulis
 Observasi

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
Mampu
mengaitkanpengetahuan di
atasdalam konteks dirisendiri,
keluarga,sekolah,
masyarakatdan lingkungan
alamsekitar, bangsa,negara,
serta kawasan regionaldan
internasional.
pengetahuan
faktual,
konseptual,danp
rocedural dalam
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian dalam
bidang kerja
yang spesifik
untuk
memecahkan
masalah.
kasi jenis
pertunjukan
musik barat,
dan
3.3.3 Menjelaskan
sejarah
perkembanga
n musik
barat.
3.3.4 menjelaskan
macam-
macam jenis
tulisan ulasan
seni musik,
3.3.5 mengidentifi
kasi
sistematika
tulisan ulasan
seni musik
untuk
berbagai
keperluan,
3.3.6 menganalisis
karya seni
musik barat
dengan
kriteria
tertentu untuk
menyusun
karya tulis,
dan
gitar dll)
 Pertunjukan
brass band
langsung atau
melalui media
audiovisual
 Mendeskripsikan
hasil analisis
pertunjukan
orkestra
 Mengidentifikasi
alat musik, dan
unsur-unsur musik
pada pertunjukan
instrumen solo
secara langsung
atau melalui media
audiovisual
Bentuk instrumen
penilaian:
Tes
 Tes tertulis
berbentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
Analisis Hasil
Pertunjukan
Musik Barat
Keteram-
pilan
Memiliki
keterampilanberpikir dan
4. Mengolah,
menalar, dan
4.3 Membuat tulisan tentang
musik Barat
4.3.1 Menyusun
karya tulis
 Pertunjukan
orkestra
 Mendeskripsikan
hasil analisis
TeknikPenilaian:

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatanilmiah
sebagaipengembangan
dariyang dipelajari disatuan
pendidikan dansumber lain
secaramandiri.
menyaji dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara mandiri,
dan mampu
melaksanakan
tugas spesifik
di bawah
pengawasan
langsung
tentang seni
musik untuk
berbagai
keperluan.
 Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/
gitar dll)
 Pertunjukan
brass band
pertunjukan
instrumen solo
 Mendeskripsikan
hasil analisis
pertunjukan brass
band
 Tes unjuk kerja
 Tes Praktik
 fortofolio
Bentuk instrumen
penilaian:
 Portofolio
darilaporan-laporan
dan karya peserta
didik tentang
Pertunjukan
orkestra,
Pertunjukan
instrumen solo,
(piano/harpa/ gitar
dll) dan
Pertunjukan brass
band
 Menyusun karya
tulis tentang seni
musik untuk
berbagai
keperluan.
Perkembangan Musik Barat
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
1. Beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan
peduli,
3. bertanggungjawab,
1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya
Perwujudansikap
religius dalam
pembelajaran tentang
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa.
Sebelum pembelajaran
dimulai, diawali
dengan kegiatan
berdoa.
Mengikuti pembelajaran
Teknik Penilaian:
 Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
 Lembar

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
4. pembelajar sejati
sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan
internasional.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer
di Eropa dan
Amerika
(Terintegrasi pada
KI 3 dan KI 4)
dengan kegiatan
mengamati, menanya,
diskusi tentang
 Perkembangan
musik dan
masyarakat Eropa.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer di
Eropa dan
Amerika
Pengamatan
Perkembangan
Sikap
2. Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, peduli
(gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai), santun,
responsif dan
proaktif dan
Perwujudan sikap
sportif dan disiplin
dalam pembelajaran
tentang
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer
di Eropa dan
Amerika
Mengikuti pembelajaran
dengan kegiatan
mengamati, menanya,
diskusi, tentang
 Perkembangan
musik dan
masyarakat Eropa.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer di
Eropa dan Amerika
Teknik Penilaian:
 Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
 Lembar
Pengamatan
Perkembangan
Sikap

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia”.
(Terintegrasi pada
KI 3 dan KI 4)
Pengeta-
huan
Memiliki pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural,
danmetakognitif padatingkat
teknis, spesifik,
detil, dan kompleksberkenaan
dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
Mampu
mengaitkanpengetahuan di
atasdalam konteks dirisendiri,
3. Memahami,
menganalisis,
menerapkan
dan
mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
konseptual,dan
procedural
3.4 Memahami perkembangan
musik Barat
3.4.1 Menganalisis
Perkembanga
n musik dan
masyarakat
Eropa.
3.4.2 Menganalisis
Perkembanga
n musik dan
masyarakat
Amerika
3.4.3 Menganalisis
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer
di Eropa dan
Amerika
 Membandingkan
karakteristik
musik dari
beberapa periode
musik Eropa
 Mendeskripsikan
hubungan
masyarakat dan
karakteristik bunyi
musik dari
beberapa periode
Teknik Penilaian:
 Teslisan
 Tes tertulis
 Observasi
Bentuk instrumen
penilaian:
Tes
 Tes tertulis
berbentuk uraian

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
keluarga,sekolah,
masyarakatdan lingkungan
alamsekitar, bangsa,negara,
serta kawasan regionaldan
internasional.
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian dalam
bidang kerja
yang spesifik
untuk
memecahkan
masalah.
Musik
Populer di
Eropa dan
Amerika
musik di Eropa
 Membandingkan
karakteristik
musik dari
beberapa karya
musik Amerika
 Mendeskripsikan
hubungan
perkembangan
masyarakat dan
karakteristik musik
dari Amerika
dan/atau pilihan
ganda tentang
Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa,
Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika dan
Musik Populer di
Eropa dan
Amerika
Keteram-
pilan
Memiliki
keterampilanberpikir dan
bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatanilmiah
4. Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
4.4 Menampilkan beberapa
lagu dan pertunjukan musik
Barat
4.4.1 Membuat
beberapa lagu
dan
pertunjukan
musik Barat
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa.
 Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika
 Musik Populer
di Eropa dan
 Membandingkan
karakteristik musik
populer di
Amerika dan
Eropa
 Menyanyikan
lagu/bermain
musik dari Eropa
 Menyanyikan
lagu/bemain musik
TeknikPenilaian:
 Tes unjuk kerja
 Tes Praktik
Bentuk instrumen
penilaian:
 Portofolio
darilaporan-laporan
dan karya peserta

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti IPK
Indikator
Pencapaia Kinerja
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Rencana Penilaian
sebagaipengembangan
dariyang dipelajari disatuan
pendidikan dansumber lain
secaramandiri.
dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara mandiri,
dan mampu
melaksanakan
tugas spesifik
di bawah
pengawasan
langsung
Amerika dari Amerika didik tentang
Perkembangan
musik dan
masyarakat
Eropa,
Perkembangan
musik dan
masyarakat
Amerika dan
Musik Populer di
Eropa dan
Amerika
 Membuat
beberapa lagu dan
pertunjukan musik
Barat

3. Analisis-SKL-KI-KD-.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 3. Analisis-SKL-KI-KD-.docx

Similar to 3. Analisis-SKL-KI-KD-.docx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

3. Analisis-SKL-KI-KD-.docx