Revista de l'escola Carles Faust de Blanes

2. Benvolgudes famílies, ja estem arribant a final de curs un altre any més. Aquest curs
ha esta un curs molt intens i ple de projectes i activitats que hem pogut dur a terme
gràcies a la vostra complicitat i col·laboració.
En primer lloc, a començament de curs es va introduir l’aplicació
CLASS DOJO com a eina de comunicació entre l’escola i la comunitat
educativa. Mitjançant aquesta app s’ha mantingut una comunicació
ràpida i fluïda amb totes les famílies, doncs es va aconseguir que
tothom es connectés. Mitjançant aquest espai, heu pogut gaudir de les activitats, de
l’aula, de sortides, de festes, de festivals... que han realitzat els vostres fills i filles.
Durant el curs s’han enviat més de 9000 missatges entre famílies i mestres i s’han
publicat més de 1000 històries de classe i d’escola. Tot un èxit. Us animem a
continuar el proper curs de la mateixa manera.
En segon lloc hem continuat amb el projecte “Neda a l’escola” que realitzen els i les
alumnes de cicle inicial. A més d’aprendre a nedar, assoleixen autonomia personal i
responsabilitat envers les seves pertinences.
En tercer lloc hem consolidat el treball de les matemàtiques manipulatives des de P3
a 6è la qual cosa fa que els continguts treballats siguin significatius i es puguin
aplicar en diferents contextos (ser competents).
En quart lloc hem treballat les tutories personals. Els tutors/es han treballat de
manera individualitzada la tutoria amb els nens i nenes durant tot els curs, el treball
de les emocions i la resolució de conflictes, han ajudat a tenir una millor convivència
al centre.
En cinquè lloc, hem continuat amb el projecte hort, que enguany s’ha vist ampliat
amb la creació i manteniment d’un compostador, per poder tenir adob de qualitat.
La participació al projecte ha comptat a més de tots els nens i nenes de l’escola, amb
el personal de menjador que ens ha facilitat la matèria orgànica necessària per la
creació de l’adob.
Per acabar, volem agrair a tots i totes les mestres, a l’institut Serrallarga,
concretament als mestres i alumnes del PFI, i tots i totes els alumnes de la nostra
escola, la col·laboració en la creació del rocòdrom al pati. Aquest espai tant
motivador, ajudarà a la pràctica de la coordinació, l’esforç personal, i sobretot un
espai lúdic i divertit per gaudir, tant a l’hora del pati, com a Educació Física.
Des de l’escola us animem a continuar participant a l’escola i treballar juntament
amb nosaltres per aquest camí tant important com és la preparació dels vostres fills
i filles per a la vida a la societat.

4. ALS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS PALLASSOS ELS HI AGRADA MOLT REALITZAR
ACTIVITATS DE PLÀSTICA I EXPERIMENTAR FENT-LES. PORTANT-LES A TERME
DESENVOLUPEN LA SEVA CREATIVITAT I IMAGINACIÓ, I S’EXPRESSEN.
US MOSTREM UNA ACTIVITAT QUE VAM FER, EN LA QUAL FEIEM DIFERENTS CAMINS AMB
VEHICLES. ENS VA ENCANTAR I VAM GAUDIR MOLT!!!

5. Sabeu què són el Bee Party, el Obstgarten, el memory, el 4 en ratlla, el Dobble, el Lince i el
Tangram? Sí! Correcte! Són jocs de taula que els alumnes de P5 hem estat jugant al llarg del
curs entre tots per tal de potenciar les relacions socials, la lògica, la memòria i aprendre
moltes coses jugant.
Depenent del joc hem hagut de jugar en parelles, en grupet, gran grup i fins i tot en alguna
ocasió individual. Ens hem hagut d’ajudar, escoltar, esperar i compartir per tal d’aconseguir
el repte del joc. A partir del joc hem treballat l’espera, la paciència, l’empatia, el saber
guanyar i perdre i sobretot, respectar les normes.
Aquí teniu un recull de fotografies per veure com ho hem fet i com ens ho hem passat!
Som-hi

