Revista de l'AMPA de l'Escola Joan Miró. Febrer 2022

1. Núm. 76 | Febrer 2022 | AMPA de l’escola Joan Miró | Barcelona

2. 3
3
2
Un altre curs
amb pandèmia...
Sembla que fa quatre dies, acomiadàvem el curs passat,
això sí, d’una manera molt diferent de com ens hauria
agradat fer-ho, si haguéssim pogut fer el fantàstic sopar
que organitzen les famílies de 4t i que estem desitjant
recuperar tan aviat com es pugui.
Vam començar aquest curs amb moltes ganes i il·lusió,
amb la idea que aniríem recuperant, a poc a poc, la nor-
malitat a l’escola i a les nostres vides. De fet, aquest curs,
malgrat continuar funcionant amb grups bombolles,
hem pogut reprendre les classes a l’aula de música amb
l’especialista, el padrinatge de lectura de P5 i 1r amb 5è
i 6è, algunes estones d’esbarjo compartit i la major part
de les sortides. Fins i tot, hem pogut realitzar les colònies
a la tardor, la qual cosa no només ens ha aportat benes-
tar emocional, sinó que també ens ha permès disposar
d’aquest contacte amb la natura que tant ens beneficia.
Qualsevol de les activitats que hem anat recuperant ens
han omplert d’alegria i felicitat.
També ens ha fet molta il·lusió estrenar la nova cuina,
després de molts anys de reivindicació i tot un estiu amb
obres. Tenim una fantàstica cuina ampliada que ens ha
permès incorporar noves maneres de cuinar i menús in-
novadors. També s’han insonoritzat els menjadors, cosa
que fa que aquests espais siguin menys sorollosos i més
tranquils.
Volem agrair al Consorci d’Educació aquesta nova millora
de l’Escola, que si la sumem a la reforma dels lavabos, de
fa dos anys, i la de la transformació del nostre pati, de fa
cinc anys, fan que disposem d’unes instal·lacions magní-
fiques.
Però després d’uns mesos d’anar recuperant la normalitat
al primer trimestre, quan tot ens feia pensar que el pitjor
de la pandèmia ja havia passat, a partir de desembre,
de manera sobtada, va arribar la nova variant òmicron
i, contràriament a altres variants, l’alumnat d’infantil i
primària va començar a patir els seus efectes. En aquests
últims dos mesos, cent cinquanta infants, catorze mes-
tres i 13 monitors han passat la Covid-19 i s’han hagut
de confinar catorze grups-classe. Aquest gran nombre
de contagis està sent molt complicat gestionar des de
l’escola, i també ho està sent per als infants i les famílies.
Malgrat aquestes circumstàncies, des de l’Escola, inten-
tem acompanyar el millor possible a l’alumnat durant
el temps de confinament. Preveient que aquests confi-
naments es produirien, des de l’inici de curs s’ha anat
treballant, sobretot a partir de 3r de primària, l’ús de
les tecnologies per tal que siguin més autònoms en les
classes telemàtiques.
En aquests moments, amb un gran nombre d’infants
immunitzats a l’haver passat la Covid-19, s’obre un nou
escenari complex a les escoles de primària, ja que en cas
de confinament del grup, tindrem infants que podran as-
sistir a l’escola i altres que s’hauran de confinar. Aquesta
situació comporta activar un model híbrid on la mestra
ha d’atendre nens i nenes de manera presencial i, alhora,
atendre als infants confinats.
Des de l’Escola, entenem les múltiples dificultats que
aquestes circumstàncies estan representant per a les
famílies i per a l’alumnat, i que també ho són per als do-
cents i per al bon funcionament del curs escolar. És per
això, que esperem i desitgem que la situació epidemiolò-
gica millori i que els protocols canviïn per tal de recuperar
al més aviat possible la presencialitat a les escoles. Ente-
nem que l’escola, perquè sigui educadora, socialitzadora,
inclusiva i igualitària, ha de ser necessàriament presencial.
Tot i que ja fa uns quants mesos que hem començat el
curs, voldria acabar aquest escrit donant la benvinguda
a l’Escola als infants i a les famílies que s’han incorporat
aquest curs a l’Escola, en especial als més petits de P3,
Gralles i Timbals, que a hores d’ara ja estan gaudint de
totes les experiències que els ofereix l’Escola. Cada dia
venen més contents i s’ho passen d’allò més bé. Hauríeu
de veure com ballen i canten a les celebracions i festes de
l’Escola.
També donem la benvinguda a les mestres i els monitors
i monitores que s’han incorporat aquest curs a l’Escola.
Esperem que s’hi trobin molt a gust i s’il·lusionin amb el
nostre Projecte.
Als que continueu a l’Escola i als que heu arribat nous
(mestres, famílies i infants), us animo a continuar de-
fensant la qualitat del nostre projecte i us encoratjo a
col·laborar i a fer-lo créixer conjuntament.
Us envio molta força i ànim per superar aquesta situació
de manera conjunta els millor possible, i amb el desig
que fruïm de totes les experiències positives que ens
queden per viure junts durant aquest curs.
Maria Eugènia Cantos
Escrit de la Junta
de l’AMPA
Estimades famílies,
Quan em van demanar que escrivis algun article al Microscopi
que parles de l’Ampa, vaig pensar “i ara… què tinc a dir?”
Clar, una opció era començar amb un missatge institucional,
“AMPA som tots”, “l’Ampa podrà fer moltes coses si som
tots”, “tots, AMPA” i així fer un article de 2 pàgines com el
missatge de Nadal de la tele que ningú mira… Però m’han
demanat que escrigui com a “presidenta” (sigui el que sigui
això…).
Mirant-ho bé, el meu temps està arribant al seu final… En uns
mesos, el meu fill acaba 6è, així que poc més em queda per
fer com a “presidenta”...
Però vaig pensar, doncs mira… ara que puc, vaig a explicar el
meu llibre… vaig a explicar la meva història… més aviat, com
vaig arribar a l’Ampa.
Anem a començar...
Eren els volts del 2007(si, el 2007, tinc una criatura que ja
va a l’institut). Estava pensant formar una família. En aquells
moments treballava com enginyer en una fàbrica, viatjava
molt, tenia una vida estressant, (ejem, el que es considera
laboralment estressant, ja m’enteneu ). Donades les circums-
tàncies, només tenia dues opcions: O la criatura s’adaptava a la
meva vida O la meva vida s’adaptava a la criatura. En realitat,
només hi havia una possibilitat, la meva vida havia de canviar.
El nostre projecte de família es construïa en la presencialitat, en
la implicació en tots els aspectes,...
Així que quan l’Èlia va arribar a p3 al 2011, el Mikel va presen-
tar-se com a delegat de classe i aquell dia, la nostra família va
començar a formar part activa de l’AMPA.
Perquè ser de l’Ampa, no és una opció personal; no és una
cosa en què dediques el teu “temps lliure”. Ser de l’Ampa és
una decisió de família. De com entenem la família, de formar
part de la comunitat; d’una tribu. Ser de l’AMPA és una decla-
ració de principis de com volem viure i de l’entorn on volem
que creixin els nostres fills.
La nostra tribu ens acompanya, ens ajuda.. És una forma de
col·lectivitzar necessitats, preocupacions, alegries i gràcies a
formar part d’un grup, tenim més força i estem acompanyats
en els bons i els mals moments. La tribu és una extensió de la
família, és la xarxa que ens ajuda i sustenta.
Al Juny, quan el meu fill acabi, la nostra vinculació amb l’escola
també acabarà després d’11 anys. Però no marxem amb les
mans buides. Miro als meus fills, en les persones que s’han
convertit. Els miro als ulls i sé que una espurna; aquesta, just
aquesta, és gràcies al temps que hem dedicat a l’Ampa.
Tots som AMPA, Junts som AMPA.
Marcela. Presidenta de l’AMPA

3. 5
4
Festa de benvinguda P3!
Benvinguts Gralles i Timbals!