6. Enguany els i les alumnes de Cicle Inicial hem treballat el projecte d’hort escolar al llarg del
curs.
Durant el primer trimestre vam començar a preparar el planter d’escaroles , mongetes i
pastanagues. Amb molta cura i paciència vam aconseguir observar el procés de creixement
de les llavors que havíem plantat.
Al segon trimestre vam observar que les plantes necessiten més cura quan les plantem a
l’exterior. Així que vam decorar cd’s reciclats per espantar els ocells però... no en teníem
prou ja que al nostre hort planten tots els alumnes del centre. Així, vam decidir crear a en
Lolo i la Lola. Els dos espantaocells que tenen cura de les maduixeres , les mongetes, les
pastanagues, i totes les hortalisses que cuidem en aquest espai.
Crear a en Lolo i la Lola no ha estat tan fàcil com sembla. Gràcies a ells hem pres
consciència de les parts del cos i alhora hem après conceptes de mesura per tal de crear-
los, vestir-los i portar-los a fer la seva tasca. També hem pogut presentar-los com a notícia
d’escola, relacionant els continguts amb l’àrea de llengua catalana.

7. Mentrestant, com ens agraden molt les plantes, també hem tingut cura de plantes a la
classe. Cada planta està cuidada per un grup cooperatiu d’infants, li posem nom, les
reguem amb cura i si tenim sort a l’estiu.... collirem maduixes! Aquesta tasca ens ajuda a
fer-nos responsables en el dia a dia, a compartir projecte amb els companys/es i a vivenciar
allò que treballem amb el projecte d’escola.
Quan ja teníem les plantes a punt i els ocells ben lluny, van arribar unes pluges ben fortes.
Ara en Lolo i la Lola es troben a l’hospital. Necessiten que els cuidem i arreglem per tornar a
fer la seva tasca.

8. CURS ALT DEL RIU
(EL MONTSENY)
(SANT ESTEVE DE
PAL
DESEMBOCADURA
BLANES
OBSERVEM LA QUALITAT DE L’AIGUA
CURS BAIX DEL RIU
TORDERA
UN BON ESMORZAR ABANS DE
COMENÇAR LES ACTIVITATS

9. Notícia
Els alumnes de l’escola Carles Faust de Blanes estudien el
riu Tordera
Blanes- Amaia Ortega i Claudia Sànchez
El passat 12 d´ abril els alumnes de 3r, 4t,
5è i 6è de l’escola Carles Faust de Blanes
vam anar al riu Tordera. Va ser molt
divertit! Vam aprendre moltes coses, per
exemple: els animals que viuen al riu, el
curs mitjà, el curs baix i la desembocadura.
Vam anar en autocar i vam fer 3 parades:
la primera parada era el curs mitjà del riu
a Sant Esteve de Palautordera i vam veure
pedres molt grans i també l´aigua anava
molt depressa. La segona parada, a
Tordera, era el curs
baix i les pedres eren petitones i l´aigua
anava molt lenta. La tercera parada, a
Blanes, era la desemboducadura i les
pedres eren molt molt petites i l´aigua
anava molt a poc a poc. Hi vam anar per
estudiar el riu en diferents punts del seu
recorregut.
El grup de 3r i 4t fent una activitat al curs alt del riu.

10. Enguany hem encetat a l’escola el projecte compostador. A partir d’una xerrada que
ens van fer a l’escola sobre el reciclatge, els i les alumnes de cinquè, juntament amb
el mestre de medi, vam decidir preparar el compostador de l’hort per conèixer tot el
seu procés.
El compostatge és un procés natural i accelerat de descomposició de la matèria
orgànica. El compostador és un recipient o contenidor que facilitarà el procés de
compostatge. En 4-6 mesos es pot gaudir de compost d’alta qualitat.
Al compostador cal només dipositar-hi restes orgàniques vegetals: fruita, verdures
paper de cuina... És un procés llarg que necessita d’unes condicions determinades i
microorganismes que , mitjançant una temperatura
(40ºC) oxigen i humitat, s’encarreguen de formar el
compost.
Finalment vam anar a ràdio Blanes a explicar el
nostre projecte.