“Gralles i Timbals, Farigola i Julivert, tots units al Joan
Miró busquen una solució...”, que es preparin els del Pot
Petit perquè les famílies de P4 hem versionat una de les
seves cançons i ara els nostres infants no paren de cantar-la
i ballar-la!
Quina solució busquem? Doncs una entre tots, que ens
ajudi a acabar amb el fum i els cotxes i tenir un entorn més
amable a l’escola. Això que seguim reivindicant tant als
talls de carrers de la Revolta Escolar i que, amb el guany als
pressupostos participatius, estem a l’espera que es pugui
pacificar la nostra cantonada i l’entorn més proper a l’escola.
Segur que si les gralles bufen ben fort, els timbals repiquen,
bebem tots una mica de farigola o mengem molt de julivert,
podem solucionar-ho i fer que el fum i els cotxes marxin,
com diem i ballem a la cançó.
És el nostre regal a les famílies de P3, una benvinguda i una
bona festa que vam celebrar el diumenge 14 de novembre.
Estem molt contents, ens feia molta il·lusió, ja que l’any
passat la pandèmia ens en va deixar amb les ganes. Érem
molts! Des d’aquí, us donem les gràcies per venir!
I què vam fer? Doncs un matí d’activitats per fer entre els
infants i les famílies. Vam separar els tallers per tot el pati.
Els que ho van voler, van poder participar dibuixant i engan-
xant elements de la tardor. Just al costat, hi havia un taller
de bosses d’herbes aromàtiques (penseu que l’any passat
ens dèiem Espígol, Romaní i Ginesta i aquest any som el
Julivert i la Farigola... per tant, ni fet a mida!). Qui va voler
un espai més tranquil va poder fer els puzzles de Joan Miró
que vam preparar i que ara han quedat per l’escola perquè
tots els nens i les nenes en puguin fer ús. També van poder
cosir unes fantàstiques pastanagues i decorar amb llanes les
inicials de cadascú. El pati va servir per còrrer, per jugar i per
conèixer-nos encara una mica més.
I teníem ganes de moure el cos i, per sort, l’escola té el grup
de música que totes les escoles voldrien tenir. Els Joan Mi-
rock ens va fer ballar una bona estona fins que vam mirar al
cel i vam veure un núvol gris i molt gran que ens va acabar
fent córrer. Quin final! Sort que vam ballar i vam passar-nos-
ho molt bé. I aquí hem de donar també les gràcies a en
Lluís, un pare de P3, que ho va voler donar tot a l’escenari.
En resum, que va ser un dia fantàstic! I que tot i que vul-
guem un entorn menys contaminat, tenim molta sort d’ha-
ver escollit una escola com la nostra. Per tant, acabem de
la millor manera que es pot acabar, com dirien els del Joan
Mirock: “Benvinguts a l’escola, l’escola que més mola!”.

4. 7
6
Lletra de la cançó benvinguda P3.
Versió El Lleó Vergonyós (El Pot Petit)
Hi ha un cole molt sorollós, que sents pitos i acceleradors
Van tot el dia escoltant cotxes i no se senten ni les mosques
Ja no poden obrir la finestra perquè el fum que entra els molesta
Els carrers no estan tranquils i els nens i nenes mouen fils...
Gralles i Timbals, Farigola i Julivert, tots reunits al Joan Miró busquen una solució!
Gralles i Timbals, Farigola i Julivert, tots reunits al Joan Miró busquen una solució!
Som els timbals, i creiem que al Miró, has de tocar ben fort per estar molt millor
Toquem el tambor, pum pu-rum pum pum
però això, no ha funcionat
bis
Ei, som les gralles, creiem que al Miró, has de bufar ben fort per estar molt millor.
Omplim bé els pulmons, pi pi-ri pi pi
Toquem el tambor, pum pu-rum pum pum
però això, no ha funcionat
bis
Som Farigola i creiem que al Miró has de fer una infusió per estar molt millor.
Si tens mal de coll, glu glu glu glu glu.
Omplim bé els pulmons, pi pi-ri pi pi
Toquem el tambor, pum pu-rum pum pum
però això, no ha funcionat
bis
Som Julivert i creiem que al Miró, s’ha de menjar molt verd per estar molt millor
Obrim la boca i … nyam, nyam, nyam, nyam, nyam
Si tens mal de coll, glu glu glu glu glu.
Omplim bé els pulmons, pi pi-ri pi pi
Toquem el tambor, pum pu-rum pum pum
I això, sí que ha funcionat, el fum i els cotxes han marxat
I això sí que ha funcionat, al Miró, que bé que ens ho hem passat.
...al Miro, que bé que ens ho hem passat.
Famílies de P4, Farigola i Julivert

5. 9
8
Àngels Alonso
1. En un viatge a Illa Maurici vam contractar una excur-
sió, però no sabem com (ens deuriem confondre) vam
acabar en una barca mig destartalada amb un munt de
gent, amb molta mala mar… i bé, gairebé no ho explico!
2. Si, estic molt contenta de treballar aquí i com es
treballa.
3. No m’ho he plantejat mai perquè desde petita m’han
agradat els nens petits..
4. Una altre ciutat com Barcelona,París per exemple o
algun lloc de costa.
5. El meu joc de taula preferit és el parxís.
6. Educació Física.
7. Una vegada quan era petita la meva mare no em dei-
xava fer la volta a l’illa de cases i un dia jo no li vaig fer
cas però com que anava amb uns esclops nous i em va
sentir i em va fer la bronca.
8. Per mi son tots, tots són súper bones persones.
9. La de Coldplay “Viva la vida”.
10. Com a pel·lícules recomanaria “ El indomable Will
Hunting” i “ Les amistades peligrosas”.
Elma Ferrando.
1. Quan era joveneta tenia una terrasseta i una nit de
tempesta pensava que havia entrat algú i vaig trucar
a la policia i resulta que era una branca que picava la
porta.
2. Si, és molt original, els nens i nenes s’ho passen
superbé.
4. Si pogués viure a una altra ciutat seria Tarragona
perquè m’agrada el seu clima.
5. Aventureros al tren.
6. Totes m’agraden no podria escollir, però us diré que
la que menys m’agrada és educació física.
7. Quan era monitora de lleure,amb un grup molt
nerviós els hi vaig dir que ens havíem perdut per la
muntanya,(però era una broma) i al final tenien molta
por.
8. Tota la gent és molt maca no podria escollir una.
9. All i want for christmas is you.
Cristina Palos.
1.Fa poc vam anar a una excursió al teatre i no vam
poder entrar a l’hora i vam haver d’anar al parc del
costat i 2 nens van seure just a sobre de una caca de
gos.
2. Sí,la veritat és que estic molt contenta.
3. M’agrada molt la moda així que crec que faria algun
altre treball d’estilisme.
4. Crec que a Londres perquè ja hi he estat i em va
agradar molt.
5. No tinc cap joc preferit però un dels que més
m’agrada és l’Uno.
6. L’Educació física.
7. De petita. quan anàvem a casa dels meus cosins em
tirava a terra perquè no volia marxar.
8. La veritat és que estic molt ben acompanyada amb
les mestres d’ infantil i també de primaria però una de
les persones amb les que millor em porto és la Mela-
nie.
9. No en tinc però els meus cantants preferits son
l’Adele i Ed Sheeran.
Més cares
noves!
L’alumnat de 6é ha entrevistat a
mestres que han arribat noves
aquest curs així com a alguna mes-
tra que marxa.
El test:
1.Explica’ns alguna cosa estranya que
t’hagi passat?
2.T’agrada la manera de treballar de
l’escola?
3.Si no poguessis ser mestra que seri-
es i perquè?
4.Si poguessis viure en un altra ciutat
quina seria?
5.Quin és el teu joc de taula preferit?
6.Quina és l’àrea que més t’agrada?
7. Quina és la cosa més trapella que
has fet?
8.Quina és la teva millor amiga/amic
aquí a l’escola?
9.Quina és la teva cançó preferida?

6. 11
10
Núria Rodergas.
1. A l’escola… un dia vaig veure que hi havia una porta
que jo no coneixia.