11. Aquest any els nens i
nenes de sisè van anar
de colònies a l’alberg
Roques Blanques de
Ribes de Freser. Van ser
unes colònies d’hivern,
ja que es van realitzar el
mes de febrer.
Van fer un munt
d’activitats, però el que més va agradar va ser anar a la neu .
Van pujar fins la Vall de Núria
amb el tren cremallera i un cop
allà van poder fer una ruta amb
raquetes de neu.
A part de fer aquesta activitat,
van poder fer espeleologia a
unes coves, tirc amb arc,
supervivència, tirolina, via
ferrata, orientació al bosc,
discoteca...
A l’alberg on van fer l’estada van
estar molt bé. Van disfrutar de
les diferents activitats i tots els
àpats estaven boníssims.
Van dormir en habitacions amb
lliteres i van poder jugar, parlar i
anar a dormir una miqueta més
tard.
S’ho van passar genial!!

12. ALUMNES: Izan, Guifré, Maya, Yaser, Ina, Francisco, Sayana, Antonio
C., Cristel, Assia, Sonia, Oriana, Valeria, Mosa, Amel, Nico, Unai,
Mercedes, Antonio B. i Arià. TUTORA: Mery.
ALUMNES: Fatoumata, Naiara, David, Paula, Juan, Charlotte, Marisol,
Sa Sahory, José, Emma, Yunai, Alba, Alexia. Tutores: Rosa Mari (Núria) i
Sa Sara.

13. ALUMNES DE PRIMER:Francisco, Kele, Samuel, Ángela, Sara, María,
Isabela, Shkonadiara, Nicoló, Yasir, Yhadira, Essam, Dylan, Íker, Santi,
Christian i Lauren. TUTORA: Laura.
ALUMNES DE SEGON: José Fernando, Jordani, Jeremy, Íker, Milad,
M Mariam, Paula, Sofía, Musa, Daniel, Pol, Juan, Sohaib.TUTORA: Thais.

14. ALUMNES DE TERCER: Judith, Ilarja, Aina, Ibrahima, Sami, Derek, Ana,
Carla, Amaia, Aaron, Yandira, Claudia, Faris, Anzhela, Julen, Yacine, Sara i
Fatima TUTORES: Cristina i Rocio.
T
ALUMNES DE QUART: Zaira, Paco, Selma, Hiba, Luana, Júlia, Lucia,
Skarleth, Karim, Francisco, Haytam, Antonio i Iker. TUTORA: Isabel.

15. ALUMNES DE SISÈ: Antoni, Angelina, Roger, Mohamed, Iratxe,
Francisca, Judit, Karleys, Unay, Denis, Denisa, Mosa, Kiara, Pencho,
Malak, Juliana, Bethy, Ariadna, Franchesca, Karibelis. TUTOR: Quim
T
ALUMNES DE CINQUÈ: Sergio, Andrea, Brenda, Francisco, Antonio,
Kele, Sabrin, Marina, Hílder, Aina, Judith, Chengyu, Sheila, Avril,
Arnau, Adrián, Jeremy, Jordi, Marta, Alexander, Éric, Cristina.
TUTORS: Quim i Carles.