2. La manera de treballar m’agrada molt i em sento molt
còmoda.
3. Sempre m’ha cridat l’atenció ser psicòloga perquè m’agra-
da escoltar als altres i crec que soc força empàtica i m’agra-
daria donar eines a la gent que vingués a la meva consulta
per ajudar-los.
4. Jo aniria a viure a Londres o a Nova York, he estat a les
dues ciutats i m’han agradat molt.
5. El meu joc de taula preferit és qualsevol que puguis apren-
dre: el trivial, el party… són molt divertits aquests dos.
6. La que més m’agrada és la llengua catalana.
7. Com a mestra a l’escola no he fet res, però quan era
petita si que en feia.
8. Em porto bé amb tots els mestres, però hem creat bon
vincle amb la Beti, que és l’altra tutora de 4t i amb la Carmi-
na que és la companya de 4t Hawaii.
9. De cançons m’agraden moltes però sobretot escolto can-
çons en anglès de la Rhianna, el Bruno Mars, la Beyonce,
m’agrada molt la música.
Ester Pérez.
1.Quan faig fotocòpies justes sempre desapareix
alguna.
2.Sí perquè treballem amb molta llibertat...
3. Periodista perquè m’agrada llegir i escriure.
4. A París.
5. M’agraden molts jocs de taula però prefereixo el
Catan.
6. Anglès.
7. Vaig enganyar a la meva mare fent veure que
m’havia trencat el turmell, agafant les crosses d’una
companya.
8. Tots som molt amics, però la Jèssica perquè és la
meva paral·lela.
9. La cantant es diu Angèle i la cançó es diu Oui ou
non.
Andrea Ballesteros.
1. La cosa més estranya que em va passar va ser que
vaig comprar uns vols per anar de viatge i als vols posa-
va una data i quan vaig arribar alla em van dir que era
el dia següent i vaig haver de tornar a casa.
2. Si la veritat és que si, és una escola que treballeu
bastant globalitzat juntant molt les assignatures i feu
activitats molt divertides.
3. Sempre m’ha agradat ser mestra des de ben petita
he volgut fer-ho pero si no fos mestra una altra cosa
que m’agrada molt és la reposteria.
4. Doncs no ho sé, la veritat és que m’agraden moltes
ciutats pero com Barcelona cap.Així que viatjar viatjaria
per tot el món, però per viure aquí.
5. Doncs m’agrada molt jugar al Carcassonne.
6. Quan era petita m’agradava molt plàstica però ara
les mates les trobo molt divertides.
7. Quan era petita; coneixeu la botiga Disney de l’Illa?
doncs em vaig amagar a una torre de peluixos i els
meus pares no em trobaven.
8. Tot el cicle inicial, que son amb les mestres que més
hi treballo.
9. Doncs m’agraden moltes però la de Bruno Mars,
Uptown Funk em dóna moltes energies.
Amèlia Lancho.
1. Perdre les coses.
2. M’encanta.
3. Seria viatgera, perquè m’agrada viatjar molt.
4. Viuria a Nova York.
5. Tots.
6. Geografia.
7. Dons de més jove deia als meus pares que anava
amb unes amigues i anava a altres llocs.
8. L’Eva perquè ja la coneixia d’un altre escola.
9. “Promised myself”.

7. 13
12
T’ha agradat ser mestra en aquesta escola?
Si, i tant! estic molt contenta d’estar en aquesta gran
escola.
Quants anys portes a l’escola?
Fa 13 anys que treballo a Joan Miró.
Com t’has sentit al Joan Miró?
Doncs superbé, molt acollida i treballo molt a gust i em
sento molt contenta i com ja us he dit superbé.
Quants anys portes essent mestra ?
Més o menys 38 anys i 3 mesos
Serà dur jubilar-se?
Tant com a dur no, perquè he donat tot el que he pogut,
però sí que trobaré a faltar els nens i nenes de l’escola
I a partir d’ara què faràs?
Doncs me n’aniré a viure al Senegal de missionera per
ajudar als infants que més ho necessiten.
Estela López.
1. Doncs, la cosa més estranya que m’ha passat és
quan me’n vaig anar de viatge a Suïssa per nadal, per-
què la meva germana viu allà, i quan vaig agafar el tren
em vaig trobar amb el veí que viu davant meu.
2. Si, m’agrada molt, perquè jo sempre havia treballat a
escoles més tradicionals i m’agrada més aquest mètode.
3. Jo de petita volia ser cartera o cuinera però després ja de
adolescent tenia clar que volia ser mestra.
4. Ja sé que no és una ciutat però aniria a viure a les Canàries
perquè m’agrada molt el clima d’allà.
5. El meu joc de taula preferit és l’Uno desde petita que hi
jugo i m’agrada molt.
6. L’àrea que més m’agrada és educació física, perquè sem-
pre m’ha agradat molt l’esport.
7. De petita només m’agradava la molla del pa, però els
meus pares volien que m’ho menjes tot i per això un dia em
vaig enfilar amb una cadira i em vaig menjar tota la molla de
la barra de pa.
8. A veure millor amic com a tal no en tinc, però amb qui em
porto millor és amb els professors i professores de P5 i P4.
9. No tinc cançó preferida per això escolto la ràdio.
Elisenda Alfonso.
1. La cosa més estranya que m’ha passat va ser que un
dia em vaig quedar tancada en els lavabos d’un lloc
públic i vaig estar allà tancada una bona estona fins
que em van treure.
2. Si, m’agrada perquè es fan projectes i tot és molt
més vivencial que no un llibre de text i l’ambient és
molt bo aquí a l’escola.
3. Potser m’hauria dedicat al periodisme escrit perquè
sempre m’ha agradat escriure.
4. M’agrada molt Nova York com a ciutat.
5. M’agraden molt els jocs de taula pero el que més
seria el Uno.
6. L’àrea que més m’agrada és l’anglès perquè jo sóc
mestra d’anglès.
7. Jo no he sigut mai gaire trapella així que ara mateix
no se m’acut res.
8. Jo sóc del cicle inicial i em porto molt bé amb totes
les mestres del cicle.
9. No tinc cançó preferida, m’agraden les cançons
animades que donin alegria.
Entrevista a la
Carmina Tarín.
Aquest any es jubila la Carmi-
na, una mestra molt estimada
a l’escola.
Que volies ser quan eres petita?
Jo ho tenia bastant clar perquè els meus avis i el meu
pare eren professors i això em va decidir ser mestra.
Perquè vas triar treballar en aquesta escola?
Doncs perquè visc a la Gran via i està a prop, a tres
minuts de casa, però després em vaig adonar que és
una molt bona escola.
Quantes amigues i amics has fet en aquesta escola?
Moltes, tantes que no us les podria dir!

8. 15
14
Reportatge de la cuina
Elsalumnesde6éenspresentenaquest
reportatgesobrelacuina.
1.Entrevista al personal de
cuina
1. Quants sou a la cuina?
A la cuina som 6 persones.
2. Com us dieu?
El Javi què és el primer cuiner, la Emilia, la Maite,la Azu-
cena la Jenny i jo la Liber.
3. Hi ha algú nou?
No, no hi ha ningú nou.
4. Algú es jubilarà?
No. Estan a prop, però encara queden un parell d’anys o
més.
5. Que fa cada persona a la cuina?
Cadascú té una feina però intentem ajudar -nos entre
tots.
6. Tothom treballa al mateix temps?
Si tothom treballa al mateix temps per així compartir
estona i lloc.
7. Quin creieu que és el menjar més bo que heu fet?
Per nosaltres tots són bons però depèn de les vostres
opinions podem dir que uns plats són millors i pitjors.
8. Veu entrar tots alhora? algù va entrar abans o des-
prés?
La que porta més anys a la cuina és la Emilia ,després la
Maite, després la Azucena, després estic jo després el Javi
i després la Jenny.
9. Què passa quan algú es posa malalt i no pot vindre?
Intentem que una altra persona, com és el cas de la
Jenny que fa menys hores, intentem que fagi més
hores,per posar-se al lloc de la persona que no hi és,tot i
que a vegades no pot i ho hem de fer nosaltres.