16. SCHOOL NEWNESS 2018-2019
INTERACTIVE ENGLISH LESSONS
INTERACTIVE ENGLISH LESSONS
INTERACTIVE ENGLISH LESSONS
FINGER-DRIVEN TECHNOLOGY
DIGITAL COMPETENCE
COOPERATIVE WORK
“DUAL-PEN” FEATURE
STUDENTS PARTICIPATION
MOTIVATION FOR LEARNING

17. Experimentant amb els sons i els
instruments ens ho passem
genial!!!
Els grups de primer,segon, tercer i quart es preparen per anar al festival de danses que cada
any organitza l’esbart Joaquim Ruyra al Passeig de mar.
A cicle superior aprenem a tocar la
flauta, aquest any hem après a
tocar moltes cançons.

18. CICLE INICIAL HEM TREBALLAT LA HISTÒRIA DE L’ARCA DE NOÈ. EN GRUP, HEM FET UN CONTE I UNA
PEL·LÍCULA STOP-MOTION AMB LES TAULETES! • Cicle Inicial hem treballat la història de l’Arca de Noè. En
grup, hem fet un conte i una pel·lícula stop-motion amb les tauletes!
CICLE SUPERIOR HEM TREBALLAT LES PARÀBOLES! ENS EN VAM INVENTAR UNA CADASCÚ I LA VÀREM
PRESENTAR. DESPRÉS, EN GRUP, VAM ESCOLLIR-NE UNA, REPARTIR LES TASQUES, ELABORAR EL PLA DE
TREBALL, GUIÓ, DECORATS I ASSAJAR PER, FINALMENT, REPRESENTAR-LA! • Cicle Superior hem treballat
les paràboles! Ens en vam inventar una cadascú i la vàrem presentar. Després, en grup, vam escollir-ne
una, repartir les tasques, elaborar el pla de treball, guió, decorats i assajar per, finalment, representar-la!

19. Aquest curs els nens i nenes de 3r, 4t i 6è de l’Aula d’Acollida i de l’aula de reforç van
preparar una obra de teatre molt divertida titulada Conte contat, aquest conte no s’ha
acabat; on els personatges dels contes
tradicionals volien canviar el seu rol i havien
de passar per la consulta de la doctora Enika
per a poder aconseguir-ho.
Cada alumne va escollir un personatge literari i
va elaborar el diàleg de l’obra, llavors, entre
tots i totes vam dissenyar els decorats i els
objectes que havien de portar durant
l’actuació.
L’obra va ser presentada davant els alumnes de Cicle Infantil i Cicle Inicial; i va ser tot un
èxit. El públic els va ovacionar amb un gran aplaudiment al final de la representació.
SÓN UNS ARTISTES!

20. Aquest curs hem iniciat una nova pràctica educativa a
l’escola. L’apadrinament lector és una activitat
cooperativa que es realitza en parelles, padrins i fillols,
per desenvolupar l’aprenentatge lector i el gust per la
lectura. És un projecte molt motivador en el procés
d’aprenentatge de la lectoescriptura.

21. Aquest curs hem continuat realitzant l’activitat de natació adreçada als alumnes de Cicle
Inicial a la piscina Olympic Sport Club de Lloret de Mar. Gràcies al programa Neda a
l’escola, que està patrocinat al 40% per la Diputació de Girona, i a l’esforç de la nostra
escola (60% restant); els infants de primer i segon poden aprendre a nedar en unes
instal·lacions magnífiques i de manera gratuïta. Les famílies també participen de l’activitat
fent l’acompanyament i col·laborant amb els i les mestres al vestidor, ajudant als nens i
nenes a aprendre a vestir-se, desvestir-se i dutxar-se. Aquesta activitat ens ajuda a
aprendre a nedar, però també a ser més autònoms i responsables.

22. Cicle Inicial: Experiment amb aigua
Cicle mitjà: Colors primaris i secundaris Cicle Superior: Bombolles de sabó

23. L’especialista de les preses, totes
ben posades i segures!
Quim, el pare de la criatura
Preparant la base del dibuix
Comença a agafar forma
Arriba el Sr. Karl Faust
Obra mestra acabada!
Anem a provar la nova joguina del pati!
Finalment el rocòdrom enllestit al pati.
Gaudiu, futurs/es alpinistes!