10.Teniu rebost? on està?
si tenim un rebost esta a dintre de la cuina i també per
allà entra la mercaderia, els productes i els guardem allà.
11.Amb quins estris cuineu?
Amb els de cuina,el cullerot el ganivet,espàtules i tot
això.
12.Quants anys porteu treballant a l’escola Joan Miró?
Depenen cadascú porta uns anys o altres.
13.Quina cuina us agrada més l’antiga o la nova?
Aquesta és més moderna i sembla que agradi mes perquè
és més moderna però l’altre era més vella però la teniem
més per la mà a l’hora de treballar.
14.Tot el menjar el cuineu vosaltres o algun menjar ja ve
cuinat?
Tot el cuinem nosaltres.
15.Us agrada treballar a la cuina nova?
Si ,ens agrada molt la cuina nova.
2.Nou Menú de l’escola
Perquè heu creat un nou menú?
Per seguir les recomanacions de l’agència de salut
pública catalana i per fer una dieta més saludable a
les escoles, reduint el consum de carn i augmentant
el de verdures i llegums.
Quins son els plats que més agraden?
Segons l’alumnat sembla que preferiu la pasta, la
carn arrebossada, el pollastre i la pizza.
Quins son els plats que menys agraden?
Us costa més menjar el peix, l’amanida i alguna
llegum.
Ara que heu afegit nous plats, treureu algun dels
antics?
No és que els treiem sinó que canviem la manera de
cuinar-lo.
Per exemple, hem canviat la pasta per pasta integral.
Qui crea el menú de l’escola?
Jo el faig seguint les pautes de la Generalitat i
s’aprova per l’afa.
De qui va ser la idea de fer un divendres al més un
menú original de cuines del món?
Meva, del Jose i d’alguns monitors, vam fer un parell
de reunions i vam buscar alguns plats perquè cone-
gueu altres cultures.
3. Les obres a la cuina
1. Per què vau decidir renovar la cuina? Quin problema
tenia la cuina antiga?
Aquesta quina era la primera que va tenir l’escola, lla-
vors la cuina tenia 35 anys, també era una cuina molt
petita i difícil de cuinar per tantes persones.
2.Quants diners han costat les reformes?
En total totes les reformes de la cuina i nous materi-
als com una marmita van costar 368,816 euros. Una
quantitat exagerada però era necessària.
3. Quant de temps van trigar a fer les obres de la cuina?
Van començar a fer les reformes l’última setmana
d’estiu i per això no van poder cuinar al casal d’estiu,
van acabar un dia abans d’entrar a l’escola.
4. Quant espai heu guanyat o perdut?
Hem tret un metre i mig del menjador i s’ha guanyat
espai per a la cuina.
5. Quines coses han canviat?
En la part esquerra tenen la zona de deixar els plats i
la màquina per navegar-los.
6.Quins són els propòsits de la nova cuina?
Fer aliments més saludables, anar reduint els les prote-
ïnes animals i canviar-les per més verdures i cereals.

9. 17
17
16
4. Coneguem més el nostre cui-
ner.
1: Quin és el teu nom complet?
Javier Palacios Vernitez
2: Quants anys tens?
41 anys.
3: Quins son els estudis necessaris per poder ser cuiner?
Bé, per ser cuiner no necessites estudis sinó experiència,
però ni ha una carrera de restauració.
4: Quants anys portes treballant aquí? i de cuiner?
Aquí porto tres anys, i de cuiner nou.
5: Com vas arribar aquí a aquesta escola?
A través d’un grup d’alumnes gràcies a la seva dona que
treballa aquí.
6: Tenies una altra feina abans de ser cuiner ?
Abans de ser cuiner era un treballador d’una agència de viat-
ges
7. Si no fossis cuiner a que et dedicaries?
Si no fos cuiner em dedicaria al turisme.
8, Alguna recepta de l’escola és teva o te la vas inventar
tu? i quina és la que més t’agrada cuinar?
Sí, però ara no et sabria dir una. M’agrada cuinar arros-
sos, carn i peix no tant perquè és més delicat.
9. Tu creus que al menú li feia falta aquest canvi? i
t’agrada?
Jo crec que sí que li feia falta encara que no sé el
que hi havia abans.
10 A quina hora comences a cuinar ? I a quina hora
acabes?
Arribo aquí a les 8 però començo a cuinar a dos
quarts de 10.
11. Estàs content d’estar aquí?
Sí, perquè aquest horari em permet passar les tardes
amb la meva filla petita.
12. Quin és el teu menjar preferit?
El meu menjar preferit és la pizza
13. Quin és l’esport que més t’agrada?
L’esport que més m’agrada és l’esquí i el surf.
14. Ens recomanes algun llibre, sèrie i pel·lícula ?
De llibres “cuatro amigos”. De pel·lícules qualsevol de “MAR-
VEL” excepte el “Doctor Strange” i de series “Hunters”
15. Quina és la cançó que més t’agrada?
“Hotel california”.
Alumnes de 6é

10. 19
18
Els Mirrock
Quan fa que toqueu junts?
La banda es va formar a finals del 2017 i vam fer el nostre primer concert
a l’escola a la festa de carnestoltes del 2018
Quan algun fill se’n vagi de l’escola seguireu tocant?
I tant que sí!! De fet, ja hi ha 2 membres de la banda que han marxat
a viure fora de Barcelona i han canviat a les filles d’escola, però encara
segueixen a tocant amb nosaltres. Això ja no hi ha qui ho pari!
Us dediqueu a la música?
Alguns de nosaltres sí, però d’altres combinem la música amb altres feines
(bastant més avorrides, per cert...). És difícil guanyar-se la vida com a
músic, o com artista en general.
Quants anys heu tocat?
Ufff... Aproximadament des del juràssic. Som uns dinosaures del rock!!
Quantes cançons o discs teniu?
Tenim unes 15 cançons que toquem en directe, aproximadament. Tenim
3 temes gravats a l’estudi del Roger i molts vídeos de les nostres actuaci-
ons (es poden veure i escoltar al nostre Facebook:
https://www.facebook.com/joanmirock
Heu pensat en pujar vídeos a YouTube?
Ostres, només els tenim pujats a Facebook... Li comentarem al nostre
manager. Gràcies per la proposta!!
Per què feu versions en català?
Perquè ens agrada canviar les lletres de les cançons que toquem i que
el nostre públic les entengui. Fem lletres en clau d’humor, adaptades a
nenes, nens, pares i mares. Volem que tothom rigui i es diverteixi gaudint
de la millor música en directe!
Gràcies per les preguntes i molts ànims amb la vostra banda, Distorsio-
nats!!! A veure quan compartim escenari! Keep on Rockin’!!!
Distorsionats.
Distorsionats és una banda de Rock formada per alumnes de 6é de l’escola. Fa un any que toquen i ja
estan preparant el seu primer concert. Saben que cal aprendre dels grans, així que han preparat una
série de preguntes per als seus admirats Joan Mirrock.
Els distorsionats. D’esquerra a dreta: Berta Canelles (Guitarra), Jaume Rius (Guitarra i veu) Marc Ugolini (Bateria) Jan Fenomeno (Teclats).

11. Edita l’AMPA de l’escola Joan Miró.
Equip Miroscopi: Núria Altarriba, Norma Brichs, Isis Martín,
Marga Ramírez, Raimon Rius, Emma Rué, Anna Solé, Silvia Via i
Berta Villaescusa.
La redacció de Miroscopi no es responsabilitza necessàriament de l’opinió que expressin els articles signats.
miroscopi@ampajoanmirobcn.cat
Bangles
Donnas
Garbage
Maneskin
Blondie
Pretenders
Evanescence
Hole
No Doubt
Runaways
Mega Sopa de Lletres!
Atenció! per celebrar la trobada entre les dues grans bandes que tenim a
l’escola, et proposem aquesta sop de lletres, mida extra! t’atreveixes a buscar-hi
els noms d’aquests deu grups? Atreveix-te també a escoltar-los!